第一、二单元质量评价作业-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 初中道德与法治第一、二单元质量评价作业，以学生生活情境为载体，覆盖认识自我、友谊、集体等核心知识点，融合政治认同、道德修养等素养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|5/10|初中生活规划、友谊特质、孝亲敬长等|立足基础认知，强化价值判断（如集体主义原则）| |选择题|20/40|中学阶段意义、自我认知、网络交友、家风等|结合漫画（如木桶效应）、社会实践情境，考查理解应用能力| |综合题|4/50|认识自我、职业规划、家风传承、集体利益等|设置材料分析、规划设计题，注重知识综合与实践能力（如职业规划书）|

第一、二单元质量评价作业 [考试时间：80分钟　满分：100分] 班级：________________　姓名：________________　学号：________________　得分：________________ 一、判断题(每小题2分，共10分，正确的写“T”，错误的写“F”) 1．我们要规划初中生活，因为作出合理的规划就能够帮助我们很好地度过中学时代。(　F　) 2．人无完人，所以不必在意他人对自己的态度与评价。(　F　) 3．友谊是一成不变的，对朋友我们一定要忠诚。(　F　) 4．集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。(　T　) 5．孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。(　T　) 二、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个最符合题意的选项) 6．新学期伊始，某中学不断丰富课后延时服务内容，开展了中国舞、书法、乒乓球、舞龙、种植等十多个课后延时服务项目，学生可根据自己的喜好和特长进行自由选择。初中阶段(　C　) ①给我们提供了更多培养兴趣的平台 ②对我们一生的发展起着决定性作用 ③是我们人生发展的一个新阶段 ④为我们的发展提供了新的机会 A．①②③　　　　　　B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．进入中学，面对新的学习和生活，小李应该(　A　) ①把握机遇，在尽责中成长　②会合作，能包容 ③合理规划，朝着目标前进　④顺其自然，知难而退 A．①②③　　　　　　B．①③④ C．①②④ D．②③④ 8．心理学中通常使用冰山模型进行自我认知(如下图)，将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明(　D　) ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A．①②　 B．③④　 C．②③　 D．①④ 9．稻花香里知农事，某市多所中学开展秋季社会实践活动，带领师生走进田野，学习收割捆稻技术，在劳动中共话成长。在这里，目光所及、掌心所触、心中所想，都为体悟劳动真义写下了温暖的脚注。这说明(　A　) ①学习并不局限于学校和书本　②社会大课堂锻炼我们的实践技能　③学习关乎个人的前途和命运　④学习是初中阶段学生的基本任务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下面漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或一个人，短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要(　C　) A．忽略自己的短处 B．为社会带来福祉 C．弥补不足，完善自己 D．善于接纳与欣赏自己 11．小韩以同学军军屡遭挫折但不言放弃的经历为素材，撰写作文并在班内分享。此事让军军非常难过，因为大家都知道了他的失败经历。作为军军的好朋友，你应该(　D　) A．告诉他要无视他人的评价 B．邀请他去游戏厅宣泄一下 C．提醒他不要与小韩交往 D．安慰他要接纳、欣赏自己 12．以下几名同学对友情的看法，正确的是(　D　) A．小果：“近朱者赤，近墨者黑”，不要和学习成绩落后的同学交往 B．小涵：不管朋友提出什么要求，都应满口答应 C．小娅：总是指出我的错误的同学不是真正的朋友 D．小明：朋友在学习上有困难，我很乐意帮助他 七年级女生小妍结识了一个网友，她们相互倾诉心事，分享秘密。小妍的好朋友小馨得知此事后，劝说道：“咱俩志趣相投，可以无话不谈。网络毕竟是虚拟的，当心被骗啊！”据此回答第13—14题。 13．小馨的劝导行为，体现出(　A　) A．要关心、帮助朋友 B．友谊是超越物质条件的 C．和朋友交往有苦也有甜 D．交友要慎重选择 14．针对小馨的建议，小妍应该(　B　) A．删除全部网友信息 B．理性辨别，慎重与网友交往 C．不听劝告，我行我素 D．只交小馨这一个朋友 15．下面是七年级(2)班小宇同学的期末综合素质评价表。采取这种评价方式的依据有(　A　) 项目 自评 同学互评 教师评定 热爱祖国 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 自觉自律 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 诚实守信 ☆ ☆ ☆ 学习态度端正 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ …… …… …… …… 说明：做得优秀，奖励四颗☆；做得良好，奖励三颗☆；做得一般，奖励两颗☆；有待努力，奖励一颗☆ ①“人贵自知”“自知者明”，我们可以通过自我全面分析来认识自己　②“当局者迷，旁观者清”，他人的评价能帮助我们认识自己　③客观冷静地分析他人的态度与评价，既不能盲从，也不能轻视　④做更好的自己，就要完善自己，善于利用自己的优点和长处 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．下面漫画中的人物应懂得(　B　) A．做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 B．梦想的实现需要我们不断努力 C．要培养科学精神，学习物理知识 D．梦想是虚幻的，存在于想象之中 17．课堂上，老师为证明观点引用了以下材料：“身为世范，为人师表”“古之圣王，未有不尊师者也”。根据内容判断，这堂课的主题应该是(　C　) A．友谊常青 B．认识自己 C．师生情谊 D．享受学习 18．教育部明确规定要加强教师管理，严禁教师违规收受学生及家长的礼品礼金等。这说明新时代的教师应具备(　C　) A．仁爱之心 B．扎实学识 C．道德情操 D．教学智慧 19．下列对“微行为”的“微点评”，正确的有(　A　) 序号 微行为 微点评 ① 与父母争吵后及时沟通解决 换位思考，努力建设美好家庭 ② 课堂上随意提出对老师的质疑 与老师共同学习，携手共进 ③ 为安慰朋友，提出一起去跑步发泄 关心朋友，以行动表达支持 ④ 为图便利偷偷把手机带入课堂 重视和保障个人的正当利益 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 20．对下面两幅漫画理解正确的有(　B　) ①要传承中华民族的传统家庭美德　②家庭成员之间要相互关爱　③每个家庭的亲情表现形式不尽相同　④要共同分担，营造良好家庭氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．曾国藩提出居家有奢淫、骄怠、不和、侮师慢客“四败”。为避免“四败”，他严以治家，着力通过言传身教营造俭朴、勤劳、孝悌的家风。一百多年来，曾氏门庭人才辈出，多有成就。这告诉我们(　B　) ①家风对子女的影响都是正面的　②良好的家风有益于子孙后代的成长　③要严格治家，棍棒底下出孝子　④家风是一种无形的力量 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 22．据报道，某市多所初中结合学校自身特点，开展诵读孝敬故事、举行孝敬月评选、开设与实施孝礼课程等活动，以不同的实践形式培育学生感恩孝敬之情。此举(　C　) ①是因为孝敬父母必须依靠学校的教育　②基于孝敬父母是传统美德和法定义务　③有利于引导我们树立正确的价值观　④能够让所有的学生都自觉孝敬父母 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整30年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见(　B　) A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 C．集体充满关怀，助力个人成长 D．集体的发展需要成员间的良性竞争 24．某校七年级(2)班成立了文学社，活动开展得有声有色，同学们的热情越来越高涨。性格内向、怯于表现的小丽被同学们的热情所感染，主动加入，为文学社出力，逐渐变得活泼、开朗起来。这告诉我们，集体生活(　C　) ①有助于我们发展个性　②有助于我们学会与人交往　③能够满足我们的一切需求　④有助于我们不断完善自己 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 25．新学期伊始，某中学七年级(2)班的同学有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！对此，他们做了如下部署(如下图)。这些部署体现了(　C　) ①集体的力量源于每个人有着不同的角色　②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人　③同学们惩恶扬善，积极营造和谐有序的集体环境　④同学们从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 三、综合题(本大题有4小题，共 50分) 26．(12分)阅读材料，回答问题。 【认识自我　促进成长】 材料一 　　七年级(1)班的小A同学在小学成绩优秀，钢琴、书法、绘画都很棒。但进入初中后，第一次期中考试考砸了，小A十分苦恼，一度认为“自己不适合学习”，整天忧心忡忡，情绪低落。 材料二 　　七年级(3)班的小D进入初中后，改掉了上课开小差、写作业拖拉的毛病。他喜爱电脑编程，加入了编程社团学习编程知识，并代表学校参加了市级编程比赛。他在体育课上发现了自己的运动天赋，积极参加校运动会，为班级争光。 (1)根据材料一中的画线部分，说明小A在认识自己的过程中存在哪些问题。(4分) 【答案】 小A 没有学会接纳自己，没有正确认识自己，过于关注自己的不足。 (2)结合材料二，分析小D “做更好的自己”的秘诀。(4分) 【答案】 ①改掉了上课开小差、写作业拖拉的毛病：改正自己的缺点，弥补自己的不足，不断完善自己。②课余加入编程社团积极学习编程知识：利用一切机会丰富和发展自己，完善自己。③发现了自己的运动天赋，积极参加校运动会，为班级争光：发掘了自己的潜能。(言之有理，结合材料答出2点即可得4分，①②不重复给分) 【少年有梦，未来可期】 进入初中，同学们都感觉自己长大了。家长、老师、社会，都对我们寄予了更高的期望。我们自己也对未来充满无限憧憬！ (3)畅想未来，从这里出发，请大家为自己设计一份简易的人生职业规划书。(4分) 我的人生职业规划书 我梦想的职业：__我想成为一名外交官。__ 实现途径：__为了实现梦想，我要认真学习英语或其他外语语种；通过参加演讲比赛等形式提升自己的语言表达能力；参加各类爱国主义活动，培养自己的爱国情怀。__ 温馨提示：怎样规划职业生涯？ ①确定目标：确定自己的职业目标 ②实现途径：围绕目标，试从知识储备、专业技能、性格养成等角度阐述具体行动 ③切实可行并能体现正确价值观，字数不超过100字 27．(12分)中学时代是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们将在这里遇见不同的自己，遇见不一样的风景，让我们走进中学生活。 在开学的第一次班会上，老师希望同学们自己上台自荐，竞选班干部。以下是其中一名同学的自荐信。 自荐信 我是一个乐观开朗、积极进取的人，学习认真、工作负责，能热心为同学服务。我在小学担任过班长，班主任和同学们都一致认为我具有较强的组织和管理能力，我所在的班集体还曾被评为学校优秀班集体。如果我有幸当选班长，我一定以身作则，带领大家把我们班建设得更加美好。 (1)根据上述自荐信，说说这名同学认识自己的途径有哪些。(6分) 【答案】 ①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 (2)在班级文化栏，同学们纷纷晒出了自己初中阶段的规划。请你结合自己的实际情况，完成你的规划书。(6分) 初中生活规划书 初中阶段的发展目标：__成为一个有责任感、有良好学习习惯的人__。 为了实现目标，我要做到(至少写2点)：__积极参与班级活动；认真完成作业(言之有理即可)__。 28．(14分)阅读材料，回答问题。 【好家风　我传承】 “国之本在家，家之本在身。”家风正，民风淳，国风清。 (1)学校打算开展以“传承好家训·培育好家风”为主题的班会活动，请你结合自己的家庭，分享一条良好的家训，并谈谈培育良好家风的意义。(6分) 【答案】 家训：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。小时要立大志，有志才能明确方向。(答出1条即可) 意义：有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华，有利于建设美好的家庭。 【师生情　我珍惜】 (2)若我们遇到上图中的情形，应该怎样做？(4分) 【答案】 ①正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。②相信老师的善意，多些宽容和理解，与老师沟通交流等。 【集体利益　我维护】 我国第三艘航母“福建舰”已经下水，这艘航母使用了电磁弹射技术，这一技术的应用离不开马伟明科研团队的努力。马伟明科研团队心系强军、锐意创新、精诚协作、专心研发，深耕数年，使中国成为世界上第二个掌握电磁弹射技术的国家，也完成了马伟明教授个人多年来的夙愿。马伟明科研团队成员舍小家为大家，全心为团队奉献，也在团队的帮助下逐步成长。 (3)从个人利益与集体利益的角度，说说团队成员“舍小家为大家”的行为给我们的启示。(4分) 【答案】 在我国，个人利益与集体利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 29．(12分)七年级(2)班同学将开展以“珍惜情谊”为主题的实践活动，请你参与其中。 【发现细节】 场景一 场景二 场景三 　　清晨，妈妈早早起床做饭，小丽起床后发现热腾腾的早饭已摆上餐桌，早餐后妈妈开车送小丽去学校…… 　　课堂上，李老师耐心讲解难题，用生动的案例将晦涩的知识变得通俗易懂，引导我们思考；还和同学们谈心，倾听我们的困惑，与我们分享人生经验。 　　中午，学校布置大扫除，体育课时小丽手臂不慎受了伤，其他同学承担了她擦窗的任务…… (1)情谊藏在生活的每一个细节中，我们要有一双善于发现的眼睛。请任选两个场景，写下你所感受到的情谊。(4分) 【答案】 场景一：亲情，家人间的爱蕴藏在生活的点滴之中。 场景二：师生情，老师是我们的良师益友。 场景三：友情，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。(围绕材料表达亲情、师生情、友情，言之有理即可) 【发现“不同”】 同学们开展了“我最喜欢的老师”模仿秀活动。小丽模仿英语老师，用流利的英语与同学们进行对话；小明模仿历史老师，用顺口溜的方式串讲中国古代史；小强模仿语文老师，带领同学们用古音吟诵古诗文…… (2)模仿秀活动对我们与老师相处有怎样的启示？(4分) 【答案】 ①我们要尊重并适应不同风格的老师(或不同风格的老师都有值得我们学习的地方)。②彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态(或我们应该主动理解、关心老师)。③我们要真诚接受老师的引领和指导(或我们要以勤学好问、积极主动的态度与老师交流)。(答出任意2点即可) 【发现“标准”】 老师就“选择朋友的标准”这一问题对全班同学进行了问卷调查，统计结果如下图。 (3)结合调查问卷数据，你能得出什么结论？(4分) 【答案】 问卷调查结果显示，在选择朋友时注重兴趣爱好和性格相投这两种因素的同学占57%，这说明友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通和契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 学科网（北京）股份有限公司 $