学以致用 健康成长 青春无悔 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

该中职思想政治教学设计整合道德修养、法治观念、职业准则核心知识，通过播放校园不良现象与实习反面案例短视频，抛出递进式问题引发思考，衔接全书知识复盘，用思维导图梳理个人成长、法治底线、职业发展模块，搭建从困惑到理论的学习支架。 该资料以学生为主体，采用情境激趣、案例剖析等方法，双场景合作探究破解知行脱节，自我反思清单与优秀毕业生、青年工匠榜样结合，课后分层实践延伸课堂。突出道德修养、法治观念培养，助力学生提升知行合一能力，为教师提供贴近职业需求的教学模式。

《学以致用 健康成长 青春无悔》教学设计 教材分析 本课选自高教版中职《职业道德与法治》，是全书总结升华课时。课程立足中职学生成长与职业发展实际，整合道德修养、法治观念、职业准则核心知识，引导学生将课堂所学道德、法治理论内化于心、外化于行。立足中职生青春成长痛点与未来岗位需求，落实思政立德树人根本任务，助力学生规范言行、坚守底线，实现青春健康成长，走好职业人生道路。 核心素养目标 知识目标：巩固道德与法治核心知识点； 能力目标：提升明辨是非、依法律己、规范职业行为的能力； 素养目标：树立正确三观，坚守道德法治底线，以知行合一态度奔赴青春与职业未来。 教学重点、难点 教学重点：推动学生做到知行合一，自觉用道德和法治约束日常行为与职业行为。 教学难点：帮助学生克服知行脱节问题，主动将理论知识长期践行，真正实现自律成长、无悔青春。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入：青春之问，直面成长困惑 教师播放两段贴近中职学生真实生活的短视频，第一段展示校园常见不良现象：课间追逐打闹、随口脏话、考试抱有侥幸心理作弊、随意破坏校园公共设施、漠视校园规章制度；第二段展示中职实习岗位典型反面案例：实习生上班迟到早退、敷衍工作、泄露公司基础工作信息、与同事发生矛盾后冲动争执，缺乏职业道德与规则意识。 视频播放结束后，教师不急于点评内容，而是抛出三层递进式青春思考题，引导全体学生独立思考后自由发言：第一，我们在课堂上学习了道德准则、法律规范、职业道德要求，为什么生活和工作中依旧会出现这些不规范行为？第二，懂得道理却做不到言行一致，会给我们的青春、未来就业带来哪些隐形危害？第三，作为中职学子，到底该如何把书本上的道德与法治知识，变成日常一言一行的自觉习惯？ 在学生自由发言环节，教师认真倾听每一位学生的想法，包容学生真实的困惑，不批判、不否定学生曾经出现过的不规范行为。大部分学生会坦言自己存在道理都懂、自控力不足、做事随心所欲、遇事冲动等问题。教师顺势进行课堂小结：知易行难是绝大多数青年成长路上的通病，学习职业道德与法治，从来不是为了背诵知识点，而是为了学以致用、规范自我。本节课我们一起复盘所学、反思自我、践行准则，让青春坚守底线，做到健康成长、青春无悔，自然引出本节课课题。 （二）知识复盘：梳理全书体系，筑牢知行理论根基 本环节立足全书内容，带领学生系统性复盘整本教材核心知识，帮助学生搭建完整知识框架，解决学生知识点碎片化、知识与生活脱节的问题。教师依托思维导图，分三大模块带领学生回顾核心内容，贴合中职生成长全周期。 第一模块，个人成长层面：回顾公民基本道德规范、个人品德修养要求，明确文明礼貌、诚实守信、自律自省是青年立身之本，是日常校园生活必须坚守的道德底线，良好的个人品德也是未来职业发展的底层根基。第二模块，法治底线层面：回顾宪法基础常识、与青少年息息相关的治安管理处罚法、民法典相关内容，厘清违法与犯罪的界限，明确法律不可触碰，任何冲动行为都需要承担对应的法律责任，守住法律红线是青春成长的最低要求。第三模块，职业发展层面：回顾各行各业通用的职业道德规范、职场法治要求、实习就业中的劳动权益与义务，明确中职生从校园走向岗位，不仅要拥有专业技能，更要具备职业德行和法治思维。 复盘结束后，教师开展快速知识抢答小游戏，题目全部结合校园和职场真实场景，摒弃生硬理论考题。例如：面对同学邀约帮忙考试作弊，从道德和法治层面该如何选择？实习期间用人单位要求无偿加班，我们该如何依法维护自身权益？上班期间私自拷贝公司资料属于什么行为？通过互动抢答，调动学生课堂积极性，同时让学生明白，所有知识点都不是空洞理论，而是守护自己青春、保护自身权益、规范职业行为的实用工具，为后续学以致用环节做好铺垫。 （三）合作探究：双场景辨析，破解知行脱节难题 本环节设置校园日常、职场实习两大核心场景，将学生分为六人小组，围绕真实案例开展合作探究，直击学生知行脱节的核心痛点，让学生自主辨析对错、明确做法，凸显学生课堂主体地位。 场景一：校园青春生活场景。案例内容：中职学生小宇平时思政课认真听讲，能够准确回答道德与法治相关题目，但是课后经常无视校规校纪，旷课玩手机、和同学发生口角后言语攻击他人，看到校园不文明行为选择冷眼旁观。小组探究问题：小宇存在怎样的知行脱节问题？懂得道德法治知识却不去践行，对自身成长有哪些负面影响？作为同龄人，我们该如何劝说身边知行不一的同学？各小组依次展开讨论，记录小组观点，随后每组推选一名代表进行课堂分享。 场景二：岗位实习实战场景。案例内容：两名同专业中职实习生进入同一家企业实习，甲实习生牢记课堂所学职业道德，坚守岗位职责，遵守公司规章制度，诚信对待工作，遇事冷静沟通；乙实习生认为课堂道德法治知识毫无用处，上班散漫懈怠，无视职场规则，最终甲顺利通过实习考核，乙被企业劝退。小组探究问题：结合本节课所学，分析两名实习生差距产生的根本原因？职业道德和法治思维，对中职生就业竞争力起到怎样的作用？ 各小组分享完毕后，教师进行统一总结点评，点明核心观点：知识停留在脑海中毫无价值，只有落实到行动中才能发挥作用。道德是内心的法律，法律是成文的道德，无论是校园生活还是职场岗位，知行合一才是成长的核心关键。同时结合中职人才培养定位说明，企业招聘中职人才，既看重专业技能，更看重品德、规则意识与法治素养，知行合一的学子才能拥有更广阔的职业发展空间。 （四）自我反思：直面自身不足，制定青春成长清单 理论学习和案例分析之后，进入自我反思内化环节，实现从他人案例反思转向自我审视，让课堂教育真正直击学生内心。教师发放空白青春成长反思单，引导学生安静独立复盘自身成长全过程，不需要公开分享，保护学生个人隐私，让学生敢于直面自己的不足。 反思内容分为三个维度：第一，言行反思，回顾近期自己在校园内是否存在漠视规则、言行不文明、自控力差等问题；第二，思想反思，是否存在道德无用、法治离自己很遥远、思政课知识和生活无关的错误想法；第三，行动反思，过往是否有过明知不对，却依旧放任自己犯错的行为。学生完成自我反思之后，继续填写个人专属青春成长践行清单，分别从校园日常、人际交往、法治自律、未来实习就业四个方面，写下具体可落地的行动准则，拒绝空泛口号。例如：控制自身情绪，不冲动与人争吵；严格遵守校规校纪，不无故旷课；遇事寻求合法合理解决方式，不触碰法律红线；未来实习坚守岗位诚信，认真完成每一项工作任务。 教师引导学生明白，青春无悔不是从不犯错，而是能够认清自身不足，及时改正错误，用道德和法治约束自我，一步步成为更自律、更正直、更靠谱的青年，让思政知识真正滋养自身成长。 （五）榜样引领：汲取青春力量，坚定成长信念 为了避免课堂教学只停留在纠错和反思层面，本环节选取身边同龄榜样以及大国工匠青年榜样，用正向案例给予学生成长动力，提振学生自信心。首先分享本校优秀毕业生案例：往届同专业学长，在校期间严守道德与纪律底线，坚持知行合一，实习期间恪守职业道德，凭借良好的综合素养，毕业之后顺利留在优质企业，一步步成长为岗位骨干。其次分享青年工匠案例：一众青年技术工人，坚守职业道德，严守行业规范与法律要求，精益求精打磨技能，坚守底线不忘初心，在平凡岗位成就不凡人生。 教师结合榜样案例进行升华讲解：中职生同样拥有出彩的青春，专业技能让我们立足岗位，而道德修养与法治底线守护我们的人生前路。所有优秀青年的共同点，都是坚持学以致用，把所学准则融入每一天的生活与工作。青春最珍贵的底色，不是肆意放纵，而是有所敬畏、有所坚守，敬畏道德、敬畏法律、敬畏职业。 （六）课堂总结：凝练核心主旨，升华课堂主题 教师带领全体学生共同回顾本节课完整内容，梳理课堂主线：从发现知行脱节的成长困惑，到复盘全书道德法治知识，再到场景辨析、自我反思、榜样学习，本节课核心主旨始终围绕学以致用展开。再次强调，《职业道德与法治》这门课程，陪伴我们走完整个中职学习阶段，它不仅是一门思政考试课程，更是陪伴我们一生的人生必修课。 最后教师送出青春寄语：青春没有重来的机会，一时的放纵会留下长久的遗憾，长久的自律会成就更好的自己。希望全体同学牢记道德标尺、守住法律底线，坚持知行合一，做到课上有所学、心中有所守、行上有所为，在校园规范自我，在职场坚守初心，以自律、正直、守法、有德的姿态，健康奔赴青春，不负韶华、青春无悔。 （七）课后实践：延伸课堂教学，落实长效践行 为彻底打通课堂与课后的壁垒，避免课堂感动、课后照旧的问题，布置分层长效实践性作业，摒弃书面抄写类作业，贴合学以致用的课堂主题。一是个人践行任务：每周对照自己书写的青春成长清单自查言行，持续坚持规范自身行为，月末完成一次简短自我成长小结；二是公益实践任务：以小组为单位，在校园开展文明劝导志愿活动，用自身行动传播文明理念，践行道德准则；三是职业预习任务：结合自身所学专业，梳理本岗位必备职业道德与法治禁忌，提前筑牢职业底线，为后续顶岗实习做好全面准备。让思政学习走出课堂，融入日常，真正实现学以致用、久久为功。 本次教学设计紧扣中职思政核心素养要求，贴合中职学生活泼好动、实践意识强、理论学习主动性弱、知行容易脱节的学情，坚持以学生为课堂主体，教师为主导。整体采用情境激趣、案例剖析、小组探究、反思自省、实践践行五步教学模式，摒弃枯燥理论复述。 课堂开篇以青春真实案例导入，直击学生日常违纪、漠视规则、法治意识薄弱等现实问题；随后串联全书道德、法治、职业道德知识点，完成知识复盘；再结合校园生活、实习岗位两大真实场景开展探究活动，破解学生知行脱节难题；紧接着引导学生自我复盘成长短板，树立成长目标；最后布置课后长效实践任务，打通课堂学习与课后践行的壁垒。 全程立足中职生未来实习、就业刚需，紧扣职业岗位法治与道德要求，让思政教学贴近生活、贴近职业、贴近青春，真正实现学以致用，引导学生守住道德法治底线，规范青春言行，书写无悔青春。 1 学科网（北京）股份有限公司 $