河南省禹州市第三高级中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测生物试题
2026-06-25
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修2 遗传与进化 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-阶段检测 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河南省 |
| 地区(市) | 许昌市 |
| 地区(区县) | 禹州市 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 250 KB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58495974.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
高一下期生物质量检测聚焦必修2核心内容,以遗传规律、分子遗传、进化等为重点,融合2024诺贝尔奖microRNA调控、猕猴酒精代谢等情境,全面考查生命观念、科学思维与探究实践能力。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|16题/48分|孟德尔杂交实验、减数分裂、DNA复制、基因突变|基础题(如豌豆杂交实验)与能力题(如遗传致死计算)梯度分布,注重科学方法(假说-演绎法)|
|非选择题|5题/52分|基因表达调控、复等位基因、生物进化|综合题结合科技前沿(microRNA调控)与实验设计(浅紫色企鹅基因型检测),体现科学探究与跨学科实践|
内容正文:
高一下期第二次校内质量检测
生 物 试 题
考试范围:必修2; 考试时间:75分钟
注意事项:请将答案正确填写在答题卡指定位置,在本试卷作答无效。
第Ⅰ卷(选择题,共48分)
单项选择题(每题只有一个选项符合题意,16小题,每题3分,共48分)
1. 下列与豌豆的遗传特性和人工杂交实验有关的叙述,错误的是
A.进行人工杂交实验时,需先除去母本成熟花的全部雄蕊
B.豌豆杂交实验中需要进行两次套袋,目的是避免外来花粉的干扰
C.豌豆具有易于区分的相对性状,有利于对杂交实验的结果进行统计
D.基因型为Aa的豌豆在自然状态下生长多年后,后代中纯合个体逐代增多
2. 某学习小组利用围棋黑白棋子和黑布袋进行性状分离比的模拟实验,从两个黑布袋分别抓取棋子后记录棋子颜色组合。下列叙述错误的是
A.实验“容器”选黑布袋比选烧杯更好
B.每个黑布袋中黑棋数量和白棋数量可以不相等
C.每次抓取并记录后,需将抓取的棋子放回“容器”
D.重复抓取 100次后,出现黑黑组合的概率约为25%
3. 一豌豆杂合子(Aa)植株自交,子一代的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa=4∶4∶1,下列叙述合理的是
A.可能是含有隐性基因的花粉有50%的死亡造成的
B.可能是隐性个体有50%的死亡造成的
C.可能是含有隐性基因的配子有50%的死亡造成的
D.可能是50%的花粉不能萌发造成的
4.某植物的花色由两对等位基因(A/a和B/b)控制,且这两对基因独立遗传。已知A_B_表现为红色,A_bb表现为粉色,aaB_和aabb表现为白色。现用纯合的红色植株与白色植株杂交,F1全为红色,F1自交产生的F2中红色:粉色:白色=9:3:4.下列相关叙述错误的是
A. 该植物花色的遗传说明基因与性状不是简单的一一对应关系
B. F1测交,后代的表型及比例为红色:白色:粉色=1:1:2
C. F2中粉色植株自由交配,后代出现白色植株的概率为1/9
D. F2中粉色植株的基因型种类少于白色植株基因型种类
高一生物试卷 第 1 页 共8 页
5. 鸟类羽毛颜色有黑色和白色两种,由等位基因A、a和B、b共同控制。某科研人员选用白色雌雄个体相互交配,F1全为白色个体,F1雌雄个体相互交配,F2中出现白色个体和黑色个体,比例为13:3。下列有关叙述正确的是
A.亲本基因型为AAbb和aaBB
B.F2白色个体中纯合子占 2/9
C.F2白色个体测交后代中可能出现黑色个体
D.F2黑色雌雄个体自由交配产生的后代中,黑色个体占2/3
6. 下图表示某动物体内的几个细胞分裂示意图,据图判断错误的是
A.图甲细胞处于有丝分裂的后期
B.基因的分离和自由组合发生在图乙细胞时期
C.甲、乙、丙三个细胞可能取自睾丸
D.图示中无同源染色体的是图甲和图丙
7. 下图1所示为动物初级精母细胞中的两对同源染色体,其减数分裂过程中,同源染色体发生互换形成了图2所示的四个精子,则来自同一个次级精母细胞的是
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
8. 下列关于基因与染色体关系的说法中,正确的是
A. 萨顿运用假说-演绎法,确定了基因位于染色体上
B. 沃森和克里克发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系
C. 摩尔根运用类比推理的方法,证实基因位于染色体上
D. 摩尔根绘制了果蝇各种基因在染色体上相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列
高一生物试卷 第 2 页 共8 页
9. 火鸡的性别决定方式是ZW 型(♀ZW,♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体后代(WW 的胚胎不能存活)。若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是
A.雌∶雄=1∶1 B.雌∶雄=1∶2 C.雌∶雄=3∶1 D.雌 ∶雄=4∶1
10. 在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验,结合现有生物学知识所做的下列推测中,不合理的是
A.与R型菌相比,S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关
B.S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成
C.加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响
D.将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合,可以得到S型菌
11.下列关于“加法原理”和“减法原理”的理解,正确的是
A.在对照实验中,对照组中的自变量通常可以用“加法原理”和“减法原理”进行控制
B.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中,用蛋白酶、RNA酶、DNA酶等处理细胞提取物体现了“加法原理”
C.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,实验组滴加肝脏研磨液体现了“加法原理”
D.“探究不同PH对唾液淀粉酶的影响”实验中,加入盐酸或氢氧化钠溶液体现了“减法原理”
12. 在氮源为14N 和15N 的培养基上生长的大肠杆菌,其 DNA 分子分别为14N-DNA (相对分子质量为a ) 和 15N-DNA (相对分子质量为 b) 。将含 15N-DNA 的亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上,再连续繁殖两代 ( Ⅰ和 Ⅱ ) ,用某种离心方法分离得到的结果如图所示。下列对此实验的叙述不正确的是
A .Ⅰ代细菌 DNA 分子中一条链是 14N ,另一条链是 15N
B.Ⅱ代细菌含 15N 的 DNA 分子占全部 DNA 分子的 1/4
C.预计Ⅲ代细菌 DNA 分子的平均相对分子质量为 (7a+b) /8
D.上述实验结果证明DNA 复制方式为半保留复制
高一生物试卷 第 3页 共8 页
13. 柳穿鱼是一种园林花卉,它的花有2种形态结构:左右对称的(品种A)和中心对称(品种B),花形态结构与Lcyc基因的表达与否直接相关。已知品种A和B的Lcyc的基因相同,品种A的Lcyc基因表达,品种B的Lcyc基因由于甲基化修饰不表达。品种A与品种B杂交,F1的花左右对称,F1自交产生的F2中大部分植株的花左右对称,少部分植株的花中心对称。下列相关说法,错误的是
A.Lcyc基因的DNA甲基化修饰可能阻碍了RNA聚合酶发挥作用
B.品种A与品种B的花形态结构不同是因为Lcyc基因碱基序列不同
C.F2中少部分植株的花中心对称说明甲基化修饰的Lcyc基因可以遗传
D.F1的花左右对称的原因是来自品种A的Lcyc基因表达,品种B的Lcyc基因不表达
14. 5BrU(5溴尿嘧啶)既可以与A配对,又可以与C配对。将一个正常的有分裂能力的细胞,接种到含有五种核苷酸(分别含A、G、C、T、5BrU)的适宜培养基上,至少需要经过几次复制后,才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换
A.2次 B.3次 C.4次 D.5次
15.基因a、a'仅有图③所示片段的差异。下列叙述正确的是
A. ①②分别表示基因重组的两种方式
B. ③中的变异是产生新基因的途径
C. ④中的变异一定是染色体结构变异中的缺失
D. ⑤中的变异一定是基因突变
16. 下图为两种单基因遗传病的系谱图,通过基因检测得知,个体2不携带乙病的致病基因,下列说法正确的是
A. 甲病由显性基因控制,乙病由隐性基因控制
B. 甲病为伴性遗传,乙病为常染色体遗传
C. 图中个体9的乙病致病基因来自于个体1
D. 个体3和4再生一个只患甲病的孩子的概率是1/4
高一生物试卷 第4 页 共8 页
第Ⅱ卷(非选择题,共计52分)
17.(10分,每空1分)2024年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现微小核糖核酸(microRNA)及其作用的两位科学家。下图表示真核生物秀丽隐杆线虫lin-4基因的microRNA调控Lin-14基因表达的机理。回答下列问题。
(1)lin-4基因和Lin-14基因属于______(填“等位”或“非等位”)基因。形成mRNA的过程需要______酶参与,该过程遵循的碱基互补配对原则内容除C-G外,还包括______。
(2)核糖体与mRNA结合后,读取的前三个碱基为AUG,因此AUG被称为______,在核糖体内氨基酸通过______反应形成______键。有时一个mRNA上会相继结合多个核糖体,其生物学意义是_________________________________。
(3)研究发现,由Lin-14基因转录的mRNA中存在个别碱基替换,但这并未影响到编码的氨基酸序列,其可能原因是与___________________________有关。
(4)据图分析,lin-4基因的microRNA对Lin-14基因的表达起_______(填“促进”或“抑制”)作用,其作用机理可能是_________________________________。
18.(16分)科研人员对猕猴 (2n=42) 的酒精代谢过程进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如下图所示。缺乏酶1,喝酒脸色基本不变但易醉的猕猴,称为“白脸猕猴”;缺乏酶2, 喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红的猕猴,称为“红脸猕猴”;两种酶都有的猕猴,称为“不醉猕猴” 。请回答问题:
高一生物试卷 第5 页 共8 页
(1) 乙醇进入机体的代谢途径,说明 ___________________________________,进而控制生物的性状。若对猕猴进行基因组测序,需要检测______条染色体。
(2) “红脸猕猴”的基因型有______种。一对“红脸猕猴”所生的子代中,有表现为“不醉猕猴” 和“白脸猕猴”,若再生一个“不醉猕猴”雄性个体的概率是______。
(3) 完善如下实验设计和预期,以确定某只“白脸猕猴”雄猴的基因型。
实验步骤:
①该“白脸猕猴”与多只纯合________________杂交,产生多只后代。
②观察、统计后代的表现型及比例。
结果预测:
Ⅰ.若子代全为“红脸猕猴” ,则该“白脸猕猴”的基因型为___________;
Ⅱ.若子代“红脸猕猴” : “不醉猕猴”= 1:1 ,则该“白脸猕猴”的基因型为________ ; Ⅲ.若子代__________________,则该“白脸猕猴”的基因型为________________。
19.(10分)如图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:
(1)图2中方框内所示结构是RNA的一部分,它的模板在细胞的______期、主要在_____中合成,需要的条件是:模板、原料、_________、_________。
(2)图1中以①为模板合成④的过程称之为_______;所需要的酶是_______。④为模板合成⑤物质的过程称为__________,所需要的原料是___________。
(3)从化学成分角度分析,与图1中⑥结构的化学组成最相似的是( )。
A.HIV病毒 B.T2噬菌体 C.染色体 D.乳酸杆菌
(4)若图1的①所示的分子中有1000个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过( )。
A.166和55 B.333和21 C.333和111 D.166和21
高一生物试卷 第6 页 共8 页
20.(10分)在群体中,位于某对同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因,称为复等位基因。已知紫色企鹅的常染色体上有一系列决定羽毛颜色的复等位基因:G、gch、gh、g,显性效应为G>gch>gh>g。该基因系列在决定羽毛颜色时,表型与基因型的关系如下表:
请回答下列问题:
(1)以上复等位基因的出现体现了基因突变的_____________特点,企鹅羽毛颜色的基因型共有____________种。
(2)基因型Gg的个体是深紫色的,研究发现由于臭氧层“空洞”,近年来在紫外线的辐射增强的地区,某些基因型Gg个体的背部也会长出白色羽毛,产生这种变异的原因可能是某些细胞在有丝分裂的间期发生了基因中___________序列的改变;也可能是染色体结构发生____________________的变异。
(3)现有一只浅紫色雄企鹅和多只其他各色的雌企鹅,如何利用杂交方法在一个繁殖季节里检测出该雄企鹅的基因型?(写出实验思路和预期实验结果即可)
实验思路: ,观察后代的表现型。
预期结果:__________________________________________________________。
高一生物试卷 第7 页 共8 页
21.(6分)斑马、驴和马都为马属动物。化石证据发现,马属动物起源于5800万年前北美洲的始马。大约在200万年前,非马的祖先,首先穿过白令海峡来到欧亚大陆,再先后两次从欧亚大陆抵达非洲,分别进化成斑马和驴。马在北美持续进化,直到70万年前才扩散到欧亚大陆。
(1)要确定斑马、驴和马亲缘关系的远近,除了化石证据,还可以通过比较解剖学证据、胚胎学证据以及_____证据进行分析比对。
(2)马的染色体有32对,驴有31对,二者可产生后代骡,但骡不可育,请从减数分裂解释其原因:_______________________________________________________。(2分)
(3)请结合现代生物进化理论,解释马和驴两个物种产生的主要过程:
①驴的祖先离开北美洲,与马的祖先产生地理隔离后,不能再进行_____;
②由于_____的不定向,且在不同生存环境导致自然选择方向不同,这些因素导致两者的基因库产生的差异不断变大,最终导致_____,形成马和驴两个物种。
高一生物试卷 第 8 页 共8 页
高一下期第二次校内质量检测
生 物 试 题 参考答案
一、选择题(本题16个小题,每小题3分,共48分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
C
B
C
D
D
D
D
D
11
12
13
14
15
16
C
B
B
B
B
C
二、非选择题(本题5个小题,共52分)
17.(10分,每空1分)
(1) 非等位 RNA聚合酶 T-A和A-U
(2) 起始密码子 脱水缩合 肽
可以同时进行多条肽链的合成,以少量的mRNA迅速合成大量的蛋白质
(3)密码子的简并性
(4) 抑制
microRNA与mRNA结合形成双链区域,阻止了核糖体对mRNA的翻译
18.(16 分,除标注外,每空2分)
(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 (1分) 22 (1分)
(2)4 种 3/32
(3)① 不醉猕猴 ② I: aaBB Ⅱ: aaBb Ⅲ: 全为“不醉猕猴” aabb
19.(10分,每空1分)
(1)分裂间期 细胞核 能量 酶
(2)转录 RNA聚合酶 翻译 氨基酸
(3)A
(4)B
20.(10分,除标注外,每空1分)
(1)不定向性 10
(2)碱基(核苷酸或脱氧核苷酸) (片段) 缺失
(3)选用多只白色雌企鹅与该浅紫色雄企鹅交配(2分)
若子代均为浅紫色企鹅,则该浅紫色雄企鹅的基因型是ghgh(2分)
若子代出现了白色企鹅,则该浅紫色雄企鹅的基因型是ghg (2分)
21.(6分,除标注外,每空1分)
(1)细胞和分子水平
(2)在减数分裂过程中因无同源染色体,不能正常联会,导致不能产生正常配子(2分)
(3) 基因交流 突变和基因重组 生殖隔离
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