第二单元 践行职业道德 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第二单元“践行职业道德”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统覆盖五大职业道德规范、工匠精神等核心知识点，注重基础巩固与实践应用，适配单元复习，强化道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|职业道德产生基础、爱岗敬业内涵等|选项正反对比，强化核心概念辨析| |判断|10/10|职业道德适用范围、工匠精神领域等|直击认知误区，提升思辨能力| |简答|3/18|五大规范内容、实训诚信践行等|问题指向知识迁移，衔接职业场景| |材料分析|1/12|数控岗位职业道德行为分析|正反案例对比，突出知行合一，体现责任意识与担当精神|

第二单元 践行职业道德 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.职业道德产生的直接基础是（） A. 社会公共生活 B. 长期职业劳动实践 C. 家庭教育 D. 学校规章制度 2.我国各行各业职业道德共同的首要规范是（） A. 爱岗敬业 B. 追求高薪 C. 自由散漫 D. 频繁跳槽 3.爱岗敬业的核心内涵是（） A. 只看重薪资待遇 B. 热爱本职、忠于职守、尽职尽责 C. 完成最低限度工作即可 D. 只做轻松简单工作 4.从业人员立身、立业的根本道德准则是（） A. 诚实守信 B. 投机取巧 C. 敷衍应付 D. 损人利己 5.企业生产经营、从业人员开展工作不能触碰的底线是（） A. 诚信经营、不弄虚作假 B. 简化工序节约成本 C. 隐瞒产品缺陷减少损失 D. 虚报工作量获取报酬 6.办事公道的核心要求是（） A. 偏袒亲友、区别对待 B. 坚持原则、公平公正、不徇私情 C. 优先照顾关系户 D. 以个人好恶判断处事 7.服务群众体现的公民道德建设核心是（） A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 个人主义 D. 功利主义 8.下列行为符合服务群众要求的是（） A. 对待服务对象态度冷漠、敷衍推诿 B. 主动热情、耐心细致为群众解决问题 C. 区别对待不同身份顾客 D. 遇到咨询刻意回避 9.职业道德最高层次的要求是（） A. 爱岗敬业 B. 奉献社会 C. 诚实守信 D. 办事公道 10.奉献社会的本质是（） A. 不计得失，立足岗位为社会创造价值 B. 单纯牺牲个人全部利益 C. 只讲付出、完全不获取劳动报酬 D. 短期无偿劳动即可 11.工匠精神最突出的特质是（） A. 精益求精、专注坚守、追求极致 B. 只求速度、忽视质量 C. 浅尝辄止、敷衍了事 D. 安于现状、不愿提升 12.中职生在校培养职业道德最主要的载体是（） A. 文化课背诵 B. 专业实训、技能实操 C. 课余娱乐社交 D. 线上短视频浏览 13.下列违背诚实守信职业道德的是（） A. 如实上报工作失误 B. 实训数据、产品检测真实记录 C. 伪造证书、虚报业绩 D. 信守对客户、同事的承诺 14.团队协作中践行办事公道需要做到（） A. 争抢功劳、推卸责任 B. 分工公平、奖惩分明、一视同仁 C. 打压能力强的同事 D. 把简单工作留给自己好友 15.新时代技能人才践行奉献社会的途径是（） A. 苦练专业技能，立足岗位创造优质产品与服务 B. 脱离本职岗位盲目参与公益 C. 轻视一线基层技术岗位 D. 只追求个人晋升发展 16.对待职业岗位正确的择业心态是（） A. 轻视基层技工岗位，好高骛远 B. 职业无高低贵贱，每一份岗位都有价值 C. 只有办公室工作才算体面职业 D. 辛苦技术岗位不值得长期坚持 17.行业自律、企业规章制度本质上是（） A. 职业道德规范的具体化 B. 单纯约束员工的惩罚条款 C. 和职业道德无关 D. 仅为企业降低运营成本设立 18.从业人员对待本职工作，做到乐业、勤业、精业的前提是（） A. 爱岗敬业 B. 频繁更换工作 C. 厌恶本职岗位 D. 消极应付日常工作 19.服务群众与奉献社会二者的关系是（） A. 服务群众是基础，奉献社会是升华 B. 二者相互对立、无法兼顾 C. 奉献社会不需要服务群众 D. 服务群众等同于奉献社会 20.培养良好职业道德对中职生未来就业的意义是（） A. 提升岗位竞争力，获得企业长期认可 B. 仅用于应付企业入职考核 C. 对职场发展没有实际帮助 D. 只会束缚个人自由发展 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.职业道德只约束在职员工，中职在校学生无需提前培养。（） 2.爱岗敬业不等于一辈子不换工作，核心是在岗尽责。（） 3.诚实守信只是道德要求，工作中轻微造假不会造成严重后果。（） 4.办事公道要求我们处理工作事务不徇私情、公平公正。（） 5.服务群众只适用于服务行业，生产制造类岗位不需要。（） 6.奉献社会是职业道德的最高境界，是所有从业者的追求。（） 7.工匠精神只适用于传统手工行业，现代智能制造不需要。（） 8.乐业、勤业、精业是爱岗敬业的三层具体表现。（） 9.企业只看重技能水平，职业道德好坏不影响就业发展。（） 10.五大职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，相互联系、缺一不可。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述我国职业道德五大基本规范的内容。 2.中职生在校实训过程中，如何践行诚实守信的职业道德？ 3.什么是工匠精神？新时代技能青年为什么要弘扬工匠精神？ 四、材料分析题（1 小题，12 分） 材料：数控专业毕业生老王，从业十余年始终坚守职业道德。日常工作爱岗敬业，主动钻研新型数控设备，每一件工件反复打磨、严格自检，绝不允许次品流入下一道工序；填写生产报表、检测数据全部如实记录，从不虚报产量、隐瞒加工缺陷；分配生产任务时，对待新老同事一视同仁，不偏袒熟人；对待车间一线装配、后勤辅助同事友善配合，主动分享操作技巧；多年主动承担急难生产任务，利用自身技术改良加工工艺，为工厂节约大量成本，多次获评企业 “工匠标兵”。 而同车间年轻员工小林，缺乏职业操守，工作敷衍只求速度，私自简化加工步骤，经常篡改实训、生产数据；分配工作时总挑轻松任务，排挤新人；认为基层技工没有发展前景，上班消极怠工，多次出现产品质量问题，最终被企业调离核心岗位。 结合第二单元《践行职业道德》相关知识作答： 1.老王身上体现了哪些职业道德规范？分别对应哪些行为？（6 分） 2.结合材料谈谈中职学生在校如何培养职业道德，成长为合格技能人才？（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 11.A 12.B 13.C 14.B 15.A 16.B 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.答：①爱岗敬业：热爱本职工作，忠于职守、勤恳负责；②诚实守信：诚实劳动、信守承诺，不弄虚作假；③办事公道：坚持原则，公平公正处理工作事务；④服务群众：立足岗位，热心为服务对象、同事提供帮助；⑤奉献社会：立足岗位创造价值，主动承担社会责任。 2.答：①实训如实记录操作参数、实验数据，不抄袭、不伪造实训报告；②爱护实训设备、工具，损坏主动上报，不隐瞒过错；③和同学合作实训信守约定，按时完成分工任务；④考试、技能竞赛不作弊，依靠自身真实水平比拼；⑤不谎报实训成果、不窃取他人实训创意与操作方案。 3.答：工匠精神指从业者爱岗敬业、专注坚守、精益求精、追求卓越、勇于创新的职业品质。 原因：①产业转型升级需要高素质精工技能人才；②工匠精神是践行爱岗敬业职业道德的具体体现；③只有秉持工匠精神，才能不断提升技术水平，打造优质产品；④弘扬工匠精神能够实现技能成才，为制造强国、技能中国建设贡献力量。 四、材料分析题（12 分） 1.答：①爱岗敬业：坚守岗位十余年，主动钻研新设备，勤恳完成生产任务；②诚实守信：如实记录生产、检测数据，不隐瞒产品缺陷；③办事公道：分配任务一视同仁，不偏袒熟人、不排挤新人；④服务群众：友善配合同事，主动分享操作技巧；⑤奉献社会：主动攻坚急难任务，改良工艺为工厂降本增效。 2.答：①立足实训课堂，认真对待每一次技能操作，培养乐业、勤业、精业的爱岗敬业品质；②严守诚信底线，杜绝伪造数据、抄袭、作弊等行为，养成诚实做事习惯；③在小组实训、班级事务中公平处事，学会办事公道；④友善帮助同学答疑、协作完成实训任务，树立服务他人意识；⑤树立远大职业理想，以工匠精神要求自己，苦练技能，立志立足岗位奉献社会。 学科网（北京）股份有限公司 $