第1章 探索自然的科学 质量评价作业-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年七年级上册科学教师用书配套Word（浙教版·新教材）

**基本信息** 初中科学第1章质量评价单元卷，以“测量与科学探究”为核心，融合神舟二十号等科技情境与生活实例，通过实验操作、数据处理等题型，全面考查科学观念与探究实践能力，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|科学问题判断、仪器使用（如体温计）、误差分析|结合神舟二十号发射（第1题），考查科学思维；通过量筒读数误差（第12题），强化科学观念| |填空题|8题/35分|单位换算、仪器识别（如胶头滴管）、特殊测量|设计温度计示数读取（第16题），注重基础操作；以自制温度计（第23题），渗透探究实践| |探究题|3题/20分|变量控制（如蜗牛运动与温度）、实验改进|通过“不同营养液对草履虫影响”（第15题），培养科学探究能力；设置重复实验（第22题），体现严谨态度| |综合题|3题/20分|体积测量（如蜡块）、数据归纳（鞋码与脚长）|结合漂浮蜡块体积测量（第27题），综合应用排水法；分析脚围与脚长关系（第28题），提升创新思维|

第1章 质量评价作业 [时间：90分钟　分值：120分] 一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分) 1.2025年4月24日,神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。关于太空探索,下列不属于科学问题的是 (　A　)　　　　　　　　　　　　　　　 A.航天员在太空会无聊吗 B.带入太空的果蝇能正常生长吗 C.空间站中蜡烛的火焰为什么成球形 D.航天员为什么使用超长吸管喝水更轻松 2.下列是生活中一些常见的科学数据,其中与事实最相符的是 (　D　) A.一张课桌的高度约是150 cm B.《科学》教科书的宽度为18.3 dm C.体育课进行剧烈运动后,某同学体温达到了46 ℃ D.一袋袋装牛奶的体积大约是250 mL 3.规范的操作是科学实验的基本要求,下列实验操作规范的是 (　C　) 4.教学楼的消火栓箱的玻璃损坏了,在配换破损的玻璃时,下列最适合测量玻璃长宽的刻度尺是 (　C　) A.分度值为1 mm的30 cm长的三角板 B.分度值为1 cm的1.5 m长的直尺 C.分度值为1 mm的2 m长的钢卷尺 D.分度值为1 cm的30 m长的皮尺 5.在一项研究某药物疗效的临床试验中,医生把试验者分成两组,一组服用药物,一组服用安慰剂,观察记录两组试验者的各项生理指标。安慰剂本身没有任何的治疗作用,但在外观上与药物无明显区别。上述画线部分属于科学探究中的 (　C　) A.提出问题 B.建立猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.得出结论 6.日常,保育员要时刻关注东北虎的健康状况,每日需要测量东北虎的体温。关于体温计的使用,下列说法不正确的是 (　B　) A.体温计测量前需要甩一甩 B.读数时,体温计不得离开东北虎 C.体温计的分度值为0.1 ℃ D.上图为某次测量时的体温计示数,为38.5 ℃ 7.在盐水体积测量实验中,科学兴趣小组的同学们准备了4种规格的量筒进行实验,它们的量程和分度值分别如下:甲量筒(100 mL,1 mL)、乙量筒(50 mL,1 mL)、丙量筒(10 mL,0.2 mL)、丁量筒(5 mL,0.1 mL),需较准确地测出45 mL的蒸馏水,则下列4种规格的量筒中最合适的是 (　B　) A.甲量筒　　　　　　　B.乙量筒 C.丙量筒 D.丁量筒 8.下列使用特殊方法对硬币直径、厚度、体积、周长进行测量的实验中,不能达成测量目的的是 (　B　) A.测量硬币直径 B.测量硬币厚度 C.测量硬币体积 D.测量硬币周长 9.科学小组想要估测学校操场的周长,各位组员提出的方案中,最不合适的是 (　B　) A.利用卷尺沿操场一圈连续测量,计算操场周长 B.根据某同学50米成绩和跑操场一圈所需的时间,推算操场周长 C.测量某同学的步幅,数出他走完操场一圈所需要的步数,推算操场周长 D.测量自行车车轮的周长,根据自行车绕操场一圈车轮转动的圈数,推算操场周长 10.关于体温计和实验室用温度计的构造和使用,下列说法错误的是 (　A　) A.体温计和实验室用温度计的量程和分度值均相同 B.体温计内有一特细的弯曲结构,而实验室用温度计没有此结构 C.使用体温计前需用力甩几下,而使用实验室温度计时不用甩 D.体温计可离开被测人体读数,而实验室用温度计不能离开被测物体读数 11.小伟5次测量《科学》教科书的宽度,结果分别为18.52 cm,18.52 cm,18.11 cm,18.50 cm,18.51 cm,下列说法正确的是 (　D　) A.该测量结果的数据都是正确的 B.最后结果应记作18.512 5 cm C.18.50 cm中最后一位“0”可以去掉 D.此刻度尺的分度值是0.1 cm 12.用量筒测量液体体积时,小永采用仰视的方法读数,读出液体的体积为45毫升;倒出部分液体后,采用正确的方法读数,读出液体的体积为30毫升,则实际倒出的液体体积 (　A　) A.大于15毫升 B.小于15毫升 C.等于15毫升 D.以上情况都有可能 13.甲、乙、丙三位同学的实际体温分别为37.3 ℃、36.8 ℃和38.1 ℃,甲、乙、丙三位同学先后用同一支温度计测自己的体温。甲同学测完之后,乙、丙两同学使用温度计之前都没有用力甩一甩。那么乙、丙两同学测得的体温分别是 (　B　) A.36.8 ℃和38.1 ℃ B.37.3 ℃和38.1 ℃ C.36.8 ℃和37.3 ℃ D.37.3 ℃和37.3 ℃ 14.对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果,则选项中“错误操作”与对应结果一致的是 (　D　) 选项 错误操作 结果 A. 用量筒量取液体体积时俯视读数 偏小 B. 木尺受潮膨胀,去测量某物体的长度 偏大 C. 用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 偏大 D. 在测量头发的直径时,把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大 15.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如表,下列对该实验改进建议不合理的是 (　A　) 组别 营养液种类 营养液的 体积/毫升 营养液 的温度/℃ 草履虫 的数量/只 甲组 稻草浸出液 500 25 2 乙组 牛奶浸出液 500 10 2 A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一为25 ℃ C.草履虫数量改为20只 D.可设置用清水作培养液的对照组 二、填空题(本题共8小题,共35分) 16.(4分)请完成下列填空。 (1)17 600 mm=　17.6　m。  (2)500 L=0.5　m3　。  (3)200 m3=　2×108　cm3。  (4)右图所示温度计示数读作:　零下十二摄氏度(或负十二摄氏度)　。  17.(4分)实验室常用的实验仪器如图所示,请按要求回答问题。 A　　B　　C　　D　E　　F　　　G　　H (1)写出仪器名称。 A:　胶头滴管　,C:　量筒　,H:　烧杯　。  (2)加热少量液体需要用到的仪器有　B、D、F　(填字母)。  18.(2分)小科在“长度的测量”实验中: (1)图甲中圆的直径是　1.55(1.53~1.58均可)　cm。  (2)图乙量筒中水的体积是　110　mL。  19.(6分)由于矿石较大,放不进量筒,所以小明利用一个烧杯,按下图所示方法来测量矿石的体积。图中所用量筒的最大测量值是　200　mL,它的分度值是　10　mL;图中矿石的体积是　70 cm3　。  20.(3分)小明在实验室进行了一系列有关试管的实验操作,如表所示。 ①加热液体 ②取用液体 ③取用固体 ④连接仪器 (1)①~④操作中正确的是　①　。  (2)请任选一个错误操作进行指正: 　②使用胶头滴管滴加少量液体时,注意胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管  或③向试管中加入块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来 或④把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破试管,手不能放在导管上　。  21.(6分)小青同学在甩体温计时甩错了方向,将水银柱甩到了右边,如图所示。好奇的小青想,此时将体温计放入温度为多高的水中,左侧水银柱会伸长,为此小青进行了相关实验。 (1)由于体温计构造特殊,测量时示数　只升不降　(填“只升不降”或“能升能降”)。  (2)小青猜想,若将右侧水银柱向左移至与左侧水银柱相连,此时示数为t,则当温度高于t时,左侧水银柱就会伸长。于是小青通过测量,发现右侧水银柱比中间空白处长0.8 ℃的刻度长度,则t=　37.8　℃。  (3)若要检验小青猜想,应将体温计放入哪个温度范围内的水中实验最合适　B　(填字母)。  A.35~37.8 ℃ B.37.8~42 ℃ C.42~100 ℃ 22.(4分)苯是室内装修的污染物之一,人们常放置绿植来吸收苯。某兴趣小组为了研究“常见植物是否能吸收苯”,将绿植放置在密闭透明玻璃箱内,每组进行3次重复实验,获得箱体内苯浓度的数据平均值记入下表。 植物种类 苯的初始浓度 /( mg·L-1) 24 h后苯的浓度 /( mg·L-1) 苯浓度下降 比例/% 无 48.6 47.8 1.6 吊兰 48.6 39.9 17.9 常春藤 48.6 12.2 74.9 绿萝 48.6 25.3 47.9 回答下列问题。 (1)对苯吸收能力最强的植物是　常春藤　。  (2)每组进行3次重复实验的目的是　减小实验的误差,提高数据的准确性　。  23.(6分)小明自制了一个温度计,如图甲所示。烧瓶中装有空气,装置不漏气,玻璃管中间封有一段红色液柱。小明把该温度计先后放入10 ℃和40 ℃的水中,依次标出红色液柱右侧到达的位置A和B,如图乙所示。 (1)此温度计是根据　气体的热胀冷缩　原理制成的。  (2)读出刻度尺所测AC段长度为　1.00　cm。  (3)利用该温度计测室内温度,液柱右侧刚好移到位置C,则此时室内的温度为　22　℃。  三、探究题(本题共3小题,共20分) 24.(6分)小科想探究“蜗牛的运动快慢是否与温度有关”。他用图甲所示的方格纸以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下: 在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O, 取其中一张纸置于培养皿下方,在培养皿内倒入温度为13 ℃、深度为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中,待蜗牛开始爬行时,计时观察3 min。根据蜗牛在每隔 30 s的位置, 在标有 13 ℃的方格纸上描点, 并用光滑的曲线连接。重复测量3次,计算平均值。重复操作记录 22 ℃和31 ℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。 组别 温度/℃ 3 min内蜗牛运动的平均距离/cm 1 13 a 2 22 b 3 31 c (1)图甲是小科观察记录的一组数据,小科依据图甲获取蜗牛运动距离的操作是　用一根细棉线与曲线重合,记下起点和终点的位置,然后把棉线拉直,用刻度尺测出两点之间的距离,就是蜗牛运动的距离　。  (2)小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验,前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响,应如何改进?　取生理状况相似,生长状况良好的蜗牛分别在3个温度不同的水中进行实验　。  (3)小科修改方案之后,重新实验, 收集并处理数据。如果温度越高, 蜗牛爬得越快,则a、b、c之间的大小关系是　c>b>a　。  25.(8分)某研究性学习小组通过史实历程进行“自制温度计”的项目化学习。小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程: 以上四种温度计均是利用物质的热胀冷缩的性质制成的。 (1)图甲是伽利略发明的温度计,当环境温度升高时,玻璃管内液柱　下降　(填“上升”或“下降”)。  (2)比较图乙和图丙发现,图丙的温度计比图乙的温度计精确度更高,除了用酒精代替水之外,还有哪些原因?　图丙温度计的玻璃管更细长,在体积变化相同时,液柱变化更明显　(请写出一个)。  (3)为了给温度计标刻度,他们测量了不同温度时的水柱高度(如下表所示),请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由:　均匀,由表格数据可知气温升高4 ℃,水柱高度升高2 cm,故该温度计刻度均匀　。  气温/℃ 10 14 18 22 26 30 水柱高度/cm 13 15 17 19 21 23 (4)有了相应的知识储备,研究学习小组各自完成了简易温度计制作。下图所示A和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计。 你认为上述A、B两种温度计,　A　温度计测量结果更准确。  小组同学继续研究测量更准确、使用更方便的温度计…… 26.(6分)育苗工厂的建立可以让“种子萌发成幼苗”的过程在车间内完成。种子萌发需要什么外界条件?小黄参观了某花卉公司育苗车间后,决定自己动手,探究“种子萌发需要的外部条件”。 材料器具:锥形瓶4个、清水、恒温箱、绿豆种子若干。 小黄设计的实验方案及预测结果表 装置 数量/粒 条件 温度/℃ 时间/天 预测结果 ① 10 干燥、充足的空气 25 3 0粒萌发 ② 10 种子完全浸没在水中 25 3 0粒萌发 ③ 10 潮湿、充足的空气 25 3 10粒萌发 ④ 10 潮湿、充足的空气 2 3 0粒萌发 (1)比较①和③的结果,可得出结论:种子的萌发需要　一定的水分　。  (2)若要验证种子的萌发需要适宜的温度,应该选择　③和④　两组构成对照。  (3)小黄设计的实验中每瓶要放10粒种子,而不只放1粒种子,原因是　避免实验的偶然性,提高实验结果可信度　。  四、综合题(本大题共3小题,共20分) 27.(8分)对于漂浮在水面上的蜡块体积的测量,小明想出了下图所示的测量方法。 　　　　A.　　　　B.　　　　C. 　　　　　　D.　　　　E. A.在量筒中倒入适量的水; B.将一枚铁钉用绳系好; C.将铁钉缓慢浸没在水中,测出其体积; D.将蜡块固定在铁钉附近; E.使铁钉和蜡块均浸没在水中,测出其体积。 综合以上步骤即可求出蜡块的体积。请回答下列问题。 (1)图中A、C、E三个步骤中都有体积的测量,就测量蜡块体积来讲,其中不必要的是　A　。  (2)根据以上信息可得蜡块的体积为　23 cm3　。  (3)A步骤中“适量”是指　能浸没带有绳子的蜡块和铁钉且实验过程中水的凹形液面最低处不超过量筒的最大测量值　。  (4)为提高实验的精确程度,可改进的措施有:　选用更细的绳子(或多次测量求平均值,合理即可)　(写出一点即可)。  28.(6分)选择一双合适的运动鞋对于体育锻炼十分重要。如何正确测量你需要的尺码,下表是国家标准鞋码对应数据表。 鞋码 34 35 36 37 38 39 40 脚长L/mm 220 225 230 235 240 245 250 脚围C/mm 205 210 215 220 225 230 235 (1)请根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系:C=　L-15 mm　。  (2)测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等,其中方格法的具体操作方法如下:①测出每一方格的长和宽,并利用长和宽求出每一方格的面积S1;②数出不规则物体所占的方格数n(占半格以上的算1格,不足半格的舍去);③计算物体面积S=　nS1　。  (3)图乙所示是小芳同学在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓,其中每个方格的面积为6.0 cm2,则小芳双脚站立在水平地面上时,鞋底贴地部分的面积是　336.0 cm2　。  29.(6分)在标准大气压下,将一支没有刻好刻度的温度计插入40 ℃的温水中,水银柱长度为10 cm,插入冰水混合物中,水银柱长度为2 cm。 (1)当测量100 ℃的沸水时,水银柱长度为多少? 解:将没有刻好刻度的温度计插入40 ℃的温水中,水银柱长度为10 cm;插入冰水混合物中,在标准大气压下冰水混合物的温度是0 ℃,水银柱的长度为2 cm,则温度升高1 ℃时,水银柱增加的长度为 =0.2 cm/℃, 测量100 ℃的沸水时,水银柱的长度为 2 cm+0.2 cm/℃×100 ℃=22 cm。 (2)当插入一定温度的热水中时,水银柱长度为20 cm,则此热水的温度为多少? 解:水银柱长度为20 cm时,水银柱升高的高度为 20 cm-2 cm=18 cm, 此热水的温度为 =90 ℃。 学科网（北京）股份有限公司 $