第3课 第1课时 做有梦想的少年（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册道德与法治教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 初中道德与法治“做有梦想的少年”新授课同步练，含判断（3题）、选择（7题）、综合（1题），分层覆盖基础认知到综合应用，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|梦想定义、意义等核心概念|以判断题（1-3题）直接辨析，巩固“志向是人生航标”等基础认知| |提升层|梦想与人生态度、时代的关系|通过“梦想邮局”“科学家故事”等情境选择题（4-10题），深化对远大志向的理解| |综合层|梦想的作用及个人与国家关系|结合袁隆平案例与国家论述的综合题（11题），考查分析与表达能力，培养担当精神|

第三课　梦想始于当下 第1课时　做有梦想的少年 一、判断题(每题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想是青少年时期的重要主题。(　T　) 2．少年的梦想就是空想，难以实现。所以，梦想没有实际意义。(　F　) 3．志向是人生的航标，是奋斗的原动力。(　T　) 二、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 4．放飞梦想，点亮希望。下列青少年的梦想体现积极的人生态度的有(　C　) ①小瑄的梦想是拥有可以任意挥霍的金钱 ②小琪的梦想是发明治疗癌症的特效药 ③小鑫的梦想是成为一名保护母亲河的志愿者 ④小浩的梦想是当一名德艺双馨的艺术家 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．某班级开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。下面是同学们寄存的梦想(节选)。这说明(　B　) 小姚 大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员 小质 军人很伟大，我想成为一名军人，保家卫国 小州 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片 A．我们要早立志、常立志 B．做有梦想的少年，应当树立远大志向 C．梦想实现不了就没有意义 D．有了梦想，就能实现中国梦 6．对下面两幅图认识正确的是(　B　) A．有了梦想，就会有美好前途 B．梦想即使不能实现，也能引领前进的方向 C．梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的 D．只有从小开始努力，梦想才能实现 7．2024年2月，“为国攀登”思政大课开讲，主要讲述了中国登山队员攀登珠峰的璀璨历史以及一代代科学家勇攀科学高峰、人生高峰的感人故事。“为国攀登”思政大课开讲，旨在勉励青少年(　A　) A．怀揣强国梦想，努力拼搏 B．心动胜于行动，改变生活 C．只要敢于追梦，就能成功 D．从小为国立志，攀登珠峰 8．“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这主要告诉我们(　A　) A．要立志，志向是人生的航标 B．要做实现中国梦的时代新人 C．有了志向就一定能成功 D．编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 9．我国科学家发现耐碱基因可使作物增产，有望为保障我国粮食安全发挥重要支撑作用；天问一号研究成果为火星古气候研究提供了新的视角；神舟系列飞船……我国一系列科技成就让小宇自豪感动，他立志学好科学文化知识，长大后为祖国的科技事业作贡献。这说明小宇的梦想(　D　) ①紧扣时代脉搏 ②可望而不可即，没有立足现实 ③是异想天开，无异于一种臆想 ④体现了他的远大志向 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 10．下列选项中对下面的图片理解正确的是(　D　) A．实现少年梦也就实现了中国梦 B．先实现少年梦才能实现中国梦 C．少年梦比中国梦更重要 D．少年梦与中国梦密不可分 三、综合题(7分) 11．阅读材料，回答问题。 材料一　【粮食梦】 袁隆平院士有两个梦想：一个是禾下乘凉梦；一个是杂交水稻覆盖全球梦。他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，不仅解决了中国人民的温饱问题，还保障了国家粮食安全，为国家发展建立了不朽的功勋。 (1)结合所学知识，说说材料一中袁隆平院士的梦想的作用。(3分) 【答案】 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。袁隆平院士的梦想有利于推动人类社会的不断发展和进步。 材料二　【强国梦】 习近平总书记在2025年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。” (2)材料二启示我们中学生应该怎样处理个人梦想与国家、时代的关系？(4分) 【答案】 做有梦想的少年，应当树立远大志向。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。中学生要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 学科网（北京）股份有限公司 $