《念奴娇 赤壁怀古》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块上册

2026-06-25
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摘要:

该中职语文课件围绕苏轼《念奴娇·赤壁怀古》展开,以“走进苏轼”“写作背景”“生字新词”为导入,通过视频朗读及停顿节奏指导搭建学习支架,引导学生依次赏赤壁之景、怀周瑜之人、抒一己之情、悟人生之理,形成连贯的赏析脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力,通过“旷世奇才”板块展现苏轼多领域成就增强文化认同,借助周瑜与苏轼身世对比表深化对比思维。采用以读促思、问题讨论等方法,结合景物描写手法分析提升审美创造,助力学生理解词作内涵,教师可依此高效开展教学。

内容正文:

赤壁怀古 宋·苏轼 念 奴 娇 课前准备 壹 走进苏轼 贰 掌握写作背景 叁 掌握生字新词 2 走进苏轼 苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,书画家,眉州 眉山(今属四川)人,与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。 一生宦海沉浮,但就个人创作而言,硕果累累。 旷 世 奇 才 散文:与欧阳修并称“欧苏”,唐宋八大家之一; 诗歌:与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”; 词:与辛弃疾并称“苏辛”; 书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。 绘画:善画枯木怪石; 走进苏轼 苏轼42岁,遭人诬陷锒铛入狱,险些丢掉性命,后经人营救,被贬黄州任团练副使,行动受人监视。这首词,就是他被贬期间,游黄州赤壁时所作。 这首词笔力雄健,风格豪放,一直被视为苏词的“标志性”作品。 写作背景 生字新词 1、给红体字注音: 浪淘 尽 樯橹 早生华 发 还酹 江月 2、多音字: 发 早生华发 雄姿英发 纶巾 纶 涤纶 (táo) (qiáng lǔ) (huá) (huán lèi) (fà) (fā) (guān) (lún) 重点 壹 贰 叁 肆 赏景 忆人 抒情 悟理 本节学习内容 朗读 8 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 视频朗读 大江/东去,浪/淘尽↘ ,千古/风流∕人物。故垒西边,人道是↘,三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ,惊涛/拍岸↗ ,卷起∕千堆雪↘。江山如画,一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游, 多情/应笑我,早生/华发↘。人生如梦,一尊/还酹∕江月。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 朗读停顿与节奏 以读促思:概括上下阕内容 上阕 描绘赤壁雄奇之景 下阕 写周瑜的丰功伟绩抒发个人感慨 壹 观赤壁之景 12 上片侧重写景,作者具体看到了哪些景物呢? 思考讨论 观赤壁之景 壹 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁 。 乱石穿空 ,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画, 一时多少豪杰。 壹 观赤壁之景 乱:岩石山崖险怪 穿:山崖陡峭高峻 惊:江水之汹涌 拍:惊涛骇浪力度之大 卷:波涛巨大的力量 渲染磅礴 宏伟的气势 夸张 、对偶 比喻、 拟人 对于上阙所描写的景观,你认为哪几句写得好?哪些字词最富表现力? 赤壁雄奇之景 景 人 情 烘托、铺垫 壹 观赤壁之景 景物描写分析 贰 怀历史之人 17 贰 怀历史之人 遥想公瑾当年, 小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦, 一尊还酹江月。 所忆——雄姿英发 风流潇洒 才华横溢 所慨——多愁善感 功业无成 早生华发 人生如梦 下片主要写词人的回忆和感慨,他在回忆什么?感慨什么? 思考讨论 贰 怀历史之人 雄 姿 英 发 风 流 儒 雅 才 华 横 溢 指 挥 若 定 周瑜形象 风流人物 情 景 人 情 和景物相配 对比,抒一己之情 贰 怀历史之人 人物描写分析 叁 抒一己之情 22 三国时期英雄人物如此之多,为什么作者只写周瑜? 思考 叁 抒一己之情 周瑜 苏轼 雄姿英发 东吴都督 功成名就 幸福美满 早生华发 团练副使 功业未成 屡遭不幸 怀古 伤己 时运不济,壮志难酬 身世对比 写景、忆史、抒情相结合 情 景 人 情 赏析要点 描写内容 描写对象 作用 写景 大江、故垒 乱石、惊涛 赤壁之景 铺垫,景物本身也渗透着豪迈之情 忆人 遥想公瑾当年、雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间樯橹灰飞烟灭 周瑜 抒发对周瑜的仰慕、 与自己作对比 抒情 多情应笑我,早生华发。人生如梦, 一樽还酹江月 作者 抒发自己时运不济、壮志难酬的情感 写景、忆人、抒情融为一体 这首词把写景、写人、抒情融为一体,豪迈奔放意境壮阔。更可贵的是,这首词遗留给我们无尽的人生启示! 肆 悟人生之理 27 一个“不可救药的乐天派” 一再被贬,屡遭磨难 仍有“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的气魄! 苏轼 作为一名未来的医护工作者,生活中的你有没有遇到过坎坷与磨难呢? 你又将如何面对呢? 我们 悟理:构建强大的内心世界 立足专业,迎接挑战,笑对磨难,发展自我! 29 背诵、默写这首词。 课后任务 壹 贰 聆听视频朗读,并将自己的朗读录音上传学习通平台。 清音余韵 聆听 感谢 Lavf58.45.100 $

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