Unit 6 ls he your grandpa（讲义）-2026-2027学年译林版（三起）英语三年级上册

本讲义聚焦小学英语三年级上册Unit 6核心知识点，涵盖uncle, aunt, cousin等扩展家庭成员词汇及"Is he/she your...?"句型与回答，梳理从Unit 1打招呼到Unit 6询问家人身份的知识脉络，构建从陈述到疑问的语言能力学习支架。 该资料以文化意识为切入点对比中西方家庭称谓差异，通过家庭照片猜猜看等活动培养观察推理的思维品质，结合真实情境互动提升语言运用能力。课中助力教师高效授课，课后作业与家庭实践结合，帮助学生巩固知识、查漏补缺，促进综合素养发展。

译林牛津版《英语》三年级上册 Unit 6 Is he your grandpa? 第一课时 · Story time 教材版本：译林版（2024 秋新教材） 适用年级：小学三年级 课时安排：第 1 课时（共 4 课时） 课 型：对话课 一、教学目标 1. 语言能力目标 a) 能听懂、会说、认读扩展家庭成员词汇：uncle, aunt, cousin, grandpa, grandma。 b) 能在真实情境中运用「Is he/she your...?」询问并确认家庭成员身份。 c) 能用 Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 进行肯定或否定回答。 d) 能理解并朗读 Story time 课文，正确使用升降调。 2. 文化意识目标 a) 了解中西方家庭结构差异（核心家庭 vs 扩展家庭）。 b) 理解 uncle/aunt/cousin 在英语中一词多义的特点（uncle = 叔叔/伯伯/舅舅/姑父/姨父）。 c) 感知大家庭的温暖与丰富性，培养对家庭成员的关爱之情。 3. 思维品质目标 a) 通过观察家庭照片中人物的年龄、性别、位置特征进行猜测，培养观察推理能力。 b) 通过对比 Is he...? 和 Is she...? 的使用场景，建立条件判断逻辑。 c) 在实际交流中灵活运用疑问句与回答，实现从输入到交互的转化。 4. 学习能力目标 a) 能借助图片和已有知识迁移理解新词汇。 b) 能在同伴互动中使用一般疑问句进行家庭成员猜测游戏。 c) 愿意用英语与同学交流家庭信息，展示自己的全家福。 二、课前导入（Lead-in） 教师开场白 Good morning, class! Last unit we learned how to introduce our family — ‘This is my mother. She’s my grandma.’ Today, Liu Tao is at home. He shows his friends a big family photo. His friends don’t know who is who, so they start guessing: ‘Is he your father?’ ‘Is she your aunt?’ Let’s learn how to ask and answer these questions! 同学们早上好！上一单元我们学了如何介绍家人——‘这是我的妈妈，她是我的奶奶。’今天刘涛在家里，他给朋友们看一张大大的全家福。朋友们不认识照片上的人，于是开始猜：‘他是你爸爸吗？’‘她是你姨姨吗？’让我们来学学怎么问和回答这些问题吧！ 引导问题（带着问题看课文） 🔍 问题 1：Liu Tao’s family is big or small? How do you know?（刘涛的家庭大还是小？你怎么知道的？） 🔍 问题 2：Liu Tao’s friend asks ‘Is he your father?’ — Who is that person really?（刘涛朋友问‘他是你爸爸吗？’——那个人到底是谁？） 🔍 问题 3：‘Is she your mother?’ — What does Liu Tao answer?（‘她是你妈妈吗？’——刘涛怎么回答？） 课前热身活动：家庭成员快问快答 Teacher: Is she your mother? → Students: Yes, she is! Teacher: Is he your grandpa? → Students: No, he isn’t! He’s my father! Teacher: Is she your aunt? → Students: Yes, she is! Teacher: Is he your uncle? → Students: No, he isn’t! He’s my brother! 师生快速问答热身，建立 Is he/she...? 的语感。老师问，全班回答，氛围活跃。 三、Story time 课文（中英对照） 📖 场景：刘涛在家里招待朋友，拿出一张大大的全家福照片，朋友充满好奇地指着照片上的人一个个问。 🎯 主线：展示全家福 → 友人惊叹大家庭 → 逐个指认、猜测、纠正 → 学会用疑问句确认家人身份 场景一：欢迎来到我家（第 1 页） 【画面：刘涛在客厅，给朋友们看一张大全家福】 角色 英文对话 中文翻译 Liu Tao Welcome to my home! Look! This is my family. 欢迎来我家！看！这是我的家人。 Friend(s) Wow! You have a big family. 哇！你有一个大家庭。 Liu Tao Yes. My grandpa, grandma, father, mother, uncle, aunt… 是的。我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、姨姨…… 📌 语言点：Welcome to... 是待客用语，比 Hello 更温暖。「You have...」是本单元新句型，表示「你有……」，是主语为 you 时 have 的用法。 📌 文化点：刘涛一口气列出 6 个家庭成员，还用了省略号「…」，暗示可能还有更多人（cousin 等）。 场景二：这是你爸爸吗？（第 2 页） 【画面：朋友指着照片中一位年长的男性，好奇地问】 角色 英文对话 中文翻译 Friend Who’s he? Is he your father? 他是谁？他是你爸爸吗？ Liu Tao No, he isn’t. He’s my grandpa. 不，他不是。他是我的爷爷。 📌 语法点：这是本单元核心句型——Is he/she your...? 一般疑问句。语序：Be动词(Is) + 主语(he/she) + 其他(your...)。回答用短答：Yes, he is. / No, he isn’t. 📌 短写知识：isn’t = is not，第一次在教材中正式出现否定缩写形式，需重点教学。 📌 生活点：爷爷被误认为爸爸——这是小孩子常见的认错人的趣事，引起共鸣。 场景三：这是你妈妈吗？（第 3 页） 【画面：朋友又指着另一位女性问，结果又猜错了】 角色 英文对话 中文翻译 Friend Is she your mother? 她是你妈妈吗？ Liu Tao No, she isn’t. She’s my aunt. 不，她不是。她是我的姨姨。 📌 语法点：从 he 到 she——同一个疑问句结构，只替换主语代词，展示了句型的可迁移性。 📌 词汇点：aunt 是本单元新词，英语中 aunt 可以指姨姨、姑姑、伯母、嫂嫂等，是一个「一词多义」的典型例子。 场景四：大家庭的温暖（第 4 页） 【画面：朋友继续指着照片上的其他人问，刘涛一一回答，最后大家一起笑】 角色 英文对话 中文翻译 Friend Who’s this? Is he your uncle? 这是谁？他是你叔叔吗？ Liu Tao Yes, he is! He’s my uncle. 是的，他是！他是我的叔叔。 Friend And this? Is she your cousin? 这个呢？她是你的堂姐妹吗？ Liu Tao Yes, she is. She’s my cousin. 是的，她是。她是我的堂姐妹。 Liu Tao I love my big family! 我爱我的大家庭！ 📌 语言点：本场景展示了疑问句的完整对话模式：问(Is he/she...?) → 否定(No, ... isn’t.) → 纠正(He’s/She’s...)。同时也展示了肯定回答 Yes, he/she is. 📌 情感点：从 Unit 5 的「I love my family」到本课的「I love my big family」——多了 big 一词，体现从核心家庭到扩展家庭的升级。 四、人物介绍 角色名 身份 与 Liu Tao 关系 性别 关键句型 Liu Tao 主角 / 三年级学生 本人 男 This is my family. Friend (Yang Ling) 刘涛的同学/朋友 朋友 女 Is he/she your...? Liu Tao’s grandpa 爷爷 祖父 男 He’s my grandpa. Liu Tao’s aunt 姨姨/姑姑 母亲的姐妹或父亲的姐妹 女 She’s my aunt. Liu Tao’s uncle 叔叔/伯伯/舅舅 父母的兄弟 男 He’s my uncle. Liu Tao’s cousin 堂姐妹/表姐妹 叔伯姨姑的孩子 女 She’s my cousin. Liu Tao’s mother/father/grandma 妈妈/爸爸/奶奶 核心家庭成员 — 在照片中但未单独指认 📌 文化对比：中英文家庭称谓差异 英文词 中文可能对应 说明 uncle 叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨父 英语不区分父系/母系，也不区分血缘/婚姻关系 aunt 姨姨、姑姑、伯母、嫂嫂、舅妈 同 uncle，一个词覆盖所有父母辈女性亲戚 cousin 堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹 不区分年龄大小、性别、父系/母系 五、重点词汇 以下为 Unit 6 Story time 核心词汇，按词性与语义分类呈现： 5.1 扩展家庭成员（Extended Family Members） uncle /ˈʌŋkl/ — 叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨父 发音：/ʌ/ 短促有力，嘴巴微微张开，舌位中等。不要拖长。口语中可以叫 Uncle + 名字（如 Uncle John）。 aunt /ɑːnt/ — 姨姨、姑姑、伯母、嫂嫂、舅妈 发音：/ɑː/ 大张嘴长音，然后轻轻收尾到 nt。英式发音为 /ɑːnt/，美式发音为 /ænt/。 cousin /ˈkʌzn/ — 堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹 发音：cou-sin，两个音节。不能读成三个音节。这个词既可指男性也可指女性。 5.2 核心家庭成员复习（Unit 5 已学） grandpa /ˈɡrænpɑː/ — 爷爷、外公 grand + pa，口语化表达。正式：grandfather。本课被误认为 father。 grandma /ˈɡrænmɑː/ — 奶奶、外婆 grand + ma。正式：grandmother。 father /ˈfɑːðə(r)/ — 爸爸、父亲 口语中更常用 dad / daddy。 mother /ˈmʌðə(r)/ — 妈妈、母亲 口语中更常用 mum / mummy。 5.3 功能词（Function Words） who /huː/ — 谁 疑问代词，用于询问人。Who’s he? = Who is he? 他是谁？ have /hæv/ — 有，拥有 主语是 I/you/we/they 时用 have。You have a big family. 你有一个大家庭。 big /bɪɡ/ — 大的 短促的 /ɪ/ 音，嘴巴微微向两边拉。big family = 大家庭。 welcome /ˈwelkəm/ — 欢迎 Welcome to my home! 欢迎来我家！ yes /jes/ — 是的，对 肯定回答。Yes, he is. = 是的，他是。 no /nəʊ/ — 不，不是 否定回答。No, he isn’t. = 不，他不是。 isn’t /ˈɪznt/ — 不是 = is not 的缩写。本单元核心语法点。 六、句型精讲 句型 1：Is he your...? （一般疑问句——男性） 结构：Is + he + your + 家庭成员？ 肯定回答：Yes, he is. 否定回答：No, he isn’t. He’s my... 例句：Is he your father? → No, he isn’t. He’s my grandpa. Is he your uncle? → Yes, he is! 这是本单元最核心的句型。语序规则：把 Is 放在句首，其他部分照抄陈述句。比较：He is your father. (陈述句) → Is he your father? (疑问句) 句型 2：Is she your...? （一般疑问句——女性） 结构：Is + she + your + 家庭成员？ 肯定回答：Yes, she is. 否定回答：No, she isn’t. She’s my... 例句：Is she your mother? → No, she isn’t. She’s my aunt. Is she your cousin? → Yes, she is. 与句型 1 结构完全相同，只是把 he 换成 she。可迁移性很强！ 句型 3：Who’s he/she? （询问身份） 结构：Who’s (= Who is) + he/she? 回答：He’s / She’s + my + 家庭成员. 例句：Who’s he? → He’s my grandpa. Who’s she? → She’s my aunt. 先用 Who’s he/she? 问身份，再用 Is he/she...? 猜测身份，两种疑问句配合使用。 句型 4：You have... （表示拥有） 结构：You + have + a/an + 名词. 例句：You have a big family. You have a nice home. You have a cute cousin! 注意：have 随主语变化——I/You/We/They have，但 He/She has。三年级暂不深入 has，只做感性认知。 句型 5：Welcome to... （待客用语） 结构：Welcome to + 地点. 例句：Welcome to my home! Welcome to our school! Welcome to China! 礼貌用语，体现中国待客之道。可以与中文「欢迎光临」对照教学。 🎯 核心语法点：一般疑问句完整对照表 类型 陈述句 疑问句 肯定回答 否定回答 男性 He is my father. Is he your father? Yes, he is. No, he isn’t. 女性 She is my mother. Is she your mother? Yes, she is. No, she isn’t. 男性 He is my uncle. Is he your uncle? Yes, he is. No, he isn’t. He’s my grandpa. 女性 She is my aunt. Is she your aunt? Yes, she is. No, she isn’t. She’s my cousin. 📌 变换规律：陈述句 → 疑问句 = 把 Is 提到句首 + 句末加问号。不需要助动词 do/does！ 七、发音指导 本课重点发音要点 发音要点 详细说明 练习提示 Is he...? 连读 在实际口语中，Is he 常快速连读为 /ɪziː/，不是分开读 /ɪz hiː/。 先慢读 Is...he，然后加速合并为 I-zee。Is he your father? → I-zee your father? isn’t 的发音 /ˈɪznt/ —— is + n’t。中间的 /ɪ/ 短促有力，不要拖成长音。 先读 is，再加 n’t：iz-nt → iznt。No, he isn’t. =「No, he iznt.」 uncle 中的 /ʌ/ /ʌ/ 口型介于 /ɑː/ 和 /ə/ 之间，舌位中等，嘴巴微微张开。中文没有这个音。 想象被轻轻打了一下肚子时发出的短促声音 /x/ —— 就是 /ʌ/ 的口型。un-cle，第一部分短促。 aunt 的发音差异 英式: /ɑːnt/ —— 大张嘴；美式: /ænt/ —— 嘴向两边拉。 建议小学阶段统一用英式发音 /ɑːnt/，和 father 中的 /ɑː/ 保持一致。 cousin 的音节 两个音节: cou-sin /ˈkʌzn/。不能读成 cou-si-n。 cou 像「卡」的嘴型但舌根抬高，sin 像「森」但尾音轻。整体像「卡森」。 Who’s 的发音 /huːz/ —— 和 whose 发音相同。Who’s = Who is 的缩写。 先读 who /ˈhuː/，再加上 z 。who’s he 连读为 /huːziː/。 语调提示 • Is he your father? —— 疑问句语调上扬↗，表示好奇。 • Wow! You have a big family. —— Wow 用赞叹语气，big family 用降调↘。 • No, he isn’t. —— 先轻微否定，再纠正：He’s my grandpa.（平稳的陈述语调）。 • I love my big family! —— 饱满深情的降调↘，比 I love my family 多了 big，更自豪。 八、课堂活动（Classroom Activities） 活动一：谁是谁？（Who Is Who?） 时长：5-6 分钟 | 人数：全班 操作步骤： ① 教师在 PPT 上展示一张全家福照片，部分人物被遮挡。 ② 教师指着照片中的某一个人：Look at this man. Is he the father? ③ 学生举手猜：No, he isn’t! He’s the grandpa! / Yes, he is! ④ 教师揭开遮挡揭晓答案。猜对的同学加分。 🎯 训练目标：Is he/she...? 疑问句 + Yes/No 短回答 活动二：家庭照片猜猜看（Photo Guessing Game） 时长：8-10 分钟 | 人数：两人一组 操作步骤： ① 学生带自己的全家福照片。 ② 同桌互相看照片，用下列句型进行对话： A: Who’s this? Is he your father? B: No, he isn’t. He’s my uncle. A: Is she your aunt? B: Yes, she is! She’s my aunt. ③ 两分钟后交换角色。 ④ 教师随机点名几组上台展示。 🎯 训练目标：真实语境中 Is he/she...? 的完整问答链 活动三：家庭树拼图（Family Tree Puzzle） 时长：6-8 分钟 | 人数：4 人一组 操作步骤： ① 教师给每组发一套家庭成员词卡（grandpa, grandma, father, mother, uncle, aunt, cousin, brother, sister）。 ② 小组合作在桌上拼出一棵家庭树（用弹性绳或粉笔连线表示关系）。 ③ 拼好后，每人用英语介绍其中一个人：He is my father. She is my aunt. ④ 大家互相提问：Is he your uncle? Yes, he is! 🎯 训练目标：家庭成员词汇综合运用 + 疑问句互动 活动四：大家庭歌谣（Big Family Chant） 全体起立，跟着节奏拍手念： 👏 Is he your grandpa? No, no, no! He’s my father! 👏 👏 Is she your grandma? Yes, yes, yes! She’s my grandma! 👏 👏 Is he your uncle? No, no, no! He’s my brother! 👏 👏 Is she your aunt? Yes, yes, yes! She’s my aunt! 👏 👏 Big family, big family, I love my big family! ❤️ 节奏：拍手→拍手→踩脚→拍手。每句重复两遍，加强记忆。 九、课堂练习 ★ 每题已标注正确答案，供教师讲解时参考。 一、单项选择（Choose the correct answer） 1. — Is he your father? — ______ He’s my grandpa. A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. No, she isn’t. ✅ 正确答案：B 解析：回答说明“他是我爷爷”，说明不是爸爸，需用否定回答。前半句问 he，回答也用 he。 2. — Is she your aunt? — ______ She’s my mother. A. Yes, she is. B. No, he isn’t. C. No, she isn’t. ✅ 正确答案：C 解析：“她是我妈妈”说明不是 aunt，需否定。问的是 she，回答也用 she。 3. — ______ — He’s my uncle. A. Who’s she? B. Who’s he? C. Is he your uncle? ✅ 正确答案：B 解析：回答“He’s my uncle”的前半句是 he，说明问的是“他是谁？”而非是否问句。 4. Liu Tao says ‘______’ to welcome his friends. A. Goodbye! B. Welcome to my home! C. Look at me! ✅ 正确答案：B 解析：Welcome to my home! = 欢迎来我家！课文第一句即为此。 5. The friend says ‘Wow! You have a ______ family.’ A. small B. nice C. big ✅ 正确答案：C 解析：刘涛一口气列出 6 个家人，朋友惊叹“你有一个大家庭”。 6. isn’t 是以下哪两个词的缩写？______ A. is not B. it is C. he is ✅ 正确答案：A 解析：isn’t = is not。本单元重点语法。 二、判断正误（True or False） 根据课文内容，判断以下句子的对错： 1. ( ) Liu Tao shows his friends a family photo at school. 刘涛在学校给朋友看家庭照片。 ✅ 正确答案：✗ (False)，应该是 at home（在家里）。课文开头是 Welcome to my home! 2. ( ) Liu Tao has a small family. 刘涛有一个小家庭。 ✅ 正确答案：✗ (False)，朋友说 You have a big family，刘涛自己也说 I love my big family。 3. ( ) The friend guesses the grandpa is Liu Tao’s father. 朋友猜爷爷是刘涛的爸爸。 ✅ 正确答案：✓ (True)，朋友问“Is he your father?”但刘涛回答“He’s my grandpa.” 4. ( ) Liu Tao’s aunt is mistaken for his mother. 刘涛的姨姨被误认为他的妈妈。 ✅ 正确答案：✓ (True)，朋友问“Is she your mother?”刘涛回答“She’s my aunt.” 5. ( ) Liu Tao doesn’t love his family. 刘涛不爱他的家人。 ✅ 正确答案：✗ (False)，课文最后他说 I love my big family! 三、情景交际（Situational Dialogue） 你会怎么回应？在横线上写下英文句子： 1. A: Welcome to my home! B: ___________________ （谢谢！你家真漂亮！） ✅ 参考答案：Thank you! You have a nice home! 2. A: Who’s he? B: ___________________ （他是我的叔叔。） ✅ 参考答案：He’s my uncle. 3. A: Is she your mother? B: ___________________ （不，她不是。她是我的姨姨。） ✅ 参考答案：No, she isn’t. She’s my aunt. 4. A: Is he your grandpa? B: ___________________ （是的，他是。他是我的爷爷。） ✅ 参考答案：Yes, he is. He’s my grandpa. 5. A: Do you have a big family? B: ___________________ （是的！我爱我的大家庭！） ✅ 参考答案：Yes! I love my big family! 十、课后作业 📋 必做（Must-do） 1. 听录音，跟读 Story time 课文至少 3 遍，注意疑问句的升调。 2. 抄写新词汇（uncle, aunt, cousin, who, have, big, welcome），每个写 4 遍英文 + 1 遍中文。 3. 完成《活动手册》Unit 6 第一课时对应练习。 🌟 挑战（Challenge） 1. 拿出家里的全家福照片，用 Is he/she your...? 向家长提问，让家长回答 Yes, he/she is. 或 No, he/she isn’t. （至少问足 5 个人物） 2. 画一棵自己家的家庭树（Family Tree），在每个人旁边标注英文称谓（grandpa, grandma, father, mother, uncle, aunt, cousin, brother, sister, me）。 3. 学会拍手歌谣中的全部内容，拍视频或当面表演给家长看。 4. 试着写 3 个疑问句来询问同桌的家庭成员（用 Is he/she your...?）。 👨‍👩‍👧 家长建议（For Parents） • 和孩子一起翻看家庭相册，用英文互相提问：Is he your grandpa? Is she your aunt? • 在家庭聚会时，鼓励孩子用英语介绍各位亲戚：This is my uncle. He’s my uncle. • 玩猜人游戏：家长描述一个亲戚的特征，孩子用 Is he/she...? 猜。 • 电影推荐：《Coco》（寻梦环游记）—— 大量家庭成员词汇，情感丰富。 十一、Unit 1 – 6 知识网络对照 将本课放到三上整体的知识结构中，帮助学生前后贯通： Unit 主题 核心句型 与 Unit 6 关联 U1 Hello! 打招呼 Hello! / Hi! / Good morning. = 本课中朋友到家的初始问候 U2 What’s your name? 问姓名 What’s your name? / I’m... = 身份确认的基础 U3 Are you Su Hai? 确认身份 Are you...? / Yes, I am. / No, I’m not. = 本课疑问句的先行知识（从 Are you 到 Is he/she） U4 This is my friend 介绍朋友 This is... / He’s my friend. / She’s my friend. = 本课 This is my family. 的直接前置知识 U5 She’s my mother 介绍家人 This is my... / She’s my... / He’s my... = 本课的直接前置知识（从陈述句到疑问句） U6 Is he your grandpa? ★ 询问家人 Is he/she your...? / Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. 本课——从陈述到疑问的质变 📌 发展脉络：说你好（U1）→ 问名字（U2）→ 确认是谁（U3）→ 介绍朋友（U4）→ 介绍家人（U5）→ 询问家人身份（U6）。从“说/介绍”到“问/交互”，语言功能逐层升级。 📌 句型进化线： Unit 3: Are you Su Hai? （第二人称疑问） Unit 5: She’s my mother. （第三人称陈述） Unit 6: Is she your mother? （第三人称疑问）← 本课核心突破 十二、家长辅导指南 Unit 6 是孩子第一次系统接触英语一般疑问句，是一个重要的语法转折点。家长可以这样帮助孩子： 1. 家庭相册是最好的教材 • 翻开家庭相册，随机指一个人：Is he your uncle? Is she your aunt? • 孩子回答后，家长用英语重复确认：Oh, he’s your uncle! I see! 2. 这个单元的难点是什么？ • 难点 1：isn’t = is not —— 孩子第一次见到否定缩写，可能不理解。建议拆开练习：No, he is not. → No, he isn’t. • 难点 2：疑问句语序 —— Is he...? 不是 He is...? 。可以用中文“他是……吗？”的语序帮助理解。 • 难点 3：uncle/aunt/cousin 一词多义，和中文精确的称谓体系差异很大。可以用中文解释说明。 3. 粉碎时间练习法 • 看电视时：Is he the father? Is she the mother? 猜角色关系。 • 看小猪佩奇时：Is Peppa George’s sister? Yes, she is! • 饭桌上：如果有亲戚在，就用英语问：Is he your uncle? Yes, he is! 4. 推荐资源 • 英文儿歌：「Family Members Song」—— 搜索 YouTube/Bilibili。 • 绘本：「Me and My Family Tree」by Joan Sweeney —— 简单易懂的家庭树绘本。 • 动画：Peppa Pig S1E1 “Muddy Puddles” —— 全家人登场，适合复习家庭成员词汇。 5. 本课家长自查清单 检查项 完成情况 孩子能听懂并回答 Is he/she your...? □ 能做到 / □ 还需练习 孩子能正确使用 Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. □ 能做到 / □ 还需练习 孩子能说出至少 6 个家庭成员英文单词 □ 能做到 / □ 还需练习 孩子能用英语介绍自己家庭照片中的 3 个人 □ 能做到 / □ 还需练习 孩子理解 isn’t = is not 并能正确读出 □ 能做到 / □ 还需练习 附录：Unit 6 Story time 词汇总表 序号 英文 音标 中文 备注 1 uncle /ˈʌŋkl/ 叔叔/伯伯/舅舅/姑父/姨父 一词多义★ 2 aunt /ɑːnt/ 姨姨/姑姑/伯母/舅妈 一词多义★ 3 cousin /ˈkʌzn/ 堂/表兄弟姐妹 不分性别、年龄 4 grandpa /ˈɡrænpɑː/ 爷爷/外公 正式：grandfather 5 grandma /ˈɡrænmɑː/ 奶奶/外婆 正式：grandmother 6 father /ˈfɑːðə(r)/ 爸爸/父亲 口语：dad/daddy 7 mother /ˈmʌðə(r)/ 妈妈/母亲 口语：mum/mummy 8 family /ˈfæməli/ 家庭，家人 本单元核心概念词 9 who /huː/ 谁 Who’s = Who is 10 have /hæv/ 有，拥有 I/You/We/They have 11 big /bɪɡ/ 大的 big family 12 welcome /ˈwelkəm/ 欢迎 Welcome to my home! 13 yes /jes/ 是的，对 肯定回答用 14 no /nəʊ/ 不，不是 否定回答用 15 isn’t /ˈɪznt/ 不是 = is not ★新语法 16 home /həʊm/ 家，住所 Welcome to my home! — 本讲义配套译林牛津版《英语》三年级上册 Unit 6 Is he your grandpa? 第一课时使用 — 学科网（北京）股份有限公司 $