安徽合肥市第四十五中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

七年级期末语文试卷 庭意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答 题是无效的。 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写。(10分) (1)家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。杜牧在《泊秦准》中，用“ 暗讽当朝权贵麻木不仁、不记国耻：陈子昂在怀才不遇的境遇下，怀报国为民之心不得施 展，在《登幽州台歌》中感慨“■ ”；而龚自珍即使脱离官扬仍关心国家命运， 在《己亥杂诗》（其五）中以“ ”表达他至死仍牵挂国家的一腔热忱。 (2)青春不息，奋斗不止。王安石《登飞来峰》中的“ ”告诉我们只有站 得高，才能看得远：陆游《游山西村》中的“ ”启迪我们只要坚定信念， 勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一 次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是 接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到来子跟前也要费 很大劲儿。到这步田地大概还不算完，明天会怎么样还很难说。… 阿尔焦姆，你会说我信里有许多熔化了的钢铁。本来嘛，我们的生活本身也不是靠蛤蟆 的冷冰冰的血点燃起来的。我要你和我一道相信，我会回到你们身边的…如果有时很j( 手的，甚至是残忍的生活面前我们屈xT下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志还从何说起 呢？ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分)》 接踵()而来勉强(）1()手 屈xi()下跪 (2)该语段选自《》。文中的“我”是一（人名)。文中说“我受到接连不断 的打击”，请结合原著，说说受到过的一次“打击”： (3分) (3)请你在选段中找出与“坚强意志”短语结构类型相同的一处： (1分) (4)在本书中，“我”经过种种考验，最终成长为一位英雄。从“我”面对这些考验的表现 中，能看出哪些可贵品质？请任选两个方面，结合原著内容简要叙述。(4分) 3.合肥45中学七(1)班开展“秉承诗书传家，传承优良家风”综合性实践活动，请你参 与。（13分) (1)在写“耕读传家”时，小卉同学对使用哪种字体很犹豫，请你帮她选择并简述理由。(3 分) 家像硒赛家得敏列家件兹摊 楷书 隶书 行书 (2)请你将正确的选项填入下面的一段文字中。（只填字母)（4分) 从中，我明白了“家”满载着爱和期望；从中，我明白了“家”是一份真诚和 信任：从中，我明白了“家”是绵绵的思念和温暖的避风港；从中，我明白了“家” 是舍小家为大家的责任与担当。 A.“乡书何处达？归雁洛阳边” B.诸葛亮《诚子书》 C.大禹“三过家门而不入” D.曾子杀猪 (3)活动结束后，小卉写了一段感言，请你帮他修改。(6分) 1 【甲】对个人而言，家风是我们从哪儿来的根、到哪儿去的魂，对社会而言，家风是一种 情怀、一种积淀、一种信仰。【乙】家风不仅蕴含着民族的文化根源，更承载着家庭的档神 根脉。中国历史上众多的优良家风，从不同层面诠释着诗书传家、崇仁尚德、艰苦朴素、 清廉守法等中华传统美德，具有超越时空的永恒价值。【丙】历代优良家风的涓涓细流，汇 成了中华传统家风文化的汪洋大海，培养了一代又一代的中华儿女。 ①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。 (2分) ②【乙】处画线句子有语病，应改为： (2分) ③【丙】处画线句子词语搭配不当，应将“”改为“ ”。（2分) 二、阅读(55分) 【一】花动一山春色（22分) 鲍安顺 1)德国诗人保罗·策兰在他的诗里写到，当他走过一片桑林时，听到“桑叶喊出它 最稚嫩的声音”。这句诗令我惊奇。但让我更惊奇的，还是他写的那一句诗：“我听见斧头 开花了！” (②)走在山冈上，我也听到了杜鸭花开的声音。花开春至，每一朵杜鹃花，都绽放出 春天的童话，开出了春天的声音。年少时，我常爱唱那首《映山红》，最喜欢里面的一句歌 词：“岭上开遍哟一映山红。”那映山红，在山岭上一片片盛开，那花开的声音像风吹动 的裙摆，齐刷刷的，呼啦啦的，染红了山岭，也染红了天地。 3)托尔斯泰说，生活无论是什么样的，都是一种至高无上的幸福。当年，我唱着《映 山红》时，想着漫山遍野的映山红，开得万山红遍，层林尽染，天地一片灿烂，那是我想 象的幸福，纤尘不染。其实生活的本真，就是寻找幸福，能想象就是幸福，花开也是幸福。 ‘4)春风送暖，山上不只开满了杜鹃花，还有禾雀花、吊钟花、红苞荷…数不胜数。 近旁，一株高大的粉红云锦杜鹃，花朵掩映在一片苍翠中，宛如水彩画，让我享受春风十 里的花香弥漫，春意盎然。我的身心，似乎被揉进了那一树招摇的繁花，如醉如痴，红霞 浪漫。我站在山上望去，远方有河流湖泊，长江浩浩汤汤，天地间真是美得如同梦境。 5宋代词人秦观《好事近·梦中作》说：“春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深 处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，天矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。”那是他梦 中的春景，春天的雨水滋涧路旁的花儿，那花开得山色明媚，春光无限。小溪尽头，有无 数只黄鹂，在林间飞舞啼鸣。那天空中飞动的云彩，如龙似蛇，云影舒展，自如飘飘。此 时，词人醉卧古藤下，睡眼蒙胧，全然忘却了尘世的纷繁复杂。 (6这首词，写出了神秘感，有着浪漫色彩，那春花如梦，词人在梦里饱览春光，沉 醉不已：也写得实实在在，那春雨滋润的花朵、树林深处的黄鹂、天空中变幻莫测的云朵， 每一幅画面，都充满活力，一派勃勃春意。那梦境隐喻的，不只是视觉上的审美愉悦，更 是深层次的精神超趣，一种物我两忘、自由洒脱的境界。是啊，那“花动一山春色”，是春 日美景，也是人生哲思。 (7)我常想，在心里种花，人生才不会荒芜。在春山里记起秦观这首词的时候，我一 抬头，就看到一株急性子的海棠，在山顶正开得妩媚妖艳，真的是惊扰了一山春色。 ‘8谷川俊太郎在《春天》里写道：“三月多云的天空下/电车放慢了速度/我让瞬间的 宿命论/换成梅花的馨香/可爱的电车沿线/除了春天禁止入内。”春天的美景，在他的笔下 轻盈而清新，让我想到春天的文字，无一不与浪漫相关，如同耀眼的春花，唯美至极。 (选自《读者》，内容有删改) 4.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.文章语言清新雅致，既绘春景之美，也抒人生感悟，符合散文“形散神聚”的特点。 B.作者由策兰的诗句引出“花开有声”的独特感受，再串联杜鹃、海棠等春日景物，行文 2 思路自然流畅。 C.文中引用托尔斯泰的名言，是为了表现“生活本身就是至高无上的幸福”，为后文写 “想象也是一种幸福”做铺垫。 D.文章第④段写“春风送暖，山上开满杜鹃、禾雀花、吊钟花…”是为了说明春天百花 争艳、种类繁多，与后文无内在关联。 5.按照要求赏析下面句子。(6分) (1)那花开的声音像风吹动的裙摆，齐刷刷的，呼啦啦的，染红了山岭，也染红了天地。 (从修辞的角度赏析) (2)我的身心，似乎被揉进了那一树招摇的繁花，如醉如痴，红霞浪漫。（从加点词语的 表达效果) 6.文章第⑤段引用秦观《好事近·梦中作》一词，有什么作用？(4分) 7.本文以《花动一山春色》为题，有什么好处？(4分) 8.结合文章，联系生活实际，谈谈你对文中画线句“在心里种花，人生才不会荒芜”这句 话的理解。(5分) 【二】小名（17分) 高翔 (1)大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、 淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对， 便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为 响亮顷繁。 2)不知为什么，随着年时的增长，再听到家人唤我小名党有些不舒服了，好像有一 种不被草重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说： “妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。 3:但妈妈终究还是改不了。 (④)那天是我十六岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。 我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟 香气四溢的精巧的小莱端上餐来时，同学将递给我的大蛋糕推了上来。我立刻连声称谢， 打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！” (5!妈妈一边递过来一把刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！” 6“哦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”朋友们善意地哄笑起来，我的脸唰地红 到了耳根。 (⑦)晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不 是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看 了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔。”可我听出我的大名在她口中却变得十 分生硬，似乎很绕口。 8不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小 名时那样顺口熟练。我自然很高兴。 9·分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着， 显得有些路伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” ①0火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手辞别，一直不言不语的妈妈突 然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来一 自心“写信回来，淼儿！” 12我稍稍一愣，心里似乎被什么东西碰撞了一下，泪水夺眶而出。 (选自《精美散文》，有删改) 9.请根据文章内容，补全下面的情节发展图，梳理“我”对小名态度的变化过程。（4分) 妈妈频繁叫小名，我觉得不舒服·① -+② 10.按照要求赏析下面句子。(6分) (1)(我)郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？”（从人物描写的角度) (2)妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情。（结合上下文分析心理) 11.文中第③段单独成段，有什么作用？（4分) 12.文章结尾写道：“我稍稍一愣，心里似乎被什么东西碰撞了一下，泪水夺眶而出。” 此时，“我”的心理一定是百感交集。请结合全文内容，以第一人称写出“我”当时的心 理活动。（不少于40字）（3分) 【三】文言文对比阅读(16分) 【甲】水陆苹木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】孔子曰：“夫玉者，君子比德”焉。温润而泽仁也栗而理”知也；坚刚而不屈，义也；廉 而不刿，行也：折而不挠，勇也：瑕适并见，情®也；扣之，其声清扬而远闻，其止锻然”， 辞也。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。 (节选自《荀子·法行篇》) 【注】①君子比德：君子用来比拟人的德操。②栗而理：坚硬而有纹理。③刿(9u1):割伤， 刺伤。④情：真诚。⑤锻然：突然停下来的样子⑥念：考虑。 13.解释下列句子中加点词的意思。（4分) (1)可爱者甚蕃蕃：一 (2)亭亭净植 植： (3)宜乎众矣宜： (4)瑕适并见 并： 14.请把下列句子翻译成现代汉语。（6分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)扣之，其声清扬而远闻。 15.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，表述不正确的一项是（)(2分) A.【甲】文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。 B.【乙】文运用排比的修辞手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。 C.【甲】【乙】两文托物言志，借“莲”和“玉”表达对理想人格的追求。 D.“温润而泽/仁也/栗而理/知也”，这个句子的断句是正确的。 16.比较【甲】【乙】两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？ 结合相关语句加以叙述。(4分) 三、作文(555分) 人生是一场漫长的攀登，我们都是孤独的行者。这一路上，总有几座大山横亘在前， 或许是学业上的瓶颈，或许是难以逾越的心结，又或许是与他人无法弥合的沟壑。它们挡 住了视线，也考验着我们的意志。只有鼓起勇气，咬牙坚持，当你真正站在山巅回望时， 才会明白：所谓的成长，不过是翻过一座座山的坚持。 请以“翻过这座山”为题，写一篇记叙文。 【写作提示】(1)不要透露你个人的身份信息。（(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的 文章。（3)字数不少于600字。