精品解析：山东省潍坊市2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

二年级下学期语文期末检测2026.06 亲爱的孩子们！这个夏天，学校举办“我是家乡小导游”实践活动。只要顺利闯过五大任务，你就能成功获评金牌家乡小导游！快来闯关吧！ 【活动一：导游基本功】 读准字音，写好汉字，练好基本功，才能自信讲解家乡故事！ 我的家乡，天空，空气。风景优美，漂（piāo piào）亮的蝴蝶在中跳舞，像一只只小，小猴在上荡秋千，小兔在的草地上尽（jìn jǐn）情游戏，山羊爷爷坐在长椅上摇着蒲扇（shān shàn）……构成了一幅多么美丽又特别的画卷。不禁感叹：啊（a à），我们家乡的景色的（de dí）确很美，欢迎您的到来！ 1. 读上面语段，请根据拼音写出相应的词语。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 3. “特”的第三笔是_______。“特”字查字典时，应先查_______部，再查_______画。“特别”在不同语境有不同的意思：①与众不同，不普通；②格外；③特地。 （1）“构成了一幅多么美丽又特别的画卷”中“特别”的意思是____________（填序号）。 （2）“老师的话让我印象特别深刻”中“特别”的意思是____________（填序号）。 【活动二：导游知识库】 积累好词好句，完善知识储备。 4. 由偏旁可知，下面加点字的意思与（ ）有关。 高密炉包是山东潍坊高密的传统名吃，省级非遗，俗称“打炉包”，类似水煎包，但风味更独特。 A. 金属 B. 火 C. 水 D. 手 5. 下列词语中，与“叫嚷”的构词方式不同的是（ ）。 A. 寻找 B. 伙伴 C. 深浅 D. 柔软 6. 老师和颜悦色地说：“好的，明天带来也可以！”这句话应该用（ ）语气来读。 A. 亲切 B. 高兴 C. 生气 D. 不好意思 7. 小语平时总是乱丢衣服，我们可以用（ ）来劝告他。 A. 冠必正，纽必结 B. 置冠服，有定位 C. 不如人，勿生戚 D. 袜与履，俱紧切 8. 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用加点的词写句子） ____________________________________________________________ 照样子，想象画面，补充句子。 9. 来到田野，花儿跳起了舞蹈，鸟儿__________________。 10. 村口的大树就像一把撑开的大伞。（用加点的词语写句子） __________________________________________________________________ 11. 照样子想象画面，补充句子。 天空中的云朵真是变化多端，一会儿像只绵羊，一会儿像匹骏马，一会儿又像条游龙。 院子里的母鸡可真忙呀！_________________________________________________________。 【活动三：导游能力站】 12. 熟记经典名句，丰富讲解内容。 （1）诗中有情，这里有“野火烧不尽，____________”的顽强；有“____________谁裁出，二月春风似剪刀”的神奇；有“接天____________，映日荷花别样红”的美丽；也有“窗含西岭千秋雪，____________”的广阔；更有“____________，忙趁东风放纸鸢”的快乐。 （2）感悟情理，从雷锋叔叔的故事里，我体会到“予人玫瑰，________”的含义；从名言“小信成则________”中，我懂得了做人要讲诚信；从“________锦上添花，不如________炭”中，懂得了要乐于助人。 读故事，下图是图书《一起长大的玩具》的目录。 13. 从目录中，我知道第18页的故事是《______》。本学期我还读了儿童故事《______》。 14. 如果很想买这本书，你会怎么对妈妈说呢？试着写下来，注意说话的语气。 ________________________________________ 【活动四：导游故事区】 读懂文字，读懂故事，做个会讲故事的小导游！ 小螃蟹遇险记 ①螃蟹有一对大钳（qián）子，它觉得自己很威风，得意极了，见谁都爱搭不理的。它经常在水中挥舞着大钳子，横冲直撞，爱吓唬小鱼小虾们。池塘里的很多小动物都不愿意和它玩，可是螃蟹却说：“我多威风啊，怎么会和你们玩呢？” ②有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠（chán）住了。它用钳子用力夹，可是怎么也夹不断水草，水草反而越缠越紧了。螃蟹被死死地围在了水底，一点儿也不能动弹。它害怕极了，吐着泡泡，一边挣扎，一边大声呼救。 ③一条小鱼看见了，赶紧去找小伙伴们来帮忙。小鱼小虾们都从四面八方游到了螃蟹身边。大家齐心协力，用嘴巴咬断了水草，终于把螃蟹救了出来。螃蟹红着脸，惭愧地对大家说：“谢谢你们救了我！” ④从此以后，螃蟹再也不骄傲了。它收起大钳子，和小动物们一起玩耍。当小动物们遇到危险时，螃蟹就用大钳子保护它们。螃蟹觉得这样才是最幸福的。 15. 联系上下文，第1自然段中的“爱搭不理”的意思是（ ） A. 想要和别人说话。 B. 不想和别人说话。 C. 爱和别人讲道理。 16. 从文中找出表示螃蟹心情的词语填一填。 被水草缠住时（ ） 被水草缠住前（ ） 获救后（ ） 从此以后（ ） 17. 小动物们不和螃蟹玩的原因有哪些？在括号里打“✓”。 （1）螃蟹不理睬小动物们。（ ） （2）小动物们不理睬螃蟹。（ ） （3）螃蟹被水草缠住了。（ ） （4）螃蟹吓唬小鱼小虾们。（ ） 18. 看见螃蟹被水草缠住，大家是怎样帮助它的？用“______”画出来。 19. 这篇短文告诉了我们什么道理？下列正确的一项是（ ）。 A. 自己很威风的时候，就可以对谁都爱搭不理。 B. 不喜欢的朋友遇到困难，我们可以不用管他。 C. 我们不能总是自以为是，要和朋友团结友爱，互相帮助。 【活动五：写话训练营】 20. 动笔书写，把你眼中看到的和心中想到的写下来，做个金牌小导游。 乡村柳枝青青，鸟鸣声声，真是美不可言，乡村生活，令人如此快乐。请把你看到的和想到的先写下来，然后讲给大家听，争当金牌小导游。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级下学期语文期末检测2026.06 亲爱的孩子们！这个夏天，学校举办“我是家乡小导游”实践活动。只要顺利闯过五大任务，你就能成功获评金牌家乡小导游！快来闯关吧！ 【活动一：导游基本功】 读准字音，写好汉字，练好基本功，才能自信讲解家乡故事！ 我的家乡，天空，空气。风景优美，漂（piāo piào）亮的蝴蝶在中跳舞，像一只只小，小猴在上荡秋千，小兔在的草地上尽（jìn jǐn）情游戏，山羊爷爷坐在长椅上摇着蒲扇（shān shàn）……构成了一幅多么美丽又特别的画卷。不禁感叹：啊（a à），我们家乡的景色的（de dí）确很美，欢迎您的到来！ 1. 读上面语段，请根据拼音写出相应的词语。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 3. “特”的第三笔是_______。“特”字查字典时，应先查_______部，再查_______画。“特别”在不同语境有不同的意思：①与众不同，不普通；②格外；③特地。 （1）“构成了一幅多么美丽又特别的画卷”中“特别”的意思是____________（填序号）。 （2）“老师的话让我印象特别深刻”中“特别”的意思是____________（填序号）。 【答案】1. 2.   piào jìn  shàn  à  dí 3. ①. 竖 ②. 牜 ③. 6##六 ④. ① ⑤. ② 【解析】 【1题详解】 书写时注意“野、精、灵、柳、树、碧、绿”的正确写法。 【2题详解】 注意区分易错多音字“漂”“扇”的读音。 【3题详解】 特的笔顺：ノ（撇）、一（横）、丨（竖）、㇀（提）、一（横）、丨（竖）、一（横）、一（横）、（竖钩）、丶（点）。共10画，第三笔是丨（竖）；部首为牛部，去掉部首后剩余部分共6画。 （1）“特别的画卷”指画卷与众不同不普通，选①。 （2）“特别深刻”指格外深刻，选②，符合语境。 【活动二：导游知识库】 积累好词好句，完善知识储备。 4. 由偏旁可知，下面加点字的意思与（ ）有关。 高密炉包是山东潍坊高密的传统名吃，省级非遗，俗称“打炉包”，类似水煎包，但风味更独特。 A. 金属 B. 火 C. 水 D. 手 【答案】B 【解析】 【详解】B．“炉”的偏旁是火字旁，“煎”的偏旁也是火字旁（灬是火的变形），“打炉包”的制作过程也和用火烹饪相关，火字旁（包括灬）的字，大多和火有关。 5. 下列词语中，与“叫嚷”的构词方式不同的是（ ）。 A. 寻找 B. 伙伴 C. 深浅 D. 柔软 【答案】C 【解析】 【详解】C．“深”是程度大，“浅”是程度小，两个字意思相反，属于反义并列式合成词，构词方式和“叫嚷”不同。 6. 老师和颜悦色地说：“好的，明天带来也可以！”这句话应该用（ ）语气来读。 A. 亲切 B. 高兴 C. 生气 D. 不好意思 【答案】A 【解析】 【详解】“和颜悦色”的意思是态度和蔼可亲，句中老师宽容同意学生明天再带东西，语气是温和亲切的。 B．“高兴”没有语境支撑，句子没有体现老师的喜悦情绪； C．“生气”和“和颜悦色”的描述矛盾； D．“不好意思”不符合老师此时的状态。 7. 小语平时总是乱丢衣服，我们可以用（ ）来劝告他。 A. 冠必正，纽必结 B. 置冠服，有定位 C. 不如人，勿生戚 D. 袜与履，俱紧切 【答案】B 【解析】 【详解】A．强调的是穿戴时要端正帽子、系好纽扣，和衣服放置无关，不符合劝告乱丢衣服的语境； B．意思是放置帽子和衣服要有固定的位置，正好针对乱丢衣服的行为，符合劝告语境； C．讲的是不因为物质条件不如别人而自卑，与衣服放置问题无关，不符合语境； D．说的是鞋袜要穿得整齐、系带要紧，和衣服放置没有关系，不符合语境。 8. 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用加点的词写句子） ____________________________________________________________ 【答案】大象有一根长鼻子，像水管似的，又长又软。 【解析】 【详解】用“像……似的”仿写比喻句，用常见的事物抓住其特点来写，注意本体和喻体要有相似之处。 示例：金黄的落叶像一只只蝴蝶似的，从空中飘落下来。 照样子，想象画面，补充句子。 9. 来到田野，花儿跳起了舞蹈，鸟儿__________________。 【答案】哼起了小曲 【解析】 【详解】这句话运用了拟人的修辞手法，把花儿当作人来写，赋予花儿“跳起了舞蹈”这种人才会有的动作，补写的内容也要采用相同的拟人手法，给鸟儿搭配人特有的行为，让句子前后句式、修辞保持一致，营造出生动鲜活的田园画面。 示例：来到田野，花儿跳起了舞蹈，鸟儿唱起了歌谣。 10. 村口的大树就像一把撑开的大伞。（用加点的词语写句子） __________________________________________________________________ 【答案】 天上的月亮就像一个圆圆的银盘。 【解析】 【详解】例句为比喻句。仿写时先选一个要描写的具体事物，找到它和另一种事物的相似点，再用“就像”把二者衔接起来，语句通顺合理就可以。 示例：平静的湖面就像一面明亮的镜子。 11. 照样子想象画面，补充句子。 天空中的云朵真是变化多端，一会儿像只绵羊，一会儿像匹骏马，一会儿又像条游龙。 院子里的母鸡可真忙呀！_________________________________________________________。 【答案】一会儿带着小鸡在草丛里找虫子，一会儿跑到水盆边低头喝水，一会儿又扑扇着翅膀在院子里溜达。 【解析】 【详解】例句使用排比修辞手法，通过三次“一会儿”写出了云朵的不同变化，仿写时围绕母鸡忙碌，分别写出母鸡三种不同的忙碌动作，场景贴合院子里的生活环境即可。 示例：院子里的母鸡可真忙呀！一会儿低头啄食地上的谷粒，一会儿追着调皮的小鸡四处跑，一会儿又赶到院墙根下啄食小虫子。 【活动三：导游能力站】 12. 熟记经典名句，丰富讲解内容。 （1）诗中有情，这里有“野火烧不尽，____________”的顽强；有“____________谁裁出，二月春风似剪刀”的神奇；有“接天____________，映日荷花别样红”的美丽；也有“窗含西岭千秋雪，____________”的广阔；更有“____________，忙趁东风放纸鸢”的快乐。 （2）感悟情理，从雷锋叔叔的故事里，我体会到“予人玫瑰，________”的含义；从名言“小信成则________”中，我懂得了做人要讲诚信；从“________锦上添花，不如________炭”中，懂得了要乐于助人。 【答案】 ①. 春风吹又生 ②. 不知细叶 ③. 莲叶无穷碧 ④. 门泊东吴万里船 ⑤. 儿童散学归来早 ⑥. 手有余香 ⑦. 大信立 ⑧. 与其 ⑨. 雪中送 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“细”“莲”“碧”“船”“散”的正确写法。 （2）书写时注意“香”“信”“其”“雪”“送”的正确写法。 读故事，下图是图书《一起长大的玩具》的目录。 13. 从目录中，我知道第18页的故事是《______》。本学期我还读了儿童故事《______》。 14. 如果很想买这本书，你会怎么对妈妈说呢？试着写下来，注意说话的语气。 ________________________________________ 【答案】13. ①. 快乐鸡毛 ②. 小鲤鱼跳龙门 14. 妈妈，我特别喜欢《一起长大的玩具》这本书，里面有好多有趣的小故事，能学到很多知识，您可以帮我买一本吗？ 【解析】 【13题详解】 目录里“快乐鸡毛/18”，斜线后面数字代表页码，所以第18页是《快乐鸡毛》。 只要是课内课外读过的儿童故事书名都可以，比如《七色花》。 【14题详解】 请求他人，说话要有礼貌，用上 “妈妈、您、可以吗” 这类礼貌用语；讲清楚想买的书的名字，简单说明买书的理由，如看书增长知识、故事有趣；语气委婉，不用强硬命令的口吻。 示例：妈妈，我发现一本特别好看的课外书叫《一起长大的玩具》，里面有好多好玩的小故事，我想好好读一读积累好词好句，您能不能给我买一本呀？ 【活动四：导游故事区】 读懂文字，读懂故事，做个会讲故事的小导游！ 小螃蟹遇险记 ①螃蟹有一对大钳（qián）子，它觉得自己很威风，得意极了，见谁都爱搭不理的。它经常在水中挥舞着大钳子，横冲直撞，爱吓唬小鱼小虾们。池塘里的很多小动物都不愿意和它玩，可是螃蟹却说：“我多威风啊，怎么会和你们玩呢？” ②有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠（chán）住了。它用钳子用力夹，可是怎么也夹不断水草，水草反而越缠越紧了。螃蟹被死死地围在了水底，一点儿也不能动弹。它害怕极了，吐着泡泡，一边挣扎，一边大声呼救。 ③一条小鱼看见了，赶紧去找小伙伴们来帮忙。小鱼小虾们都从四面八方游到了螃蟹身边。大家齐心协力，用嘴巴咬断了水草，终于把螃蟹救了出来。螃蟹红着脸，惭愧地对大家说：“谢谢你们救了我！” ④从此以后，螃蟹再也不骄傲了。它收起大钳子，和小动物们一起玩耍。当小动物们遇到危险时，螃蟹就用大钳子保护它们。螃蟹觉得这样才是最幸福的。 15. 联系上下文，第1自然段中的“爱搭不理”的意思是（ ） A. 想要和别人说话。 B. 不想和别人说话。 C. 爱和别人讲道理。 16. 从文中找出表示螃蟹心情的词语填一填。 被水草缠住时（ ） 被水草缠住前（ ） 获救后（ ） 从此以后（ ） 17. 小动物们不和螃蟹玩的原因有哪些？在括号里打“✓”。 （1）螃蟹不理睬小动物们。（ ） （2）小动物们不理睬螃蟹。（ ） （3）螃蟹被水草缠住了。（ ） （4）螃蟹吓唬小鱼小虾们。（ ） 18. 看见螃蟹被水草缠住，大家是怎样帮助它的？用“______”画出来。 19. 这篇短文告诉了我们什么道理？下列正确的一项是（ ）。 A. 自己很威风的时候，就可以对谁都爱搭不理。 B. 不喜欢的朋友遇到困难，我们可以不用管他。 C. 我们不能总是自以为是，要和朋友团结友爱，互相帮助。 【答案】15. B 16. ①. 害怕 ②. 得意 ③. 惭愧 ④. 不骄傲 17. （1）螃蟹不理睬小动物们。（✓  ） （4）螃蟹吓唬小鱼小虾们。（✓  ） 18. 一条小鱼看见了，赶紧去找小伙伴们来帮忙。小鱼小虾们都从四面八方游到了螃蟹身边。大家齐心协力，用嘴巴咬断了水草，终于把螃蟹救了出来。 19. C 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的童话短文，题材是动物寓言。它以螃蟹的经历为线索，通过“骄傲自大→陷入困境→被救醒悟”的情节，展现了角色的成长与转变。故事语言浅显生动，情节紧凑，用“红着脸”等细节让螃蟹的羞愧感跃然纸上，既符合低龄读者的认知特点，又自然传递了“团结友爱、不能自以为是”的道理，兼具趣味性与教育性。    【15题详解】 结合第①段“螃蟹觉得自己很威风，得意极了，见谁都爱搭不理的”。还不愿意和其他小动物玩。 “爱搭不理”的意思是不想和别人说话。 【16题详解】 第②段螃蟹被水草缠住时，“它害怕极了，吐着泡泡，一边挣扎，一边大声呼救”，它当时的心情是害怕。 第①段写了被水草缠住前，“螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，得意极了”，它当时的心情是得意。 第③段写了被小鱼小虾们救后，“螃蟹红着脸，惭愧地对大家说：‘谢谢你们救了我！’”，它当时的心情是惭愧。 第④段中“从此以后，螃蟹再也不骄傲了……螃蟹觉得这样才是最幸福的”可以得知它的心情是不骄傲。 【17题详解】 结合第①段中“螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，得意极了，见谁都爱搭不理的。它经常在水中挥舞着大钳子，横冲直撞，爱吓唬小鱼小虾们。”可得知小动物们不和螃蟹玩的原因是螃蟹不理睬小动物们，螃蟹吓唬小鱼小虾们。 【18题详解】 定位第③段中“一条小鱼看见了，赶紧去找小伙伴们来帮忙。小鱼小虾们都从四面八方游到了螃蟹身边。大家齐心协力，用嘴巴咬断了水草，终于把螃蟹救了出来。” 【19题详解】 C．通过文中螃蟹的行为，这篇短文告诉了我们不能自以为是，要和朋友团结友爱、互相帮助的道理。 【活动五：写话训练营】 20. 动笔书写，把你眼中看到的和心中想到的写下来，做个金牌小导游。 乡村柳枝青青，鸟鸣声声，真是美不可言，乡村生活，令人如此快乐。请把你看到的和想到的先写下来，然后讲给大家听，争当金牌小导游。 【答案】例文： 各位游客大家好，我是今天的金牌小导游！欢迎大家来到这如画的乡村。你看村边的小河岸，柳树都长出了嫩嫩的青叶，青青软软的柳枝垂在风里晃呀晃，像小姑娘甩着绿色的长辫子。你仔细听，柳枝间、树丛里，小鸟正叽叽喳喳唱着歌，脆生生的好听极了。在这里散步，能闻到青草和野花的清香，吹着柔柔的小风，整个人都轻松又开心，希望大家享受这舒服的乡村时光呀！ 【解析】 【详解】写话时开头要问候，语气要亲切自然，符合介绍的场景。先写题目里提到的柳枝、鸟鸣，可以再补充小草、野花这些常见的乡村景物。最后加入自己对乡村生活“快乐美好”的真实感受，用学过的常用词语写清楚即可。 示例：大家好，我是今天的小导游！你们看，乡村里的柳枝青青的，长长的枝条垂到小河边，风一吹就轻轻晃呀晃。耳边还能听到鸟鸣声声，小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱着歌，好像在欢迎我们呢！田埂边的小草绿油油的，小野花也开了，有黄的、紫的……空气里香香的，闻着特别舒服。在这里，我们能追蝴蝶、听鸟叫，乡村生活真快乐呀！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $