第三单元写作指导 议论要言之有据&课外古诗词诵读(一)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册语文（统编版）

写月光移动。 一封朝奏九重天夕贬潮州路八千 6.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 4.云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 (2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 (3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 5.鸡声茅店月人迹板桥霜 (4)①我寄愁心与明月随君直到夜郎西 ②烟笼寒水月 因思杜陵梦 凫雁满回塘 笼沙夜泊秦淮近酒家③但愿人长久千里共婵娟 课内文段品读 1.视觉听觉烽火连三月家书抵万金 1.C 2.在思乡人的眼里，故乡的月色总是格外明亮。表达了诗人 2.诗人的情感由苦闷迷茫转向乐观自信。起初，诗人面对美 对亲人的悠悠深情，对故乡的深切思念。 酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，内心苦闷；随后以“冰塞 3.①怀念家乡，思念亲人。②忧国忧民，渴望社会安定。 川”“雪满山”象征人生道路的艰难，倍感迷茫。但诗中借 4.悲凄怆（或悲愤、痛苦等） 姜太公、伊尹的典故，表明自己仍期待机遇；最后高唱“长 5.渲染长沙贾谊故居萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托作者孤独 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了冲破困境、实现理 寂寞的心情。 想的豪迈气概。 6.本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬 3.C[解析]C.诗人以沉舟、病树自喻，表达了诗人对生活 的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 的乐观豁达的情感。 7.对自已忠心而遭贬的愤怨。 4.写作手法：用典。情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对 8.非常准确地表现出作者的一片忠心和坚强的信念，同时也 岁月流逝、人事变迁的感叹。 抒发了诗人心中的愤慨以及不屈不挠、宁折不弯的品格。 5.刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达9.鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初度，槲叶山路，枳花 观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，万木正皆春。他这 驿墙。 棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生 道路辛苦、羁旅愁思 动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事 10.作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现欢乐的气 物必将取代旧事物。 氛，从而反衬旅居在外的游子的思乡之悲。 6.B 7.“欲”和“恐”二字写出了词人既向往天上又留恋人间生活 第四单元 的矛盾心理，表达了词人留恋人间、热爱生活的思想感情。 15故乡 8.示例：合适。这句词突破了时间的局限，打通了空间的阻 隔，是即将分别之人的自慰与共勉，是对离别之人最美好 课内基础积累 的祝愿。 1.C[解析]C.装琼(jiang)。 课外类文欣赏 2.(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写 1.“溢”字写尽月光如水、水满溢出的动态美，冰清玉洁的光 3.(1)比喻(2)反问(3)借喻 (4)借代 亮美，“转”字赋予明月动态美和浑圆的形态美。 4.C5.D 2.抒发了作者与弟弟久别重逢的喜悦和聚后不久又得分别 6.B[解析]B.文中的“我”是一个有民主、进步思想倾向的 的哀伤和感慨。 小资产阶级知识分子形象。 3.六朝著名的朱雀桥边长满了野花杂草，夕阳的余光淡淡地 课外迁移运用 斜照着昔日繁华的乌衣巷。 1.就是记住祖先就是记住恩情 4.诗人通过今昔对比，写尽了沧海桑田、古今兴衰，抒发了人 2.①方言使人感到亲切，给人家的温暖；②乡音能使人得到 生多变、物是人非的感慨。 感情慰藉；③家乡话使人记住乡愁，不忘故土；④方言有特 殊的韵味，感染力强；⑤方言是声音的活化石，记载着悠久 课外古诗词诵读（一） 的历史文化信息；⑥方言是非物质文化遗产的重要组成部 分。（意思答对即可） 1.戍鼓断人行边秋一雁声 课内文段品读 露从今夜白月是故乡明 1.“我”坐在船上渐离故乡时的感受。 2.秋草独寻人去后寒林空见日斜时 2.第一个“辛苦”指的是“我”，代表向往美好生活的知识分 汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知 子；第二个“辛苦”指的是闰土，代表辛苦的民众；第三个 3.欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 “辛苦”指的是杨二嫂，代表人格被扭曲的庸俗小市民 55 指南针·课堂优化·九年级上册·语文参考答案 群体。 课内文段品读 3.“新的生活”是指消除封建思想意识造成的人与人之间的 1.“心里默念”能准确地表现“我”既想相认，但又迫于父母态 隔膜的生活。 度而不敢相认的矛盾心理，而“叫出声来”在当时的环境和 4.故乡的美丽画面是“我”美好希望的象征，也是“我”对新生 心理状态下是不可能的。 活的想象和憧憬。 2.D 课外类文欣赏 3.第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社 1.B 会，能更加深刻透彻地批判资本主义社会人与人的金钱 2.关联：“我”每次回家必喝酸汤；妻在省城学制家乡酸汤，做不 关系。 出家乡的味道；女儿返乡的第一件事，每每都不是先入家门， 4.这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良和富于同情心，表 而是直奔街边餐馆，先饱尝一顿家乡地道的美味酸汤。效果： 现出“母亲”的势利、尖锐和冷酷。 表达了对家乡的眷念与热爱。 课外类文欣赏 3.(1)“无论…都…”写出“我”只要回家，一定喝家乡的 1.纳塞奇金上尉因在斯科平银行存有大额存款而炫耀，后银 酸汤，表达了“我”对家乡的留恋与向往。 行倒闭，“我”告知此事，导致格利沙态度剧变，否认与舅舅 (2)把侗族大歌比喻成天籁，写出了家乡的魅力，表达了对 关系。 家乡的自豪和热爱之情。 2.C 4.因为“溜溜酸”这独特的饮食文化，已浸润到乡亲们祖祖辈 3.(1)运用了夸张手法，强烈表达上尉的幸福感，同时暗示这 辈的生活里；因为家乡酸汤鱼，吃起来痛快淋满，有一种酣 种幸福可能短暂且易受外界影响。 畅氛围；因为常年在外，一头牵系亲情，一头蘸满乡愁。有 (2)运用了神态描写，通过对比格利沙看报纸前后的脸色， 时总抑制不住想念家乡的“酸”。 展现了他从期待到震惊、失望的心理变化，推动了情节 发展。 16我的叔叔于勒 4.小说取题为《一首田园诗》，通过反讽手法揭示了小说对人 课内基础积累 性中贪婪、虚伪和势利的深刻批判；同时，这一标题也吸引 1.BAA绰踢慕详2.B 了读者的注意力，激发了他们的阅读兴趣；此外，它还深化 3.B[解析]“不是…而是…”表示并列关系。 了小说的寓意，提醒人们要警惕现实社会中的人性弱点， 4.(1)这句话写出了父亲渴望发了财的于勒回来改变他们拮 追求真正的美好生活。 据生活的强烈愿望。 17* 孤独之旅 (2)这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利 课内基础积累 普之间的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔 1.A[解析]B.胆怯(qie);C.蹿一窜；D.乱窜(cuàn)。 叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自 2.D 私、冷酷形成了鲜明的对比。 3.C[解析]A.有误，“在”是介词，“切实”是形容词。B.有 5.A[解析]A.莫泊桑是法国小说家。 误，“增长本领”是动宾短语。C正确。D.有误，“未来属 课外迁移运用 于青年，希望寄予青年”这是一个表示并列关系的复句。 1.示例：绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式 故选：C。 给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡的形式 4.(1)环境描写(2)神态描写(3)动作描写 送祝福。 (4)动作描写、语言描写 2.示例：现代通信技术固然时尚便捷，可是你写的书信却是 5.A[解析]A项“唯一原因”说法不妥，杜小康孤独还有别 独一无二的，它有形有色，可感可触，能使我们的交流更有 的原因。 深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书 课外迁移运用 面表达能力。你说是吧？ 1.(示例)小说篇目一《带上她的眼晴X三体X海底两万里》 3.(示例)亲爱的妈妈： 板块名称：小说天地·畅游科幻世界。 您好！您给了我生命，我却回报您无理取闹；您给我 原因：A组这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科 忠告，我嫌弃您整日唠叨；您呵护我一天天成长，我却让您 幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，也表达了作者对 皱纹一天天加深。我想对您说：“妈妈，您辛苦了！” 人类整体命运的深切关注。 女儿（儿子）：×× 2.(示例)演话剧激趣—扮演故事中的人物，体会人物在情 X×月××日境中的心理变化，走近人物内心。 56 课外类文欣赏 的矛盾心理。 1.“我”名落孙山后心情烦乱，跟随母亲在田间劳作，看到母3.采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师傅“半信半疑”的 亲在月下劳作，心酸流泪决心返校，经过努力后“我”终于 态度与主人公刷子李“艺高胆大”的自信进行对比，充分表 榜上有名，满足了母亲的心愿并实现了自己的梦想。 达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的 2.(1)交代了“我”和母亲播撒荞麦种补苗的原因，借恶劣的 赞叹和肯定。 环境烘托“我”因落榜而烦乱的心情，为下文描写“荞麦花4.①通过写刷子李刷墙时必穿一身黑，如果身上有白点就不收 开遍了田野”和“我”重拾信心做铺垫。 钱等表现出刷子李的技艺高超。②对徒弟的内心活动体察入 (2)“杂草丛生”是指“我”不甘心务农，上学的愿望“疯长”。 微表明刷子李心细如发。③和管事谈事时的派头十足体现了 3.①母亲是一个自信乐观的人，她在荒地上补种荞麦，并坚信 刷子李的胆大自信。综上可知，刷子李是个技艺高超、胆大自 它能开花结籽；②母亲是一个勤劳能干的人，“月光下，母亲 信、心细如发的人。 弯腰弓背，在地里拔草”；③母亲是一个慈爱朴实的人，母亲 5.明白了“打铁还需自身硬”的道理，手艺的高超不是吹出来 为了给“我”做一顿美味的哈恪面，在月下坚持劳作；④母亲 的，做人做事要脚踏实地。 是个疼爱孩子的人，母亲看着狼狈的“我”很心疼，耐心劝 整本书阅读《简·爱》怎样读外国小说 “我”返校复读。 4.总结全文，将“我”的人生感悟与母亲种荞麦联系起来，既 照应了标题，又深化了主旨。 1.D2.A3.C 18*蒲柳人家（节选） 1.(1)简·爱英国夏洛蒂·勃朗特 课内基础积累 (2)④③①② 1.A[解析]B项，“烙”应读lào,“肋”应读lei;C项，“聘”应 (示例一)离开桑菲尔德庄园的原因是在婚礼当天，简·爱 读pin;D项，“憋”应读bie,“嚼”应读jido。 得知罗切斯特已有合法的妻子（伯莎·梅森）。体现出 2.C[解析]A项中的“脖”应为“勃”；B项中的“躁”应为 简·爱坚守原则、自尊自爱、敢于追求自由平等、人格独 “燥”；D项中的“指”应为“止”。 立、坚强勇敢、有道德底线、有良知、理性。 3.B[解析]B项“望眼欲穿”形容殷切地盼望。“膺”在这里 (示例二)离开洛伍德学校的直接原因是给予她温暖的谭 的意思应是“承受、承当”。 波儿小姐结婚后离开了学校，体现出简·爱不甘于现状、 4.C[解析]A项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐；B项 敢于追求自由平等、追求受尊重的人际关系、理性勇敢、渴 “芸芸众生”指世间众多的生命，与“许许多多”语意重复；D项 望体验更丰富的人生与情感。 “义愤填膺”指胸中充满了正义的愤恨。 2.(1)这是简·爱被关在红屋子里的一段心理描写。表现了 5.B解析B.何满子是贯穿小说始终的线索人物，一丈青大娘 她的委屈和愤怒，以及对平等、有尊严生活的渴望。 和何大学问是文中两个主要的描写对象。 (2)寄人篱下、备受欺侮、孤苦无依，时常遭受责打。 课外迁移运用 (3)和表哥打架；她被锁在这充满恐怖的红屋子里，寒冷、 1.示例：美不美，家乡水；亲不亲，家乡人，家乡水远是养育3.D盖茨海德府（盖茨黑德府）谭波儿（谭波尔·坦普尔） 恐惧地度过了一天一夜。 我们的沃土，永远是我们心灵依靠的港湾。为了增加我们 (2)简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她 对家乡各方面情况的了解，培养我们热爱家乡的情感，我 们特意举办这次“家乡美”主题实践活动。 发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情 2.示例：昔日的“神童作家”。日后的“文学大师”，始终顽强 妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真 的“逆境斗士”，这就是农民的儿子一刘绍棠先生，一生 爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他 们可以堂堂正正地结合。 笔耕不辍的“文坛老农”。 课外类文欣赏 第五单元 1.①总领全文，通过描写天津的世俗民风交代故事发生的背 景；②为刷子李的出场做铺垫；③设置悬念，吸引读者的阅 19想和做 读兴趣。 课内基础积累 2.(1)“搜索”的意思是仔细寻找，突出了曹小三求证刷子李1.A[解析]B项“磨”应读为“ò”；C项“累”应读为“1i”;D 是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。 项“源故”应写为“缘故”。 (2)“扫一眼”表明是快速地掠过一眼，表现出曹小三生怕2.D 自己看错，想仔细确认但又担心被师傅发现，想看不敢看：3.A[解析]B语义重复，应删去“切忌”或“不要”；C.语序不当， 57⑨禄坐 指南针·九 第目 写 单元 议论要 日写作点拨 论据，是用来证明论点的事实和道理。因此， 论据包括事实论据和道理论据。 1.事实论据的选择原则。 (1)真实性原则：论据真实，论点就可靠；论据 不真实，论点就可疑。 (2)典型性原则：就是要求选用那些能够深刻 提示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论 据。一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、 不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论 据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，这些 就是典型的论据。 (3)新颖性原则。 2.道理论据的选择原则。 (1)可靠性原则：作为论据的依据，被引用的理 论材料一定要确凿可靠，不可张冠李戴。如果是引 用原文，一定要核对原文，不要抄错；如果是引用大 意，一定要做到对原文内容能够正确概括，做到准 确可靠。 (2)针对性原则：引用理论材料的目的是为论 证某个观点服务的，切不可牵强附会、无的放矢、架 空议论。 (3)引申性原则：在引用理论材料之后，紧跟着 就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的 含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。 (4)简明性原则：引用理论材料作论据，目的是 证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还 要靠自己去论证。如果引用过多的理论材料，以引 代论，效果会适得其反。 上佳作赏析 0 天道酬诚信 泱泱古国，悠悠华夏。五千年的历史轨迹，五 千年的文化传承。五千年的风霜雨雪没有将龙的 传人的那些优良传统埋没，而是历久弥新，薪尽火 传，古人推崇诚信者，今人厚爱诚信者，历史选择诚 信者。 优化 级语文·上册 作指导 言之有据 孔曰成仁，孟曰取义。仁者，发乎礼，义者，发 乎情，止乎心，正乎身。在儒家看来，行仁施义的先 决条件为内心的向善，所谓勤心诚意者也。心中信 守诚信，方能宁静安心，进而修身、齐家、治国、平天 下，行义者亦应以诚信为本。义之所存，诚信存之 也，读《大学》《中庸》，一字以蔽之，诚也，诚包罗万 象，诚信是它的具体体现。 在滚滚而来、浩荡而去的历史长河中，涌现出 的诚信者比比皆是，荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作 别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦 无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替 他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌可 仍然不改忠心。陶朱公荡舟西湖之上，得以“千金 散尽还复来”的秘诀便是诚信经商，后世徽商、晋商 皆履行了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。 诚信在心，将诚信发挥在经商致富中，可以家 财万贯；将诚信延伸到安身立命上，可以后世传颂； 将诚信拓展到八荒六合、四海之内，则可万民归心， 顺天地阴阳、法四季轮回，运之则五岳震荡，百川奔 涌，诸侯朝服，天下匡正。屈原被发行吟泽畔时，叹 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，他愤恨那些 “以身之察察，受物之汶汶”者，他忠君恋阙，心系国 家，屈子一跃，一河碧水为之激荡，千载令名不朽。 刘邦入守关中，之所以可以深得民心，在于履行约 法三章，秋毫无犯；刘备跨有荆益，保其岩阻之碍， 与邻国交好，于内则治民，诚信于民，是以三分天 下；李世民深知“水能载舟，亦能覆舟”，他对百姓有 诚信，天下人拥他为王，他便要为万千黎民百姓谋 福祉，是以创造了“贞观之治”…凡此种种，皆言 诚信为人立身之本，天道酬诚信。 因此，传承民族的美好品质，将诚信贯穿在身 心中，用诚信指导我们为人处事，则人生得以绚烂， 事业得以辉煌！ 谨记，天道酬诚信，诚信伴我一路前行。 【名师点评】本文论点明确：天道酬诚信。围绕这 一中心，作者引用典籍、历史事件、文学名著、历史 人物，从不同角度论证了中心论点，论据充分有力， 角度新颖。 50 第三单元 课外古诗词诵读（一） 一、默写填空 3.这首诗抒发了怎样的思想感情？ 1.《月夜忆舍弟》中从听觉写边地秋夜的诗句是： ;通过视觉写 景，表思乡之情的句子是： (二)《长沙过贾谊宅》 2.《长沙过贾谊宅》中借草木萧条表现惆怅伤感之 4.首联一个“ ”字贯穿全诗，奠定了本诗 情的句子是： 的感情基调，不仅切合贾 ;借贾谊和屈原两位先哲来表现自己悲 谊的一生，也暗寓了诗人无罪遭贬的命运。 哀命运的句子是： 5.本诗颔联的景物描写有何作用？ 3.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来 场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正 不阿的气概的句子是： 6.试分析本诗所表达的思想感情。 ！写自己直言上谏，结果却是 “朝奏夕贬”的句子是： 4.《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难 (三)《左迁至蓝关示侄孙湘》 料的句子是： 7.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 。 它与李白《行路难（其一）》里的“ ”有异曲 同工之妙。 5.温庭筠粼商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景 8.这首诗在虚词的运用上很得体，如“欲为”“肯 物，表现了早行之早的句子是： 将”，试简要分析其作用。 ；点明思乡之情的句子是： 0 二、赏析诗歌 (一)《月夜忆舍弟》 (四)《商山早行》 1.“戍鼓断人行，边秋一雁声”从 9.说说这首诗的眼前之景与言外之意，体会羁旅 的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的 乡情。 杜甫的“ ”两句 眼前之景： 诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工 之妙。 言外之意 2.如何理解“月是故乡明”？ 10.尾联表现了怎样的情境？有什么作用？ ·51. 禄堂优化 指南针·九年级语文·上册 d 诗文对照翻译 月夜忆舍弟@ 杜甫 成鼓② 断人 行⑧，边秋 一雁 声。 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 露从今夜白④，月是 故乡明。 恰逢白露时节，还是觉得家乡的月亮更明亮。 有弟 皆 分散，无家问 死生。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 寄书长不达，况乃⑤未休兵。 寄出家书却常常不能送达，况且天下依旧战乱不能太平。 【注释】①舍弟：对人谦称自已的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③断人行：指实行宵禁，禁止人行走。 ④露从今夜白：意思是恰逢白露时节。⑤况乃：何况，况且。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客③悲。 贾谊被贬在此地居留三年，千年万代只留下你客居楚地的悲哀。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓倾斜。 汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？ 汉文帝重才却对你恩疏情薄，湘江水无意凭吊有谁知情？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 寂寞冷落深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！ 【注释】①三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。②栖迟：停留，居留。③楚客：这里指客居楚地的贾谊。④汉 文：指汉文帝刘恒。⑤吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 左迁①至蓝关示侄孙湘② 韩愈 一封③朝奏九重天④，夕贬潮州路八千同 一封谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。 欲为圣明除弊事⑥，肯⑦将衰朽惜 残年！ 想替皇帝除去有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！ 云横秦岭⑧家何在？雪拥⑨ 蓝关 马 不前。 云雾遮住秦岭，我的家乡在哪里呢？立马蓝关，大雪阻塞，前路艰危，马亦不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。 【注释】①左迁：贬官，这里指作者被贬到潮州。②侄孙湘：韩愈的侄孙，韩湘。③封：这里指韩愈的谏书 《论佛骨表》。④九重天：这里指皇帝。⑤路八千：泛指路途遥远。八千，不是确数。⑥弊事：有害的事，指 迎奉佛骨的事。⑦肯：岂肯、哪能。⑧秦岭：在蓝田县内东南。⑨拥：阻塞。⑩瘴江边：指岭南。潮州在岭 南，古时说岭南多瘴气。 商山①早行 温庭筠 晨起动征铎②， 清晨起床，车马的铃铛已叮当作响， 客行悲故乡。 出门人踏上旅途，还一心想念故乡。 鸡声茅店月， 鸡鸣声从朦胧残月下的茅店中传出， 人 迹 板桥 霜。 行人的足迹印在板桥那凄清的白霜上。 槲⊙叶落山路，】 枯败的槲叶落满了山路 枳④花明驿⊙墙。 枳花绽放，映亮驿站的泥墙。 因思杜陵⊙ 梦， 因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景， 凫⑦雁满回塘⑧ 成群的野鸭和大雁，挤满边沿曲折的池塘。 【注释】①商山：在今陕西商洛东南。②征铎(du6):远行车马所挂的铃铛。③槲(hú)：一种落叶乔木。④ 枳()：一种落叶灌木或小乔木。⑤驿：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住 宿的地方。⑥杜陵：地名，在今陕西西安东南。⑦凫：野鸭。⑧回塘：边沿曲折的池塘。 ·52·