安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年春季学期七年级语文期末考试卷 试题卷 2026.6 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与应用(35分) 1.默写（10分) (1)君子登高必赋。陈子昂登幽州台，感慨天地苍茫、孤寂悲怆，写下“① ,② ”(昼曲 州台歌》)。杜甫远望泰山，从大自然风光落笔勾勒山之神韵，吟出“③ ,④ ”(《望 岳》)，尽显泰山雄伟阔大的气势。同样写山行，杨万里的“⑤ ,一山放出一山拦”[《过松源展炊 漆公店》（其五）〕告诉我们，不要被眼前的顺境所迷惑；王安石的“⑥ ,⑦ ”(《登飞 如 来峰》)则告诉我们，只有站得高，才能看得远。 (2)世间万事常让人迷惑，困扰人心，像“双免傍地走，⑧ ”(《木兰诗》)一样难以辨明，所以我们要不 断提高自己的认知，去看破这些虚幻的表象。世事盛衰引人深思，杜牧目睹晚唐乱象，用“⑨ ⑩ ”(《泊秦淮》)把对历史的咏叹与现实的思考紧密结合起来，感慨家国兴亡。 脚2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（13分) 【甲】“你怎么像木头一样地站着？” 那黑眼睛的小孩恨透了神父，他看着他，低声回答说：“我一个口袋也没有。”他边说边用手摸着那链死的袋口。 “咋，一个口袋也没有？你以为我就不知道谁会干出那么可悉的事情一把复活节的面团z0踢了吗，是不 长 是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲恳求才没有开除你，这 回可不行了。你给我浓出去！”他使劲地报住那小孩的一只耳朵，把他推到走库里，随手就把门关上了。 【乙】冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院 里了。许多月来，周国是活人的受难和注定要死的人们的中y和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分白献给 了科学，剩下的留给我自已做点别的事吧。” (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（(4分) 缝( )死 zà0()踢 呻yln() 哀号() (2)下列短语的结构类型与“推到走廊里”相同的一项是()(3分) A跑了九圈B.生活悠闲C.潜心钻研 D.心安理得 (3)【甲】文段出自《钢铁是怎样炼成的》，结合整本书回答：保尔为什么会做出文中“那么可恶的事情”？(2分) (4)结合整本书来看，保尔为什么能从【甲】文中的调皮少年成长为【乙】文中的钢铁战士呢？(4分) 3百善孝为先，某中学七年级正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，完成以下 任务。(12分) (1)【扬孝义】以下是小菲同学写的一段与活动主题相关的发言稿片段，请按要求修改。（4分) “百善孝为先”，顾名思义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老、郑板 桥责行孝道…从这些历史典故中，我们领悟到传承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展，【A】我们的 孝行却在不知不觉中被道忘甚至被茨化。【B】人必须爱父母，这叫圭，人又必须爱祖国，这叫忠。让我们用行 动践行忠孝，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 ①[A】处划线句有语病，请提出修改意见： 。（2分) ②B】处划线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。（2分) (2)【宜孝德】活动开始前，有同学写下关于孝心的感悟，请你仿写句子，表达你的体会。 孝心是一句温彝的话语，分担父母的痛楚；孝心是一个亲呢的拥抱，舒缓父母的疲惫； 。(2分) (3)川知孝迹】从古至今，孝亲敬老的故事不胜枚举，请你列举两个。 _。(2分) (4)【谈孝道】活动中同学们积极发言，请你根据情境将对话内容补充完整。(4分) 第1页（共4页） 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上，① 》 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲救老其实体现在生活的点浦之中。除了陪伴，② 。像了解长辈的 喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题 【一】(23分) 一碗“雪花”面 马海度 ①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上像刀割一样寒。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我 在火上地了一锅白莱豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，素上了面条。我平时不咋做饭，素面条时放多了挂面，术了 满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一频。 ②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大放又来出掉了，不如将多出的面条送他一驼。我从厨房找了一个 大晚，盛了满满一大碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。” ③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的三轮车上，边 往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，京里还有呢！” ④我正说着，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那修鞋的 吃…”父亲听了，忙折回去，请瘦大淑来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中 午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。” ⑤父亲听他这么说，转身回京，让我把小桌子搬到外面，自已也盛了一碗面条，要到外面和瘦大放一起吃饭。 ⑤这么冷的天，父亲这是中了哪门子的邪？只见父亲把一瓶酒装口袋里，又拐了两个酒盅，一手端面一手端 莱，大步走出了屋门。我只好掀着小桌子紧随其后。 ⑦凌大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤巍巍地端起酒杯一饮 而尽。那天，父亲和液大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得 开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。 ⑧回到家，父亲打开了话匣子，说起了一段往事一 ⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，回来的途中发现随身拇带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿 又渴，便敲开了一户人家的门讨水喝。男主人出来，得知原委，忙邀父亲到家吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了 一碗野莱面。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃 的不丰盛，但受到了容人般的待遇，因为那家人也同样吃的是野莱面。父亲说，若人家只是盛一碗野菜面让他站在 外面吃，他会有一种乞讨的惑觉。 ⑩父亲的意思我明白了。我送修鞋的大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模 样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺少我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友。瘦大叔说，他来我们这 里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始千，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲 还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也放亮起来。 ①事情过去多年了，液大叔每次来我京，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃 得热气腾腾，寒意全无。 @父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。 （选自《意林》，有改动)》 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文标题概括了文章的故事情节，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 B.文章结尾强调“情义”的重要性，告诉我们要真诚地尊重受助者。 C.文章语言典雅，有绚丽的文采和极强的感染力，凸显了人物鲜明的个性。 D.“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”此句写出了当时我对父亲这种行为的不解。 5.本文围绕一碗“面”叙述了一个感人的故事，请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（4分) “我”做饭失误煮多面条+① ② →父亲雪中陪瘦大叔吃面饮酒，二人结下情谊。 第2页（共4页）》 6.请按要求赏析下列句子。（6分) (1)那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒、北风吹在脸上像刀割一样疼。（从描写的角度赏析)(3分) (2)父亲倒好酒，瘦大叔喉结动了几下，颤蜘婉地端起酒杯一饮而尽。（赏析加，点词语的表达效果）(3分) 7.文章第⑧⑨段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？(4分) 8.本文以“一碗·雪花’面”为题，有什么妙处？(6分) 【二】(17分) 同学们在活动中看到了很多文创产品，感受到了“国潮”魅力。请阅读下列材料，回答问题。 材料一： ①一段时间以来，国潮风劲吹，国潮经济火热。从国货“潮品”走红，到汉服热销、国风妆造频频出图，再到非迹 “守艺人”、传统文化博主在网络上收获大批粉丝…国潮扎根中国本土，传承中华文化，催生新的消费需求，适应 新的市场环境、展现出古老又现代的独特贴力，彩显了文化自信。 ②今年《政府工作报告》提出，积极培育智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等新的消费增长点。从不 久前发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消货行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20517.4 亿元，同比增长9.44%。国货“潮品”浓缩文化吸引力、产品创新力、品牌营销力，有助于让中国品牌走得更远、中华 文化传播得更广。 (选自《人民日报》) 材料二： ①随着产业规模与日俱增，国潮文创在火热之后出现了阶段性瓶颈，一部分曾经火爆的国潮品牌销量开始走 下坡路。占据了天时地利人和的“国潮起万物生”，却在路上遭遇了重重阻碍，逐渐"走偏”。 ②不少国潮营销对文化元素的应用只是一种符号挪用的实践，并没有对传播、传承优秀文化产生实质影响，导 致本土文化的独特性与差异性逐浙被消解，演变成了一种明确的商业趋势和无厘头的形式主义。部分商家在打造 国潮P时（国潮P是指具有国潮特色的、有独特价值和影响力的知识产权形象或品牌。）往往习惯直接套用现成 的固定模板，选择了相似甚至雷同的创意，存在模仿、抄袭、无逻辑、赠热度等行为，劣币驱远良币的现象层出不穷。 一些文创产品也缺乏对文化资源的提炼，忽略了对文化资源中极具商业潜力部分的筛选，导致表达手段单一，容易 沦为形式。 (选自“半月谈网”，有删改) 材料三： ①推动国潮跳出“潮起潮落”，就不能满足于“一时火”，而要苦练内功、增强定力，争取“持续潮”。打造经久不 衰的国货“潮品”，要有文化传承的定力，避免一哄而上的冲动；要引领和创造斯需求，避免空有符号没有内涵；要有 对传统文化的散畏，避免溢竿充数。坚定文化自信，遵循市场规律，材心培育新型文化业态和消费模式，中华优秀 传统文化必将展现更加旺盛的活力。 ②国潮流行，让我们真切感受到，中华文化源远流长，是我们的精神根脉，也是我们吃立于世界民族之林的底 气。推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提 炼出来、展示出来，在继承中转化，在学习中超越，国潮一定能不断焕发时代光彩。 (选自《人民日报》，有删改) 材料四： ①国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，文化底蓝与创新是其第一要义。随着产业规 模与日俱增，跨界联名大行其道与泛娱乐化领向明显，一些经营者将文创变成一个“筐”，装着空有颜值却无内涵的 产品。更有甚者，出现了张作寐“大帅币”交通卡、佛喜茶拿铁系列联名产品、痔疮膏与口红联名等让人大跌眼镜的 产品。历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行。 ②除了一些打“擦边球”的联名引发争议，还有不少只存在于包装设计层面的联名也广受消费者诟病。“起初 还会冲着新美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个 L0G0,产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做'花钱买包装'的事了。”正如网民 “蔬花”所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值。 （选自《半月谈》，有删改) 9.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A国潮经济新的消费增长点可能是智能家居、文娱旅游、体育赛事、国货“潮品”等。 第3页（共4页） B.国潮文创在爆火之后出现了阶段性瓶颈，曾经火燥的那些国潮品牌销量都开始走下坡路。 C.不少国潮产品的创意存在相似甚至雷同的现象。 D.国潮兴起让我们真切地感受到，中华优秀传统文化历久弥新的独特价值与深厚底蕴。 10阅读材料二，简要概括国潮文创在发展过程中存在哪些突出问题。（3分) 11请分别从前三则材料中，各提炼一条推动国潮健康发展的合理建议。（6分) 12班级同学购买了一款薯片零食，此品牌与诗词联名，将杜甫的《春望》印在薯片包装袋上。在口语交际课上，大 家以“真国潮还是伪国潮？”为话题，针对这一现象进行了讨论。小语发表了即席讲话，请根据材料四补全她的 发言。(5分) 老师、同学们，大家好！ 我的观点是： 。（1分) 首先，创新的底线是 (2分)，杜甫诗的沉郁和薯片包装的基调违和；其次， (2分)，我们花钱究竞是为了买薯片还是买包装？所以没有必要因为联名的新奇而育目消货。 希望大家守护文化尊严，关注产品的实用价值和文化价值，仔细甄别，不育目跟风！ 【三(15分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。子独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。 子谓菊，花之隐选者也；壮丹，花之高责者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，内后鲜有闻。莲之爱，同子者何 人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》) 【乙】所云不得笼中养鸟，而子又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屡数百株扶疏龙斑为乌 国乌家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁吸，如《云门》人成池》”之奏。及拔衣而起，见其扬犟振彩，倏 往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。 大率平生乐处，欲以天地为固，江汉为池，各造其天，斯为大快。 (选自《板桥家书》)》 【注释】①《云门》《成池》：相传皆为黄帝时乐名。②扬犟(hu)振彩；展翅高飞。③圆：园地。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)可爱者甚蕃 蕃： (2)灌清涟而不妖 濯： (3)香远益清 益： (4)固非一笼一羽之乐而已 固： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分) 使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 16.【甲】【乙】两文共同运用了什么写作手法？分别借赞莲和养鸟表现了作者怎样的人生态度？(3分) 三、写作(55分) 17阅读下面文字，按要求写作文 生活中，总有一些除间或片段，像微光、像星火、像暖灯，悄悄照亮过我们的迷茫，温柔治念过我们的失落， 也默默坚定过我们的脚步。它可能是陌生人递来的一把伞，是老师写在作业本上的一句鼓励，是家人默默准备 的一碗热汤，或是自己咬牙坚持后收获的一点小成功…这些藏在时光里的温暖与力量，最终会成为留在我们 心底的珍贵印记。 请以“留在心底的 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)结合自己的亲身经历或真实感悟，不得抄袭、套作； （2)文体不限（诗歌除外），不少于600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第4页（共4页） 2025-2026学年春季学期七年级语 文期末考试试卷答案 一、语文积累与应用（35分) 1.歌写 (1)①天苍苍，野茫茫②风吹草低见牛羊③造化钟神秀④政入万山围子里 ⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦将军百战死⑧壮士十年归⑨商女不 知亡国恨⑩隔江犹唱后庭花(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 2.运用积累知识 (1)feng;凿；shen;hao(2)C(3)家境贫寒被迫做工，经历诸多苦难。 (4)底层苦难磨砺身心，使其成长成熟。 3.综合性学习 (1)①删去“随着”或“我们的”②逗号改为句号(2)示例：递一杯温 热清茶，舒缓父母奔波的疲惫(3)示例：黄香温席、子路负米(4)示例：更 要落实在日常小事里；主动分担家务，耐心陪伴父母 二、阅读(55分) （一)一碗“雪花”面 4.C5.①大叔提议收下多余面条；②父亲外出和大叔吃面饮酒6.(1)环境描 写，渲染严寒氛围，反衬人间温情。(2)动作词刻画大叔豪爽性格，体现二人 相知相惜。7.插叙；交代大叔落魄处境，交代父亲善待大叔的原因，丰满人 物形象。8.以雪花为线索串联全文；雪花烘托温暖人情，点明文章温情主旨。 (二)非连续性文本 9.B10.产品同质化严重；文化内涵空洞流于形式；重营销噱头轻实用价值。 11.材料一：挖掘传统文化特色，丰富国货消费品类；材料二：拒绝模板化设 计，兼顾文化内核与产品实用性；材料三：持续创新深耕，平衡传统文化底蕴 与时代潮流。 (三)文言文阅读 1. (1)多(2)洗涤(3)更加(4)本来13.使绕屋数百株/扶疏茂密/为鸟 国鸟家14.(1)莲的茎内部中空外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝。(2)我向 来不捕捉鸟雀，只是懂得顺应它们的习性饲养。15.托物言志；甲文：洁身自 好、不慕名利；乙文：顺应自然、淡泊闲适、热爱生灵。 三、写作(55分) 16.《留在心底的》评分要点：1.补题完整，中心明确，有亲身真实事 例；2.细节描写丰富，情感真挚，3.文体规范，不少于600字，无真实校 名、人名；4.无抄袭套作，语言通顺，卷面整洁。