四川省成都市第七中学2025—2026学年高二下学期期末零诊历史试题

**基本信息** 高中历史期末试卷，以中国古代至近现代及世界史为核心，通过多元史料情境（如良渚水利系统、《塞尔登中国地图》）和探究式问题（如经济重心南移研究路径、文物论题阐述），强化史料实证与历史解释，适配核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|良渚文化、察举制、经济重心南移、维也纳会议等|结合图表材料（如封检题署变化、谷物品种记载表），考查时空观念与唯物史观| |非选择题|4题/52分|经济史（南移）、文化史（文物）、中外交流（地图）、制度比较（科举与文官制）|第17题以步骤式探究呈现历史研究方法，第18题开放选文物拟论题，突出史料辨析与家国情怀|

历史试题 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题（16题，每题3分，共48分） 1．下图为良渚古城及外围水利系统结构图。该水利系统由自然山体的多段坝体组成，需要长时段的建设施工。据此可知，良渚文化时期 A．强制性的公共权力已经出现 B．精耕细作农耕技术初显 C．生态环境遭到了严重的破坏 D．呈现出多元一体的特征 2．孟子认为治国应当“不违农时……斧斤以时入山林”，“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已……是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。”材料集中反映孟子 A．强调民贵君轻 B．主张仁政治国 C．重视道德修养 D．保护私有财产 3．秦代官文书封检题署多呈现“单次书写”特征，而西汉中后期封检题署则出现“二次书写”现象。这种变化与同期行政制度改革密切相关：秦及汉初实行“分曹运作”模式，各曹属吏独立收发文书；至西汉中后期则转变为“统一管理”体系，在郡县两级设立专门文书机构。这说明 A．文书制作流程实现了标准化B．地方行政效率得到显著提升 C．文书管理制度日益规范严密D．中央对地方的控制不断加强 4．为政之要，莫先于用人。下表所示历史人物的入仕途径，其中为察举制的是 ① “举进士，授刑部主事” ② “袭父爵，以功除统万镇将” ③ “举贤良方正，以对策为议郎” ④ “举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史” A．① B．② C．③ D．④ 5．编定于战国时期的《尚书·禹贡》根据土地的肥瘠状况，评扬州的土地为“下下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥壤，旧称饶沃；虽凶荒之余，犹为殷盛”。以上变化说明该地区 A．气候适合农业发展 B．生产能力得到提升 C．稻麦复种得到推广 D．经济发展超过北方 6．隋炀帝时，势倾当朝的左卫大将军、许国公宇文述占田违限，刑部尚书李园通“判宇文述田以还民”。这主要反映了当时 A．农民经济负担减轻 B．严刑峻法思想推行 C．官员特殊权益消失 D．均田制的贯彻实施 7．唐朝刘晏“变盐法”“整漕运”以疏通财路；北宋王安石变法则推出“青苗法”“保甲法”“方田均税法”等多领域举措；明朝张居正改革却以“一条鞭法”为核心整合赋役制度。上述差异反映了 A．改革理念的分歧明显 B．社会矛盾的侧重不同 C．经济水平的高低不一 D．中央集权的强弱悬殊 8．元朝建立初期，忽必烈曾三次下令募民到淮河地区垦荒，并给予民众三年免交赋税的优惠政策。此举主要因为 A．朝廷的财政充裕 B．长期战乱破坏了当地经济 C．游牧民族农耕化 D．大运河兴修适合农业灌溉 9．下表为江南某地区方志中“物产·谷属”部分的记载。这一变化反映出当地 时期 谷物品种记载方式 排序前三 备注 北宋中期 按“上品、中品、下品”分列，详述性状 粳稻、糯稻、粟 粟，山坡多种之，民常取以充半岁之食 明万历年间 按“多者、次者、又次者”分列，仅列名称 籼稻、粳稻、小麦 麦，今水利既通，平原广辟，岁收几半于稻；粟则渐稀，以其收薄，佃家多种麦以续食 A．精耕细作模式成熟 B．租佃关系逐渐松弛 C．人地矛盾日益加剧 D．商品经济繁荣发展 10．清代康乾时期，为加强疆域管理，朝廷组织西方传教士与钦天监官员，运用天文测量技术在全国范围内进行大规模测绘。康熙时期创制“晷度”体系，通过测定各地经纬度、昼夜长短及时差，绘制成《皇舆全览图》；乾隆时期又将“晷度”标准编入《大清一统志》，形成“以天文定地理”的疆域表述体系。这一系列举措旨在 A．推动边疆治理体系精准化 B．构建统一国家的空间秩序 C．编制历法以满足农业需要 D．彰显皇权至高无上的权威 11．1866年，左宗棠创办福州船政局时谈到，如果仅从当前需要来看，自造轮船还不如雇买，但要“求其精、求其备，而尽其所长归之中土，相衍于无穷，非许以重资不可”。左宗棠意在 A．重资购买外国轮船以归中国 B．兴办民用企业弥补资金不足 C．提高本土技术谋求长远发展 D．发展远洋运输打破外国垄断 12．如表是有关五四运动评价，对此解读最为准确的是 来源 内容 毛泽东 五四运动的杰出意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地反封建主义。 胡适 这是理性对抗传统，自由对抗权威，以及生命和人类价值的赞美对抗其压抑的一种运动，是“中国文艺复兴”。 蒋介石 五四以后，自由主义与共产主义的思想，流行国内。他们对于中国文化，都是只求其变而不知其常的。他们对于西洋文化，都是只仿其形迹，而不求其精义以裨益中国的国计民生的。 A．史料的多寡直接决定历史叙述 B．史学研究深受时代发展的影响 C．历史解释体现史学观念的差异 D．不同的价值立场影响历史评价 13．1935年12月27日，毛泽东《论反对日本帝国主义策略》报告中指出：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。但是这不是说我们可以不需要国际援助；不，国际援助对于现代一切国家一切民族的革命斗争都是必要的。”据此判断，该报告 A．表达了争取国际援助的主要意图 B．彰显了鲜明的现代民族国家意识 C．体现了对全面抗战路线理论的阐述 D．推动了全国团结抗战局面初步形成 14．13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰 A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚 C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展 15．维也纳会议上，英国虽在欧陆没有领土需求，但获得了很多海外殖民地。与此同时，与法国毗邻的低地国家荷兰与比利时，因有英国需要掌握的莱茵河口和斯海尔德河口，在英国推动下合并为荷兰王国。对此解读正确的是 A．民族自决原则已沦为构建霸权的工具 B．法国扩张威胁了英国利益 C．英国推行大陆均势政策维系海上霸权 D．英国主导维也纳体系运行 16．右图反映了1945—1975年间联合国成员国的变化情况，这表明 A．第三世界发展壮大 B．世界贸易范围明显扩大 C．欧共体的成员增加 D．经济区域化的趋势加强 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（10分） 像历史学家一样思考 在历史学习中，小明了解到“中国古代经济重心至宋元时期完成南移”是史学界普遍认同的结论，他尝试通过史料研读，初步还原史家得出这一结论的研究路径。 步骤1 研究该问题的起点，首先要确认中国古代的经济重心曾长期稳定在北方黄河流域。为此，小明基于以下材料，对历史上南北经济权重进行了比较分析： 材料一：关中之地，于天下之三分之一，而人众不过什三。然量其富，什居其六。……楚越之地，地广人稀。 ——（西汉）司马迁《史记·货殖列传》 步骤2 接下来证明，随着长江流域的开发，南北经济权重发生了结构性变动，并在宋元时期完成南移。小明搜集了如下材料，以呈现这一变动的过程。 材料二：自至德（756～758年）后，中原多故，襄邓（今湖北、河南交界地带）百姓，两京衣冠（长安、洛阳人士），尽授江湘，故荆南井邑十倍其初。 ——（后晋）刘昫等《旧唐书·地理志》 材料三：本朝文物之盛，自国初至昭陵（宋仁宗）时，并从江南来，庆历间人才彬彬，号称众多……皆出于大江之南。 ——宋人笔记《曲洧旧闻》 材料四：天下岁入粮数，南方6890307石，北方5224393石。江浙行省、江西行省占全国比重尤高，各约占37%和10%。 ——整理自（明）宋濂等《元史·食货志》 材料五： 步骤3 通过学习，小明对史家的研究路径有了一定的了解。 （1）材料一中可探究的经济因素有哪些？相较于材料一，材料二至五提供了哪些探究经济发展的新视角？（5分） （2）结合材料与所学知识，指出小明在历史研究方法上从步骤1到步骤2的变化。（5分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料：文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。通过文物，我们可以更真实地了解过去的历史和文化。让文物说话，让历史说话。下表为统编版高中历史教材中所涉及的部分历史文物。 从表中选取两个或两个以上文物，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明所选文物和论题，史论结合，表达清晰。） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料：《塞尔登中国地图》长160厘米，宽96．5厘米，采用中国古代风景画手法，使用汉字标注，并采用上北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富，北京城、黄河、各省边界等都有详细描绘，但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占据了中央位置。地图展现了东亚和东南亚全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图准确性较高，但它并非一幅中国传统的陆地舆图，而更可能是一幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点，形成一个网络，最远可达地图最西端的印度卡利卡特港，图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海峡。有学者根据图中信息判定，该地图为明末中国人所绘。 该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登（1584～1654）手中。塞尔登是英国律师，下议院议员，东方学家，是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英国学者之一。在他那个年代，海洋是全世界关注的焦点，塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历海洋变迁的时代，他主张海洋在某些特定情况下，可以由国家行使管辖权。在去世前夕，他将该地图捐赠给母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。 ——摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等 （1）根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：纵观中国古代文官制度的发展趋势，其选拔范围不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各级管理部门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二：“光荣革命”后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能地提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府颁布了改革选官制度的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。 ——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》 （1）根据材料一，概括科举制的作用。结合所学知识，从选官的标准和方式两个角度说明中国古代选官制度的发展趋势。（6分） （2）根据材料二，概括英国文官制度建立的原因。结合所学知识，指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。（8分） 历史参考答案 17．（1）经济因素：人口数量、土地、财富；（2分） 人口迁移、人才与文化分布、国家财政来源（赋税结构）等政治和文化新视角（3分） （2）①从单一史料到多元史料的互证②从短时段到长时段的多维视角综合分析（从宏观比较到动态过程考察）;③借鉴其他学科的研究方法，如计量史学或数据史料的使用（步骤1仅用《史记》单一文献，截取西汉一个时间点作南北静态对比；步骤2综合运用正史（《旧唐书》《元史》）、笔记（《曲洧旧闻》）及数据史料，跨越唐至宋元长时段，多元互证。）（5分） 18．【参考示例】 文物：红山文化牛河梁遗址、何尊 论题：文物见证了中华文明的起源与早期发展。 中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 距今一万年左右，中国进入新石器时代。中国境内已发现的新石器时代文化遗存星罗棋布，充分说明了中华文明起源的多元性、多样性、本土性，也奠定了中华文明多元一体发展格局的基础。分布于辽西和内蒙古东部的红山文化，墓葬等级分明，有独立的女神庙、积石冢、大型祭坛，反映了当时社会等级的分化和权力神圣化，被誉为中华文明诞生的曙光。 商周时期，中国处于奴隶社会阶段。青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多。劳动人民创造了灿烂的青铜文化。何尊内底铭文记载了周成王依照其父周武王的遗愿，在洛邑营建陪都成周的事迹，以及周成王对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”,是目前已知关于“中国”一词最早的记载。 文物承载灿烂文明，见证历史，传承文化，为更好地认识和认同源远流长的中华文化、博大精深的中华文明提供了证据。 19．（1）新航路的开辟；西方列强的殖民扩张，对东方航路与资源的争夺；世界经济联系的加强，东西方贸易的需求；英国海上力量增强，英国东印度公司成立与扩张；塞尔登对海洋重要性的认知。（8分） （2）依据：地图绘制方法为中国传统的画法，标注的文字为汉字；地图上明朝信息最丰富，航海路线以中国的泉州与漳州港为起点；中国南海占据了地图中央位置。（6分） 意义：有利于东西方贸易的开展，反映了海上丝绸之路的繁荣；展示了中国与东南亚等地区的密切交流；反映了中西方文化的交流。 （2分） 20．（1）作用：选拔了优秀人才；提高了官员的文化素质；扩大了用人范围；扩大了统治的社会基础；稳定了封建国家政权；为西方的文官制度提供了借鉴。（4分） 趋势：选官标准：由家世、门第到才学；选官方式：由地方举荐到中央考试选拔。（2分） （2）原因：传统官制的弊端；代议制政体的发展完善；工业革命的推动；国家管理职能的扩大。（一点1分，两点3分，三点4分） 共同特点：面向社会各阶层；公开竞争；考试录用，择优录取。（4分） 历史试题 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $