精品解析：山东省威海市威海经济技术开发区 2024-2025学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

山东省威海市威海经济技术开发区2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，共70分；考试时间60分钟；考试形式为闭卷。 2.答题前，请用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试题规定的位置上。 3.所有的试题都必须在专用答题卡上作答。选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题必须用0.5毫米的黑色签字笔作答；答案必须写在指定区域内相应的位置，在试卷或草稿纸上答题无效。 一、选择题（每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 2024年7月18日，党中央召开了一次具有里程碑意义的会议。会议审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对进一步全面深化改革作出了系统部署。这次会议是（ ） A. 全国政协十四届三次会议 B. 党的十八届三中全会 C. 十四届全国人大三次会议 D. 党的二十届三中全会 2. 2025年4月24日，我国载人航天再次开启问天之旅。由陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员组成的飞行乘组，顺利进驻中国空间站。执行本次载人飞行任务的飞船是（ ） A. 嫦娥六号 B. 神舟十九号 C. 天问一号 D. 神舟二十号 3. 下列能正确反映集体的联结度与个人在集体中感知到的集体温暖之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 4. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中,除了设置有班长、中队长等常规岗位,还设置了一些特别的岗位:管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①分散同学们的精力，阻碍正常的学习与生活 ②发挥同学们的不同优势，促进分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④让更多同学参与班级事务，产生强大合力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小谭和小潘都擅长书画，负责班里的黑板比赛任务，为了取得好成绩，他俩各有想法，互不相让，出现了激烈的争执。你认为恰当的解决办法是（ ） A. 放弃自己的想法以维持表面和气 B. 先各自冷静，再求同存异 C. 迫使对方让步以证明自己的能力 D. 退出比赛不参加集体活动 6. 在道德与法治课上，老师要求同学们运用所学知识对下面中国历史上的战役谈自己的看法。以下观点正确的是（ ） ◎官渡之战：袁绍有精兵十万，但袁军将领骄横，各谋其私。曹操当时在前线的军力不过三四万人，但是曹操赏罚分明，上下一心。最终曹操战胜了北方的袁绍。 ◎淝水之战：前秦强征士兵九十万攻东晋，军心涣散，士气低落。东晋出兵八万与前奏对峙于混水，东晋军士气高昂，团结一心，最终打败了前秦军队。 A. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 C. 要实现集体利益，就必须牺牲个人利益 D. 尽力做好自己，就能保持集体和声的和谐之美 7. 学校乐队里她是精彩的鼓手，“红五月”活动的情景剧里她是情真意切的小演员，校园广播站常传出她声情并茂的播音……她就是我的同桌小娟。虽然小娟的学习成绩并不突出，但她依然喜欢并且感激这些集体活动。因为（ ） A. 在集体中能发展自己的个性 B. 这是我们校园生活的主要任务 C. 这能得到老师和同学的表扬 D. 这必定会让她的个性不断丰富 8. 我们正在度过一段美好的人生时光，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列古语能够体现个人与集体正确关系的有（ ） ①尺有所短、寸有所长 ②兄弟齐心，其利断金 ③和则一，一则多力，多力则强，强则胜物 ④单则易折，众则难摧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有一个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这告诉我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现了才能实现集体利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 作为我国首个航天飞行工程师，朱杨柱说：“最大的挑战是如何做到在5个多月的时间里，每一项操作都能零失误、零差错。在乘组一心、‘天地一心’的基础上，我们圆满完成任务，保证了空间站安全稳定高效长久运行。”这启示我们要（ ） A. 增强团体意识，发扬合作精神 B. 忽视个人利益，维护集体荣誉 C. 寻找共同利益，学会求同存异 D. 放弃个人意愿，遵守集体规则 11. 小姜和班上几位好友创建了“经典名著阅读会”，定期推出阅读海报，不仅求知识，学做人，更带动了班级的读书热情。对这一小群体的认识正确的是（ ） ①群体成员志趣相投，彼此接纳，互学共进 ②该群体与班集体的目标存在矛盾和冲突 ③该群体能够融入班集体，促进班集体和谐发展 ④该群体将自身利益置于班集体利益之上 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. “嫦娥”揽月，“羲和”探日，“神舟”闯天路！振奋人心的事件背后，是“浙江力量”“上海力量”“陕西力量”……这些力量拧成一股绳，一齐托起中国航天事业。这说明集体获得成功要（ ） A. 描绘愿景 B. 善于合作 C. 营造氛围 D. 商定规则 13. 下列内容与相应法律对应正确的是（ ） 序号 内容 相关法律 ① 父母给新生儿申报户口 未成年人保护法 ② 年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务 选举法 ③ 劳动者有获得报酬的权利 劳动法 ④ 我们有义务赡养和扶助年迈的父母 民法典 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 崇德明礼民安定，尚法守制国昌隆。下列关于法律的正确说法是（ ） A. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 B. 法律是处理矛盾和纠纷的唯一标尺 C. 修改法律已成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一 D. 法治时代否认了道德的重要性 15. 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你认为下列看法正确的是（ ） A. 赞成，生活离不开法律的规范和保障 B. 赞成，法治是国家治理现代化的重要标志 C. 不赞成，只要不违法，法律就离自己的生活很遥远 D. 不赞成，国家和社会治理需要法律、道德、纪律等共同发挥作用 16. 2024年11月8日，《中华人民共和国学前教育法》审议通过，这是我国首次针对3到6岁儿童的学前教育进行立法。这部法律涉及学前儿童的健康发展、师资队伍的严格规范、幼儿园的建设管理等多方面。该法的制定印证了（ ） ①侵犯学龄前儿童权益的行为将不再发生 ②良法反映社会发展规律，维护公民权利 ③有法律制度就等于有了法治 ④中国特色社会主义法治体系不断完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2023年5月15日，全国家庭教育宣传周活动启动。某社区以家庭教育促进法为主题制作了一期宣传海报。宣传栏前，家长们议论纷纷。以下观点你赞同的是（ ） A. 家长1：这为老师管教孩子提供有力的法律保障 B. 家长2：教育不听话的孩子只能靠我的“家法” C. 家长3：这部法律彻底解决了家庭教育所有问题 D. 家长4：这部法律为我国的家庭教育提供了指导 18. 在很多学校附近的街道边都设有如下图所示的警示牌，这是对学生实施了（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 19. 某地区检察院联合区法院将庭审“搬”进校园，公开审理一起信息网络犯罪活动案件，让学生“沉浸式”体验庭审现场、“零距离”感受法律威严。这（ ） ①体现了对未成年人的政府保护 ②有助于帮助青少年树立法治意识、提高用法能力、养成用法习惯 ③提醒青少年要增强安全意识，保护好个人信息 ④能够从源头上根除个人信息侵权行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 某校邀请律师到校为初一年级学生开展题为《网络安全在身边》的普法讲座，这一活动有利于同学们（ ） ①学习法律知识，保护自身权益 ②远离网络欺诈，规避任何风险 ③学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ④学会保护自己，增强法治观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（要求紧扣题意，简明扼要。3小题，共50分） 21. 班会课上，老师请同学们结合集体生活中的问题，做一份自我分析表。 冲突事件 我的反应 我的需要 集体需要 带手机入校问题 与执勤同学发生争执，大吵一架。 带手机入校，放学方便联系家长。 为便于管理，学校要求学生不得带电子产品进入校园。 （1）请你分析上述冲突产生的原因。 针对这件事，班主任王老师组织了主题班会，围绕“学生是否可以带手机入校”邀请大家一起讨论。同学们纷纷表达了自己的想法。 小延：带手机违反了校规校纪，会给班级扣分，影响流动红旗的评选，因此，要以班级利益为重。不带手机入校更有利于学生集中注意力学习。 小明：我自己带手机又不影响别人，只要检查时不被发现就行了，这样放学时联系家长更方便。 （2）你赞同谁的观点，说说你的理由。 （3）试举一例你做过的维护班集体利益的事，并概括做这件事的感受。 22. 美好集体你我共建 某校七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。 【重温美好瞬间】 班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着班级建设过程中的点点滴滴，以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 班主任和我们在初中刚入学时就制定了班级奋斗目标——我们要成为学校里最团结、最有礼貌、最爱学习的班集体。 ① 我有一次生病了，班主任立即把我送到医务室，之后又安排同学照顾我，我感觉非常温暖。 ② 我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ③ 在校运会接力赛中，我们分工协作、密切配合，为班级争得荣誉。 ④ （1）请对应序号，将班级纪念册的感想内容补充完整。 【共建美好集体】 怀着对美好集体的憧憬，同学们一起制定了《班级文明公约》，以下是该公约的制定过程。 环节一 集思广益 同学们明确目标，分组提出建议。大家集思广益，积极贡献自己的智慧。 → 环节二 达成共识 各小组充分讨论，相互交流，梳理出本组成员一致认可的共性化建议。 → 环节三 生成公约 全班讨论，各组组长介绍本组建议，大家踊跃发言评议。 （2）请结合班级公约的制定过程，说明如何“共建美好集体”。（四点即可） 23. 感受关爱与法同行 某校举办以“法治护航与法同行”为主题的法治文化节，在课上课下、校内校外，开展了形式多样的活动。 【课堂在线感受法理】 在学习《法律保障生活》内容时，同学们进行时事播报，有同学分享了以下两则新闻资料。 新闻一 2024年11月，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国能源法》。 新闻二 始终坚持对腐败犯罪依法严惩，审结贪污贿赂等职务犯罪案件3万件3.3万人，依法惩处48名原中管干部。 ——2025年《最高人民法院工作报告》摘录 （1）请分别说明以上两则新闻体现了哪些法律的特征？ 【主题班会辩中解疑】 在某班的“法治护航”主题班会上，有同学分享了以下资料。 （2）有同学认为，我国制定以上专门法律法规给予未成年人特殊保护，违背了“法律面前一律平等”的原则。对此，你的观点如何？ 【社会实践沉浸体验】 学校组织全体学生参观了中国法院博物馆，不少同学在留言墙上抒发自己的参观感受。 留言一 在这里，可以穿越时空，与历史对话。通过一件件文物、一份份卷宗，了解了不同时期的法律制度，对“法”有了新的认识。 留言二 我对模拟法庭印象最为深刻。身边的案例让我明白了是与非，认识到一些看似似是而非的问题，其实有明确的法律界限，有些事不能做。 留言三 以前只是觉得法官的衣服很“酷”。当坐在审判长的位置上的时候，才真正感受到了法官肩上沉甸甸的责任。我要好好学习，长大了当一名法官。 （3）请结合以上留言，运用所学知识，说明青少年如何“与法同行”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省威海市威海经济技术开发区2024-2025学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，共70分；考试时间60分钟；考试形式为闭卷。 2.答题前，请用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试题规定的位置上。 3.所有的试题都必须在专用答题卡上作答。选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题必须用0.5毫米的黑色签字笔作答；答案必须写在指定区域内相应的位置，在试卷或草稿纸上答题无效。 一、选择题（每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 2024年7月18日，党中央召开了一次具有里程碑意义的会议。会议审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对进一步全面深化改革作出了系统部署。这次会议是（ ） A. 全国政协十四届三次会议 B. 党的十八届三中全会 C. 十四届全国人大三次会议 D. 党的二十届三中全会 【答案】D 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 2025年4月24日，我国载人航天再次开启问天之旅。由陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员组成的飞行乘组，顺利进驻中国空间站。执行本次载人飞行任务的飞船是（ ） A. 嫦娥六号 B. 神舟十九号 C. 天问一号 D. 神舟二十号 【答案】D 【解析】 【详解】时事题，解析略。 3. 下列能正确反映集体的联结度与个人在集体中感知到的集体温暖之间的关系，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体联结度。 A：依据教材知识可知，一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，集体的联结度与成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短等相关，故A符合题意； BCD：没有正确理解集体联结度，故BCD说法错误； 故本题选A。 4. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中,除了设置有班长、中队长等常规岗位,还设置了一些特别的岗位:管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①分散同学们的精力，阻碍正常的学习与生活 ②发挥同学们的不同优势，促进分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④让更多同学参与班级事务，产生强大合力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 ①：设置多样岗位是为了促进参与，合理分工不会分散精力，故①说法错误； ②：不同岗位能发挥学生优势，促进协作，故②符合题意； ③：岗位设置旨在增强责任感，不会破坏班级团结，故③说法错误； ④：增加岗位让更多同学参与班级事务，形成集体合力，故④符合题意； 故本题选C。 5. 小谭和小潘都擅长书画，负责班里的黑板比赛任务，为了取得好成绩，他俩各有想法，互不相让，出现了激烈的争执。你认为恰当的解决办法是（ ） A. 放弃自己的想法以维持表面和气 B. 先各自冷静，再求同存异 C. 迫使对方让步以证明自己的能力 D. 退出比赛不参加集体活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：放弃自己的想法以维持表面和气，不利于问题的真正解决，也不是真诚的合作态度，故 A 说法错误； B：当集体成员间出现争执时，应先冷静下来，通过沟通求同存异，共同为集体荣誉努力，故 B 符合题意； C：迫使对方让步是以自我为中心的表现，会破坏团结，不利于集体建设，故 C 说法错误； D：退出比赛是不负责任的表现，损害集体利益，缺乏集体荣誉感，故 D 说法错误。 6. 在道德与法治课上，老师要求同学们运用所学知识对下面中国历史上的战役谈自己的看法。以下观点正确的是（ ） ◎官渡之战：袁绍有精兵十万，但袁军将领骄横，各谋其私。曹操当时在前线的军力不过三四万人，但是曹操赏罚分明，上下一心。最终曹操战胜了北方的袁绍。 ◎淝水之战：前秦强征士兵九十万攻东晋，军心涣散，士气低落。东晋出兵八万与前奏对峙于混水，东晋军士气高昂，团结一心，最终打败了前秦军队。 A. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 C. 要实现集体利益，就必须牺牲个人利益 D. 尽力做好自己，就能保持集体和声的和谐之美 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 A：分析题文，官渡之战、淝水之战是历史上有名的以少胜多的战役，之所以能够以少胜多，是因为在集体中，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，可以产生强大的力量，故A符合题意； B：集体力量的大小与成员数量的多少没有必然关系，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误； C：要实现集体利益，不一定非得牺牲个人利益，故C说法错误； D：保持集体和声的和谐之美，需要处理好个人与集体，与他人关系等，不单单是尽力做好自己，故D说法错误； 故本题选A。 7. 学校乐队里她是精彩的鼓手，“红五月”活动的情景剧里她是情真意切的小演员，校园广播站常传出她声情并茂的播音……她就是我的同桌小娟。虽然小娟的学习成绩并不突出，但她依然喜欢并且感激这些集体活动。因为（ ） A. 在集体中能发展自己的个性 B. 这是我们校园生活的主要任务 C. 这能得到老师和同学的表扬 D. 这必定会让她的个性不断丰富 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 A：题干中小娟的学习成绩并不突出，但她依然喜欢并且感激这些集体活动，因为在集体中能发展自己的个性，故A符合题意； B：学习是我们的主要任务，故B错误； C：这不是小娟喜欢集体的主要原因，故C错误； D：“必定会”说法太绝对，故D错误； 故本题选A。 8. 我们正在度过一段美好的人生时光，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列古语能够体现个人与集体正确关系的有（ ） ①尺有所短、寸有所长 ②兄弟齐心，其利断金 ③和则一，一则多力，多力则强，强则胜物 ④单则易折，众则难摧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：意思是比喻人或事物各有长处，也各有短处，强调正确认识自己和他人的优缺点，未直接体现个人与集体的关系，故①不符合题意； ②：意思是兄弟同心，其力量可以切断金属，强调团结合作的力量，体现了个人与集体的正确关系，故②符合题意； ③：意思是和谐就能统一，统一就力量多，力量多就强大，强大就能战胜万物，强调集体团结的力量，体现了个人与集体的正确关系，故③符合题意； ④：意思是单支筷子容易折断，多支筷子难摧毁，比喻团结力量大，体现了个人与集体的正确关系，故④符合题意。 9. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有一个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这告诉我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现了才能实现集体利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①②③：钟南山院士的话启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系；只有维护好集体利益，个人利益才有保障；保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果，故①②③符合题意； ④：个人利益实现了才能实现集体利益，说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 10. 作为我国首个航天飞行工程师，朱杨柱说：“最大的挑战是如何做到在5个多月的时间里，每一项操作都能零失误、零差错。在乘组一心、‘天地一心’的基础上，我们圆满完成任务，保证了空间站安全稳定高效长久运行。”这启示我们要（ ） A. 增强团体意识，发扬合作精神 B. 忽视个人利益，维护集体荣誉 C. 寻找共同利益，学会求同存异 D. 放弃个人意愿，遵守集体规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体团结的力量。 A：在乘组一心、‘天地一心’的基础上，我们圆满完成任务，体现出集体团结的力量，启示我们要增强团体意识，发扬合作精神，故A说法正确； B：维护集体荣誉并不是要忽视个人利益，故B错误； C：说法在题干中没有体现，故C与题意不符； D：维护集体不一定要放弃个人意愿，故D错误； 故本题选A。 11. 小姜和班上几位好友创建了“经典名著阅读会”，定期推出阅读海报，不仅求知识，学做人，更带动了班级的读书热情。对这一小群体的认识正确的是（ ） ①群体成员志趣相投，彼此接纳，互学共进 ②该群体与班集体的目标存在矛盾和冲突 ③该群体能够融入班集体，促进班集体和谐发展 ④该群体将自身利益置于班集体利益之上 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 ①③：小姜和班上几位好友创建了“经典名著阅读会”，定期推出阅读海报，不仅求知识，学做人，更带动了班级的读书热情，可见这个小群体成员志趣相投，彼此接纳，互学共进，同时他们能够融入集体，促进集体和谐发展，故①③符合题意； ②④：小姜和班上几位好友创建的“经典名著阅读会”，带动了班级的读书热情，可见这个小群体坚持集体主义，维护集体利益，与班级目标一致，故②④说法错误； 故本题选B。 12. “嫦娥”揽月，“羲和”探日，“神舟”闯天路！振奋人心的事件背后，是“浙江力量”“上海力量”“陕西力量”……这些力量拧成一股绳，一齐托起中国航天事业。这说明集体获得成功要（ ） A. 描绘愿景 B. 善于合作 C. 营造氛围 D. 商定规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ACD：题文中并未涉及描绘愿景、营造氛围、商定规则，故ACD不符合题意； B：振奋人心的事件背后，是“浙江力量”“上海力量”“陕西力量”这说明集体获得成功要善于合作，因为集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难，故B符合题意； 故本题选B。 13. 下列内容与相应法律对应正确的是（ ） 序号 内容 相关法律 ① 父母给新生儿申报户口 未成年人保护法 ② 年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务 选举法 ③ 劳动者有获得报酬的权利 劳动法 ④ 我们有义务赡养和扶助年迈的父母 民法典 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ①：依据教材知识，出生申报户口是户口登记条例、居民身份证法的规定，故①说法错误； ②：年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务，这是兵役法的规定，故②说法错误； ③：劳动者有获得报酬的权利，这是劳动法的规定，故③说法正确； ④：父母年纪大了，必须赡养和扶助父母，是民法典和老年人权益保障法的规定，故④说法正确； 故本题选D。 14. 崇德明礼民安定，尚法守制国昌隆。下列关于法律的正确说法是（ ） A. 法律是用来统治国家、管理社会的工具 B. 法律是处理矛盾和纠纷的唯一标尺 C. 修改法律已成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一 D. 法治时代否认了道德的重要性 【答案】A 【解析】 【详解】A：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，故 A 说法符合题意。 B：法律是处理矛盾和纠纷的标尺之一，道德、纪律等也是重要规范，并非唯一，故 B 说法错误。 C：坚持全面依法治国是我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一，修改法律是立法活动，不是优势本身，故 C 说法错误。 D：法治时代并不否认道德的重要性，国家治理需要法治与德治相辅相成，故 D 说法错误。 15. 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你认为下列看法正确的是（ ） A. 赞成，生活离不开法律的规范和保障 B. 赞成，法治是国家治理现代化的重要标志 C. 不赞成，只要不违法，法律就离自己的生活很遥远 D. 不赞成，国家和社会治理需要法律、道德、纪律等共同发挥作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法治国和以德治国相结合。 D：题干中，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决，这是错误的，国家和社会治理需要法律、道德、纪律等共同发挥作用，故D符合题意； AB：选项判断错误，故AB说法错误； C：法律与我们的生活息息相关，故C说法错误； 故本题选D。 16. 2024年11月8日，《中华人民共和国学前教育法》审议通过，这是我国首次针对3到6岁儿童的学前教育进行立法。这部法律涉及学前儿童的健康发展、师资队伍的严格规范、幼儿园的建设管理等多方面。该法的制定印证了（ ） ①侵犯学龄前儿童权益的行为将不再发生 ②良法反映社会发展规律，维护公民权利 ③有法律制度就等于有了法治 ④中国特色社会主义法治体系不断完善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：法律能规范行为但无法彻底杜绝违法现象，选项中“不再发生”的表述过于绝对，故①说法错误； ②：该法内容关注儿童健康及权益保障，说明良法应反映社会发展规律并维护公民合法权利，故②说法符合题意； ③：法治不仅要求有法律制度，还要求实行善治，有法律制度不等于就有了法治，故③说法错误； ④：该法的制定填补了学前教育领域立法空白，推动中国特色社会主义法治体系进一步健全，故④说法符合题意。 17. 2023年5月15日，全国家庭教育宣传周活动启动。某社区以家庭教育促进法为主题制作了一期宣传海报。宣传栏前，家长们议论纷纷。以下观点你赞同的是（ ） A. 家长1：这为老师管教孩子提供有力的法律保障 B. 家长2：教育不听话的孩子只能靠我的“家法” C. 家长3：这部法律彻底解决了家庭教育所有问题 D. 家长4：这部法律为我国的家庭教育提供了指导 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 D：根据题文、结合所学可知，家庭教育促进法是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律，因此这部法律为我国的家庭教育提供了指导，故D正确； A：家庭教育促进法没有为老师管教孩子提供有力的法律保障，故A错误； B：只能，说法绝对化，夸大了“家法”的作用，故B错误； C：彻底解决了家庭教育所有问题，说法绝对化，夸大了该部法律的作用，故C错误； 故本题选D。 18. 在很多学校附近的街道边都设有如下图所示的警示牌，这是对学生实施了（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的六大防线。 ABCD：悬挂慢行标志是社会为了预防交通事故、减少学生在上下学途中的安全风险而采取的具体措施。这一行为体现了社会对未成年人安全的高度重视，旨在通过改善交通环境、提高交通安全意识，为学生创造一个更加安全、和谐的社会成长环境。C说法正确，ABD不符合题意； 故本题选C。 19. 某地区检察院联合区法院将庭审“搬”进校园，公开审理一起信息网络犯罪活动案件，让学生“沉浸式”体验庭审现场、“零距离”感受法律威严。这（ ） ①体现了对未成年人的政府保护 ②有助于帮助青少年树立法治意识、提高用法能力、养成用法习惯 ③提醒青少年要增强安全意识，保护好个人信息 ④能够从源头上根除个人信息侵权行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：检察院和法院属于国家的司法机关，其联合行动体现的是对未成年人的司法保护，而非政府保护，故①说法错误； ②：让学生“沉浸式”体验庭审现场，有助于帮助青少年树立法治意识、提高用法能力、养成用法习惯，故②符合题意； ③：公开审理信息网络犯罪活动案件，能提醒青少年要增强安全意识，保护好个人信息，故③符合题意； ④：“从源头上根除”说法太绝对，夸大了该活动的作用，侵权行为无法通过一次庭审完全根除，故④说法错误。 20. 某校邀请律师到校为初一年级学生开展题为《网络安全在身边》的普法讲座，这一活动有利于同学们（ ） ①学习法律知识，保护自身权益 ②远离网络欺诈，规避任何风险 ③学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ④学会保护自己，增强法治观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①④：分析题文，开展《网络安全在身边》的普法讲座，有利于学生学习法律知识，增强法治观念，自觉遵守法律，学会保护自己，保护自身权益，故①④符合题意； ②：“规避所有危险”的说法过于绝对，参与普法活动有利于规避危险，但不是所有危险，故②说法错误； ③：制裁违法犯罪是国家机关的职责，而不是学生能做的，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（要求紧扣题意，简明扼要。3小题，共50分） 21. 班会课上，老师请同学们结合集体生活中的问题，做一份自我分析表。 冲突事件 我的反应 我的需要 集体需要 带手机入校问题 与执勤同学发生争执，大吵一架。 带手机入校，放学方便联系家长。 为便于管理，学校要求学生不得带电子产品进入校园。 （1）请你分析上述冲突产生的原因。 针对这件事，班主任王老师组织了主题班会，围绕“学生是否可以带手机入校”邀请大家一起讨论。同学们纷纷表达了自己的想法。 小延：带手机违反了校规校纪，会给班级扣分，影响流动红旗的评选，因此，要以班级利益为重。不带手机入校更有利于学生集中注意力学习。 小明：我自己带手机又不影响别人，只要检查时不被发现就行了，这样放学时联系家长更方便。 （2）你赞同谁的观点，说说你的理由。 （3）试举一例你做过的维护班集体利益的事，并概括做这件事的感受。 【答案】（1）每个人都有自己的意愿，集体也必须有共同的规则。当集体规则与个性化需求之间发生矛盾时，基于一方有不正当或者不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要，这样就导致了冲突。 （2）赞同小延的观点，面对集体利益和个人个性需求之间的矛盾，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能，找到平衡点解决冲突。这样做，有利于维护集体利益，保持和声之美。当遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。要心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （3） 做过的维护班集体利益的事：看到班级自行车没有摆放整齐，自己主动去摆放。 做这件事的感受：关爱集体，要从点滴小事做起。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求、正确对待集体规则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为带手机入校问题，与执勤同学发生争执，大吵一架→可联系一方有不正当或者不合理的要求；个人和集体的不同需要作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：要以班级利益为重，不带手机入校更有利于学生集中注意力学习。 观点②：只要检查时不被发现就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确，持赞同态度。 论据①：正确处理个人利益与集体利益的关系。 论据②：正确对待集体规则。 论据③：在集体共建中尽责的要求。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误，持不赞同的态度。 论据①：正确处理个人利益与集体利益的关系。 论据②：正确对待集体规则。 论据③：在集体共建中尽责的要求。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做过的维护班集体利益的事及做这件事的感受，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 美好集体你我共建 某校七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。 【重温美好瞬间】 班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着班级建设过程中的点点滴滴，以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 班主任和我们在初中刚入学时就制定了班级奋斗目标——我们要成为学校里最团结、最有礼貌、最爱学习的班集体。 ① 我有一次生病了，班主任立即把我送到医务室，之后又安排同学照顾我，我感觉非常温暖。 ② 我们班的同学学习非常努力，竞争非常激烈，但是我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ③ 在校运会接力赛中，我们分工协作、密切配合，为班级争得荣誉。 ④ （1）请对应序号，将班级纪念册的感想内容补充完整。 【共建美好集体】 怀着对美好集体的憧憬，同学们一起制定了《班级文明公约》，以下是该公约的制定过程。 环节一 集思广益 同学们明确目标，分组提出建议。大家集思广益，积极贡献自己的智慧。 → 环节二 达成共识 各小组充分讨论，相互交流，梳理出本组成员一致认可的共性化建议。 → 环节三 生成公约 全班讨论，各组组长介绍本组建议，大家踊跃发言评议。 （2）请结合班级公约的制定过程，说明如何“共建美好集体”。（四点即可） 【答案】（1）①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求；②美好集体是充满关怀和友爱的；③美好集体是充满活力的；④美好集体是善于合作的。 （2）需要自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；发扬“自治”精神；共同创造良好的集体氛围；需要每个人的智慧和力量；为集体出力，各尽其能；维护集体的荣誉；在实际行动中勇于担责。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好集体的特征，结合班级回忆表格材料提炼关键词： 制定统一班级奋斗目标可知美好集体拥有共同目标与一致追求； 老师、同学照料生病同学可知美好集体充满友爱关怀； 学习竞争、彼此互助共进可知美好集体充满活力； 分工配合、合力争夺集体荣誉可知美好集体善于合作。 【小问2详解】 从设问中可知要考查共建美好集体的做法，结合公约制定三环节材料提炼关键词： 分组建言、贡献个人智慧可知集体建设需要每个人贡献才智、各尽其能； 小组讨论、梳理共性建议可知共同商议制定集体规则，发扬自治精神； 明确班级奋斗目标可知集体共建要确立共同愿景与目标； 全员评议、协同完善公约可知自主参与集体管理，主动担当集体责任。 23. 感受关爱与法同行 某校举办以“法治护航与法同行”为主题的法治文化节，在课上课下、校内校外，开展了形式多样的活动。 【课堂在线感受法理】 在学习《法律保障生活》内容时，同学们进行时事播报，有同学分享了以下两则新闻资料。 新闻一 2024年11月，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国能源法》。 新闻二 始终坚持对腐败犯罪依法严惩，审结贪污贿赂等职务犯罪案件3万件3.3万人，依法惩处48名原中管干部。 ——2025年《最高人民法院工作报告》摘录 （1）请分别说明以上两则新闻体现了哪些法律的特征？ 【主题班会辩中解疑】 在某班的“法治护航”主题班会上，有同学分享了以下资料。 （2）有同学认为，我国制定以上专门法律法规给予未成年人特殊保护，违背了“法律面前一律平等”的原则。对此，你的观点如何？ 【社会实践沉浸体验】 学校组织全体学生参观了中国法院博物馆，不少同学在留言墙上抒发自己的参观感受。 留言一 在这里，可以穿越时空，与历史对话。通过一件件文物、一份份卷宗，了解了不同时期的法律制度，对“法”有了新的认识。 留言二 我对模拟法庭印象最为深刻。身边的案例让我明白了是与非，认识到一些看似似是而非的问题，其实有明确的法律界限，有些事不能做。 留言三 以前只是觉得法官的衣服很“酷”。当坐在审判长的位置上的时候，才真正感受到了法官肩上沉甸甸的责任。我要好好学习，长大了当一名法官。 （3）请结合以上留言，运用所学知识，说明青少年如何“与法同行”。 【答案】（1）新闻一：法律是由国家制定或认可的。新闻二：法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）这种说法是片面的，我国法律给予未成年人特殊保护并不违背法律面前一律平等原则。①未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；③依法行使权利，自觉履行义务，不能把特殊保护当作特权。 （3）①树立法治意识。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。②学会依法办事。遵守各种法律、法规；养成尊法学法守法用法的习惯。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查法律的特征，需要对材料进行关键词提炼： 全国人大常委会通过《能源法》，可联系法律是由国家制定或认可的； 我国依法严惩腐败行为，可联系法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 【小问2详解】 材料中的同学缺乏对未成年人进行特殊保护的认识，其观点是片面的。由于未成年人的自身发育特点、当前的社会环境、在国家和社会中的重要地位等因素，我国对未成年人进行特殊保护，这并不违背法律面前一律平等原则。当然，我们未成年人要树立法治意识，依法行使权利，自觉履行义务，不能把特殊保护当作特权。 【小问3详解】 从设问中可知要考查青少年与法同行的相关知识，需要对材料进行关键词提炼： 了解了不同时期的法律制度，对“法”有了新的认识，可联系树立法治意识； 有明确的法律界限，有些事不能做；真正感受到了法官肩上沉甸甸的责任，可联系学会依法办事。遵守各种法律、法规；自觉尊法学法守法用法等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $