四川省自贡市荣县中学校2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测历史试题

**基本信息** 本试卷通过图文情境与分层设问，系统考查隋唐至明清历史核心知识，强化史料实证与历史解释能力，适配初一年级巩固练习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|23题/69分|政治制度（科举制）、经济（曲辕犁）、民族关系（唐蕃交往）等|第6题通过不同史料类型（塑像/小说等）考查可信度，体现史料实证| |材料解析题|2题/31分|科技发展（唐宋发明）、民族交融（唐至明清政策）|第24题结合科技对比表分析兴衰，培养时空观念与唯物史观；第25题要求自拟观点论述民族交融，落实家国情怀|

2026年上期第3学月初一年级历史巩固练习 姓名 班级 考号 准考证号 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号 贴条形码区 0□ 0] 0 0□ 0 0 0 0 码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区 1 2 2 2 2 2 2 域内。 3 3 3 3 3 3 2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂 4口 4 4四 4 4 方式填涂：■非选择题必须使用0.5毫米黑 5 5] 5 5 5 5] 5 6 6 6 6 6 6 6 色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清 缺考口 晰。 8 8 8 a 8 9 9 9 9 9 9 一、单项选择题(69分) 1A]B]CD] 6 LA]LB[] 11 LA BC] 16B G 21 A]B][C]D 2ADB□CD 7 LA][BCD] 12DB□CD 17 LA]B]C]D] 22 A]B] 3aB□CDJ 8 B 18B 23 LA B]C]D 4▣B四CD 9 团B四四 14 [B]C]D 19 A▣B四CD 5B□CD 10 A]B]CD] 15 A]B C]D 20 LA][B Lc]LD 二、材料分析题(31分) 24(20分) 24.1(8分) 发明： 影响： 24.2(4分) 特点： 24.3(6分) 原因： 24.4(2分) 建议： ■ 第1页 25(11分) 25.1(6分) ①： ②： ③： 25.2(5分) 观点： 论述： ■ 第2页 2026年上期第3学月初一年级历史巩固练习 一、单项选择题（23个小题，每小题3分，共69分） 1．下列示意图表现了某一朝代在中国历史上的贡献。其中①、②处应为（    ） ① 政治局面：重新实现统一 制度创新：创立科举制 民族关系：各民族经济文化发展、民族交融 工程建设： ② A．秦朝、修建灵渠 B．隋朝、开凿大运河 C．元朝、建立驿站 D．明朝、营造北京城 2．据表可知，唐朝前期三位统治者的共同治国理念是（    ） 唐太宗 水能载舟,亦能覆舟 武则天 建国之本，必在于农 唐玄宗 有国者必以人为本，固本者必以食为先 A．重视文化，发展思想 B．虚心纳谏，从善如流 C．以民为本，重视生产 D．励精图治，重用贤能 3．下图为唐代曲辕犁复原模型图。曲辕犁结构轻便、操作灵活，可调节深耕与浅耕。这一复原模型，最适合用来了解盛唐（    ） A．商业贸易繁荣与中外交通发达 B．农业生产技术进步与精耕细作发展 C．手工业分工细密与制瓷工艺高超 D．城市格局规整与市民文化兴盛 4．唐代许多女子接受教育，喜好骑马、打球、射箭、下棋等活动，都城长安也聚集了大量来自其他国家的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，成为闻名中外的国际大都市。这些现象说明唐代（    ） A．尚武风气盛行 B．社会包容开放 C．商业繁荣昌盛 D．艺术多姿多彩 5．下图为中国古代某一历史时期形势示意图。与此图相适应的该历史时期特征描述最符合的是（    ） A．社会变化，经济重心南移完成 B．科举盛行，文化教育事业昌盛 C．政权分立，藩镇割据局面延续 D．开放包容，中外交流日益频繁 6．研究唐朝与日本的友好交往，下列材料中可信度最高的是（    ） A．电视剧《鉴真东渡》的片段 B．现代画家绘制的《鉴真东渡图》 C．小说《天平之甍》中的故事情节 D．日本奈良唐招提寺内鉴真塑像 7．杜甫生活在唐朝由盛转衰急剧转变的时期，他是我国古代诗歌的现实主义大师，一生作诗3000多首。他的诗是时代的镜子，真实的反映了当时的社会状况，所以，人们把他的诗篇称为“诗史”。他的著名诗篇《春望》中有“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”的描述。其中“国破山河在”的原因是（    ） A．安史之乱 B．突厥入侵 C．宦官专权 D．黄巢起义 8．“钟摆理论”指的是钟摆围绕一个中心点在一定范围内做有规律的摆动。在研究中国古代政治文化发展历程时，小云同学运用这一理论绘制了如图所示的示意图。假设钟摆的中心值为平衡状态。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是（    ） A．唐朝在地方增设节度使 B．北宋实行崇文抑武政策 C．元朝设置北庭都元帅府 D．朱元璋设立五军都督府 9．北宋时期，科举制进一步完善，统治者扩大科举取士的规模，规定“取士不问家世”，让大批出身寒门的读书人通过考试进入仕途。这表明科举制（    ） A．保证了官员的清正廉洁 B．推动了社会阶层的流动 C．促进了海外贸易的繁荣 D．强化了地方的割据势力 10．下列哪一项不是宋辽、宋夏之间议和的共同点（    ） A．宋王朝每年要交纳大量财物 B．结束了双方大规模的战争状态 C．两国形成了君臣关系 D．加重了北宋百姓的赋税负担 11．下图是浙江杭州岳庙中的岳飞雕像，世人常来拜慰瞻仰岳飞，主要是因为他（    ） A．身先士卒、抗辽卫家之心 B．革故鼎新、变法图强之念 C．尽忠报国、收复河山之志 D．青史留名、舍身抗元之愿 12．在对下图的判断中，同学甲和乙发生分歧。乙错误地以为是“清朝”疆域图，被同学甲纠正为“元朝”疆域图。同学甲的判断依据包括（    ） ①元朝实行行省制度         ②元朝设台湾府管辖台湾 ③元朝设宣政院管辖西藏地区 ④元朝都城是大都 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 13．北宋时期，东京汴梁的商人张顺在城内的沿街店铺经营绸缎生意，他既可以白天营业，也可以在夜晚继续开市，还经常在店铺外悬挂招幌、搭建彩楼欢门来招揽顾客。张顺的经营活动主要得益于（    ） A．店铺整齐划一 B．经营品类极多 C．官府管理市场 D．坊市界限打破 14．户数增减是衡量古代经济发展水平的重要指标。下图人口变化促使了（    ） A．南方战乱频繁 B．北方经济崩溃 C．海外贸易兴盛 D．经济重心南移 15．《资治通鉴》按时间先后叙述史事，其内容以政治、军事和民族关系为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危的经过。这表明此书编写的主要目的是（    ） A．总结经验教训供后人借鉴 B．记载历史事件的来龙去脉 C．彰显历代王朝的文治武功 D．开创编年体的史书新体裁 16．“一分材料说一分话（论从史出，史论结合）”是历史学习的重要方法。下列史实结论逻辑正确的是（   ） A．隋唐实行科举制，形成了人人平等的社会 B．张择端《清明上河图》反映了北宋城市经济繁荣 C．宋太祖“杯酒释兵权”，导致地方藩镇割据 D．明朝内阁首辅权势日益加重，意味着丞相重新出现 17．如下图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能（    ） A．标新立异，观点独到 B．引经据典，包罗万象 C．想象丰富，构思巧妙 D．恪守章句，文字对仗 18．下表可以用于说明郑和下西洋（    ） 时间 遣使来华情况 1407年（郑和第一次下西洋回国） 11个国家和地区遣使来华 1419年（郑和第五次下西洋回国） 17个国家和地区遣使随船队来华 1422年（郑和第六次下西洋回国） 16个国家和地区遣使随船队来华 A．壮大了明朝海军力量 B．推动了农业技术发展 C．促进了中外友好往来 D．拓展了明朝领土范围 19．小历同学在某网站上看到了一些关键词：“万历初期、内阁首辅、一条鞭法”，与这些关键词相关的历史人物是（    ） A． B． C． D． 20．梳理时间轴是学习历史的重要方式。小明同学结合中国古代史的学习，梳理出下图，此时间轴主题是（    ） A．君主专制的不断强化 B．选官制度的结束 C．地方行政机构的调整 D．民族交往的推进 21．明朝万历年间《新修安定县志》已有记载陕西种植玉米，至乾隆时期许多地方已经“遍山漫谷皆包谷”，这种作物的植株耐寒，对土壤要求不高，田地和山坡都可以种植。玉米的普及增加了粮食产量，缓解了人地矛盾。这一现象有利于（    ） A．提高生产技术 B．促进人口增加 C．扩大海外贸易 D．抑制土地兼并 22．中国古代思想博大精深，历代思想家在中国文化和社会生活中扮演着举足轻重的角色。下列关于思想家的整理正确的有（    ） ①韩愈——佛教传播的推广者 ②王守仁——知行合一的倡导者 ③朱熹——理学的集大成者 ④黄宗羲——君主专制的维护者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 23．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史人物或事件的客观评判。下列选项属于历史解释的是（    ） A．唐高宗时期，出现世界上第一本由国家编订的药典《唐本草》 B．1553年，葡萄牙殖民者攫取在澳门的租住权 C．明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，总长万余里 D．清朝推行文字狱，严重阻碍了思想、学术的发展 二、材料解析题（2个小题，第24题20分，25题11分，共31分） 24．学校组织七年级学生参观了某博物馆的“中国古代科技：从领先到迟滞的千年之问”专题展览，请你完成相关问题。 馆厅一【辉煌之章】 材料一：“唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。” ——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 （1）唐宋时期，中国有哪些引领全世界的科技发明？（6分）并用一句话说说这些发明对人类文明发展的影响。（2分） 材料二：(中国)古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献……在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——王新婷《中国传统文化概论》 (2)依据材料二与所学知识，简要概括中国古代科技的特点有哪些？（4分） 馆厅二：【兴衰之鉴】 材料三：鸦片战争以前中国和世界其他国家科技发明情况表 时间 科技发明（件） 中国 世界其他国家 （件） （百分比） （件） （百分比） 公元1—400年 45 28 62% 17 38% 公元401—1000年 45 32 71% 13 29% 公元1001—1500年 67 38 57% 29 43% 公元1501—1840年 472 19 4% 453 96% ——摘自《自然科学大师年表》 材料四：从世界范围看，明清时期的科技从总体上逐渐从先进转为落后，而且与西方的差距不断拉大，……八股取士制度严重束缚了人的思想和心灵，读书是为了做官，很少有人去攀登科学的殿堂，没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时，因受封建制度的束缚，人才培养不能和社会生产相结合，推动社会发展。 ——牛翠萍《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》 (3)依据材料三、四与所学知识，分析明清时期中国古代科技落后的原因？（6分） (4)通过参观本次专题展览，你对今天我们发展科技有何建议？（2分） 25．某校组织七年级学生以“统一多民族国家”为专题，对隋唐至明清时期的民族交往与交融，开展探究学习，请你参与。 历史时期与特征 代表事件 隋唐时期：繁荣与开放的时代 阎立本《步辇图》（左图）反映的唐蕃友好交往的代表事件：②。 辽宋夏金元时期：① 1005年，北宋与辽议和，订立澶渊之盟。双方在边境上设置榷场，开展互市贸易。 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 康熙时，三次亲征噶尔丹，平定噶尔丹叛乱。 1727年，雍正在西藏设置③，监督西藏地方政务。 (1)根据所学知识，将表格中①②③处补充完整。（6分） (2) 中国古代各民族之间长期交往、交流、交融，不仅塑造了中华民族的多元性，对统一多民族国家的巩固与发展产生了深远影响。请结合上述材料及所学知识，围绕“民族交融”这一主题，自拟观点，并运用相关史实加以论述（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数120字左右）。（5分） 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B B C D A B B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C D D A B D C A A 题号 21 22 23 答案 B C D 24． (1)发明：印刷术，火药，指南针；影响：推动了人类文明的发展。 (2)特点：长期领先世界；实用性；总结性（经验性）；成果多样；缺乏系统理论。（任答一点2分，共4分） (3)①文字狱摧残人才，阻碍思想文化进步；②闭关政策使得中国落后于世界潮流；③八股取士严重束缚思想；④君主专制的极端强化（僵化的封建体制）；⑤自给自足的自然经济占据主导（任答一点2分，共6分） (4)建议：传承古代优秀科技成果；不断提高自主创新能力；重视人才；重视教育；坚持中外交流等（言之有理即可）。 25． (1)①：民族关系发展和社会变化（政权并立与民族交融、经济重心南移；从政权并立到国家统一）；②：文成公主入藏；③：驻藏大臣 (2) 示例一 观点： 民族交融促进了统一多民族国家的巩固与发展。 论述： 唐太宗时期，文成公主入藏，促进了吐蕃社会经济发展，密切了唐蕃关系，推动了民族交融。北宋与辽、西夏订立和约，保持长期的和平局面，有利于各族的交往与发展。清朝设立驻藏大臣，加强对西藏的有效管辖，巩固国家统一。由此可见，各民族在交往中增进认同，在交融中巩固和发展了统一多民族国家。 示例二 观点： 长期的民族交融塑造了中华民族的“多元一体”的格局。 论述： 唐朝奉行开明的民族政策，吸纳各族特色文化。澶渊之盟后，北宋与辽在边境设置榷场，进行贸易和文化交流，汉族与契丹族在物质生活上相互影响。清朝时期，册封西藏地方宗教首领“达赖”“班禅”，因地制宜管理西藏，形成了多民族共治的政治格局。总之，各民族相互交往交融，共同塑造了中华民族“多元一体”的格局。 答案第2页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $