2026年河北省高考地理解析版 讲评课件

该高中地理高考复习课件聚焦自然地理、人文地理及区域可持续发展核心考点，严格对接高考评价体系，通过2026年河北卷真题分析，明确人口与城市、区域发展、自然环境整体性等高频考点权重，归纳图表分析、区位探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+素养落地”策略，如以“城市物流拓展农产品市场”真题为例，用“要素关联法”突破区位分析，培养综合思维；以“鄱阳湖水体更新”题指导图表信息提取，强化区域认知。帮助学生掌握答题模板，教师可精准定位薄弱环节，提升高考冲刺效率。

2026年河北高考地理讲评 2026年高考地理（河北卷） 2026年春节期间，“新生活·新风尚·新年画”美术创作展示活动在全国多地开展。下图是一幅来自山东的入选作品。该作品在保留传统年画吉祥寓意的基础上，还描绘了城市物流促进乡村振兴的生动场景，深受群众喜爱。据此完成下面小题。 1．在保留传统年画吉祥寓意的基础上，该作品还突出展现了（   ） A．农耕活动 B．传统民居 C．城乡融合 D．自然风光 突出城乡融合主题,C 2026年高考地理（河北卷） 2026年春节期间，“新生活·新风尚·新年画”美术创作展示活动在全国多地开展。下图是一幅来自山东的入选作品。该作品在保留传统年画吉祥寓意的基础上，还描绘了城市物流促进乡村振兴的生动场景，深受群众喜爱。据此完成下面小题。 2．图中城市物流直接助力了（   ） A．乡村旅游路线优化 B．农产品品牌价值提升 C．乡村人居环境改善 D．农产品销售市场拓展 城市物流承担城乡间农产品运输配送功能，打通乡村向外输送货物的通道，能够扩大农产品售卖范围，直接拓展农产品销售市场，D正确。 2026年高考地理（河北卷） 人力资源是指一定区域所有可用的具备劳动能力（体质、智力、知识、技能）的人的总和，包括数量和质量两个方面。目前，我国已进入人口减量发展阶段，国家提出要加强人力资源开发利用。下表为“十四五”期间我国四个省份人口增长量统计结果。据此完成下面小题。 省份 人口自然增长量（万人） 常住人口增长量（万人） 吉林 -56 -102 河南 -26 -197 浙江 -9 233 贵州 61 -1 3．据表判断，“十四五”期间（   ） A．浙江省人口净流出 B．河南省人口净流入 C．吉林省人口净流出 D．贵州省人口净流入 根据图中信息判断：人口机械增长量=常住人口增长量-人口自然增长量，图中各省份分别计算，吉林机械增长量：-102-(-56)=-46万人，机械增长量为负，人口净流出，C对。 2026年高考地理（河北卷） 人力资源是指一定区域所有可用的具备劳动能力（体质、智力、知识、技能）的人的总和，包括数量和质量两个方面。目前，我国已进入人口减量发展阶段，国家提出要加强人力资源开发利用。下表为“十四五”期间我国四个省份人口增长量统计结果。据此完成下面小题。 省份 人口自然增长量（万人） 常住人口增长量（万人） 吉林 -56 -102 河南 -26 -197 浙江 -9 233 贵州 61 -1 4．在人口减量发展的宏观背景下，提高人力资源总量的策略有（   ） ①提高全民健康水平 ②加快城乡人口流动 ③提高城乡就业水平 ④提升全民文化素质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2026年高考地理（河北卷） 我国“奋斗者”号载人潜水器在西北太平洋的千岛-堪察加海沟考察时，首次在深达9533米的海底发现生物群落。研究表明，该生物群落不依赖阳光，而是依靠海底富含硫化氢和甲烷的流体来生存。据此完成下面小题。 5．相对于表层海水，该生物群落生存区域的海水（   ） A．密度大，温度低 B．密度小，温度高 C．密度小，温度低 D．密度大，温度高 6．海底流体中甲烷被该生物群落利用的过程会（   ） A．降低海底生物量 B．加剧全球变暖 C．增加有机碳储量 D．减弱千岛寒流 在9533米的深海海底，太阳辐射难以到达，海水获得的热量较表层少，温度低；同时海水密度随深度增加、温度降低而增大，因此和表层海水相比，该区域海水密度大、温度低，A正确 将甲烷等物质中的碳元素通过化能合成作用转化为构成生物体的有机碳，会增加海洋有机碳储量，C正确。 2026年高考地理（河北卷） 江苏兴化的湖荡平原地势低洼。数百年来，当地劳动人民克服自然环境制约，通过挖泥垫田，摆脱水涝灾害，进行农业生产。随着持续改造和耕作，农田微地形逐渐分化，土壤不断改良。下图示意该地改造后的荡田区微地形剖面。据此完成下面小题。 7．与Ⅱ区相比，Ⅰ区土壤（   ） A．排水能力好B．盐渍化较严重C．质地较黏重D．有机质分解慢 Ⅰ区土壤地势更高，排水能力更好 地下水埋深更深，盐渍化更轻 微地形剖面，小尺度范围质地没有明显差异。 Ⅰ区地势高，土壤透气性好，微生物活动更活跃，有机质分解速度更快。 2026年高考地理（河北卷） 江苏兴化的湖荡平原地势低洼。数百年来，当地劳动人民克服自然环境制约，通过挖泥垫田，摆脱水涝灾害，进行农业生产。随着持续改造和耕作，农田微地形逐渐分化，土壤不断改良。下图示意该地改造后的荡田区微地形剖面。据此完成下面小题。 8．Ⅲ区适合种植（   ） A．小麦 B．玉米 C．莲藕 D．棉花 Ⅲ区地势最低，地下水位最高，长期多积水，适合需水量大的水生作物生长 莲藕是水生作物，适宜低洼多水的环境。 2026年高考地理（河北卷） 低空急流是对流层下部强而窄的风带。来自阿拉伯海的低空急流是南亚夏季风的重要组成部分。研究发现，1979年至2022年期间，甲地区春夏季的异常增温常引发阿拉伯海的低空急流异常北移（下图）。据此完成下面小题。 9．该低空急流异常北移是由于甲地区与阿拉伯海之间（   ） A．高差增大 B．气压梯度增大 C．温差变小 D．辐射差异变小 2026年高考地理（河北卷） 低空急流是对流层下部强而窄的风带。来自阿拉伯海的低空急流是南亚夏季风的重要组成部分。研究发现，1979年至2022年期间，甲地区春夏季的异常增温常引发阿拉伯海的低空急流异常北移（下图）。据此完成下面小题。 10．该低空急流异常北移至②的时期，乙地区（   ） A．降水较常年同期少B．沿岸季风洋流减弱 C．远离季风水汽通道D．暴雨洪涝次数增加 阿拉伯海的低空急流携带大量海洋暖湿水汽，当急流异常北移至②位置时，乙位于急流的路径上，获得的水汽量大幅增加，降水异常偏多，暴雨洪涝次数增加。 2026年高考地理（河北卷） 春夏之交，时逢周末，青山老师带领学生来到冀北某山地徒步考察（下图）。上午登山途中，同学们依次看到了落叶阔叶林、针叶林和草甸等植被类型，并拍摄了“空中草甸，美丽家乡”的短视频。午后，西北风刮起，气温骤降，北部天空云渐起雨渐密。青山老师马上组织同学们下山乘车，平安返回。据此完成下面小题。 11．爬坡时，最需同学们相互助力的陡坡路段为（   ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ Ⅱ处等高线最密集，坡度最陡，爬坡难度最大，需要相互助力。 2026年高考地理（河北卷） 春夏之交，时逢周末，青山老师带领学生来到冀北某山地徒步考察（下图）。上午登山途中，同学们依次看到了落叶阔叶林、针叶林和草甸等植被类型，并拍摄了“空中草甸，美丽家乡”的短视频。午后，西北风刮起，气温骤降，北部天空云渐起雨渐密。青山老师马上组织同学们下山乘车，平安返回。据此完成下面小题。 12．拍摄“空中草甸，美丽家乡”短视频的最佳路段为（   ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 分别读出四地海拔，Ⅲ处海拔最高，且东西向等高线较稀疏，地形平缓，适合草甸生长。 说明海拔高 2026年高考地理（河北卷） 春夏之交，时逢周末，青山老师带领学生来到冀北某山地徒步考察（下图）。上午登山途中，同学们依次看到了落叶阔叶林、针叶林和草甸等植被类型，并拍摄了“空中草甸，美丽家乡”的短视频。午后，西北风刮起，气温骤降，北部天空云渐起雨渐密。青山老师马上组织同学们下山乘车，平安返回。据此完成下面小题。 13．产生该次风雨现象的天气系统是（   ） A．暖锋B．台风C．高压D．冷锋 符合冷锋过境特征，查课本选必一锋面内容 2026年高考地理（河北卷） 鄱阳湖南部汇聚多条河流，北部由狭长的入江水道与长江连通。枯水期，湖床微地貌（深切河道、洲滩、岛屿、圩堤、干流分出的汊港、存留孤立水体的碟形湖等）尽显；丰水期，除岛屿外，其余皆没于水下，即“高水为湖，低水似河”。下图为某年水位上升时，不同高程区间湖面新增面积占当年湖泊最大面积的百分比。据此完成下面小题。 14．鄱阳湖枯水期，更新周期最长的水体位于（   ） A．碟形湖 B．深切河道 C．小汊港 D．入江水道 碟形湖是枯水期孤立留存的封闭水体，和主湖、河道水体交换极少，水体更新速度最慢、更新周期最长 2026年高考地理（河北卷） 鄱阳湖南部汇聚多条河流，北部由狭长的入江水道与长江连通。枯水期，湖床微地貌（深切河道、洲滩、岛屿、圩堤、干流分出的汊港、存留孤立水体的碟形湖等）尽显；丰水期，除岛屿外，其余皆没于水下，即“高水为湖，低水似河”。下图为某年水位上升时，不同高程区间湖面新增面积占当年湖泊最大面积的百分比。据此完成下面小题。 15．能整体反映材料中湖床形态的剖面图是（   ）   2026年高考地理（河北卷） 鄱阳湖南部汇聚多条河流，北部由狭长的入江水道与长江连通。枯水期，湖床微地貌（深切河道、洲滩、岛屿、圩堤、干流分出的汊港、存留孤立水体的碟形湖等）尽显；丰水期，除岛屿外，其余皆没于水下，即“高水为湖，低水似河”。下图为某年水位上升时，不同高程区间湖面新增面积占当年湖泊最大面积的百分比。据此完成下面小题。 16．多年观测表明，鄱阳湖主汛期多在4—6月，长江干流主汛期多在7—9月，而鄱阳湖南北两端最小水位差常出现在7月，原因是（   ） A．湖水下泄加强 B．湖面蒸发 C．湖泊蓄水减少 D．长江顶托 7月长江干流进入主汛期，干流水位大幅上涨，产生顶托作用，北部入江水道被长江洪水封堵，北部湖水无法外泄、水位抬升；南部仍受河流补给但外泄通畅，南北水位差缩小，差值达到最小 2026年高考地理（河北卷） 17．阅读图文材料，完成下列要求。 磁灶镇地处福建省泉州市南部高岭土资源丰富的丘陵地区。磁灶窑址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界文化遗产的重要组成部分。当地先民就近取材，按照“取土—淘洗—制泥—捏坯—烧瓷”的工艺流程生产陶瓷。陶瓷经河流运至泉州港，销往海内外，宋元时期达到鼎盛。近年来，当地政府通过挖掘古代陶瓷文化，加速旅游开发，推动“美丽乡村”建设。下图示意古代生产型瓷业聚落景观。 (1)简析磁灶镇古代陶瓷生产的自然区位条件。 (1)高岭土资源丰富，为陶瓷生产提供优质原料；森林茂密，提供薪柴燃料；临近河流，为陶瓷制作和运输提供水源；依托起伏的坡地建设古窑，利于火力传输和温度提升；气候温和，冬暖夏凉，利于全年生产。 2026年高考地理（河北卷） 17．阅读图文材料，完成下列要求。 磁灶镇地处福建省泉州市南部高岭土资源丰富的丘陵地区。磁灶窑址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界文化遗产的重要组成部分。当地先民就近取材，按照“取土—淘洗—制泥—捏坯—烧瓷”的工艺流程生产陶瓷。陶瓷经河流运至泉州港，销往海内外，宋元时期达到鼎盛。近年来，当地政府通过挖掘古代陶瓷文化，加速旅游开发，推动“美丽乡村”建设。下图示意古代生产型瓷业聚落景观。 (2)概括古代“瓷窑—作坊—院落及家庭作坊”生产型瓷业聚落的空间结构特征。 (2)瓷窑地势较高，方便就近获取高岭土原料；作坊位于瓷窑和家庭之间，工艺流程衔接紧密；家庭作坊位于沿河地带，临近船坞，便于产品外运；顺应地形起伏，产居一体，生产效率高。 2026年高考地理（河北卷） 17．阅读图文材料，完成下列要求。 磁灶镇地处福建省泉州市南部高岭土资源丰富的丘陵地区。磁灶窑址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界文化遗产的重要组成部分。当地先民就近取材，按照“取土—淘洗—制泥—捏坯—烧瓷”的工艺流程生产陶瓷。陶瓷经河流运至泉州港，销往海内外，宋元时期达到鼎盛。近年来，当地政府通过挖掘古代陶瓷文化，加速旅游开发，推动“美丽乡村”建设。下图示意古代生产型瓷业聚落景观。 (3)为加强陶瓷文化遗产保护利用，当地政府拟利用瓷窑、船坞等文化遗产“符号”，策划文旅融合项目。请为当地拟定一个文旅融合项目的名称。 （要求：围绕一种或两种文化遗产“符号”，明确项目内容，不超过20字） (3) 示例1古窑寻踪：古法陶瓷烧制体验工坊 示例2窑埠风华：瓷窑遗址+古船坞航运研学线路 示例3千年瓷窑：手工制瓷沉浸式体验项目 2026年高考地理（河北卷） 18．阅读图文材料，完成下列要求。 我国西北诸造山带的大型河谷沟口常发育多期洪积扇。下图为某造山带边缘洪积扇形成演化综合模式图。图中显示，洪积扇扇顶均位于其受控的山前断层附近；山前断层下降盘沉降幅度的时空差异，不仅影响洪积扇发育的形态和规模，也影响洪积扇的叠置关系。 (1)图中河流沿线的两个洪积扇，受控于断层①的是洪积扇_____（填“a”或“d”）；洪积扇b受控于断层②的第_____次活动；洪积扇c的形成_____（填“早”或“晚”）于洪积扇d。 (1)     a     一/1     早 2026年高考地理（河北卷） 18．阅读图文材料，完成下列要求。 我国西北诸造山带的大型河谷沟口常发育多期洪积扇。下图为某造山带边缘洪积扇形成演化综合模式图。图中显示，洪积扇扇顶均位于其受控的山前断层附近；山前断层下降盘沉降幅度的时空差异，不仅影响洪积扇发育的形态和规模，也影响洪积扇的叠置关系。 (2)指出河流改道的时期，并说明改道的原因及对洪积扇发育的影响。 (2)改道时期：洪积扇形成期间； 改道原因：山前断层下降盘沉降幅度的时空差异，导致局部地形坡度改变；新洪积扇堆积抬升原有河道，迫使河流向沉降幅度更大、地势更低的区域改道。 对洪积扇发育的影响：旧河道流量减少并逐渐废弃，洪积扇停止发育；新河道口形成新的洪积扇，形成多期洪积扇叠置分布的格局。 2026年高考地理（河北卷） 18．阅读图文材料，完成下列要求。 我国西北诸造山带的大型河谷沟口常发育多期洪积扇。下图为某造山带边缘洪积扇形成演化综合模式图。图中显示，洪积扇扇顶均位于其受控的山前断层附近；山前断层下降盘沉降幅度的时空差异，不仅影响洪积扇发育的形态和规模，也影响洪积扇的叠置关系。 (3)根据各期洪积扇特征判断其受控断层下降盘的沉降幅度，按一一对应关系补充完成连线。（说明：沉降幅度为Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ） 2026年高考地理（河北卷） 19．阅读图文材料，完成下列要求。 围绕“水运与区域经济发展关系”主题，绿水老师组织学生以广西壮族自治区为例，运用点轴开发理论，分析区域经济发展的增长极和主要经济带。下图为同学们整理的广西流域分布图及背景资料卡片。 (1)从流域范围角度推断广西各流域水运能力的差异，并指出目前制约北部湾沿海港口江海联运的瓶颈。 (1)水运能力差异：西江（珠江）流域面积广、水量大、通航里程长，水运能力最强；湘江、红河、钦江等其他流域面积小、水量小、通航里程短，水运能力较弱。 制约瓶颈：广西内河航道网与北部湾港口缺乏直接连通的通航水道，江海转运衔接不畅，转运效率低、整体通航能力不足。 2026年高考地理（河北卷） 19．阅读图文材料，完成下列要求。 围绕“水运与区域经济发展关系”主题，绿水老师组织学生以广西壮族自治区为例，运用点轴开发理论，分析区域经济发展的增长极和主要经济带。下图为同学们整理的广西流域分布图及背景资料卡片。    (2)立足区位优势和发展机遇，从加强对内联动、对外开放两个视角，提出优化广西水运建设的策略。 (2)对内联动：加快平陆运河建设，打通西江内河与北部湾的直达水运通道，完善内河航运网，提升整体通航能力；对接粤港澳大湾区、长江经济带，联动西南内陆腹地，完善港口集疏运体系，推进水运与其他运输方式联运，拓展经济腹地。 对外开放：依托北部湾港口群、毗邻东盟、海上丝绸之路节点的区位，升级沿海港口基础设施，打造面向东盟的国际航运枢纽；抓住西部陆海新通道建设机遇，开通面向东盟及全球的远洋航线，提升航运开放服务能力，打造西部对外开放水运门户。 2026年高考地理（河北卷） 19．阅读图文材料，完成下列要求。 围绕“水运与区域经济发展关系”主题，绿水老师组织学生以广西壮族自治区为例，运用点轴开发理论，分析区域经济发展的增长极和主要经济带。下图为同学们整理的广西流域分布图及背景资料卡片。    (3)从江海联运视角，指出广西应着力打造的区域中心增长极和主要经济带。 (3)中心增长极：以北部湾港口群为核心的北部湾经济区（北部湾沿海城市群）。 主要经济带：西江—平陆运河—北部湾江海联运经济带（连通西南内陆、粤港澳、东盟的沿江沿海经济带）。 2026年高考地理（河北卷） $