第3练 农业昆虫主要类群 《植物保护技术》(高级版第三版)湖南省 一课一练(原卷版+解析版)
2026-06-25
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2份
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7页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 植物保护技术 |
| 教材版本 | 《植物保护技术》高教版全一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 农业昆虫主要类群 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 农业昆虫主要类群 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 湖南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 263 KB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | xy07753 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58498656.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《植物保护技术》(高教版第三版)《一课一练》第3练,内容是任务1.3 农业昆虫主要类群。
《植物保护技术》(高教版第三版)一课一练 第3练
农业昆虫主要类群
一、单项选择题
1. 生物分类的基本单位是()
A. 科
B. 属
C. 种
D. 目
【答案】C
【解析】分类以种为单位,每一种昆虫有一个学名。
2. 国际通用的昆虫命名方法是拉丁文双命名法,该命名法以种、属名为核心词( )
A. 第一个词表示种名,第二个词表示属名
B. 第一个词表示属名,第二个词表示种名
C. 两个词都表示属名
D. 两个词都表示种名
【答案】B
【解析】拉丁文双命名法以种、属名为核心词,第一个词表示属名,第二个词表示种名,最后附上定名人姓氏或其缩写。如黏虫的学名为Mythimna separate Walker。
3. 直翅目昆虫的主要形态特征包括前胸大而明显,前翅革质,后翅膜质纵折( )
A. 咀嚼式口器
B. 刺吸式口器
C. 虹吸式口器
D. 舔吸式口器
【答案】A
【解析】直翅目主要形态特征是:体大型或中型,咀嚼式口器;前胸大而明显,前翅革质, 后翅膜质纵折,后足跳跃足或前足开掘足;产卵器发达,呈剑状、刀状或凿状;具听 器。为不完全渐变态,多为植食性。
4. 半翅目昆虫的前翅特征是半鞘翅,即基部革质,后翅( )
A. 革质
B. 膜质
C. 角质
D. 毛质
【答案】B
【解析】半翅目主要形态特征是:体小型至中型,个别大型,多扁平坚硬;刺吸式口器,触 角丝状或棒状;前胸大型,中胸小盾片发达,呈三角形,前翅半鞘翅,后翅膜质,腹面 中后足间多有臭腺。
5. 同翅目昆虫能传播多种植物病毒病,其口器类型为( )
A. 咀嚼式口器
B. 刺吸式口器
C. 虹吸式口器
D. 锉吸式口器
【答案】B
【解析】同翅目主要形态特征是:体小型至中型,刺吸式口器,复眼发达,触角刚毛状或 丝状。
6. 下列属于缨翅目昆虫典型特征的是()
A. 体型粗大坚硬,具臭腺
B. 前翅半鞘翅、后翅膜质
C. 属于完全变态发育
D. 具有锉吸式口器,翅缘着生缨状缘毛
【答案】D
【解析】缨翅目主要形态特征是:体小型,细长略扁,褐色;锉吸式口器;翅狭长,翅脉退化,翅缘具缨 状缘毛;足短小,末端有泡。为不完全过渐变态,多为植食性。
二、多项选择题
7. 关于鳞翅目及蝶、蛾亚目特征,叙述正确的有()
A. 鳞翅目昆虫体躯、翅、附器被鳞片,形成各色斑纹,为完全变态发育
B. 蝶亚目触角球杆状,休息时双翅竖立,多为白天活动
C. 蛾亚目触角丝状、羽状,休息时双翅平放,多数夜间活动
D. 鳞翅目昆虫均为刺吸式口器,幼虫无足型
【答案】ABC
【解析】鳞翅目成虫为虹吸式口器,幼虫为多足型。
8. 关于膜翅目亚目及分科特征,说法正确的有()
A. 膜翅目为完全变态,前后翅均为膜质,依靠翅钩连接
B. 广腰亚目胸腹广接不细缩,多为植食性,代表为叶蜂科、茎蜂科
C. 细腰亚目腹基部缢缩成细腰,多为肉食性,包含赤眼蜂、茧蜂等
D. 膜膜翅目幼虫为多足型或无足型
【答案】ABCD
【解析】膜翅目主要形态特征是:体微小至大型,咀嚼式或嚼吸式口器,触角丝状或膝状;两对翅 均为膜质,前后翅以翅钩相连。为完全变态,幼虫多足型或无足型。
9. 关于双翅目、脉翅目昆虫特征,描述正确的有()
A. 双翅目前翅膜质,后翅退化为平衡棒,属于完全变态,幼虫无足蛆型
B. 双翅目芒角亚目触角3节、具触角芒,包含蝇类各科
C. 草蛉科复眼红色,前翅前缘脉大量分叉
D. 脉翅目翅膜质、脉纹网状,成虫和幼虫均为捕食性
【答案】ABD
【解析】双翅目主要形态特征是:体小型到中型,成虫多为刺吸式或舐吸式口器,触角丝状、具芒状或其他形状;前翅膜质,翅脉简单,后翅退化为平衡棒。为完全变态,幼虫蛆式,无足型;主要科为草蛉科,其形态特征是体中型,草绿色。
10. 下列关于鳞翅目各科形态特征,表述正确的有()
A. 凤蝶科后翅具尾状突,幼虫有臭丫腺,蛹头部两侧具角状突
B. 弄蝶科头大、身体粗壮,触角末端钩状,翅多带透明斑
C. 麦蛾科前翅窄长尖锐,后翅呈菜刀状,翅缘毛细长
D. 夜蛾科多为中大型、粗壮、体色暗沉,前翅布满斑纹
【答案】ABCD
【解析】螟蛾科体小型至中型,瘦长;触角丝状,足细长;前翅狭长三角形,后翅有发达的臀区;灯蛾科体中型至大型,粗壮;体壁坚硬有毛, 一般为黄、白、灰色,有鲜明的 黑点或条纹;触角羽状或丝状;翅宽,常有明显的斑点或斑带;天蛾科体大型,粗壮,纺锤形;前翅大三角形,后缘内收,后翅短小;夜蛾科体中型至大型,粗壮,色深暗;触角丝状或羽状;前翅三角形,多斑 纹,后翅宽,色淡。
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《植物保护技术》(高教版第三版)《一课一练》第3练,内容是任务1.3 农业昆虫主要类群。
《植物保护技术》(高教版第三版)一课一练 第3练
农业昆虫主要类群
一、单项选择题
1. 生物分类的基本单位是()
A. 科
B. 属
C. 种
D. 目
2. 国际通用的昆虫命名方法是拉丁文双命名法,该命名法以种、属名为核心词( )
A. 第一个词表示种名,第二个词表示属名
B. 第一个词表示属名,第二个词表示种名
C. 两个词都表示属名
D. 两个词都表示种名
3. 直翅目昆虫的主要形态特征包括前胸大而明显,前翅革质,后翅膜质纵折( )
A. 咀嚼式口器
B. 刺吸式口器
C. 虹吸式口器
D. 舔吸式口器
4. 半翅目昆虫的前翅特征是半鞘翅,即基部革质,后翅( )
A. 革质
B. 膜质
C. 角质
D. 毛质
5. 同翅目昆虫能传播多种植物病毒病,其口器类型为( )
A. 咀嚼式口器
B. 刺吸式口器
C. 虹吸式口器
D. 锉吸式口器
6. 下列属于缨翅目昆虫典型特征的是()
A. 体型粗大坚硬,具臭腺
B. 前翅半鞘翅、后翅膜质
C. 属于完全变态发育
D. 具有锉吸式口器,翅缘着生缨状缘毛
二、多项选择题
7. 关于鳞翅目及蝶、蛾亚目特征,叙述正确的有()
A. 鳞翅目昆虫体躯、翅、附器被鳞片,形成各色斑纹,为完全变态发育
B. 蝶亚目触角球杆状,休息时双翅竖立,多为白天活动
C. 蛾亚目触角丝状、羽状,休息时双翅平放,多数夜间活动
D. 鳞翅目昆虫均为刺吸式口器,幼虫无足型
8. 关于膜翅目亚目及分科特征,说法正确的有()
A. 膜翅目为完全变态,前后翅均为膜质,依靠翅钩连接
B. 广腰亚目胸腹广接不细缩,多为植食性,代表为叶蜂科、茎蜂科
C. 细腰亚目腹基部缢缩成细腰,多为肉食性,包含赤眼蜂、茧蜂等
D. 膜膜翅目幼虫为多足型或无足型
9. 关于双翅目、脉翅目昆虫特征,描述正确的有()
A. 双翅目前翅膜质,后翅退化为平衡棒,属于完全变态,幼虫无足蛆型
B. 双翅目芒角亚目触角3节、具触角芒,包含蝇类各科
C. 草蛉科复眼红色,前翅前缘脉大量分叉
D. 脉翅目翅膜质、脉纹网状,成虫和幼虫均为捕食性
10. 下列关于鳞翅目各科形态特征,表述正确的有()
A. 凤蝶科后翅具尾状突,幼虫有臭丫腺,蛹头部两侧具角状突
B. 弄蝶科头大、身体粗壮,触角末端钩状,翅多带透明斑
C. 麦蛾科前翅窄长尖锐,后翅呈菜刀状,翅缘毛细长
D. 夜蛾科多为中大型、粗壮、体色暗沉,前翅布满斑纹
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