第9课 辛亥革命(同步学练测)-【全效学习】2025-2026学年八年级历史上册同步学练测（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦辛亥革命，涵盖背景、武昌起义、中华民国建立、《临时约法》、成果窃取及意义局限等核心知识点。课堂导入通过清末预备立宪情境提问，连接立宪运动与革命爆发的逻辑关系，搭建前后知识学习支架。 其亮点是以核心素养为统领，运用唯物史观分析资产阶级局限性，通过史料实证题（如熊秉坤回忆录、1912年银币）和历史解释题（《临时约法》目的）落实素养。采用图说历史、易错易混辨析及实践探究（读鲁迅小说讨论）等方法，助力学生深化理解，也为教师提供系统教学资源。

第9课 辛亥革命 历史八年级上册 1 01 02 03 04 情境导学 知识梳理 典例解析 课时作业 2 01 情境导学 3 1905年，清政府派五大臣出洋考察政治。1908年8月，清政府 接受立宪派的请求，宣布“预备立宪”，并颁布《钦定宪法大纲》23 条。这部“宪法”最突出的特点就是维护皇权。它一方面激起了人民 的愤怒，另一方面也让立宪派大失所望，很多人纷纷转而投身革命。 第9课 辛亥革命 返回目录 4 1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。 第9课 辛亥革命 返回目录 5 1.民国纪年与公元纪年的换算 民国纪年+1911=公元纪年。 2.与农历年相关的历史事件名称 1894年，甲午年——甲午中日战争 1898年，戊戌年——戊戌变法 1901年，辛丑年——《辛丑条约》的签订 1911年，辛亥年——辛亥革命 第9课 辛亥革命 返回目录 6 辛亥革命只是结束了君主专制制度，即封建帝制，并没有彻底终结 封建制度。 第9课 辛亥革命 返回目录 7 辛亥革命的成果被袁世凯窃取，反映了中国民族资产阶级的软弱性和 妥协性，也证明了建立资产阶级共和国的方案在当时的中国行不通。 第9课 辛亥革命 返回目录 8 02 知识梳理 9 知识点 1 武昌起义 1.背景 （1）1911年9月，清政府调湖北新军到四川镇压__________，武昌 空虚。 （2）湖北革命组织文学社与共进会，积极谋划起义。 2.主要力量：湖北新军中倾向革命的士兵。 保路运动 第9课 辛亥革命 返回目录 10 3.爆发 （1）______年10月10日晚，革命党人在湖北武昌发动起义。起义 军一夜之间占领武昌全城。汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武 汉三镇取得胜利。 （2）10月11日，起义军成立____________，黎元洪被推举为都督。 4.发展：到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革 命。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“__________”。 1911 湖北军政府 辛亥革命 第9课 辛亥革命 返回目录 11 知识点 2 中华民国建立与《中华民国临时约法》 1.中华民国的建立 （1）背景：1911年12月，独立各省代表在南京集会，选举_______ 为临时大总统。 （2）概况：______年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华 民国临时政府成立，以1912年为中华民国元年，改用______。随后 又选举黎元洪为副总统；成立临时参议院。 （3）意义：______________的成立是孙中山领导的资产阶级民主 革命的重要成果。 孙中山 1912 阳历 南京临时政府 第9课 辛亥革命 返回目录 12 2.《中华民国临时约法》 （1）颁布：1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布了由临时参 议院制定的______________________。 （2）内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、 宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结 社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；________ 行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，法院 行使司法权，司法独立等。 《中华民国临时约法》 参议院 第9课 辛亥革命 返回目录 13 （3）评价 ①性质：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有________ _____________性质的重要文件。 ②意义：它肯定了资产阶级__________制度和民主自由原则，是辛 亥革命的重要成果，但在当时的历史条件下难有实际的约束效力。 资产阶 级共和国宪法 民主共和 第9课 辛亥革命 返回目录 14 知识点 3 袁世凯窃取革命果实与二次革命 1.袁世凯窃取革命果实 （1）清帝退位：1912年2月12日，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，清 廷发布退位诏书，__________退位。清朝260多年的统治结束。 （2）窃取果实：1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总 统。4月，孙中山正式辞去临时大总统职务。临时政府迁往北京。 辛亥革命的成果被________窃取。 宣统皇帝 袁世凯 第9课 辛亥革命 返回目录 15 2.二次革命 （1）背景：袁世凯就任临时大总统后，一再破坏《临时约法》。 1912年8月，宋教仁以同盟会为基础，组成国民党，并在随后的第 一届国会选举中占据明显优势。1913年春，准备北上组阁的______ ___在上海火车站遇刺后身亡。 宋教仁 第9课 辛亥革命 返回目录 16 （2）经过：“宋教仁案”发生后，袁世凯与外国银行团签订条件苛 刻的借款合同，积极进行军事部署，随后下令罢免由国民党人担任 的江西、广东、安徽三省都督，并密令北洋军南下。孙中山和黄兴 等被迫发布讨袁宣言和通电，__________爆发。 （3）结果：因国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。 孙中山、黄兴等被迫流亡日本。 二次革命 第9课 辛亥革命 返回目录 17 知识点 4 辛亥革命的意义及其局限性 1.意义 （1）辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年_______ _______的终结。 （2）它拉开了中国完全意义上的近代______________的序幕，极 大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 2.局限性：辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完 成民族独立、人民解放的历史任务，中国________________的社会 性质没有改变。 君主专 制制度 民族民主革命 半殖民地半封建 第9课 辛亥革命 返回目录 18 03 典例解析 19 例1 有学者评论中国近代某一历史事件时认为：“推翻君主专制制 度，建立共和政体，它的意义不只是政治制度上的一大进步，而且 牵动着整个社会以至思想文化等方面。”该事件是( ) B A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.太平天国运动 D.义和团运动 第9课 辛亥革命 返回目录 20 【点悟】根据题干材料“推翻君主专制制度，建立共和政体”并 结合所学知识可知，该事件是辛亥革命。辛亥革命推翻了清王朝的 统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，极大推动了中华 民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 第9课 辛亥革命 返回目录 21 例2 “亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造”是南京临时政府颁布 的《中华民国国歌》中的词句。这里的“新造”是指( ) D A.建立兴中会 B.成立中国同盟会 C.成立湖北军政府 D.建立中华民国 第9课 辛亥革命 返回目录 22 【点悟】根据题干关键信息“揖美追欧，旧邦新造”可知，“新 造”是指建立中华民国。联系所学知识可知，1912年1月1日，中华 民国南京临时政府成立，这是孙中山领导的资产阶级民主革命的重 要成果。D项正确。 第9课 辛亥革命 返回目录 23 变式训练 1.史料实证 熊秉坤曾是湖北新军军官。他在回忆录中叙述了自己 率领敢死队占领楚望台军械库，并进攻湖广总督府，清军败退，革 命军占领武汉三镇。熊秉坤参与的历史事件是( ) C A.萍浏醴起义 B.黄花岗起义 C.武昌起义 D.安庆起义 第9课 辛亥革命 返回目录 24 2.漫画题 《时报》在1912年1月6日发表了 一幅名为《元宵庆贺灯》的漫画，其中一 个灯笼上写着“总统万岁、共和万岁”。这 是为了庆祝( ) C A.兴中会成立 B.武昌起义成功 C.中华民国临时政府成立 D.袁世凯就任总统 第9课 辛亥革命 返回目录 25 04 课时作业 26 （建议用时：20分钟）测一测 1.时空观念 1906年至1911年4月，革命党人先后发动了萍浏醴起义、 安庆起义、黄花岗起义等多次起义。这些起义( ) D A.宣告清朝专制统治结束 B.摧毁了帝国主义对中国的控制 C.成立了湖北军政府 D.推动了革命形势日益成熟 第9课 辛亥革命 返回目录 27 2.下图所示纸币上的时间换算成 公元纪年是( ) C A.1904年 B.1914年 C.1915年 D.1916年 第9课 辛亥革命 返回目录 28 3.孙中山曾说，“我今只说一条：‘中华民国的主权属于国民全体’”。 孙中山的这一主张可以在哪部文献中找到法律依据( ) D A.《南京条约》 B.《海国图志》 C.《马关条约》 D.《中华民国临时约法》 第9课 辛亥革命 返回目录 29 4.1913年3月20日，宋教仁于上海火车站被刺客刺杀。随后，袁世 凯公然践踏民主共和制度。孙中山号召兴师讨伐，由此引发的革命 行动是( ) B A.辛亥革命 B.二次革命 C.护国战争 D.北伐战争 第9课 辛亥革命 返回目录 30 5.某学者在评价辛亥革命时指出：“自古以来，皇帝被看作至高无上、 神圣不可侵犯的绝对权威，如今都可以被打倒，那么还有什么陈腐 的东西不可以被怀疑，不可以被抛弃？”这说明辛亥革命( ) A A.促进了人们的思想解放 B.刺激了中国民族工业产生 C.推翻了中国的封建制度 D.扫除了帝国主义在华势力 第9课 辛亥革命 返回目录 31 6.史料实证 下图是1912年四川军政府铸造的银币，银币背面上方 铸“中华民国元年”，中间铸刻的篆书“汉”字取代了惯例使用的代表 封建帝制皇权的蟠龙图案。这一变化可以佐证辛亥革命( ) A A.追求民主共和 B.掀起实业救国热潮 C.废除科举制度 D.推翻北洋军阀统治 第9课 辛亥革命 返回目录 32 【解析】根据题干材料“中间铸刻的篆书‘汉’字取代了惯例使用的代 表封建帝制皇权的蟠龙图案”和所学知识可知，辛亥革命反对封建帝 制，追求民主共和，银币中间铸刻的篆书“汉”字取代了惯例使用的 代表封建帝制皇权的蟠龙图案，即体现了追求民主共和，A项正确。 第9课 辛亥革命 返回目录 33 7.历史解释 1912年3月11日，《中华民国临时约法》颁布，宋教仁 说：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者， 亦不得不就范。”这说明《中华民国临时约法》( ) B A.是第一部资产阶级性质的宪法 B.旨在维护民主共和的革命成果 C.体现出资产阶级的软弱性与妥协性 D.标志着资产阶级革命取得胜利 第9课 辛亥革命 返回目录 34 8.家国情怀 清末，梁启超首先提出“中华民族”这一概念；到民国初 年，各种以“中华”命名的组织和机构蓬勃兴起，如“中华革命党”“中 华银行”等。这一现象( ) C A.否定了传统的华夷观念 B.有利于维新变法思想传播 C.体现民族意识进一步觉醒 D.推动民主革命运动的发展 第9课 辛亥革命 返回目录 35 9.创新探究 孙中山领导的辛亥革命，实现了20世纪中国的第一次巨 变，在中国近代史上产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 辛亥革命时期（19世纪末20世纪初）的人文思潮……虽然 有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将 个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起，徐锡麟、 秋瑾、黄花岗七十二烈士等就是证明。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 第9课 辛亥革命 返回目录 36 材料二 辛亥革命对社会转型的界标意义，明显超过……鸦片战争。 辛亥革命不仅是近代中国社会转型的重大转折，而且也是中国近代 史的真实起点。 ——摘编自沈渭滨《论辛亥革命与东南地区社会结构的变迁——兼 论中国近代史的开端》 第9课 辛亥革命 返回目录 37 材料三 辛亥革命部分研究成果表：①朱荫贵《辛亥革命与近代中 国市场经济的发展》（2012年）②问昕《辛亥革命与中国民主政治》 （2012年）③张翔等《辛亥革命对近代中国经济发展贡献分析—— 基于1895—1926年宏观经济数据统计分析》（2011年）④关凤利 《辛亥革命对中国政治民主化的历史贡献及其失败教训》（2012年） ⑤杨丽坤《论辛亥革命涤荡下的思想现代化》（2013年） 第9课 辛亥革命 返回目录 38 （1）根据材料一，概括辛亥革命时期人文思潮的特点。结合当时 中国社会现实，指出形成这一特点的原因。 【答案】特点：将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结 合。原因：近代中国民族危机与社会危机深重。（外有列强侵略， 内有专制统治） 第9课 辛亥革命 返回目录 39 （2）概括材料二中作者关于辛亥革命的观点。根据材料三和所学 知识，任选一个角度说明这一观点成立的理由。（要求：先写出角 度与序号，再进行说明） 【答案】观点：辛亥革命是近代中国社会转型的重大转折 （辛亥革命是中国近代史的真实起点）。 政治角度——②④：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，终结了君 主专制制度，建立了资产阶级共和国，推动了中国政治民主化进程。 第9课 辛亥革命 返回目录 40 经济角度——①③：辛亥革命为民族资本主义经济的发展创造了条 件，南京临时政府颁布了一系列鼓励发展实业的法令，推动了经济 的近代化。 思想文化角度——⑤：辛亥革命冲击了封建思想，使民主共和思想 得到了广泛传播，促进了思想的解放。 第9课 辛亥革命 返回目录 41 实践探究 阅读小说和开展讨论 1.阅读鲁迅的小说，如《风波》《故乡》《阿Q正传》《药》 等，体会辛亥革命对当时社会的影响。 2.开展讨论，孙中山该不该把临时大总统的职位交给袁世凯？ 在讨论中加深对辛亥革命既有成功的一面又有失败的一面的理解。 第9课 辛亥革命 返回目录 42 43 $