1.4-2盐的性质及其变化- 盐的化学性质与化肥-2026-2027学年九年级科学上册同步精讲精练（新教材，浙教版）

本初中科学讲义聚焦盐的化学性质与化肥核心知识点，先系统梳理复分解反应的概念、类型及发生条件，再通过归纳盐与酸、碱、盐的反应规律构建盐的化学性质体系，最后衔接化肥分类、作用及鉴别，形成完整知识脉络，包含网络构建等学习支架。 资料亮点在于以表格归纳复分解反应条件、“巧学妙记”口诀强化科学观念，通过物质鉴别实验设计培养探究实践能力，题型分类及方法点拨提升科学思维，课中辅助教师系统授课，课后通过基础与强化训练帮助学生查漏补缺。

第1章 酸碱盐的性质及其变化 第4节 盐的性质及其变化 课时2 盐的化学性质与化肥 ◆网络构建 ◆课本导学 一、复分解反应及盐的化学性质 二、盐与化肥 ◆解题突破 题型1 盐的化学性质 题型2 复分解反应 题型3 物质的除杂 教材深挖 物质成分的推断 ◆基础训练 考点1 复分解反应 考点2 盐与化肥 考点3 物质的鉴别 易错点 对复分解反应的概念及发生条件的认识错误 ◆强化训练 一、复分解反应及盐的化学性质 1.复分解反应的概念和特点 【特别提示】由两种化合物生成另外两种新化合物的反应不一定都是复分解反应，如非金属氧化物碱盐水，不是复分解反应，因为不符合互相交换成分的条件。 2.常见复分解反应的类型与发生反应的具体条件 复分解反应的类型（五种情况） 反应发生需满足的条件 反应物 生成物 （1）酸金属氧化物盐水 如 有酸参与反应时不需考虑另一种物质是否可溶 至少满足下列三个条件中的一个： ①有沉淀生成； ②有气体生成； ③有水生成 （2）酸碱盐水 如 （3）酸盐新盐新酸 如 （4）盐碱新盐新碱 如 反应物都可溶 （5）盐盐新盐新盐[如] 以上（3）（4）（5）为盐的化学性质。 【探索思考】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O为什么是复分解反应？ 从形式上来看，虽然该反应的产物为三种化合物，但该反应可表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3，H2CO3不稳定，可分解为H2O和CO2，因此该反应属于复分解反应。 3.复分解反应的实质 复分解反应的实质是两种化合物在水溶液中互相交换离子，只要离子之间能够互相结合生成气体、沉淀或水，反应就可以发生，就能使溶液中相关离子浓度减小，这些能够互相结合的离子在同一水溶液中就不能大量共存。如和、和、和在溶液中不能大量共存。（注：能发生反应的离子不能大量共存） 【归纳总结】结合科学教材附录Ⅰ“部分酸、碱和盐的溶解性表”，归纳出哪些物质属于可溶物，哪些物质属于沉淀？ 酸类易溶除硅酸；→硅酸不溶于水，其他酸都溶于水 碱溶钾钠钙钡氨；→KOH、NaOH、Ba(OH)2、NH3·H2O溶于水，Ca(OH)2微溶于水 盐酸盐中银不溶；→AgCl不溶于水，其他XCl都溶于水 硫酸盐中钡不溶；→BaSO4不溶于水，其他XSO4都溶于水 碳酸盐只溶钾钠铵；→只有K2CO3、Na2CO3、(NH4)2CO3溶于水，其他XCO3都不溶于水 钾钠铵硝酸盐都可溶。→KX、NaX、NH4X、XNO3都能溶于水 八大沉淀 【思考】根据复分解反应发生的条件，并利用书后附录Ⅰ所提供的有关酸、碱、盐溶解性的信息，判断稀硫酸、稀盐酸与下表中的四种化合物的溶液之间是否能发生反应，并说明理由。 NaOH溶液 NaCl溶液 K2CO3溶液 Ba(NO3)2溶液 稀硫酸 稀盐酸 提示： 【例1】下列化学反应属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】A项反应的特点为“多变一”，属于化合反应；C项反应的特点是“一变多”，属于分解反应；D项反应的特点是“单换单”，属于置换反应。 【例2】滴有酚酞的氢氧化钙溶液与一定量的Na2CO3溶液混合后，过滤所得滤液仍显红色。滤液的溶质(酚酞除外)不可能是　(　　) A.氢氧化钙　　　　　　 B.氢氧化钙、氢氧化钠 C.碳酸钠、氢氧化钠　　　D.氢氧化钠 【答案】A 【解析】碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。若氢氧化钙过量，则滤液中含有氢氧化钙和氢氧化钠，但不可能只含有氢氧化钙，A错误，B正确；碳酸钠过量时，滤液中含有氢氧化钠和碳酸钠，C正确；若碳酸钠与氢氧化钙恰好完全反应，则溶质是氢氧化钠，D正确。 二、盐与化肥 能为农作物的生长提供养料的物质，被称为肥料。“庄稼一枝花，全靠肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性。 用矿物、空气、水等作原料，以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的肥料称为化学肥料。动物的粪便、草木灰等为天然有机肥料。 1.化肥 化学肥料简称化肥，化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有钾元素的钾肥、含两种或两种以上主要营养元素的复合肥料等。 2.氮肥、磷肥、钾肥和复合肥的主要成分与作用 某些盐含有植物必需的营养元素，如硫酸铵、硝酸铵、氯化钾、磷酸二氢钙等，常作为化肥施用，使农作物增产。 分类 化学成分 主要作用 缺乏时的表现 氮肥 铵盐：碳酸氢铵（） 氯化铵（） 硫酸铵[]； 硝酸盐：硝酸钠（） 硝酸铵（） 尿素[] 氨水（）等 氮肥含有组成植物蛋白质、核酸和叶绿素等物质的氮元素，能促进农作物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿 植株矮小、瘦弱，叶片发黄 磷肥 磷酸盐： 过磷酸钙[（磷酸二氢钙）和的混合物]； 磷矿粉[主要成分为磷酸钙]； 钙镁磷肥（含钙和镁的磷酸盐）等 磷肥含有组成植物核酸、蛋白质和酶等物质的磷元素，可以促进农作物根系发达、籽粒饱满，增强抗寒、抗旱能力 生长迟缓，根系不发达，产量降低 钾肥 钾盐： 氯化钾（） 硫酸钾（） 碳酸钾（）等 钾是植物组织器官活动必不可少的元素，能促进植物代谢顺利进行，使农作物生长旺盛、茎秆粗壮，增强抗病虫害能力 叶片的边缘和尖端发黄，并逐渐焦枯；茎秆软弱，容易倒伏 复合肥 含有氮、磷、钾中两种或三种营养元素的物质：硝酸钾（）、磷酸的钾盐和铵盐，如磷酸二氢铵（）、磷酸氢二铵[]等 含有两种或两种以上营养元素，有效成分高，能充分发挥营养元素间的相互作用 / 【巧学妙记】植物缺乏氮、磷、钾的症状 缺氮叶片黄，缺磷矮不长，缺钾茎秆弱。 【教材延伸-高分必备】铵根离子（）的检验 铵盐能与碱反应放出氨气 检验原理（以为例） 操作方法 实验现象 将待测样品与熟石灰混合、研磨，闻气味 产生有刺激性气味的气体（氨气） 待测样品试管中加溶液加热，用湿润的红色石蕊试纸检验气体 产生有刺激性气味的气体（氨气）；湿润的红色石蕊试纸变蓝 注：铵盐能与碱反应放出氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，主要是氨水能电离出OH-。 3.合理使用化肥 (1)化肥的利与弊 (2)合理化肥 施用化肥时要根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性、均衡、合理使用化肥，控制化肥用量，可搭配使用一些有机肥，如动物的粪便、堆肥、厩肥等。 【特别提示】使用化肥注意 ①将铵态氮肥和熟石灰混合、研磨，会有刺激性气味的气体产生，因此铵态化肥不能与碱性物质混合施用。 ②草木灰的水溶液呈碱性，不能与铵态氮肥混合施用。 ③硫酸铵和硫酸钾不宜长期大量使用，以免造成土壤酸化、板结。 【例3】国家出台了“乡村振兴计划”，让农民富起来。 (1)农作物生长需要肥料，现有以下几种化肥。 A. B. C.尿素[] D. E. 其中属于氮肥且含氮量较高的是_______；不能与碱性物质混合施用的是_______ (均选填字母)。 (2)在发展乡村产业时，要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，请你提出一条合理的建议：___________________________________。 【答案】(1)C D (2)合理施用化肥(答案合理即可) 【解析】(1)氮肥是指含有氮元素的肥料，所以尿素[]、属于氮肥，的含氮量为，的含氮量为，所以含氮量较高的是；含有铵根离子的肥料不能和碱性物质混合施用，因为二者会反应生成氨气，氨气易挥发，使肥效降低。 4.常见物质的鉴别(教材第33页探究实践) 目标 学会物质鉴别的一般方法，能根据物质的特性鉴别常见的物质 器材 试管，pH试纸，紫色石蕊试液，酚酞试液，氯化钠溶液，稀盐酸，稀硫酸，石灰水，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，硫酸钠溶液，氯化铁溶液 过程 (1)通过实验鉴别下表中的各组物质(答案不唯一，合理即可) 待鉴别物质 所用 试剂 现象与结论 有关化学方程式 氯化钠溶液与稀盐酸 紫色石蕊试液 变红的是稀盐酸，不变色的是氯化钠溶液 — 稀盐酸与稀硫酸 氯化钡溶液 有白色沉淀生成的是稀硫酸，没有明显变化的是稀盐酸 石灰水和氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液 有白色沉淀生成的是石灰水，没有明显变化的是氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液和氯化钠溶液 稀盐酸 有气泡产生的是碳酸钠溶液，没有明显变化的是氯化钠溶液 (2)现有编号为A、B、C、D的四瓶溶液，试剂瓶已经失去标签，它们可能是氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化铁的溶液。请设计方案，通过实验鉴别。 鉴别方案 实验现象及结论 有关化学方程式 ①利用颜色判断这四种物质 呈现黄色的是氯化铁溶液 — ②取三支试管，分别加入少量的剩余3种溶液，把氯化铁溶液分别加入这3支试管中 出现红褐色沉淀的是氢氧化钠溶液 ③另取两支试管，分别加入少量的剩余2种溶液，把氯化钡溶液分别加入这2支试管中 出现白色沉淀的是硫酸钠溶液 ④最后剩余的是氯化钠溶液 — — (3)你的鉴别方法与同伴是否相同？若不同，各自的鉴别方法都合理吗？(答案不唯一，合理即可) 【例4】对于某些离子的检验及结论一定正确的是（ ） A.加入稀盐酸，产生无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体，一定有或 B.加入BaCl2溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有 C.某溶液中加入酚酞溶液不变色，该溶液一定显中性 D.加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸白色沉淀消失，一定有Ba2+ 【答案】A 【解析】A．碳酸盐或碳酸氢盐中加入稀盐酸都会释放出二氧化碳气体，故正确；B．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，该物质中可能含有硫酸根离子，也可能含有银离子，故错误；C.某溶液中加入酚酞溶液不变色，该溶液显中性或酸性,错误；D．加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸白色沉淀消失，该沉淀可能是碳酸钡或碳酸钙，所以不一定含有钡离子，也可能含有钙离子，故错误。 【例5】某科学兴趣小组在学完酸、碱、盐的性质后，想通过实验鉴别和两种溶液。 (1)小明分别取少量的溶液于两支试管中，分别向其中滴加酚酞试液，发现两试管中的溶液都变红。由此可知，溶液显_______(选填“酸”“碱”或“中”)性。 (2)小红取来小明实验后的试管，再分别加入一定量的稀盐酸，若观察到_____________(填现象)，则该溶液是溶液。 【答案】(1)碱 (2)有气泡产生 【解析】(1)酚酞遇碱性溶液变红色，由此可判断出溶液显碱性。 (2)碳酸钾和稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，所以取来小明实验后的试管，再分别加入一定量的稀盐酸，若有气泡产生，则该溶液是溶液。 解题突破 ◆题型1 盐的化学性质 【例1】及时归纳是学好科学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的化学性质(图中编号①~④)，请完成下列问题。 (1)在归纳性质②时，选取了氯化铁和氢氧化钾两种物质，它们在溶液中反应时产生的现象是_______，化学方程式为____________________________。 (2)在性质③中，X代表_______类物质，任意写出体现该性质的一个化学方程式：_______ ____________________________。 (3)在归纳性质④时，从“某些盐”中选取了硝酸钙，写出与硝酸钙反应的物质的化学式：_______________________________ (写一个)。 【答案】(1)产生红褐色沉淀 (2)酸 (答案合理即可) (3)(答案合理即可) 【解析】（1）氯化铁和氢氧化钾两种物质反应生成红褐色沉淀氢氧化铁和氯化钾，化学方程式为FeCl3+3KOH═Fe↓+3KCl。 （2）在性质③中，X代表酸类物质，体现该性质的一个化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。 （3）硝酸钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，反应的化学方程式是 Na2CO3+Ca(NO3)2=CaCO3↓+2NaNO3。 【归纳总结】盐的化学性质 1.盐+酸→新盐+新酸 反应条件：有沉淀、气体或水生成。 2.盐+碱→新盐+新碱 反应条件：反应物都溶于水，生成物中有沉淀、气体或水。 盐₁+盐₂→新盐₁+新盐₂ 3.反应条件：反应物都溶于水，生成物中至少有一种沉淀。 4.盐+金属→新盐+新金属。 ◆题型2复分解反应 考查1 复分解反应发生的条件及应用 【例2】（台州模拟）下列各组物质中，能发生复分解反应且反应后溶液总质量变小的是（ ） A.硝酸钡溶液和硫酸钠溶液 B.二氧化碳和氢氧化钙溶液 C.稀盐酸和铁锈粉末 D.稀硝酸和氢氧化钾溶液 【答案】A 【解析】选项A的化学方程式是，属于复分解反应，有沉淀生成，反应后溶液的总质量减少，符合题意；选项B的化学方程式是，不属于复分解反应；选项C的化学方程式是，属于复分解反应，反应后固体溶解，溶液的总质量变大；选项D的化学方程式是，属于复分解反应，生成物中没有沉淀、气体，反应后溶液的总质量不变。 【方法点拨】判断复分解反应能否进行 1.先看反应物的溶解性是否满足条件：一般酸与碱反应要求至少一种反应物可溶；酸与盐反应，要求酸可溶；碱与盐、盐与盐反应，要求都可溶。 2.再看是否符合复分解反应发生的条件，即生成物中是否有沉淀、水或气体。 考查2 离子共存问题 【例3】（杭州萧山区期中）某固体由、、、、、中的几种离子构成，取一定质量的该固体样品，进行如下实验：①将固体溶于水得无色透明溶液，加入足量溶液，过滤后得到5g白色沉淀；②在沉淀中加入过量稀硝酸，仍有3g白色沉淀；③在滤液中滴加溶液，产生白色沉淀。 (1)一定含有的离子是_____________________。 (2)请设计简单实验证明可能存在的离子：____________________________。 【答案】(1)、、 (2)将固体溶于水得无色透明溶液，加入足量硝酸钡溶液，过滤，在滤液中加入过量的稀硝酸，然后滴加溶液，如果产生白色沉淀，则有氯离子，如果没有产生白色沉淀，则没有氯离子 【解析】(1)将固体溶于水得无色透明溶液，说明不含；加入足量溶液得到5g白色沉淀，说明至少含有、中的一种；在沉淀中加入过量稀硝酸，仍有3g白色沉淀，说明存在不溶于稀硝酸的白色沉淀，即5g白色沉淀中含有硫酸钡、碳酸钡，说明一定含有、，不含；在滤液中滴加溶液，产生白色沉淀，说明生成了氯化银沉淀，即溶液中存在，由于加入足量溶液，故无法确定原固体中是否含有；根据电荷守恒，必须要有阳离子，所以一定含有。 【方法点拨】离子共存的判断 离子间能结合生成沉淀、气体或水的不能大量共存，根据复分解反应发生的条件采用反应网络可以快速解题，部分反应网络如下： 注：相连的离子在溶液中不能大量共存。 ◆题型3 物质的除杂 【例4】下列除去杂质的方法正确的是（ ） 选项 物质 杂质 除杂方法 A 溶液 稀盐酸 加入过量的，过滤 B 盐酸 硫酸 加入过量的溶液，过滤 C 加入适量的稀硫酸 D 加过量水，过滤 【答案】A 【解析】A(√)稀盐酸能与反应生成、和，过滤除去过量的，能除去杂质且没有引入新的杂质；B(×)硫酸与过量的溶液反应生成沉淀和，能除去杂质，但引入了新的杂质；C(×)与稀硫酸反应生成、和，能除去杂质，但引入了新的杂质；D(×)能与水反应生成，会将原物质除去。 【易错警示】除杂的原则 (1)不增：不能引入新的杂质； (2)不减：所选的试剂或方法，一般只能将杂质除去，不能与被提纯物质反应； (3)易分：产物易于分离(最好是转化为沉淀或气体)。 ◆教材深挖 物质成分的推断——高分必备 【例5】（教材第38页学习评价第5题）向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加足量稀硝酸，沉淀不溶解，则该溶液中可能含有的物质为（ ） A. B. C. D. 【答案】BD 【解析】某物质中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，且白色沉淀与稀硝酸不发生反应，可能是钡离子与硫酸根离子发生反应生成硫酸钡沉淀，也可能是氯离子与银离子发生反应生成氯化银沉淀。 从教材习题探结论 大类 细分 反应情况 溶解性 产生沉淀 六白 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 沉淀不溶于酸：、 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 沉淀能溶于酸 一蓝 与结合生成蓝色沉淀 一红褐 与结合生成红褐色沉淀 产生气体 与结合、与结合均能生成和 与结合生成和 产生水 与结合生成(中和反应的实质) 直接应用 【例6】（2026・金华模拟）小科对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有、、、、、中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图所示。试回答下列问题： (1)仅由步骤Ⅰ可知，固体粉末中不可能含有的物质是__________________ (填化学式)。 (2)步骤Ⅱ中分离出B和C的操作称为__________________。 (3)结论：固体粉末中一定含有___________________________。 【答案】(1) (2)过滤 (3)、 【解析】碳酸钙难溶于水，碳酸钠和氯化钙不能共存，碳酸根离子和钡离子生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸根离子与钡离子反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氢氧化钾与二氧化碳反应生成碳酸钾和水，碳酸钾与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾；取样品，溶于足量水，得到无色溶液，所以一定不含碳酸钙，向加入过量氯化钡溶液生成的白色沉淀B中加足量稀硫酸会生成无色气体，所以样品中一定含有碳酸钠，一定不含氯化钙，无色溶液C中通入足量二氧化碳会生成白色沉淀，所以样品中一定含有氢氧化钾，题中的现象不能确定是否含有氯化钠、硫酸钾。 考点1复分解反应 1.下列反应属于复分解反应的是（ ） 【答案】C 【解析】该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，A错误。该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，B错误。该反应是两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，C正确。该反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，D错误。 2.（2026浙江宁波期中）下列各组物质，能在的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是 ( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】的溶液显酸性，溶液中含有大量的和在溶液中能相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化钠，不能大量共存，A不符合题意。和中的碳酸根离子结合生成水和二氧化碳，不能大量共存，B不符合题意。和、NaCl、三者之间不能结合生成沉淀、气体或水，能大量共存，但溶液显蓝色，C不符合题意。和、HCl、KCl三者之间不能结合生成沉淀、气体或水，能大量共存，且形成无色溶液，D符合题意。 3.（2026浙江温州质检）为彻底除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸，小艺计划加入过量的试剂或药品。下列试剂中能除去稀盐酸且不会引入新杂质的是（ ） A.溶液 B.稀硫酸 C. D.无色酚酞试剂 【答案】C 【解析】 选项 解析 A 盐酸能与过量的 溶液反应生成氯化钙和水，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，A错误 B 稀硫酸和稀盐酸不反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，B错误 C 盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸 钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，C正确 D 无色酚酞试剂不能除去稀盐酸，不符合除杂原则，D错误 4.（2026浙江金华质检）学习复分解反应发生条件时，小敏做了如下实验。 试管编号 ① ② ③ ④ 试管内试剂 NaOH溶液 NaCl溶液 溶液 溶液 加入过量稀硫酸后的现象 无明显现象 无明显现象 产生气泡 ? (1)根据以上实验产生的现象，可以判断试管③④中发生了复分解反应。试管④中反应的现象为______________。 (2)试管①中是否发生了复分解反应呢？小敏在加入过量稀硫酸后的试管①中，再滴入少量______________(填酸碱指示剂)，无明显现象，说明①中也发生了反应。 (3)小敏通过查阅资料并结合上述实验，总结得出复分解反应的条件：反应后生成物中必须有水、气体或______。 【答案】（1） 产生白色沉淀 （2）无色酚酞试液 （3）沉淀 【解析】（1）氢氧化钡和稀硫酸反应生成白色的硫酸钡沉淀和水，所以试管④中反应的现象为产生白色沉淀。 （2）氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，加入过量稀硫酸后，氢氧化钠被消耗，加入无色酚酞试液，溶液不变红，则说明①中也发生了反应。 （3）复分解反应的条件为反应后生成物中必须有水、气体或沉淀。 考点2 盐与化肥 5.（2026浙江温州质检）为了预防樱桃在成熟期发生果实开裂，果农常施钾肥。下列属于钾肥的是（ ） 【答案】C 【解析】、含有氮元素，属于氮肥；含有钾元素，属于钾肥；含有磷元素，属于磷肥。故选C。 6.（2026浙江金华质检）某番茄无土栽培营养液的配方中含有下列物质，其中属于复合肥料的是（ ） 【答案】C 【解析】不含氮、磷、钾三种营养元素，不属于复合肥料；中含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥； 中含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素和磷元素，属于复合肥料；中含氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥。故选C。 7.合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关作物生长与化肥的说法正确的是（ ） A.为保证高产，尽量多施用化肥 B.植物生长只需要N、P、K三种营养元素 C.与农家肥料相比，复合肥料不会造成土壤板结 D.施用过磷酸钙可促进作物籽粒饱满 【答案】D 【解析】为减少环境污染，不能过量施用化肥，A错误。植物生长需要多种营养元素，B错误。过度施用化肥，会造成土壤板结，C错误。过磷酸钙是一种磷肥，磷肥能促进农作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，使作物籽粒饱满，D正确。 8.（2026浙江宁波质检）为了测定某化肥中的含量，小科称取某品牌的化肥4.5g，该化肥的部分标签如图甲所示，将称取的化肥倒入烧杯后加水至完全溶解，再逐滴滴入溶液，滴入溶液质量与生成气体质量的关系如图乙所示(已知杂质溶于水但不参与反应)。 甲 乙 已知：。 (1)硫酸铵是常见的一种化肥，下列有关硫酸铵的说法错误的是_____(填序号)。 A.硫酸铵是一种氮肥 B.硫酸铵能使农作物茎叶茂盛 C.硫酸铵可增强作物的抗病虫害能力 (2)a的值为_____。 (3)通过计算说明该化肥是否达到标签中的含量要求。 【答案】（1）C （2） 0.68 （3）解：由图可知，最多产生氨气的质量为1.02g，设参与反应的的质量为。 该化肥中的质量分数为%=88%>86%。 答：该化肥达到了标签中的含量要求。 【解析】（1）由硫酸铵的化学式可知，其含有氮元素，属于氮肥，A正确；氮肥可以促使农作物茎叶茂盛，B正确；钾肥能增强作物的抗病虫害能力，硫酸铵中不含钾元素，C错误。 （2）由图像可知，每加入50g氢氧化钡溶液，会产生0.34g氨气，可知a的值为。 考点3 物质的鉴别 9.（2026浙江温州质检）现有稀硫酸、氯化铁、硫酸钠和氢氧化钠四种溶液。小明制作如图检索表进行鉴别，则图中丙物质是（ ） 1a.溶液呈黄色.........甲 1b.溶液呈无色............2 2a.滴加氯化钡无沉淀............乙 2b.滴加氯化钡有沉淀............3 3a.加入碳酸钙有气泡............丙 3b.加入碳酸钙无气泡............丁 A.稀硫酸 B.氯化铁 C.硫酸钠 D.氢氧化钠 【答案】A 【解析】结合检索表分析可知，丙物质中加入碳酸钙有气泡生成，氯化铁、硫酸钠、氢氧化钠均不能与碳酸钙反应生成气体，稀硫酸可与碳酸钙反应生成二氧化碳气体。故选A。 10.只用一种试剂来鉴别氢氧化钠、氢氧化钙和稀盐酸三种溶液，该试剂是（ ） A.氯化钡溶液 B.碳酸钠溶液 C.无色酚酞试液 D.硝酸铜溶液 【答案】B 【解析】氯化钡与三种溶液都不发生反应，所以不能鉴别，A错误。氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，氢氧化钠与碳酸钠不反应，现象不同，可以鉴别，B正确。氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液，溶液变红；氢氧化钙溶液中加入无色酚酞试液，溶液变红；稀盐酸中加入无色酚酞试液，溶液不变色，不能鉴别，C错误。硝酸铜能与氢氧化钠、氢氧化钙反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，硝酸铜不与稀盐酸反应，不能鉴别，D错误。 易错点 对复分解反应的概念及发生条件的认识错误 11.下列叙述中正确的是（ ） A.在反应中，若A、B、C、D均为化合物，则反应一定是复分解反应 B.中和反应一定生成盐和水，则能生成盐和水的反应一定是中和反应 C.对于盐和盐、盐和碱之间的复分解反应，反应物不一定都能溶于水 D.复分解反应是化学反应的一种基本类型，而中和反应只是复分解反应的一种 【答案】D 【解析】在反应中，若A、B、C、D均为化合物，反应不一定是复分解反应，如，A错误。中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，B错误。对于盐和盐、盐和碱之间的复分解反应，反应物一定都要能溶于水，若反应物中有酸，则另一反应物可不溶于水，C错误。复分解反应是化学反应的一种基本类型，中和反应只是复分解反应中的一种，D正确。 1.（2025浙江杭州质检）下列各组离子在指定的溶液中，能大量共存的一组是（ ） A.无色溶液中：、、、、 B.碱溶液中：、、、 C.含有的溶液中：、、、 D.酸溶液中：、、、 【答案】D 【解析】 选项 解析 A 溶液呈浅绿色，无色溶液不能存在亚铁离子，A错误 B 碱溶液中含有大量氢氧根离子，铜离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故B错误 C 银离子能与氯离子结合生成氯化银沉淀，不能大量共存，故C错误 D 酸溶液中含有氢离子，所有离子间不能结合生成沉淀、气体或水，能大量共存，故D正确 关键点拨：判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应，生成沉淀、气体或水；还要注意题目隐含条件。 4.（2026浙江诸暨质检）烧杯中盛有和HCl的混合溶液100g，向其中滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液，烧杯中溶液的质量与滴加NaOH溶液的质量关系如图所示： (1)写出图中段所对应反应的化学方程式：________________________。 (2)图中段溶液增加的质量为多少？ (3)图中d点对应溶液中的溶质是____________(填化学式)。 【答案】（1） （2）解：段加入的氢氧化钠溶液的质量为 设反应生成的氢氧化镁的质量为x。 则段溶液增加的质量为 答：段溶液增加的质量为74.2g。 （3） NaCl、NaOH 【解析】（1）氢氧化钠与氯化镁及盐酸都能发生反应，其中氢氧化钠优先与盐酸反应生成氯化钠和水。段氢氧化钠把盐酸完全消耗后，段氢氧化钠再与氯化镁发生反应，段氢氧化钠溶液过量。所以段反应的化学方程式为 （3）d点时氢氧化钠溶液过量，所以溶液中的溶质为反应生成的氯化钠和过量的氢氧化钠。 关键点拨：酸、碱、盐多种物质混合，中和反应优先发生。 5.实验室有一瓶已部分变质的氢氧化钠固体，小科想测定该瓶氢氧化钠固体的变质程度，实验装置如下图： (1)小科检查装置的气密性后，称取质量为的氢氧化钠固体放入B装置，又称取了两份质量为的碱石灰分别放入D、E装置中；然后打开P活塞，将稀盐酸加入，观察到溶液中有________产生。 (2)当B装置中的反应停止后，小科打开弹簧夹，向A装置中通入一段时间的空气，目的是_________________________________。 (3)停止通空气后，小科称量了D装置中的固体质量为，则该已部分变质的氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的质量分数为____________。 【答案】（1）气泡 （2）将生成的二氧化碳全部赶进D装置中 （3）% 【解析】（1）氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，即部分变质的氢氧化钠固体样品中含有氢氧化钠和碳酸钠，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，会观察到溶液中产生气泡。 （2）该实验需要保证生成的二氧化碳全部被D装置吸收。由于反应结束后，装置内会有残留的二氧化碳，所以需要通入一段时间的空气，将生成的二氧化碳全部赶进D装置中。 （3）D装置中增加的质量即为反应生成二氧化碳的质量，则反应生成二氧化碳的质量为。 设反应的碳酸钠的质量为x 则该已部分变质的氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的质量分数为 。 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 酸碱盐的性质及其变化 第4节 盐的性质及其变化 课时2 盐的化学性质与化肥 ◆网络构建 ◆课本导学 一、复分解反应及盐的化学性质 二、盐与化肥 ◆解题突破 题型1 盐的化学性质 题型2 复分解反应 题型3 物质的除杂 教材深挖 物质成分的推断 ◆基础训练 考点1 复分解反应 考点2 盐与化肥 考点3 物质的鉴别 易错点 对复分解反应的概念及发生条件的认识错误 ◆强化训练 一、复分解反应及盐的化学性质 1.复分解反应的概念和特点 【特别提示】由两种化合物生成另外两种新化合物的反应不一定都是复分解反应，如非金属氧化物碱盐水，不是复分解反应，因为不符合互相交换成分的条件。 2.常见复分解反应的类型与发生反应的具体条件 复分解反应的类型（五种情况） 反应发生需满足的条件 反应物 生成物 （1）酸金属氧化物盐水 如 有酸参与反应时不需考虑另一种物质是否可溶 至少满足下列三个条件中的一个： ①有沉淀生成； ②有气体生成； ③有水生成 （2）酸碱盐水 如 （3）酸盐新盐新酸 如 （4）盐碱新盐新碱 如 反应物都可溶 （5）盐盐新盐新盐[如] 以上（3）（4）（5）为盐的化学性质。 【探索思考】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O为什么是复分解反应？ 从形式上来看，虽然该反应的产物为三种化合物，但该反应可表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3，H2CO3不稳定，可分解为H2O和CO2，因此该反应属于复分解反应。 3.复分解反应的实质 复分解反应的实质是两种化合物在水溶液中互相交换离子，只要离子之间能够互相结合生成气体、沉淀或水，反应就可以发生，就能使溶液中相关离子浓度减小，这些能够互相结合的离子在同一水溶液中就不能大量共存。如和、和、和在溶液中不能大量共存。（注：能发生反应的离子不能大量共存） 【归纳总结】结合科学教材附录Ⅰ“部分酸、碱和盐的溶解性表”，归纳出哪些物质属于可溶物，哪些物质属于沉淀？ 酸类易溶除硅酸；→硅酸不溶于水，其他酸都溶于水 碱溶钾钠钙钡氨；→KOH、NaOH、Ba(OH)2、NH3·H2O溶于水，Ca(OH)2微溶于水 盐酸盐中银不溶；→AgCl不溶于水，其他XCl都溶于水 硫酸盐中钡不溶；→BaSO4不溶于水，其他XSO4都溶于水 碳酸盐只溶钾钠铵；→只有K2CO3、Na2CO3、(NH4)2CO3溶于水，其他XCO3都不溶于水 钾钠铵硝酸盐都可溶。→KX、NaX、NH4X、XNO3都能溶于水 八大沉淀 【思考】根据复分解反应发生的条件，并利用书后附录Ⅰ所提供的有关酸、碱、盐溶解性的信息，判断稀硫酸、稀盐酸与下表中的四种化合物的溶液之间是否能发生反应，并说明理由。 NaOH溶液 NaCl溶液 K2CO3溶液 Ba(NO3)2溶液 稀硫酸 稀盐酸 【例1】下列化学反应属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 【例2】滴有酚酞的氢氧化钙溶液与一定量的Na2CO3溶液混合后，过滤所得滤液仍显红色。滤液的溶质(酚酞除外)不可能是　(　　) A.氢氧化钙　　　　　　 B.氢氧化钙、氢氧化钠 C.碳酸钠、氢氧化钠　　　D.氢氧化钠 二、盐与化肥 能为农作物的生长提供养料的物质，被称为肥料。“庄稼一枝花，全靠肥当家”就是说明肥料对作物生长的重要性。 用矿物、空气、水等作原料，以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的肥料称为化学肥料。动物的粪便、草木灰等为天然有机肥料。 1.化肥 化学肥料简称化肥，化肥主要包括含有氮元素的氮肥、含有磷元素的磷肥、含有钾元素的钾肥、含两种或两种以上主要营养元素的复合肥料等。 2.氮肥、磷肥、钾肥和复合肥的主要成分与作用 某些盐含有植物必需的营养元素，如硫酸铵、硝酸铵、氯化钾、磷酸二氢钙等，常作为化肥施用，使农作物增产。 分类 化学成分 主要作用 缺乏时的表现 氮肥 铵盐：碳酸氢铵（） 氯化铵（） 硫酸铵[]； 硝酸盐：硝酸钠（） 硝酸铵（） 尿素[] 氨水（）等 氮肥含有组成植物蛋白质、核酸和叶绿素等物质的氮元素，能促进农作物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿 植株矮小、瘦弱，叶片发黄 磷肥 磷酸盐： 过磷酸钙[（磷酸二氢钙）和的混合物]； 磷矿粉[主要成分为磷酸钙]； 钙镁磷肥（含钙和镁的磷酸盐）等 磷肥含有组成植物核酸、蛋白质和酶等物质的磷元素，可以促进农作物根系发达、籽粒饱满，增强抗寒、抗旱能力 生长迟缓，根系不发达，产量降低 钾肥 钾盐： 氯化钾（） 硫酸钾（） 碳酸钾（）等 钾是植物组织器官活动必不可少的元素，能促进植物代谢顺利进行，使农作物生长旺盛、茎秆粗壮，增强抗病虫害能力 叶片的边缘和尖端发黄，并逐渐焦枯；茎秆软弱，容易倒伏 复合肥 含有氮、磷、钾中两种或三种营养元素的物质：硝酸钾（）、磷酸的钾盐和铵盐，如磷酸二氢铵（）、磷酸氢二铵[]等 含有两种或两种以上营养元素，有效成分高，能充分发挥营养元素间的相互作用 / 【巧学妙记】植物缺乏氮、磷、钾的症状 缺氮叶片黄，缺磷矮不长，缺钾茎秆弱。 【教材延伸-高分必备】铵根离子（）的检验 铵盐能与碱反应放出氨气 检验原理（以为例） 操作方法 实验现象 将待测样品与熟石灰混合、研磨，闻气味 产生有刺激性气味的气体（氨气） 待测样品试管中加溶液加热，用湿润的红色石蕊试纸检验气体 产生有刺激性气味的气体（氨气）；湿润的红色石蕊试纸变蓝 注：铵盐能与碱反应放出氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，主要是氨水能电离出OH-。 3.合理使用化肥 (1)化肥的利与弊 (2)合理化肥 施用化肥时要根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性、均衡、合理使用化肥，控制化肥用量，可搭配使用一些有机肥，如动物的粪便、堆肥、厩肥等。 【特别提示】使用化肥注意 ①将铵态氮肥和熟石灰混合、研磨，会有刺激性气味的气体产生，因此铵态化肥不能与碱性物质混合施用。 ②草木灰的水溶液呈碱性，不能与铵态氮肥混合施用。 ③硫酸铵和硫酸钾不宜长期大量使用，以免造成土壤酸化、板结。 【例3】国家出台了“乡村振兴计划”，让农民富起来。 (1)农作物生长需要肥料，现有以下几种化肥。 A. B. C.尿素[] D. E. 其中属于氮肥且含氮量较高的是_______；不能与碱性物质混合施用的是_______ (均选填字母)。 (2)在发展乡村产业时，要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，请你提出一条合理的建议：___________________________________。 4.常见物质的鉴别(教材第33页探究实践) 目标 学会物质鉴别的一般方法，能根据物质的特性鉴别常见的物质 器材 试管，pH试纸，紫色石蕊试液，酚酞试液，氯化钠溶液，稀盐酸，稀硫酸，石灰水，氢氧化钠溶液，碳酸钠溶液，氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，硫酸钠溶液，氯化铁溶液 过程 (1)通过实验鉴别下表中的各组物质(答案不唯一，合理即可) 待鉴别物质 所用 试剂 现象与结论 有关化学方程式 氯化钠溶液与稀盐酸 紫色石蕊试液 变红的是稀盐酸，不变色的是氯化钠溶液 — 稀盐酸与稀硫酸 氯化钡溶液 有白色沉淀生成的是稀硫酸，没有明显变化的是稀盐酸 石灰水和氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液 有白色沉淀生成的是石灰水，没有明显变化的是氢氧化钠溶液 碳酸钠溶液和氯化钠溶液 稀盐酸 有气泡产生的是碳酸钠溶液，没有明显变化的是氯化钠溶液 (2)现有编号为A、B、C、D的四瓶溶液，试剂瓶已经失去标签，它们可能是氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化铁的溶液。请设计方案，通过实验鉴别。 鉴别方案 实验现象及结论 有关化学方程式 ①利用颜色判断这四种物质 呈现黄色的是氯化铁溶液 — ②取三支试管，分别加入少量的剩余3种溶液，把氯化铁溶液分别加入这3支试管中 出现红褐色沉淀的是氢氧化钠溶液 ③另取两支试管，分别加入少量的剩余2种溶液，把氯化钡溶液分别加入这2支试管中 出现白色沉淀的是硫酸钠溶液 ④最后剩余的是氯化钠溶液 — — (3)你的鉴别方法与同伴是否相同？若不同，各自的鉴别方法都合理吗？(答案不唯一，合理即可) 【例4】对于某些离子的检验及结论一定正确的是（ ） A.加入稀盐酸，产生无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体，一定有或 B.加入BaCl2溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有 C.某溶液中加入酚酞溶液不变色，该溶液一定显中性 D.加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，再加盐酸白色沉淀消失，一定有Ba2+ 【例5】某科学兴趣小组在学完酸、碱、盐的性质后，想通过实验鉴别和两种溶液。 (1)小明分别取少量的溶液于两支试管中，分别向其中滴加酚酞试液，发现两试管中的溶液都变红。由此可知，溶液显_______(选填“酸”“碱”或“中”)性。 (2)小红取来小明实验后的试管，再分别加入一定量的稀盐酸，若观察到_____________(填现象)，则该溶液是溶液。 解题突破 ◆题型1 盐的化学性质 【例1】及时归纳是学好科学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的化学性质(图中编号①~④)，请完成下列问题。 (1)在归纳性质②时，选取了氯化铁和氢氧化钾两种物质，它们在溶液中反应时产生的现象是_______，化学方程式为____________________________。 (2)在性质③中，X代表_______类物质，任意写出体现该性质的一个化学方程式：_______ ____________________________。 (3)在归纳性质④时，从“某些盐”中选取了硝酸钙，写出与硝酸钙反应的物质的化学式：_______________________________ (写一个)。 【归纳总结】盐的化学性质 1.盐+酸→新盐+新酸 反应条件：有沉淀、气体或水生成。 2.盐+碱→新盐+新碱 反应条件：反应物都溶于水，生成物中有沉淀、气体或水。 盐₁+盐₂→新盐₁+新盐₂ 3.反应条件：反应物都溶于水，生成物中至少有一种沉淀。 4.盐+金属→新盐+新金属。 ◆题型2复分解反应 考查1 复分解反应发生的条件及应用 【例2】（台州模拟）下列各组物质中，能发生复分解反应且反应后溶液总质量变小的是（ ） A.硝酸钡溶液和硫酸钠溶液 B.二氧化碳和氢氧化钙溶液 C.稀盐酸和铁锈粉末 D.稀硝酸和氢氧化钾溶液 【方法点拨】判断复分解反应能否进行 1.先看反应物的溶解性是否满足条件：一般酸与碱反应要求至少一种反应物可溶；酸与盐反应，要求酸可溶；碱与盐、盐与盐反应，要求都可溶。 2.再看是否符合复分解反应发生的条件，即生成物中是否有沉淀、水或气体。 考查2 离子共存问题 【例3】（杭州萧山区期中）某固体由、、、、、中的几种离子构成，取一定质量的该固体样品，进行如下实验：①将固体溶于水得无色透明溶液，加入足量溶液，过滤后得到5g白色沉淀；②在沉淀中加入过量稀硝酸，仍有3g白色沉淀；③在滤液中滴加溶液，产生白色沉淀。 (1)一定含有的离子是_____________________。 (2)请设计简单实验证明可能存在的离子：____________________________。 【方法点拨】离子共存的判断 离子间能结合生成沉淀、气体或水的不能大量共存，根据复分解反应发生的条件采用反应网络可以快速解题，部分反应网络如下： 注：相连的离子在溶液中不能大量共存。 ◆题型3 物质的除杂 【例4】下列除去杂质的方法正确的是（ ） 选项 物质 杂质 除杂方法 A 溶液 稀盐酸 加入过量的，过滤 B 盐酸 硫酸 加入过量的溶液，过滤 C 加入适量的稀硫酸 D 加过量水，过滤 【易错警示】除杂的原则 (1)不增：不能引入新的杂质； (2)不减：所选的试剂或方法，一般只能将杂质除去，不能与被提纯物质反应； (3)易分：产物易于分离(最好是转化为沉淀或气体)。 ◆教材深挖 物质成分的推断——高分必备 【例5】（教材第38页学习评价第5题）向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加足量稀硝酸，沉淀不溶解，则该溶液中可能含有的物质为（ ） A. B. C. D. 从教材习题探结论 大类 细分 反应情况 溶解性 产生沉淀 六白 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 沉淀不溶于酸：、 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 与结合生成白色沉淀 沉淀能溶于酸 一蓝 与结合生成蓝色沉淀 一红褐 与结合生成红褐色沉淀 产生气体 与结合、与结合均能生成和 与结合生成和 产生水 与结合生成(中和反应的实质) 直接应用 【例6】（2026・金华模拟）小科对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有、、、、、中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图所示。试回答下列问题： (1)仅由步骤Ⅰ可知，固体粉末中不可能含有的物质是__________________ (填化学式)。 (2)步骤Ⅱ中分离出B和C的操作称为__________________。 (3)结论：固体粉末中一定含有___________________________。 考点1复分解反应 1.下列反应属于复分解反应的是（ ） 2.（2026浙江宁波期中）下列各组物质，能在的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是 ( ) A. B. C. D. 3.（2026浙江温州质检）为彻底除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸，小艺计划加入过量的试剂或药品。下列试剂中能除去稀盐酸且不会引入新杂质的是（ ） A.溶液 B.稀硫酸 C. D.无色酚酞试剂 4.（2026浙江金华质检）学习复分解反应发生条件时，小敏做了如下实验。 试管编号 ① ② ③ ④ 试管内试剂 NaOH溶液 NaCl溶液 溶液 溶液 加入过量稀硫酸后的现象 无明显现象 无明显现象 产生气泡 ? (1)根据以上实验产生的现象，可以判断试管③④中发生了复分解反应。试管④中反应的现象为______________。 (2)试管①中是否发生了复分解反应呢？小敏在加入过量稀硫酸后的试管①中，再滴入少量______________(填酸碱指示剂)，无明显现象，说明①中也发生了反应。 (3)小敏通过查阅资料并结合上述实验，总结得出复分解反应的条件：反应后生成物中必须有水、气体或______。 考点2 盐与化肥 5.（2026浙江温州质检）为了预防樱桃在成熟期发生果实开裂，果农常施钾肥。下列属于钾肥的是（ ） 6.（2026浙江金华质检）某番茄无土栽培营养液的配方中含有下列物质，其中属于复合肥料的是（ ） 7.合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关作物生长与化肥的说法正确的是（ ） A.为保证高产，尽量多施用化肥 B.植物生长只需要N、P、K三种营养元素 C.与农家肥料相比，复合肥料不会造成土壤板结 D.施用过磷酸钙可促进作物籽粒饱满 8.（2026浙江宁波质检）为了测定某化肥中的含量，小科称取某品牌的化肥4.5g，该化肥的部分标签如图甲所示，将称取的化肥倒入烧杯后加水至完全溶解，再逐滴滴入溶液，滴入溶液质量与生成气体质量的关系如图乙所示(已知杂质溶于水但不参与反应)。 甲 乙 已知：。 (1)硫酸铵是常见的一种化肥，下列有关硫酸铵的说法错误的是_____(填序号)。 A.硫酸铵是一种氮肥 B.硫酸铵能使农作物茎叶茂盛 C.硫酸铵可增强作物的抗病虫害能力 (2)a的值为_____。 (3)通过计算说明该化肥是否达到标签中的含量要求。 考点3 物质的鉴别 9.（2026浙江温州质检）现有稀硫酸、氯化铁、硫酸钠和氢氧化钠四种溶液。小明制作如图检索表进行鉴别，则图中丙物质是（ ） 1a.溶液呈黄色.........甲 1b.溶液呈无色............2 2a.滴加氯化钡无沉淀............乙 2b.滴加氯化钡有沉淀............3 3a.加入碳酸钙有气泡............丙 3b.加入碳酸钙无气泡............丁 A.稀硫酸 B.氯化铁 C.硫酸钠 D.氢氧化钠 10.只用一种试剂来鉴别氢氧化钠、氢氧化钙和稀盐酸三种溶液，该试剂是（ ） A.氯化钡溶液 B.碳酸钠溶液 C.无色酚酞试液 D.硝酸铜溶液 易错点 对复分解反应的概念及发生条件的认识错误 11.下列叙述中正确的是（ ） A.在反应中，若A、B、C、D均为化合物，则反应一定是复分解反应 B.中和反应一定生成盐和水，则能生成盐和水的反应一定是中和反应 C.对于盐和盐、盐和碱之间的复分解反应，反应物不一定都能溶于水 D.复分解反应是化学反应的一种基本类型，而中和反应只是复分解反应的一种 1.（2025浙江杭州质检）下列各组离子在指定的溶液中，能大量共存的一组是（ ） A.无色溶液中：、、、、 B.碱溶液中：、、、 C.含有的溶液中：、、、 D.酸溶液中：、、、 关键点拨：判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应，生成沉淀、气体或水；还要注意题目隐含条件。 4.（2026浙江诸暨质检）烧杯中盛有和HCl的混合溶液100g，向其中滴加溶质质量分数为10%的NaOH溶液，烧杯中溶液的质量与滴加NaOH溶液的质量关系如图所示： (1)写出图中段所对应反应的化学方程式：________________________。 (2)图中段溶液增加的质量为多少？ (3)图中d点对应溶液中的溶质是____________(填化学式)。 关键点拨：酸、碱、盐多种物质混合，中和反应优先发生。 5.实验室有一瓶已部分变质的氢氧化钠固体，小科想测定该瓶氢氧化钠固体的变质程度，实验装置如下图： (1)小科检查装置的气密性后，称取质量为的氢氧化钠固体放入B装置，又称取了两份质量为的碱石灰分别放入D、E装置中；然后打开P活塞，将稀盐酸加入，观察到溶液中有________产生。 (2)当B装置中的反应停止后，小科打开弹簧夹，向A装置中通入一段时间的空气，目的是_________________________________。 (3)停止通空气后，小科称量了D装置中的固体质量为，则该已部分变质的氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的质量分数为____________。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $