2027届高三语文一轮复习 课时17 掌握标点符号（五种常用标号）课件

该高中语文高考复习课件聚焦“语言文字运用”专题中的五种常用标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号），依据高考评价体系梳理基本用法、注意事项及易错类型，结合2022浙江卷标点正误判断、2022全国甲卷引号作用分析等真题，明确“引号特殊含义”“破折号话题转换”等高频考点，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题精析+错误归类+技巧提炼”策略，如以2020新课标Ⅰ卷破折号题为例，运用“位置关注法”剖析考点，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设“易错陷阱警示”和“答题模板”，帮助学生掌握标号辨析技巧，教师可据此精准定位学情，提升复习效率。

专题一 语言文字运用 课时17 掌握标点符号（五种常用标号） 1 基础知识 2 （一）引号（单引号、双引号） 1.基本用法 （1）标示语段中直接引用的内容。 例如：像“无边落木萧萧下”这样大胆地发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以 为是木头自天而降吗？ 3 （2）标示需要着重论述或强调的内容。 例如：闻一多的《红烛》化用“蜡炬”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红 烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 （3）标示特殊含义。 例如：建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。 （4）标示特定称谓。 例如：他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专 家”“泥腿子院士”的称谓。 4 （5）表示反语也常用引号。 例如：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是 她们难得的佳肴。 （6）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” 5 （7）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开 头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 我曾在报纸上看到这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么…… “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么…… “幸福是在正确的时间作出了正确的选择……” 6 （8）在书写带日、月的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只 标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，可也连同事件或节日一起 标引。 示例：在现代汉语，新潮却不是个新构成的语词——“五四”时期就出现了，那时 的新潮却是新的历史潮流之意。 7 2.注意事项 #2 注意事项 判断并修改 （1）滥用引号。如给没 有特殊含义或特殊作用 的词语加上引号，不仅 全无必要，甚至会妨碍 对文意的正确理解。 ①赵雷的脸变得像“纸”一样白，燕玲害怕得捂住了眼 睛。 ②博览会上展出的数百件“优质产品”引来了大批顾 客。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _______ ①使用错误。句中“纸”是正常意义的使用，没什么特 殊之处。引号用得全无必要，应当去掉。②使用错误。引 号使“优质产品”的真实性产生解读空间，引发歧义，应当去 掉。 8 注意事项 判断并修改 （2）非直接引语误用引 号。直接引语一般要用 引号标出，间接引语 （引用的不是原话，而 是转述）则不用引号。 米考伯太太告诉我：“‘她娘家的人’认定，米考伯先生 可以援用破产债务人法，请求释放。” 答：_______________________________________________ _________________________________ （3）忌加引范围不清。 不能多引，也不能少 引。 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼 就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” 答：_______________________________________________ ___________________________________ 使用错误。转述的话不用引号。句中双引号要去掉， 单引号改为双引号，冒号改为逗号。 使用错误。俗话应为“礼多人不怪”，“嘛”应放在单引 号后面，并且删去“俗话说”后的冒号。 续表 9 注意事项 判断并修改 （4）引文末尾点号使用 不当。判断依据：一看 引文是否完整；二看引 文前后是否有停顿，即 引文是否具有相对独立 性；三看引文末尾是否 带有问号或叹号。 ①疫情防控涉及方方面面，每一个环节都不容有失， 每一项任务都必须落实，充分证明“天下大事，必作于 细。” ②书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还 买得起书吗？”的疑问。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________ ①使用错误。引文不独立，即前面没有停顿，引号内 不用点号。②使用正确。若引文带有问号或叹号，不管前 后是否有停顿，引文所带的问号或叹号保留，引号外不用 点号。 续表 10 （二）括号 1.基本用法 （1）标示注释内容或补充说明。注释句子里的某些词语时，括注紧跟在被注释的 词语之后；注释句子、句群或段落时，括注放在所注释语段的句末标点之后。 例如：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表 示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 （数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。） （2）标示订正或补加的文字。 11 例如：①林学衡1926年3月20日在《晨报》上发表《为青年流血问题敬告全国国民》 一文，诬称爱国青年“激于意气，挺（铤）而走险，乃陷入奸人居间利用之彀中”。 ②对着（天姥）这座山，（天台山）就好像要拜倒在它的东南面一样。 12 （3）用于标明剧本中人物对话时的动作、情态的文字，以及说明人物活动、场次 的时间、地点和舞台装置、灯光效果等情况的文字。 例如：周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？ （4）用于标明引文的出处。 例如：鲁迅认为，小说必须是“为人生”的，要能“揭出病苦，引起疗救的注意” （《我怎么做起小说来》）。 13 2.注意事项#2 注意事项 判断并修改 （1）非注释 语不能用括 号。 出版社在今年第一季度社科新书订单上提醒邮购者：务必在汇款单 上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 答：__________________________________________________________ ___________________________________ （2）句内括 号应该紧跟 被注释的对 象。 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸 的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 答：__________________________________________________________ ________________ 使用错误。句中括号应该去掉，在“地址”后加逗号。因为括号内 的内容并不是对前文注释说明的内容。 使用错误。两处括号属于句中括注，应分别紧跟在“有些瓜果”“有 些作物”的后面。 14 注意事项 判断并修改 （3）句外括 号不能放在 句末标点 前。 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾过动 物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。 答：__________________________________________________________ _______________________________________ 使用错误。括号里的话是注释全句的，属句外括注，应放在句末 点号之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号。 续表 15 （三）破折号 1.基本用法 （1）标示注释内容或补充说明。 例如：①人本是自然的一分子，人需要与自然的和谐相处，并从自然——从鸟、 从花、从树等人类的自然朋友那里获得精神上的慰藉和启示。 ②M31以外是另一个非常相似的星系，也就是我们自己的星系。它的旋涡臂缓慢 地转动着——每2.5亿年旋转一周。 有时在解释语前后都用破折号，相当于括号。 ③他对自己下起了誓，一年半时工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！ 16 （2）标示插入语。 例如：①您让您父母不必要地为您深深忧虑，并且——只是顺便提一下——还以 这样一种闻所未闻的方式玩忽职守。 有的破折号作用与逗号相同，可以互换。 ②车——不用说——当然是头等。 （3）标示意思的递进。 例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… 17 （4）标示话题的转换、跳跃或转折。 例如：①我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ ②今天好热啊！——你什么时候去上海啊？ （5）标示总结上文或提示下文。也可以用冒号。 例如：①捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上 一切反动派对待人民事业的逻辑。他们决不会违背这个逻辑的。 ②在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与 现实处境作了这样一番总结—— 18 （6）标示声音的延长。 例如：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 （7）标示说话的中断或停顿。 例如：“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸 爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” （8）标示语句的作者或出处。 例如：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基 19 （9）用在文章的副标题前。副标题的破折号不能和正标题写成一行。 例如：涵养媒介素质，才有最美和声 ——迎接网上“新集体生活” 20 （10）标示分项列举，每个分列项前用破折号。 例如：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 21 2.注意事项#2 注意事项 判断并修改 （1）该用 漏用。 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电 厂”的2号机组核反应堆首次临界试验成功。 答：__________________________________________________________ ______________________ 使用错误。应在“国产化商业核电站”后面加上破折号，后面是对它 进行解释说明的内容。 22 （2）破折 号与“即” “就是”等词 语不能同时 使用。 生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一 种难得的妇科良药。 答：__________________________________________________________ _________________ 续表 使用错误。这句话中破折号与“即”都表示解释说明，二者不得并用， 可将“即”删去。 （3）忌破 折号标示领 属范围时不 配套使用。 蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮 树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________ 续表 使用错误。句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”。 解释性的文字由破折号引起，解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解 释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折 号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影 响文章的连贯性。 （4）破折 号与括号不 能同时使 用。 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁 净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉 淀），还含有多种微量元素。 答： ______________________________________________________________ （5）破折 号不能和冒 号相混淆。 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 答：__________________________________________________________ ______________________ 续表 使用错误。句中括号与破折号均起解释说明的作用，保留其一即可。 使用错误。句子中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语， 后面是具体的说明。 破折号与括号、冒号的区别 （1）破折号与括号都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明的内容较重要， 属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明内容的前后 都用破折号；反之，用括号。 （2）破折号标示注释与冒号表示提示下文时，二者容易相混。可以从意义和形式 两方面加以区别。从意义上看，破折号注释的内容不是句子的主干，删去后，句子依 然完整。冒号表示总说与分说的关系，分说部分不能省去，否则句子就不完整或与原 意不符了。#2.3.2 26 （四）省略号 1.基本用法 （1）标示引文的省略。 例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （2）标示列举或重复词语的省略。 例如：①在花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三 季的鲜花都挤在一起啦！ ②他气得连声说：“好，好……算我没说。” 27 （3）标示思维的进行或跳跃。 例如：“你读过书，……我便考你一考。” （4）标示说话时断断续续。 例如：他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （5）标示话未说完，语意未尽。 例如：“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只说了半句话，就哽咽了。 （6）标示对话中的沉默不语。 例如：“还没结婚吧？” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 28 （7）在标示诗行、段落的省略时，可用两个省略号（即相当于十二连点）。 例如：轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩 凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 ………… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 29 2.注意事项#2 注意事项 判断并修改 （1）省略号相当 于“等”“等等”，两 者不能同时使用。 当列举的各项和省 略的部分共同充当 某一词语的修饰限 制成分，省略时只 用“等”，不用省略 号。 ①在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电 视、计算机……等等。 ②“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖 活动，从国家到地方评过几次？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________ ①使用错误。句中的省略号和“等等”都标示列举的省略，二 者不能同时使用。②使用正确。句中“小说、散文、诗歌、报告文 学”和省略的部分共同充当“评奖活动”的修饰限制成分，故只能用 “等”。 30 注意事项 判断并修改 （2）忌在不该停 顿的地方用省略 号。 就是在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 我对自己说：“鲁迅先生是同我们在一起的！” 答：____________________________________________________ ____________________________ 使用错误。句子中“我随意被人辱骂、踢打”与“的时候”之间 没有停顿，要将省略号删除。 续表 31 注意事项 判断并修改 （3）省略号的前 面不是一个完整的 句子，则句中点号 （顿号、逗号、分 号）一般不应保 留。 ①老汉抓起扁担，提起水桶，走上台阶，…… ②洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消 息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华 警备司令部被枪毙了。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________ ①使用错误。句中结尾的省略号属误用，如果将前面的逗号 去掉，保留省略号就正确了。②使用正确。省略号前是一个完整 的句子，句中点号（句号、叹号、问号）要保留。这说明前面的 句子已经表达完整，省略的是其他句子。 续表 32 注意事项 判断并修改 （4）省略号前后 没有明显的语意停 顿时不加点号。 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……，我不知道……，你一 定是认错了。” 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ _______ 使用错误。句中省略号的前后没有语意停顿，只表示说话人 “磕磕巴巴”，而且是连着说，因此省略号后面的两个逗号属于滥用。 续表 33 （五）书名号 1.基本用法 （1）书名号用于标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名；也用于标示 电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称；还 用于标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 34 例如：①《红楼梦》（书名） ②《史记·项羽本纪》（篇名） ③《全国农村工作会议纪要》（文件名） ④《社会广角镜》（栏目名） ⑤《歌唱祖国》（歌曲名） ⑥《植物生理学系列挂图》（图片名） ⑦《东方欲晓》（雕塑名） ⑧《电脑卫士》（软件名） 35 （2）标示作品名的简称。 例如：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。 （3）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 例如：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》 36 2.注意事项#2 注意事项 判断并修改 （1）滥用书名 号。不能视为作品 的课程、课题、奖 品奖状、商标、证 照、组织机构、会 议、活动等名称， 不应用书名号。 ①团结社区举办了以《社会公德》《环境卫生》《幸福家 庭》为主要内容的系统培训。 ②在北京大学读研究生时，我有幸聆听李赋宁教授亲自讲授 《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》 时，喜悦的心情不言而喻。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________ ①使用错误。“《社会公德》《环境卫生》《幸福家庭》”不 能使用书名号，应将书名号改为双引号。②使用错误。前一个“英 语史”是课程名不是书名，不应该使用书名号。 37 注意事项 判断并修改 （2）误用书名 号。切忌在侧重强 调标题的内容时使 用书名号。 我刚走进电影院，就看到屏幕上投着《生死抉择》四个字。 答：____________________________________________________ __________________________ 续表 使用错误。强调的对象是“生死抉择”这四个字，而非作品， 应该将书名号改为双引号。 注意事项 判断并修改 （3）漏用书名 号。 经过前期的精心准备，同学们创作出一张张构思独特、内容 丰富的读书手抄报，美文欣赏、名人读书故事、好书推荐、读书 名言等专栏令人眼前一亮。 答：____________________________________________________ __________________________________________________ 续表 使用错误。栏目名称应该使用书名号，改为“《美文欣赏》 《名人读书故事》《好书推荐》《读书名言》等专栏”。 注意事项 判断并修改 （4）注意书名号 的管辖范围。书名 后面表示该作品所 属类别的普通名词 不标在书名号内； 括注是书名、篇名 等的一部分，应放 在书名号之内，反 之则应放在书名号 之外。 ①1917年，青年毛泽东以“二十八画生”为笔名，在《新青年 杂志》上发表文章《体育之研究》，认为体育具有“强筋骨、增知 识、调情感、强意志”，使人“身心并完”的作用。 ②《人民日报》（海外版）通过修辞方式创建属于中国话语 的认识“元语境”，让“全球文明倡议”发展理念在全世界发挥重要 影响力。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________ 续表 ①使用错误。“新青年”是刊物名，“杂志”是其所属类别，应 改为“《新青年》杂志”。②使用正确。“海外版”只是对版本的注 释说明，可以不看作报纸名本身。 标点符号的书写 现代汉语的标点符号有明确的书写要求，考生应该规范书写，特别是在写作时， 注意标点符号的书写位置，使卷面整洁、美观。 （1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在 一行之首，最后一格有字时，可放在最后一格的外面。 （2）引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。 （3）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。#2.3.4 41 1.（标点使用正误）（2022·浙江卷）文段中画线的甲、乙、丙三句，标点有错误的一 项是( ) ［甲］翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国 航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人 自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。［乙］我永远 忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央 和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业穿云 裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞 42 船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。 这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、 勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。［丙］北斗 泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一 则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！ A.甲 B.乙 C.丙 [解析] 乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。 √ ［名师点拨］ 位置关注法 括号、引号等标号，与相关点号连用或配套用的时候，关注其位置关系，是辨析 标点符号使用正误的重要方法。 （1）辨析引号与相关点号连用的位置关系，关注三点：①引文的句子是完整的， 而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。②引文是整个句子的一个 组成部分，这时句号应放在引号外。③插入性的“某某说”后面应当用逗号。 （2）辨析括号与点号连用的位置关系，要分清句内括号和句外括号两种。句内括 号要紧跟在被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部 文字末尾不用点号，但感叹号和问号除外。对整个句子作注释的叫句外括号，句外括 号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动。#1.2.2 44 2.（引号的作用）（2022·全国甲卷）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他 三处不同的一项是( ) 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾 展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了天翻地覆的变化。 有了科技的助力，这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博物馆+高 科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体 验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘 画艺术与现代超高清数字技术完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都 45 城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉 浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特 展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深 达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现 文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展 柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一 处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” √ [解析] A项，标示特殊含义。B项，标示突出强调。C项，标示特殊含义。D项，标示 特殊含义。 47 3.（破折号的作用）（2020·新课标Ⅰ卷）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同 的一项是( ) 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二 环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车 流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽 然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 B A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 48 [解析] 文段中“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉 肉饼”，前面内容写想起专卖门钉肉饼的小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容具有 思维的跳跃性，可以判定该处破折号的用法为标示话题的转换。A项，破折号前后的 关键信息为“这部药学经典”和“《本草纲目》”，前者是对后者的指代，后者是对前者 的解释说明，所以破折号的作用是解释说明。B项，破折号前后的关键信息为“再去看 看他”和“有什么看头啊”，前后内容具有思维的跳跃性，因此破折号的作用是标示话题 的转换。C项，破折号前后的关键信息为“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”和“尽管 那是童年十分辛苦的一种劳作”，前后语意上构成转折，所以破折号标示语意的转折。 D项，破折号前后的关键信息为“一个人”和“一个有活力、有思想、有感情的人”，后者 是用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明，所以破折号的作用是补充说明。所以，B 项中破折号的用法与文中的用法相同。 49 1.文段中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是( ) 古人很早就体会到了赏荷所带来的美妙感受，并且毫不掩饰自己对荷花的喜爱。 这从大量的古诗词中可以看出。［甲］譬如那首汉朝乐府“江南可采莲，莲叶何田田”， 描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红”，道出了荷花之美在于色彩的映衬，在于成片的气势而非一枝独秀。 ［乙］最直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以 《爱莲》二字写入篇名。荷花还是传统国画的重要题材，在中国绘画史上，以荷花为 主要内容的历代国画精品不在少数。在现代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清华 50 园里月色下的荷塘美景被展现得淋漓尽致。［丙］自古以来入诗、入文、入画的植物 不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品的，大概不是很多。荷花之所以能 得到文人雅士的喜爱，一是因为美好的外形，其姿态的优雅与古典，颜色的淡雅与清 新，给人以美的享受；二是因为所附着的象征意义，荷花亭亭玉立，卓尔不群，有如 谦谦君子一般。除此之外，［丁］我以为，人们喜爱荷花还有一个重要原因，便是荷 花的同生产品——藕和莲子。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 [解析] 乙句中“《爱莲》”的书名号应改为双引号。这里是强调“爱莲”两个字，用书名 号则标示这是一篇文章。 √ 2.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( ) 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这些都是作者必须要有的素质。 D A.那高耸的大圆顶使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹……” B.我立刻胆怯起来：“那是……实在……我说不清有没有灵魂。” C.他嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨，说：“老班长，你……” D.一秒，两秒，十秒，二十秒……火箭飞行正常！ [解析] D项与文中的省略号均标示列举的省略。A项，台词中“这个覆盖众生的苍穹”的相 关内容未交代，后面的省略号标示台词内容的省略。B项，句子意思完整，中间的省略 号标示说话时断断续续。C项，句中“你”后面的话未说完，后面的省略号标示语意未尽。 52 3.下列句中的括号，和文中括号作用相同的一项是( ) 贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得添一碗热腾腾的白饭， 浇一匙猪油、一匙酱油，坐在“户定”（厅门的石阶）前细细品味猪油拌饭的芳香，那 每一粒米都充满了幸福的香气。 B A.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。 B.她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的人）也 不愿意碰她。 C.全国各民族大团结万岁！（长时间的鼓掌） D.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》 （英国汉默尔顿编著）。 53 [解析] 文中括号标示解释说明。A项，标示补加的文字。B项，标示解释说明。C项， 句外括号，对全句进行补充说明。D项，句内括号，对《西方名著提要》进行补充说 明。B项用法和原文用法相同。 54 4.请分析文中“时间胶囊”“L”两处引号的作用。 肱骨是位于上臂的长骨，在四足运动中非常关键，其上的肌肉会吸收在运动中产 生的大部分压力。更重要的是，肱骨在四足动物和鱼类的化石中通常保存较好，因此， 研究人员将这种骨头视为“时间胶囊”，用来重建运动的进化过程。通过对比40块 3D肱 骨化石，研究人员证实，在从水生鱼类过渡到陆地四足动物的过程中，肱骨形状发生 了改变。刚上岸的过渡四足动物具有“L”形的肱骨，能帮助动物在陆地上移动，而后， 这块骨头逐渐变得更长更扭曲，这一变化使动物能够在陆地上采取更加有效的步态。 答：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ①“时间胶囊”的双引号标示特殊含义，指肱骨能够保存进化过程的相关信息。② “L”的双引号标示突出强调，强调了肱骨的形状，生动形象，便于读者理解。 55 [解析] ①“胶囊”在我们日常生活中比较常见，是保护药品的外壳，具有储存功能。文中 “时间胶囊”运用了比喻的修辞手法，将肱骨比作“时间胶囊”，用来形容肱骨能够保存进 化过程的相关信息，故“时间胶囊”的双引号标示特殊含义。②“L”是大写的英文字母，这 里用“L”来强调肱骨的形状，可以帮助读者在脑海中形成清晰的形象，便于读者理解。 56 5.文中画横线的破折号和括号都有解释说明的作用，但互换不妥。请结合文段简要分析。 孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的 指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去 的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。 再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡而来 的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。 但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人 永沉海底。 57 这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一 点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米 活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它 有一天也会永沉海底。 我想起了另一位友人的故事：他满怀难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河 里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中还听见一阵 喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯， 眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖。”他感激地想着，从此他改变了生 活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ①破折号解释的内容属于正文，朗读需读出。它与后文“光驱散了我心灵里的黑 暗，热促成它的发育”内容相承，是对前文“这些光”的意义的阐述，不能改为括号，否 则与后文脱节。②括号部分是对“叫喊”内容的补充说明，不属于正文，没有它不影响 句意完整，不必读出。且“听见一声叫喊”与后两句构成结构相似的组句，描述连续的 一串动作，如果用破折号，衔接不畅。 [解析] ①破折号解释的内容“一点光，一点热”属于正文，朗读需读出。“一点光，一点 热”与后文“光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育”内容相承，后文是对前文“这 些光”的意义的阐述，前后一脉相承。若改为括号，则会将“一点光，一点热”与后文的 紧密联系切断，使其在表意上相对孤立，无法顺畅地体现出“这些光”所具有的重要作 用及其与后文内容的紧密逻辑关联。②括号部分“救人啊！”是对“叫喊”内容的补充说 明，说明了叫喊的具体内容是“救人”。“救人啊”不属于正文，没有它不影响句意的完 整性，不必读出。且“听见一声叫喊”与后两句“看见一点灯光”“听见一阵喧闹”构成结 构相似的组句，均是对主人公在水中所经历的不同感知的描述。如果用破折号衔接， 会破坏这种结构上的相似性和连贯性，使整个句子的表达显得不够流畅和自然。 60 $