《写作—写景如在眼前》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文课件聚焦“写景如在眼前”，从学生作文常见问题（如文体不明、描写空洞）导入，通过分析写景作用（交代背景、渲染气氛等）和方法（感官运用、观察角度等），构建从问题诊断到技巧学习再到实践练习的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（经典例文分析）、语言运用（修辞与感官训练）和思维能力（多角度观察），采用“导明析做展评”五环节教学法，通过《故乡》片段赏析、“校园之美”写作练习等实例，帮助学生提升写景能力与情感表达，为教师提供系统教学方案和实践素材。

写景如在眼前 题目： “行动的力量 ”、 “成功始于行动 ”或自拟题目。 缺点： 1、议论文，思路混乱，说理空洞，事实不够典型，语言表达冗长而啰嗦。 2、四不像的文章很多，文体不明。 3、记叙文，缺少了精美的描写，得分不高，在记叙文中,能用写景来表现自己的感情的作文更少。总体均分在34分左右。 （总分50分） 学习目标 1.学会用多种描写手法，多角度的描写景物。 2.感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 写景作用： 1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。 3、烘托人物心理、性格、品质等。 4、推动情节发展。 • 交待故事背景 雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨呀！ ”我想，“我可不能生病，快跑。 ”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一口气，仰起脸， “不好！ ”我发现正好站在一块“麦氏奶粉 ”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。 ”我毫不犹豫地，立刻跑到另一块“金利来 ”的广告牌下。 “我己经是大人了。 ”我自豪地想。 • 渲染环境气氛 烘托人物心理 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的《故乡》） 这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条、苍凉、 冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就 定下了抑郁深沉的抒情笔调。 • 推动故事情节的发展 想起了父亲苍老的脸 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空…… 小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。 然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之 的是隐约的自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档案表，当别的同 学都在“父亲 ”一栏潇洒挥笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能 怯怯地写上“务农 ”。上交表格时，我紧紧地将它捏在手中，生怕别人 看见了笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程师…… 天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿件衣服。 ”“哦，知道了。 ”我毫不在乎地回答。猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子进入了我的视眼。我的心微微地颤动了…… 夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… 只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。 原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我了…… 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了 父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤…… 月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更 加清晰…… 通过上面的学习，我们认识到了在文章中穿插写景，是很重要的，它对文章的情节的发展，人物性格、 心理的刻画，主题思想的体现等都有着非常重要的 作用。 • 写景方法探讨 一、写景的位置： 1 、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。 2 、在文中写景，推动故事情节的发展。 3 、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。 • 写景方法探讨 二、写景的语言表达。 1 、 自然而朴素的白描。 2 、善用修辞手法。如陈淑的作文片断《忘》 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。 三、感官的运用。 1 、听觉 2 、视觉 3 、味觉 4 、触觉 5 、嗅觉等 • 写景方法探讨 【写作导航】 一、为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，写作时可通过多种角度来描写景物。 方法一：定点观察。定点观察要分为三个步骤：①选择最佳位置；②锁定中心景物；③抓住中心景物的中心特点。在观察景物的时候还要注意：①捕捉景物的颜色、姿态、气味等；②变换各种视觉；③调动各种感觉器官来观察。 方法二：移步换景观察。古语有云：“横看 成岭侧成峰，远近高低各不同 ”。“移步换景 ”观察有两种方式：①对同一景物作不同角度、 不同距离的观察；②对不同景物作移动观察。 方法三：时间变换观察。因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的 变化。 描写时可采用的方法有：动静结合；点面结合；正面描写与侧面描写相结合；远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。 二、写作时还要注意以下几个方面： 1 ．选择景物，抓住特征。写景时要有所取舍，要抓住最能代表家乡秋天特征的景物加以描写。 2 ．合理想象，丰富画面。家乡的秋天的画卷上景物丰富，我们的描写不能只是“拍照片” ，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画面“活”起来，“动”起来。 3 ．以景促情，情景交融。描写时也要渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好地打动读者。 • 写景需要注意的方面： 1、写景篇幅不宜太多。 2、写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。 【文题引领】 文题一：要选取校园的一个局部进行细致的描写，不能面面俱到。除描写景物外，还可写师生在其中的活动，可以体现校园景色特点。 文题二：要选择好“窗外 ”的描写范围，抓住其主要特点，定一个基调，然后或局部或整体描绘。还要注意调动多种感官，从而生动地描写景物。 文题三：要抓住四个季节鲜明的景色特点进行描写，写景时要做到寓情于景，情景交融。 写景片段指导 ——用你的眼睛发现秋天的景色之美 词语形容你看到的 图片 语形容你看到的图片 词语形容你看到的 图片 词语形容你看到的 图片 • 请以“ 之美”为题写一篇写景短文。 • 要求： 1.把题目补充完整。 2.运用今天所学到的观察描写方法。 3.字数不少于300字。 【佳作展示】 家乡秋之美 寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下，白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙，还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝天映衬着白云，白云点缀着蓝天。家乡的秋天，用“天高云淡 ”这个词，再适合不过了。 【佳作展示】 家乡秋之美 寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下，白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙，还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝天映衬着白云，白云点缀着蓝天。家乡的秋天，用“天高云淡 ”这个词，再适合不过了。 家乡的秋天是一块五彩的调色板，不仅让万山红遍，让层林尽染，也让一角一隅呈现出缤纷的自由。山坡上、小溪边、马路旁、公园里：一片片的黄、一株株的红、一层层的绿，它们相互映衬着、交织着。瞧，高大的银杏树轻挥着一把把金黄色的小扇子，枫树上一片片火红的叶子，燃烧着热情，翩翩起舞。唯独松树更加绿了，它们昂首挺立着，像健壮又自信的青年，坚定地屹立。天空中有阵阵群雁飞过，也会有一只孤鹰排空而上，不由得让人和吟：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！ 硕果累累是属于家乡秋天的。果园里，黄澄澄的大梨把枝头压弯了腰；红通通的苹果让阳光晒出了开心的笑脸；金灿灿的柿子像一盏盏小灯笼，怕是晚上也照得农人的心透亮透亮的。紫色的葡萄拥挤在了一起，霜露浸染过的葡萄泛着晶莹的亮光，像一颗颗璀璨的珍珠，飘出醉人的香。它们你看着我，我看着你，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在聊天，真像是个水果大party 。 田野中，红红的高粱笑弯了腰，黄黄的玉米争着把外衣脱掉，圆圆的大豆也裂开了嘴，金黄色的海浪，那是成熟的水稻。秋天是属于丰收的，丰收是属于家乡的。 秋天，在拂晓时，聆听一下家乡大地的苏醒，感受到生活的车轮滚滚向前。或者，在夕阳下停留一会儿，看着一轮如金似火的巨日慢慢沉没于山巅旷野中，那是何等的壮观！ 家乡的秋天有爽朗的性格，家乡的秋天有美丽的容貌，家乡的秋天有收获的喜悦，家乡的秋天有壮观的景象。我爱家乡，更爱家乡的秋天。 【名师点评】文章选择家乡有代表性的景物，抓住它们的特点，多角度的观察、描写，并运用比喻、拟人的修辞手法，展示了家乡秋天的生机与活力，充分表达出作者对家乡秋天的热爱之情。 写什么 抓特征 怎么写 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉动静结合、俯仰生姿、多用修辞 为什么写 缘情入景、以情托景 融情入境、适当议论 交待故事背景 渲染环境气氛 烘托人物心性格、品质 推动情节发展 • 1 、写景的位置 • 2 、写景的语言表达 • 3 、多种感官的运用 一般 作用 方法 探讨 本课 归纳 $