第三单元自测练习卷-2025-2026学年四年级下册语文统编版
2026-06-25
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6页
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 第三单元 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 50 KB |
| 发布时间 | 2026-06-25 |
| 更新时间 | 2026-06-25 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58493260.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
四年级下册第三单元基础知识过关卷,聚焦字词积累、课文背诵及语文园地运用,适配单元复习,夯实基础并渗透文化自信与语言运用素养。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|看拼音写词语|21词|繁星、藤萝等单元核心字词|夯实基础,强化字形掌握|
|形近字组词|15组|漫/慢、膝/漆等易混字|对比辨析,提升识字准确性|
|语文园地|3题|颜色描写、诗人诗句匹配、诗歌仿写|融合文化传承与语言运用,培养审美创造|
|背诵填空|3篇|《短诗三首》《绿》《在天晴了的时候》|紧扣课文,强化积累与记忆|
|名言填写|3句|朱光潜、艾青等关于诗歌的论述|渗透文化自信,链接学科素养|
内容正文:
四年级下册第三单元基础知识过关卷
班级:________ 姓名:________
一、看拼音写词语。
fán xīng
téng luó
bō tāo
làng màn
xī miè
xī xià
duǒ cáng
mò lǜ
nèn lǜ
jí zhōng
jiāo chā
jiào liàn
zhǐ huī
zhěng qí
jié pāi
huā píng
yōng jǐ
bái huà
xiāo sǎ
méng lóng
jì jìng
zhāo xiá
tú mǒ
xiù qiú
mài suì
máo róng róng
二、形近字组词。
漫( ) 灭( ) 膝( ) 躲( ) 挤( )慢( ) 火( ) 漆( ) 躺( ) 济( )
挥( ) 涂( ) 茸( ) 绣( ) 潇( ) 辉( ) 途( ) 耸( ) 锈( ) 啸( )
朦( ) 胧( ) 霞( ) 抹( ) 繁( )蒙( ) 拢( ) 霸( ) 沫( ) 紧( )
三、语文园地。
(一)采用不同形式描写颜色,将下列句子补充完整。
1、夕阳挂在天边,云彩 。
2、湖水和远山连成一片, 。
3、连线匹配
屈原 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。《春晓》
陶渊明 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。《望洞庭》
孟浩然 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。《绝句》
杜甫 采菊东篱下,悠然见南山。《饮酒·其五》
韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》
刘禹锡 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。《岳阳楼记》
范仲淹 落红不是无情物,化作春泥更护花。《己亥杂诗》
龚自珍 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
(二)注意加点字部分,任选其一仿照着写一写。
这些事 春天的早晨,
是永不漫灭的回忆: 怎样的可爱呢?
月明的园中, 融冶的风,
藤萝的叶下, 飘扬的衣袖,
母亲的膝上。 静悄的心情。
四、背诵填空。
《短诗三首》
冰心
繁星(七一) 繁星(一三一)
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
繁星(一三一)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
《绿》
艾青
好像绿色的墨水瓶___________ ,到处都是绿的......
到哪去找这么多的绿:_________________________......绿得发黑,绿得出奇。
刮得风是绿的,___________________,___________________,_______________________。
所有的绿集中起来,_______________,__________________,_________________________。
突然一阵风,_________________________,所有的绿就整齐____________________......
《在天晴了的时候》
戴望舒
在天晴了的时候,该到小径中去走走:___________________,___________________;炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢;___________________,___________________,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣的绽透;__________________,__________________,__________________,曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,__________________:赤着脚,携着手,____________,___________。
新阳推开了阴霾了,__________________,看山间移动的暗绿 __________________。
五、根据语境填写名言。
1. 朱光潜说过“___________________ ,_____________________ ”,这表现了诗歌是富有节奏感的。
2. 艾青用:“诗是人类向______________________,诗给人类 ______________________。”来表明诗歌对人类生活的重要作用。
3. 英国的华兹华斯这样阐释诗歌与情感的密切关联:诗是强烈感情的自然流露,_________________________。
四年级下册第三单元基础知识过关卷及参考答案
1、 看拼音写词语
fán xīng 繁星 téng luó 藤萝 bō tāo 波涛 làng màn 浪漫 xī miè 熄灭
xī xià 膝下 duǒ cáng 躲藏 mò lǜ 墨绿 nèn lǜ 嫩绿 jí zhōng 集中
jiāo chā 交叉 jiào liàn 教练 zhǐ huī 指挥 zhěng qí 整齐 jié pāi 节拍
huā píng 花瓶 yōng jǐ 拥挤 bái huà 白桦 xiāo sǎ 潇洒 méng lóng 朦胧
jì jìng 寂静 zhāo xiá 朝霞 tú mǒ 涂抹 xiù qiú 绣球 mài suì 麦穗
máo róng róng —— 毛茸茸
2、 形近字组词
漫(漫灭) 灭(消灭) 膝(膝盖) 躲(躲藏) 挤(拥挤)
慢(快慢) 火(火苗) 漆(油漆) 躺(躺下) 济(济南)
挥(指挥) 涂(涂抹) 茸(毛茸茸) 绣(绣球) 潇(潇洒)
辉(光辉) 途(路途) 耸(耸立) 锈(生锈) 啸(呼啸)
朦(朦胧) 胧(朦胧) 霞(朝霞) 抹(涂抹) 繁(繁星)
蒙(蒙古) 拢(合拢) 霸(霸气) 沫(泡沫) 紧(紧张)
3、 语文园地
(1) 补充描写颜色句子(示例)
1、 夕阳挂在天边,云彩红得耀眼,粉得温柔,像打翻了胭脂盘。
2、 湖水和远山连成一片,青苍、浅碧、墨绿层层叠叠,融为一体。
3、 连线匹配
屈原 —— 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
陶渊明 —— 采菊东篱下,悠然见南山。《饮酒·其五》
孟浩然 —— 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。《春晓》
杜甫 —— 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。《绝句》
韩愈 —— 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》
刘禹锡 —— 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。《望洞庭》
范仲淹 —— 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。《岳阳楼记》
龚自珍 —— 落红不是无情物,化作春泥更护花。《己亥杂诗》
(2) 仿写示例
示例1(仿照《繁星(七一)》) 这些事—— 是难忘的回忆: 飘雪的庭院, 飘落的梧桐, 奶奶的怀中。
示例2(仿照春天小节) 夏夜的星空, 怎样的动人呢? 闪烁的星, 轻柔的晚风, 安静的思绪。
4、 背诵填空
《短诗三首》冰心
繁星(七一) 这些事—— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。
繁星(一三一) 大海啊! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响?
繁星(一五九) 母亲啊! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。
《绿》艾青 好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处都是绿的…… 到哪去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑,绿得出奇。 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐按着节拍飘动在一起……
《在天晴了的时候》戴望舒 在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣的绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。 新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
5、 根据语境填名言
1. 朱光潜说过“诗和音乐一样,生命全在节奏”,这表现了诗歌是富有节奏感的。
2. 艾青用:“诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。”来表明诗歌对人类生活的重要作用。
3. 英国的华兹华斯这样阐释诗歌与情感的密切关联:诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。
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