第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过选择、辨析、材料分析等题型，覆盖道德内涵、修养路径及社会主义道德核心原则，强化道德修养与责任意识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题30分|道德非强制性、社会公德、职业道德等基础概念|直接考查核心定义，夯实认知| |多项选择|5题15分|道德作用、传统美德、集体主义践行要求|多维度知识整合，强化关联理解| |辨析题|1题10分|道德价值与修身意义|引导辩证思考，结合青少年成长实际| |材料分析题|1题20分|私德缺失、公德漠视、集体主义观念薄弱|结合学生抄袭、乱扔垃圾等行为案例，突出知行合一，培养责任意识|

第一单元 感悟道德力量 单元综合练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 道德依靠社会舆论、风俗习惯、内心信念等力量约束人们的行为，无需国家强制力保障实施，这体现了道德的（） A. 强制性 B. 非强制性 C. 唯一性 D. 功利性 2. 在公共场合自觉排队、不乱扔垃圾、主动礼让他人，维护公共秩序，这类行为属于践行（） A. 个人私德 B. 社会公德 C. 专属职业道德 D. 家庭家规 3. 部分同学认为道德是空洞的口号，日常生活中无需遵守，只顾自身利益行事。对此理解正确的是（） A. 正确，道德不具备约束力，遵守与否无所谓 B. 正确，道德只约束普通人，对青少年无效 C. 错误，道德是立身之本，贯穿生活与职业全程 D. 错误，道德仅在校园内需要遵守 4. 社会主义道德的核心是（） A. 利己主义 B. 为人民服务 C. 拜金主义 D. 享乐主义 5. 从业者在岗位上坚守底线、诚信做事、认真履职，不弄虚作假、不敷衍工作，这是对（）的践行 A. 职业道德 B. 校园纪律 C. 法律条文 D. 个人爱好 6. 下列关于传统美德的说法，符合时代发展要求的是（） A. 传统美德已经过时，无需传承 B. 传统美德是中华文化精髓，需要继承并创新践行 C. 传统美德全部照搬，无需变通 D. 传统美德只适用于古代，不适用于现代社会 7. 社会主义道德的基本原则是（） A. 集体主义 B. 个人主义 C. 自由主义 D. 功利主义 8. 与人相处时尊重他人、诚实守信、宽容友善，严于律己、坚守本心，这类修身律己的品德属于（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 个人私德 D. 行业规范 9. 道德能够约束不良行为、化解人际矛盾、维护社会秩序，助力社会和谐稳定发展，这说明道德具有（） A. 规范与调节作用 B. 强制惩罚作用 C. 随意约束作用 D. 片面制约作用 10. 中职生在实训过程中认真操作、精益求精、爱护实训设备、团结搭档，主要体现了（） A. 消极懈怠的工作态度 B. 良好的职业道德素养 C. 被动应付的学习心态 D. 盲目从众的行为习惯 11. 下列行为违背社会公德的是（） A. 主动帮扶身边有困难的同学 B. 公共区域大声喧哗、随意破坏公共设施 C. 遵守交通规则，文明出行 D. 爱护公共环境，主动垃圾分类 12. 个人品德修养不是一朝一夕的事，需要日常点滴积累、长期坚持，这说明道德修养重在（） A. 临时突击 B. 日积月累、知行合一 C. 口头标榜 D. 偶尔践行 13. 当个人利益与集体利益发生冲突时，遵循社会主义道德原则的正确做法是（） A. 优先考虑个人利益，无视集体 B. 兼顾双方，坚持集体利益为重 C. 完全放弃个人利益，盲从集体 D. 刻意对立个人与集体利益 14. 道德是人立身成才的根基，青少年崇德修身的根本目的是（） A. 迎合他人评价 B. 提升自我人格素养，成长为有德之人 C. 换取名利回报 D. 应付学校规章制度 15. 区分公德、私德、职业道德的核心依据是（） A. 行为发生的场景与约束范围 B. 行为的难易程度 C. 他人的主观评价 D. 个人的喜好选择 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 1. 道德对个人成长的重要作用体现在（） A. 规范个人言行，矫正不良行为 B. 提升人格修养，塑造良好品行 C. 助力人际交往，营造和谐关系 D. 夯实成长根基，助力长远发展 2. 新时代中职生需要践行的道德体系包含（） A. 涵养高尚个人私德 B. 自觉遵守社会公德 C. 培育良好职业道德 D. 摒弃所有个人利益 3. 下列属于中华优秀传统美德的有（） A. 诚实守信、一诺千金 B. 尊老爱幼、乐于助人 C. 勤俭节约、艰苦奋斗 D. 宽容友善、谦和好礼 4. 践行社会主义集体主义道德原则，需要做到（） A. 尊重个人合法合理利益 B. 坚持集体利益高于个人利益 C. 反对极端个人主义、自私自利 D. 自觉维护班级、学校、行业集体利益 5. 提升个人道德修养，中职生日常可以做到的有（） A. 从小事做起，规范日常言行 B. 自觉自省自律，改正不良习惯 C. 主动践行美德，乐于助人守诚信 D. 长期坚持践行，做到知行统一 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选√，错误选×） 1. 道德依靠国家强制力保障实施，具有绝对强制性。（） 2. 个人私德、社会公德、职业道德相辅相成，共同构成完整的道德体系。（） 3. 为人民服务是社会主义道德的核心，贯穿社会生活各个领域。（） 4. 集体主义要求我们完全放弃个人利益，绝对服从集体。（） 5. 传统美德是传统文化的精华，需要结合新时代要求传承弘扬。（） 6. 职业道德只针对职场从业者，中职生在校期间无需培养。（） 7. 道德修养重在行动，言行一致、长期坚持才是真正的修德。（） 8. 遵守社会公德是每个公民的基本义务，是社会文明的基础。（） 9. 自私自利、损人利己的行为，违背社会主义道德要求。（） 10. 高尚的道德品行，能够为未来职业发展筑牢根基。（） 四、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分） 1. 社会主义道德的核心是__________。 2. 社会主义道德的基本原则是__________。 3. 约束个人修身律己、待人处事的个人品德，简称为__________。 4. 面向公共生活、维护社会秩序的道德规范是__________。 5. 立足职业岗位、规范从业行为的道德准则是__________。 五、辨析题（主观提升题，本题10分） 有人说：“道德看不见摸不着，既不能加分也不能获利，青少年没必要刻意修养道德。”请结合道德的价值与修身的意义评析该观点。 六、简答题（本大题共2小题，第1小题6分，第2小题9分，共15分） 1. 简要区分个人私德、社会公德、职业道德三者的适用场景。 2. 结合校园生活和未来职业发展，谈谈中职生新时代如何践行道德、涵养高尚品德？ 七、材料分析题（综合提升题，本大题共1小题，共20分） 材料：中职学生小周在日常学习生活中存在诸多道德短板：私下抄袭作业、答应同学的事经常反悔，缺乏诚信；在教学楼、操场随意乱扔垃圾，公共场合大声喧哗，无视公共秩序；集体活动中只顾个人便利，不愿配合班级工作，自私自利；认为道德修养是成年人的事，自己只要学好专业技能、将来找好工作就行，品德好坏无关紧要。长期下来，小周人际关系紧张，集体认可度低，自身综合素质难以提升。 结合第一单元《感悟道德力量》相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析小周存在哪些道德认知与行为误区？（10分） 请你为小周提出合理化建议，帮助其提升道德修养、践行新时代道德规范？（10分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.A 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABC D 5.ABCD 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 四、填空题 1.为人民服务 2.集体主义 3.私德 4.社会公德 5.职业道德 五、辨析题参考答案 该观点是错误的。（2分） ①道德是立身之本、成才之基，并非虚无的口号，对个人成长、人际交往、职业发展、社会生存具有不可替代的作用。（3分） ②青少年阶段是品德修养的关键时期，良好的道德品行能够规范言行、塑造人格、凝聚人脉，帮助我们规避不良行为，树立正确三观。（3分） ③技能决定职业上限，道德决定人生底线，只有德技双修，才能适应新时代职业岗位要求，实现长远发展。因此青少年必须主动修养道德、践行美德。（2分） 六、简答题参考答案 1.答：①个人私德：适用于个人独处、自我修养、私人交往场景，侧重修身律己、诚信友善；（2分） ②社会公德：适用于公共生活、校园、社会公共场所，侧重维护公共秩序、爱护公共财物、文明礼让；（2分） ③职业道德：适用于职业岗位、实训工作场景，侧重爱岗敬业、诚信履职、坚守岗位准则。（2分） 2.答：①筑牢道德认知：树立德技双修理念，明白道德是立身立业的根本，摒弃重技能、轻品德的错误观念； ②践行日常私德：严于律己、诚实守信、言行一致，杜绝抄袭、失信、懈怠等不良行为； ③遵守社会公德：文明出行、爱护公物、维护公共秩序，自觉遵守校园与社会公共规则； ④培育职业品德：实训中认真履职、精益求精、团结协作，提前养成爱岗敬业的职业素养； ⑤坚持知行合一：从小事做起、长期坚持，主动自省自纠，传承传统美德，践行社会主义道德。（9分） 七、材料分析题参考答案 （1）道德误区： ①道德认知偏差：错误认为品德修养无关紧要，只重视技能学习，忽视道德养成的重要性；（3分） ②私德修养缺失：缺乏诚信意识，言行不一，自律能力薄弱，个人品行不端；（3分） ③漠视社会公德：无视公共秩序，破坏公共环境，缺乏公共文明素养；（2分） ④违背集体道德：个人主义严重，自私自利，不愿服务集体，缺乏集体主义精神。（2分） （2）提升建议： 第一，端正道德认知：树立德技双修理念，认清道德对个人成长和职业发展的重要意义，主动重视品德修养； 第二，涵养个人私德：坚守诚信底线，做到言行一致、信守承诺，严于律己，改正敷衍、失信等不良习惯； 第三，遵守社会公德：自觉维护校园公共环境与秩序，文明言行、爱护公物、遵守公共规则； 第四，践行集体主义：主动参与集体活动，配合集体工作，关爱同学、互帮互助，摒弃自私自利心态； 第五，坚持长期修德：从小事点滴做起，常态化自省自查，做到知行合一，持续提升综合道德素养。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $