10.5 Communicating Across Cultures（Further Exploration; Self-evaluation）-《英语 拓展模块》（语文版2022版）《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习针对中职英语Unit 10跨文化交际主题，采用“课前预习-课堂检测”分层设计，通过词汇夯实、语法应用到语篇表达的路径，培养语言能力与文化意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课前预习|核心词汇（8题）、重点短语（8题）|直接默写形式，聚焦基础词汇与短语记忆，为课堂学习奠基| |课堂检测|词汇应用（5题）、语法综合（5题）、语篇表达（1题）|从单选（如词汇语境辨析）到语法选择（如从句、情态动词），再到书面表达（跨文化主题发言稿），难度梯度清晰，实现从基础到综合应用的提升|

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A. protect B. prevent C. prepare D. present 5. Reading about different cultures can ______ our understanding of the world. A. enter B. enjoy C. enhance D. excuse 二、综合语法选择（5 题） 6. The tourist asked the guide ______ he could drink tap water safely. A. if B. that C. what D. where 7. Visitors are advised ______ sunscreen when they travel in hot places. A. wear B. wearing C. to wear D. worn 8. The red-flag zones are dangerous, so tourists ______ swim there. A. mustn’t B. needn’t C. may D. can 9. The students made a poster ______ introduced local manners to foreign visitors. A. who B. which C. where D. when 10. If we respect cultural differences, communication ______ easier. A. becomes B. became C. has become D. was becoming 三、书面表达 11.假定你是李华，你校英语社团将举办主题为“Communicating Across Cultures”的英语交流活动。请根据以下要点写一篇英文发言稿。 写作要点： 1.尊重不同文化和礼仪； 2.主动介绍中国文化； 3.给外国游客提供实用帮助。 要求：1.词数 80 词以上； 2.行文连贯，请勿逐句翻译； 3.文中不得出现真实姓名、校名和地名； 4.书写工整，规范使用标点与大小写； 5.请使用演讲稿标准格式。 Dear teachers and students, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 　　编写说明：基于中职学生英语基础薄弱、学习内驱力不足的学情特点，为提升学习效率，落实课前、课中、课后教学闭环，本专辑依据最新《中等职业学校英语课程标准》，打造《英语 拓展模块》（语文版2022版）《一课一练》，专辑共 50 练。 　　本卷为《英语 拓展模块》（语文版2022版）Unit 10 Communicating Across Cultures（Further Exploration; Self-evaluation）的课前预习与课堂检测。 《英语 拓展模块》（语文版2022版） Unit 10 Communicating Across Cultures 一课一练（5） Further Exploration; Self-evaluation 【课前预习】 一、核心词汇检测 1.n. 规范；准则____ 2.n. 道德准则____ 3.n. 成见____ 4.n. 肢体语言____ 5.v. 介绍；呈现____ 6.v. 加强；提高____ 7.adj. 当地的____ 8.n. 游客____ 【答案】1.norm；2.ethics；3.stereotype；4.body language；5.present；6.enhance；7.local；8.tourist 二、课文重点短语 1.更好地展示中国文化____ 2.增强理解____ 3.行为举止____ 4.肢体语言____ 5.避免文化成见____ 6.给游客有用的旅行建议____ 7.戴防晒霜____ 8.在红旗区游泳____ 【答案】1.better present Chinese culture；2.enhance understanding；3.behaviour and manners；4.body language；5.avoid cultural stereotypes；6.give useful travelling tips to tourists；7.wear sunscreen；8.swim in red-flag zones 【课堂检测】 一、词汇单选（5 题） 1. Standing in line is a social ______ in many public places. A. norm B. note C. noise D. novel 【答案】A 【解析】考点：名词辨析。norm 表示“规范；准则”，standing in line 是公共场合的社会规范。故选A。 2. The lesson on professional ______ teaches students to be honest at work. A. effects B. ethics C. events D. efforts 【答案】B 【解析】考点：名词辨析。ethics 表示“道德准则”，与职业诚实相关。故选B。 3. We should not judge a person by a cultural ______. A. symbol B. story C. stereotype D. subject 【答案】C 【解析】考点：名词辨析。stereotype 表示“成见”，judge by a stereotype 表示“按成见判断”。故选C。 4. A guide should ______ useful travel tips clearly before the trip starts. A. protect B. prevent C. prepare D. present 【答案】D 【解析】考点：动词辨析。present 表示“呈现；介绍”，符合导游清楚介绍旅行建议的语境。故选D。 5. Reading about different cultures can ______ our understanding of the world. A. enter B. enjoy C. enhance D. excuse 【答案】C 【解析】考点：动词辨析。enhance 表示“加强；提高”，enhance understanding 为常见搭配。故选C。 二、综合语法选择（5 题） 6. The tourist asked the guide ______ he could drink tap water safely. A. if B. that C. what D. where 【答案】A 【解析】考点：宾语从句连接词。句意为“游客问导游他是否能安全饮用自来水”，if 表示“是否”。故选A。 7. Visitors are advised ______ sunscreen when they travel in hot places. A. wear B. wearing C. to wear D. worn 【答案】C 【解析】考点：被动语态中的非谓语。be advised to do sth. 表示“被建议做某事”。故选C。 8. The red-flag zones are dangerous, so tourists ______ swim there. A. mustn’t B. needn’t C. may D. can 【答案】A 【解析】考点：情态动词。red-flag zones 表示危险区域，游客禁止游泳，mustn’t 表示“禁止”。故选A。 9. The students made a poster ______ introduced local manners to foreign visitors. A. who B. which C. where D. when 【答案】B 【解析】考点：定语从句。先行词 poster 指物，关系词在从句中作主语，用 which。故选B。 10. If we respect cultural differences, communication ______ easier. A. becomes B. became C. has become D. was becoming 【答案】A 【解析】考点：条件状语从句。if 引导真实条件句，从句用一般现在时，主句也可用一般现在时表示客观结果，communication becomes easier。故选A。 三、书面表达 11.假定你是李华，你校英语社团将举办主题为“Communicating Across Cultures”的英语交流活动。请根据以下要点写一篇英文发言稿。 写作要点： 1.尊重不同文化和礼仪； 2.主动介绍中国文化； 3.给外国游客提供实用帮助。 要求：1.词数 80 词以上； 2.行文连贯，请勿逐句翻译； 3.文中不得出现真实姓名、校名和地名； 4.书写工整，规范使用标点与大小写； 5.请使用演讲稿标准格式。 Dear teachers and students, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【范文】 Dear teachers and students, Good morning! I am glad to share my ideas about communicating across cultures. First, we should respect different cultures and manners. When we do not understand a custom, we can ask politely instead of laughing at it. Second, we should present Chinese culture actively. For example, we can introduce tea, festivals and traditional crafts in simple English. Third, we can give foreign visitors useful help, such as travel tips and safety advice. If we listen carefully and speak clearly, people from different cultures will understand each other better. That’s all. Thank you. 【导语】本篇书面表达要求围绕跨文化交流写一篇演讲稿，内容需覆盖尊重差异、介绍中国文化和提供实用帮助三个方面，语气正式、积极。 【详解】1.词汇积累：尊重 respect；礼仪 manners；介绍 introduce / present；实用建议 useful tips。2.写作要点：第一段按三个要点展开，第二段总结跨文化沟通的做法和意义；格式包含称呼和结束语，符合演讲稿要求。 【点睛】【高分句型1】When we do not understand a custom, we can ask politely instead of laughing at it.（when 引导时间状语从句，instead of 后接动名词，表达自然）【高分句型2】If we listen carefully and speak clearly, people from different cultures will understand each other better.（if 引导条件状语从句，逻辑清晰，适合演讲稿结尾） 学科网（北京）股份有限公司 $