14 题型三 实验探究题-【练客中考】2026年甘肃省中考化学原创模拟卷配套课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖常见的碱、中和反应、物质除杂等核心考点，严格对接中考说明，分析省卷5年4考的教材实验拓展探究等高频考点，按题型三实验探究题分类归纳解题要点，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于原创模拟卷结合生产生活类项目式探究，如二氧化碳捕集、海水晒盐等真实情境案例，通过实验设计与数据对比培养科学探究与实践能力，提供除杂试剂选择等易错点分析及答题模板，帮助学生掌握实验题得分技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效果。

化 学 速查册 题型三　实验探究题 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 类型1　教材实验拓展探究(省卷5年4考) 1.学习常见的碱时，甲、乙两位同学完成了下列实验。回答下列问题∶ (1)氢氧化钠俗称______________________。图1氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫______。 (2)图2左边试管中没有明显变化。右边试管中澄清石灰水变______，反应的化学方程式为________________________________。 图1 图2 火碱(或烧碱、苛性钠) 潮解 浑浊 Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【提出问题】二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应吗？ 【设计与实验】 (3)甲同学设计了如图3装置并进行实验。收集一试管 二氧化碳，拔掉橡皮塞，持拿试管底部，迅速将试管 口没入溶液中，一段时间后，观察到的现象是_________________。 (4)乙同学认为甲同学的实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由是______________________________________________________。 图3 试管中液面上升 二氧化碳能溶于水，液面上升可能是二氧化碳溶于水造成的 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验改进】 乙同学设计了如图4装置并进行实验。打开K1，关闭K2，用注射器快速注入10 mL蒸馏水，关闭K1，振荡；打开K2，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为46.0 mL。在原实验的基础上，用注射器另取10 mL氢氧化钠溶液，重复以上操作，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为34.5 mL。 图4 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验结论】 (5)用实验数据解释二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生 反应________________________________________ ____________________________________________ _______。 【反思与交流】 (6)通过实验，可知保存氢氧化钠的方法是__________。 图4 10 mL氢氧化钠溶液比10 mL蒸馏水多消耗二氧化碳，说明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应 密封保存 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 ［探究与设计］(7)乙同学的实验方案较复杂，可将甲同学的实验稍作改进，也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应，改进方法是__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________。 图3 图4 将烧杯中的NaOH溶液换成等体积的蒸馏水，重复实验，比较试管内液面上升的高度，换成蒸馏水后试管内液面上升的比原实验液面低，说明CO2能与NaOH发生反应(合理即可) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 2.中和反应通常没有明显现象。某化学小组就中和反应是否发生及反应后的溶质成分进行了探究。 Ⅰ.中和反应是否发生 (1)小月向盛有一定量滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，观察到溶液由红色变为无色，表明稀硫酸和氢氧化钠发生了中和反应，反应方程式为__________________________________。 2NaOH＋H2SO4 Na2SO4＋2H2O 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 Ⅱ.酸和碱反应后溶液的溶质成分 小月对探究Ⅰ中反应后的无色溶液的溶质成分产生了兴趣。于是进行了探究。 【做出猜想】猜想一：Na2SO4、H2SO4；猜想二：Na2SO4、NaOH； 猜想三：Na2SO4 (2)小王同学认为上述猜想中猜想二肯定错误，原因是________________ _______________________________________________。 氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，故无色溶液中不可能含有氢氧化钠 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【设计实验】(3)   实验操作 实验现象 结论 方案1 取少量反应后的无色溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液 ____________ 猜想一正确 方案2 另取少量反应后的无色溶液于试管中，滴加___________ ___________溶液 开始时无明显现象，滴加一会后溶液由无色变为红色 有气泡产生 氢氧化钠 (或NaOH) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 Ⅲ.拓展探究 (4)数字化设备可以监控反应的进程。小月认为可以用数字化设备测定向NaOH溶液中加入浓硫酸，反应过程中温度的变化，如果发现温度升高就可说明浓硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应。小强认为这个结论不严谨，理由是______________________________________________________。 浓硫酸溶于水放热，温度升高可能是浓硫酸溶于水造成的 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (5)电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度(单位体积内的离子个数)成正比。如图是利用数字传感技术测定氢氧化钠溶液与稀硫酸反应过程中的电导率变化。则以下结论不正确的是__________(填字母序号)。 A.用湿润的pH试纸测得P点对应溶液的pH＜7 B.M点对应溶液的pH＝7 C.向N点对应的溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明该反应有硫酸钠生成 D.M点到N点的过程中溶液中硫酸根离子数目不变 ACD 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 3.同学们在老师指导下开展了以“除杂质”为主题的探究活动。(注：实验均在通常情况下进行；实验中不考虑稀盐酸挥发；氢氧化镁是不溶于水的白色固体) 任务一：除去氯化钠固体中混有的氢氧化钠 【设计与实验】同学们将混合物溶于水后，设计以下方案并进行实验： (1)试管a中发生中和反应的化学方程式为_________________________。 HCl＋NaOHNaCl＋H2O 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 交流后，同学们认为两个实验均恰好反应，最终能达到“除杂”目的。 【老师引导】初中阶段只通过现象判断“恰好反应”未必可靠，请大家用实验验证一下。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验验证】 (2)在老师指导下，同学们用pH计测定a中溶液的pH＜7，则此时溶液显____性；向滤液c中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生，则滤液c中的溶质是_________________(填化学式)。 酸 MgCl2、NaCl 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【交流表达】 (3)同学们认为，虽然两种方法都能除去氢氧化钠，但都会引入新杂质，通过后续操作也可能无法得到纯净的氯化钠。“方案一”溶液中引入的杂质是______。 酚酞 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验优化】同学们与老师交流后，优化了“方案一”并进行实验：实验中用pH计监测溶液的酸碱度，当滴加最后一滴稀盐酸后，发现溶液pH由大于7变为小于7，将该溶液蒸发结晶得到纯净的氯化钠。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务二：除去氯化钠固体中混有的一定质量的氢氧化钠 【问题引领】能否精准控制除杂试剂用量，使之与杂质恰好完全反应呢？ 【实验步骤】准备：将一定质量的氯化钠和氢氧化钠混合物(含氢氧化钠4 g)，配制成50 g溶液。 (4)计算：需向上述50 g溶液中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸____g。 操作：同学们用烧杯和电子天平称量了所需质量的稀盐酸，一次性倒入盛有50 g上述溶液的烧杯中，混匀。(此过程操作规范、无液滴飞溅或溢出) 检验：测定所得溶液的pH＞7。 50 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【分析交流】 (5)经观察、分析，同学们认为pH＞7的可能原因是：________________ ______________________(写一个)。由此，同学们通过_______________ __________________________________________________________________(写操作过程)后，最终测得溶液的pH几乎接近7，证实了自己的分析。 【总结评价】同学们通过以上探究活动，对“除杂”问题有了新的认识：在实际操作中，很难做到“适量”和“恰好”，但可以通过合理的操作使除杂效果不断优化。老师表扬了大家严谨求实的科学精神，并鼓励同学们：“要敢于质疑，勇于释疑!” 稀盐酸残留(合理即可) 烧杯壁上有少量 次洗涤盛稀盐酸的烧杯，并将所有洗涤液倒入混合溶液中混匀(合理即可) 用蒸馏水少量多 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 类型2　生产生活类项目式探究(省卷2025.16首次考查) 4.围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 【任务一】从物质的性质和转化角度认识二氧化碳 碳排放——大气中的二氧化碳主要来自于动植物的呼吸、微生物的分解以及化石能源的燃烧，其中化石能源包括煤、①______、天然气。 石油 【解析】化石能源包括煤、石油、天然气； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 碳吸收——自然界中的绿色植物和岩石都能吸收二氧化碳，其中绿色植物通过②__________吸收二氧化碳，释放氧气。 碳捕集——二氧化碳的“捕集”可以采用化学吸收法，利用碱性吸收剂与二氧化碳反应。可实现二氧化碳的“捕集与利用”。 光合作用 【解析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 对“捕集”过程进行如下探究。 步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液。 步骤Ⅱ：一段时间后打开弹簧夹，观察到B中部分液体进入A中，③____ ___________(填实验现象)。 生白色沉淀 产 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】关闭弹簧夹，向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液，发生反应2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O，锥形瓶内压强减小，一段时间后打开弹簧夹，B中氢氧化钙溶液在大气压作用下进入A中，生成的碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，观察到的实验现象是产生白色沉淀； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【提出问题】实验结束后锥形瓶的溶液中溶质成分是什么？ 【猜想假设】猜想一：NaOH　猜想二：NaOH和Ca(OH)2 猜想三：④_________________。 NaOH和Na2CO3 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，若恰好完全反应，猜想一：NaOH，若氢氧化钙过量，猜想二：NaOH和Ca(OH)2，若碳酸钠过量，则猜想三：NaOH和Na2CO3； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验过程】 实验 实验操作 实验现象 实验结论 1 取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量碳酸钠溶液 无明显现象 猜想二不成立 2 另取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量⑤_________________ 有气泡产生 猜想三成立 稀盐酸(或稀硫酸) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】实验结论是猜想三成立，说明溶液中的溶质有碳酸钠，实验现象是有气泡产生，稀盐酸或稀硫酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，则另取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想三成立； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【交流讨论】(1)氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳的化学方程式为 ⑥________________________________。 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O 【解析】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (2)“捕集”二氧化碳的过程中，可循环利用的物质是⑦_________。 NaOH 【解析】在整个“捕集”二氧化碳的过程中，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，生成的氢氧化钠又可以用于“捕集”二氧化碳，所以可循环利用的物质是NaOH； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【任务三】展望低碳行动的发展前景 【市场调研】 我国科学家研究出以CO2为原料，不依赖植物光合作用，直接人工合成淀粉的方法，研究成果一方面可以缓解温室效应的增强，另一方面可以⑧________________________________(写一点)。 减少对农业用地的依赖(合理即可) 【解析】传统淀粉生产依赖于植物的光合作用，需要大量耕地。而人工合成淀粉可以直接利用CO2，减少对农业资源的依赖，提高资源利用效率，故该研究成果一方面可以缓解温室效应的增强，另一方面可以减少对农业用地的依赖； 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【成果分享】 低碳行动关系到人类的生存和可持续发展，需要全面的国际合作和国家政策支持，还需要科学技术创新和产业结构调整，也离不开每个人的共同努力。为了贯彻低碳生活理念，你能做的是⑨______ ___________________________________(写一条)。 (或骑自行车代替乘坐私家车合理即可) 步行 【解析】为了贯彻低碳生活理念，能做的是步行或骑自行车代替乘坐私家车等。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 5.海洋孕育了生命，也联通了世界。某兴趣小组在老师指导下围绕“海盐”展开了探究性学习，请你参与。 任务一：海盐传统生产工艺 【查阅资料】明代宋应星所著的《天工开物•作咸》中提到：“其海丰、深州，引海水入池晒成者，凝结之时，扫食不加入力。”说的就是海水晒盐——利用滨海滩涂，通过自然蒸发浓缩卤水得到海盐。 【分析原理】 (1)海水晒盐是通过__________(填结晶方法)的方法使NaCl析出。若使硝酸钾高效结晶，________(填“适合”或“不适合”)用此法。 蒸发结晶 不适合 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】“海水晒盐”利用的方法是蒸发结晶，因为氯化钠的溶解度受温度的变化影响不大；硝酸钾溶解度随温度影响大，应用降温结晶的方法，使用蒸发结晶法对硝酸钾来说效率较低，不适合。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务二：海盐中可溶性杂质的验证与去除 海盐中除了NaCl，还可能含有可溶性杂质MgCl2、CaCl2、Na2SO4中的一种或几种。为了验证并除去杂质，得到纯净的NaCl，同学们进行如下探究(微溶物质按可溶处理)。 【实验探究Ⅰ】验证杂质 取海盐样品于烧杯中，加水充分溶解、过滤，得无色溶液。取无色溶液样品，分别加入NaOH溶液、Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液，都观察到明显的实验现象，证明三种杂质都含有。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验探究Ⅱ】 (2)除去杂质 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 步骤一 取少量无色溶液于试管中，滴加过量________溶液 产生白色沉淀 除去Na2SO4 步骤二 过滤，向滤液中滴加过量NaOH溶液 产生白色沉淀 除去MgCl2 步骤三 过滤，向滤液中滴加过量Na2CO3溶液 产生白色沉淀 除去CaCl2 步骤四 过滤，向滤液中滴加过量_______，将溶液蒸干 得到白色固体 为纯净的NaCl 氯化钡 稀盐酸 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】步骤一：氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，可用氯化钡溶液除去硫酸钠；步骤四：步骤二中加入过量的氢氧化钠溶液，步骤三中加入过量的碳酸钠溶液，加入过量稀盐酸后，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，将溶液蒸干，可得到氯化钠晶体。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【分析与讨论】 (3)写出步骤二发生反应的化学方程式______________________________ ________。有同学认为实验探究Ⅱ既能达到验证的目的又能达到除杂的目的，完全可以省略实验探究Ⅰ。从简化实验步骤的角度思考，可以将实验探究Ⅱ中步骤一、步骤二合并成一步，滴加_________________，步骤三、步骤四不变，也能达到除杂的目的。 2NaOH＋MgCl2 Mg(OH)2↓＋ 2NaCl 过量氢氧化钡溶液 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】步骤二是氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，发生反应的化学方程式为2NaOH＋MgCl2 Mg(OH)2↓＋2NaCl；氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，可用氯化钡溶液除去硫酸钠；氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，可用氢氧化钠溶液除去氯化镁；氢氧化钡和氯化镁、硫酸钠反应生成氢氧化镁沉淀、硫酸钡沉淀和氯化钠，可以用氢氧化钡溶液同时除去硫酸钠和氯化镁。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务三：提纯前后固体质量变化的原因分析 【拓展提升】 (4)称量5 g海盐样品，加足量水充分溶解，按照表格中的步骤重新实验，实验结束后称量所得白色固体质量为5.1 g。下列分析合理的是____ (填字母)。 A.此海盐中氯化钠的含量为102% B.所得白色固体中可能含有未蒸干的水分 C.白色固体与空气中成分反应 B 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【解析】任何物质的含量都不可能超过100%，A错误；所得白色固体没有完全干燥，含有少量水分，会导致白色固体质量增加，B正确；白色固体与空气中成分不反应，C错误；故选B。 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 6.中国是茶文化的发源地，兴趣小组对茶进行了如下探究。 任务一：探究茶树的种植 资料：①适宜的土壤水分，肥料才能分解，一切矿质营养元素才能被茶树根系吸收利用。 ②茶树生长适宜的土壤pH大致在4.0～5.5。 ③有机肥能防止土壤酸化，提高土壤对酸化的缓冲能力，使土壤pH变大。 (1)水是生命之源。茶树对矿质营养元素的吸收过程中水作____(填字母序号)。 A.溶质 B.溶剂 B 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (2)兴趣小组同学配制土壤溶液，静置后用酸度计测定土壤溶液的pH为3.1，要种植茶树，需用下列____(填字母序号)改良土壤。 A.烧碱 B.稀盐酸 C.消石灰 C 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 任务二：探究水质对泡茶的影响 资料：茶汤的滋味取决于茶多酚与氨基酸的协调程度(即酚氨比)，酚氨比越小，滋味越好。 (3)刚泡好的茶香味浓郁，冷茶气味寡淡。说明温度越高，分子运动速率就越____(填“大”或“小”)。 大 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【提出问题】水质对茶汤口感有没有影响？ 【猜想】水的酸碱度和硬度影响茶的口感。 【实验1】称取3.0 g龙井茶放入瓷质盖碗中，用150 mL 100 ℃不同种类的水冲泡，5 min后测定茶汤中酚氨比。实验数据如下： 水的种类 桶装纯净水 天然饮用水 自来水 井水 水的pH 7.6 7.05 7.7 7.02 硬度(煮沸) 0 3.08 3.44 6.43 酚氨比 6.28 6.82 6.13 6.32 【结论】猜想正确。 (4)滋味最好的茶汤，对应水的pH和硬度的数据是：_____和______。 7.7 3.44 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 【实验2】龙井茶与桶装纯净水质量比为1∶100时泡制茶汤，测定不同水温及浸泡时间下的茶多酚溶解率，数据如图所示。 (5)根据实验2的数据分析，欲“冲泡”出茶多酚最高的茶汤，应采用的方法是_________________________________。 90 ℃水温下浸泡60 min(合理即可) 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 (6)根据实验2的数据分析得出的结论是在图示的实验研究范围内，茶水比为1∶100的条件下，在相同时间内，____________________________ _________。 浸泡水温越高，茶多酚的溶解 率越大 梳理新线索 研析新考向 凸显新考法 返回首页 卷卷都有真新题 卷卷都能大提升 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $