专题4病句（讲义）2027年河北省高职单招《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职毕业生和普高毕业生）《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以陈述式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省高职单招考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题4 病句 目录 01 考情解码·命题预警..............................................2 02 体系构建·思维可视..............................................2 03 核心突破·靶向攻坚..............................................3 知识点1 语序不当 ............................................ 3 知识点2 搭配不当..............................................5 知识点3 成分残缺或赘余........................................8 知识点4 结构混乱..............................................9 知识点5 表意不明.............................................10 知识点6 不合逻辑.............................................11 04 真题溯源·考向感知..............................................12 24年真题......................................................12 25年真题......................................................13 26年真题......................................................13 【考点解读】 《河北省普通高等职业教育单独招生考试语文科目考试说明》对病句考点的要求是:1.能分清语病类型，正确辨析语病;2.能够运用语文知识检查和修改语病;3.了解复句的意义类型，能够正确使用关联词语。考查题型为单项选择题。在命题方式上，主要是选择“四个选项中没有语病的一项”。病句是单招考试必考的内容，但不易掌握。在复习过程中，学生一定要掌握常见语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等),克服畏难情绪，多加练习，多总结规律。 考点1 语序不当 【考点知识回顾 】 1.定语位置不当 · 多项定语语序错乱 标准语序：领属 / 时间 / 处所 → 指称 / 数量 → 动词性短语 → 形容词性短语 → 名词性短语 + 中心词。口诀：属、数、动、形、名。 例句：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队篮球女教练。 错误解析：多项定语顺序颠倒，数量、动词短语位置错乱。 修改：国家队一位有 20 多年教学经验的优秀篮球女教练。 【即时训练】 1.指出下面病句的错误之处 北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳酸钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”。 【答案】定语位置不当，“主要”与“原料的”应调换位置。 · 定语错放状语位置 例句：博物馆展出几千年前刚出土的文物。 错误解析：“几千年前” 本是修饰 “文物” 的定语，错放在状语位置，易理解为 “几千年前出土”。 修改：博物馆展出刚出土的几千年前的文物。 【即时训练】 2.指出下面病句的错误之处 爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。 【答案】多层定语语序不当，“20世纪”与“杰出的”应调换位置。 2.状语位置不当 · 多项状语语序错乱 标准语序：表目的 / 原因 → 表时间 / 处所 → 表范围 / 频率 → 表情态 → 表对象 + 中心动词 例句：每一位同学昨天在教室都认真地对老师交流学习心得。 修改：每一位同学昨天在教室都认真地跟老师交流学习心得。 【即时训练】 3.指出下面病句的错误之处 午饭后幼儿园孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木床上。 【答案】多层状语语序不当，表范围的状语“都”应放在表数量的状语“一个一个”后面。 · 状语错放定语位置 例句：课堂上，同学们热烈地展开了讨论的交流。 错误解析：“热烈” 是修饰动词 “展开” 的状语，错用作定语。 修改：课堂上，同学们热烈地展开交流讨论。 【即时训练】 4.指出下面病句的错误之处 许多飞快的汽车在公路上奔驰着。 【答案】“飞快地”修饰“奔驰”，应该为“许多汽车在公路上飞快地奔驰着”。 3.虚词位置不当 ·介词位置不当。 例:如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄不好。 解析:“不”应移至“趁”字前。 【即时训练】 5.指出下面病句的错误之处 爱迪生的发明事迹，对于大多数学生是比较熟悉的。 【答案】介词“对于”位置不当，应移至“爱迪生”之前。 ·关联词位置不当 在一个复句当中，关联词的位置放在哪里，取决于前后两个分句的主语是否一致。如果一致，关联词在主语后，如果不一致，关联词在主语前。 例:他因为不爱说话，所以人们对他印象不深刻。 解析:前一个分句的主语是“他”，后一个分句主语是“人们”，前后主语不一致，关联词在主语前，应改为“因为他不爱说话，所以人们对他印象不深刻”。【即时训练】 6.指出下面病句的错误之处 不但他好好学习，而且帮助其他同学。 【答案】前后两个句子主语一致，“他”应移至“不但”前面。 ·虚词位置不当导致主客体颠倒 例:袁隆平这位“世界杂交水稻之父”，对人们是不陌生的。 解析:虚词位置不当，导致主客体颠倒。应改为“人们对袁隆平这位‘世界杂交水稻之父’并不陌生” 【即时训练】 7.指出下面病句的错误之处 《红楼梦》这部书，对许多人都很熟悉。 【答案】主客体颠倒，应改为“许多人对《红楼梦》这部书很熟悉” 4.并列词语、短语、句子语序不当 逻辑顺序：时间先后、轻重程度、因果递进、空间顺序。 例句：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 错误解析：逻辑应先 “发现”再“克服”，原句语序颠倒。 修改：我们要善于发现并认真改正学习上的毛病。 递进分句错例：这个城市不但经济繁荣，而且风景优美。 解析：递进逻辑由浅入深，应先说基础景色，再说经济发展。 修改：这个城市不但风景优美，而且经济繁荣。 【即时训练】 8.指出下面病句的错误之处 这是一本好书，它能催人进取，促人清醒，引人深思。 【答案】并列短语语序不当，应改为“引人深思，促人清醒，催人进取”。 考点2 搭配不当 【考点知识回顾 】 1.主谓搭配不当 主语与谓语动词语义无法对应。 例句：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 解析：“月光、树影” 不能 “发出声响”，主谓不匹配。 修改：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着发出沙沙的声响，月光、树影一齐晃动起来。 【即时训练】 9.指出下面病句的错误之处 它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海等地输送。 【答案】“发电量”与“输送量”搭配不当，应把“发电量”改为“发的电”。 2.动宾搭配不当 动词和宾语固定搭配固定，不能随意组合。 易错组合：提高水平（√）、提高成绩（√）；提高态度（×） 例句：同学们用心注视和倾听着这位老教师的讲课。 解析：动词 “注视” 不能搭配宾语 “讲课”。 修改：同学们用心注视着老教师，认真倾听他的讲课。 【即时训练】 10.指出下面病句的错误之处 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。 【答案】“穿着”与“帽子”不搭配，可改为“穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝布帽子”。 3.主宾搭配不当 判断句“是、成为”前后主语、宾语属性不统一。 例句：春天的保定是一个风景优美、万物复苏的季节。 解析：主语“保定” 是城市，宾语“季节”，属性不匹配。 修改：保定的春天是一个风景优美、万物复苏的季节。 【即时训练】 11.指出下面病句的错误之处 造纸术是我国古代的四大发明。 【答案】句末应加上“之一”，否则不搭配。 4.修饰成分与中心语搭配不当 病句：我有一双聪慧能干的双手。 解析：“聪慧”只能形容人，不能修饰“手”。 修改：我有一双灵巧能干的双手。 【即时训练】 12.指出下面病句的错误之处 他拥有一群聪明伶俐的小动物。 【答案】定语搭配不当；修改：他拥有一群活泼可爱的小动物。 5.关联词搭配不当 固定搭配：只有…… 才……；只要…… 就……；虽然…… 但是……；无论…… 都…… 病句：只要坚持不懈积累，才能提升语文素养。 解析：“只要” 搭配 “就”，“只有” 搭配 “才”，混搭出错。 修改：只有坚持不懈积累，才能提升语文素养。 【即时训练】 13.指出下面病句的错误之处 无论天气多么恶劣，但是环卫工人照常清扫街道。 【答案】关联词搭配不当；修改：无论天气多么恶劣，环卫工人都照常清扫街道。 6.一面对两面搭配不当 标志词：能否、是否、好坏、成败、高低、优劣；前后必须同单面 / 同两面。 病句：能否坚持每日练字，是写好硬笔字的关键。 解析：前半句两面 “能否”，后半句单面 “写好”，失衡。 修改：坚持每日练字，是写好硬笔字的关键。 【即时训练】 14.指出下面病句的错误之处 是否积极参与课堂活动，决定了课堂学习效率很高。 【答案】一面对两面；修改：积极参与课堂活动，决定了课堂学习效率高低。 7.否定与肯定搭配不当 规则：偶数否定表肯定，奇数否定表否定，易颠倒原意。 病句：没有人能否认优异成绩不是勤奋换来的。 解析：三重否定，句意变为 “成绩不靠勤奋”，违背原意。 修改：没有人能否认优异成绩是勤奋换来的。 【即时训练】 15.指出下面病句的错误之处 谁也不能不否认读书没有意义。 【答案】肯否搭配不当；修改：谁也不能否认读书有意义。 考点3 成分残缺或赘余 【考点知识回顾 】 1.成分残缺 ①主语残缺 诱因 1：介词 “通过、使、在…… 下、对于” 同时使用，掩盖主语 病句：通过本次病句专项课，使大家掌握了修改技巧。 解析：“通过”“使” 叠加，句子无主语，删去其一即可。 修改：通过本次病句专项课，大家掌握了修改技巧。 诱因 2：暗换主语，后半句缺失主语 病句：教室十分安静，正在认真完成课堂练习。 解析：前半句主语 “教室”，后半句缺少主语 “同学们”。 修改：教室十分安静，同学们正在认真完成课堂练习。 【即时训练】 16.指出下面病句的错误之处 在老师的耐心指导下，使我理清了病句考点。 【答案】主语残缺；修改：在老师的耐心指导下，我理清了病句考点。 ②谓语残缺 病句：全体师生在志愿服务活动，好人好事不断涌现。 解析：主语 “师生” 后缺少核心谓语动词，语句断裂。 修改：全体师生积极参与志愿服务活动，校园里好人好事不断涌现。 【即时训练】 17.指出下面病句的错误之处 全校同学在读书分享会，交流自己喜爱的书籍。 【答案】谓语残缺；修改：全校同学参与读书分享会，交流自己喜爱的书籍。 ③宾语残缺 高频缺宾动词：树立、开展、培养、提出、发扬 病句：我们要树立终身学习，充实精神世界。 解析：“树立” 缺少宾语中心词 “观念”。 修改：我们要树立终身学习的观念，充实精神世界。 【即时训练】 18.指出下面病句的错误之处 学校开展学雷锋，传递温暖善意。 【答案】宾语残缺；修改：学校开展学雷锋活动，传递温暖善意。 ④修饰语成分残缺 病句：新方案节约了近三成，大幅降低运营成本。 解析：“节约” 缺少修饰对象，表意模糊。 修改：新方案节约了近三成开支，大幅降低运营成本。 【即时训练】 19.指出下面病句的错误之处 这款新工艺减少了一半，提升生产效率。 【答案】修饰语残缺；修改：这款新工艺减少了一半耗材，提升生产效率。 2.成分赘余 常见重复词汇：凯旋归来、过分溺爱、亲眼目睹、大约…… 左右、多年夙愿、众多莘莘学子 病句：众多莘莘学子奔赴考场参加升学考试。 解析：“莘莘” 本身就是众多，语义重复。 修改：莘莘学子奔赴考场参加升学考试。 【即时训练】 20.指出下面病句的错误之处 大约两百名左右学生报名参加语文竞赛。 【答案】成分赘余；修改：大约两百名学生报名参加语文竞赛。 考点4 结构混乱 【考点知识回顾 】 1.句式杂糅 高频固定杂糅句式： 本着…… 为原则 = 本着…… 原则 / 以…… 为原则；是由于…… 造成的 = 是由于……/ 是…… 造成的；旨在以…… 为目的 = 旨在……/ 以…… 为目的 病句：本次班会旨在以提升班级凝聚力为目的。 修改：本次班会旨在提升班级凝聚力。 【即时训练】 21.指出下面病句的错误之处 本次活动围绕以书香校园为中心展开。 【答案】句式杂糅；修改：本次活动围绕书香校园展开。 2.中途易辙 病句：老师刚走进教室，同学们的目光被吸引，响起热烈掌声。 解析：前半句主语 “老师”，中途切换主语 “目光”，最后分句缺主语。 修改：老师刚走进教室，就吸引了同学们的目光，教室里响起热烈掌声。 【即时训练】 22.指出下面病句的错误之处 我刚翻开课本，窗外的雨声打断思绪，无法专心阅读。 【答案】中途易辙；修改：我刚翻开课本，窗外的雨声打断了我的思绪，我无法专心阅读。 3.反客为主 病句：文言文对我产生了浓厚的学习兴趣。 解析：“文言文” 是客体，不能主动产生兴趣，主语应为 “我”。 修改：我对文言文产生了浓厚的学习兴趣。 【即时训练】 23.指出下面病句的错误之处 这套练习题对同学们十分受欢迎。 【答案】反客为主；修改：这套练习题十分受同学们欢迎。 考点5 表意不明 【考点知识回顾 】 1.歧义 病句：学校采纳了两个老师提出的活动方案。 解析：两种解读：①两位老师；②一位老师的两套方案。 修改：学校采纳了老师提出的两套活动方案。在……/ 以…… 为目的 【即时训练】 24.指出下面病句的错误之处 记者采访了三个中学的优秀学生代表。 【答案】歧义；修改：记者采访了中学的三名优秀学生代表。 2.指代不明 病句：小王遇见小李，他告诉他下周上交读书笔记。 解析：两个 “他” 无法区分是小王还是小李。 修改：小王遇见小李，小王告诉小李下周上交读书笔记。 【即时训练】 25.指出下面病句的错误之处 小美和小雅一起逛街，她给她买了一本散文集。 【答案】指代不明；修改：小美和小雅一起逛街，小美给小雅买了一本散文集。 考点6 不合逻辑 【考点知识回顾 】 1.自相矛盾 矛盾标志词：几乎 / 全部、近 / 左右、全天 / 傍晚、基本上 / 全都 病句：全班同学几乎全部完成课后病句练习。 解析：“几乎”（大部分）与 “全部” 语义冲突。 修改：全班同学几乎都完成课后病句练习。 【即时训练】 26.指出下面病句的错误之处 操场上近五百多名学生开展课间操。 【答案】自相矛盾；修改：操场上五百多名学生开展课间操。 2.强加因果 病句：我喜欢读散文，所以不擅长体育运动。 解析：阅读散文和运动没有因果关系，逻辑强行捆绑。 修改：我喜欢读散文，同时也坚持体育运动。 【即时训练】 27.指出下面病句的错误之处 今天气温很低，因此我不爱背诵古诗文。 【答案】强加因果；修改：今天气温很低，但是我依旧坚持背诵古诗文。 3.不合事理 细分 1：并列词语包含关系（大类和小类不能并列） 病句：超市售卖蔬菜、黄瓜、苹果、水果。 解析：黄瓜属于蔬菜，苹果属于水果，不能并列。 修改：超市售卖黄瓜等蔬菜、苹果等各类水果。 细分 2：违背自然常识 病句：深夜皓月当空，满天繁星铺满整片夜空。 解析：月光明亮时星光黯淡，不可能同时满天繁星。 修改：深夜皓月当空，夜空只剩零星星光。 【即时训练】 28.指出下面病句的错误之处 文具店售卖钢笔、尺子、文具、笔记本。 【答案】修改：文具店售卖钢笔、尺子、笔记本等文具。 （2024年河北高职单招语文考试真题） 1.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过科学实验，使科学家们揭开了自然界的许多奥秘， B.解决问题，发现问题，分析问题，是最好的教育。 C.不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 D.秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起了国内外媒体的关注。 【参考答案】D 【试题分析】A项，“通过......使......"同时使用，导致句子缺少主语。B项，“解决问发现问题，分析问题"语序不当，应先“发现问题"，再“分析问题”，最后“解决问题”。C“不管......仍然”搭配不当，“不管”表示条件关系，常与"都"等搭配;“尽管”表示转折关常与“仍然”等搭配。 （2025年河北高职单招语文考试真题） 2.有歧义的一项是( ) A.在世界博物馆日，三个学校的老师乘坐汽车前往河北省博物馆学习。 B.经研究证实，温度保持在1°C到5°C，荔枝可贮藏30天左右。 C.南宋朱熹倡导“三到”读书法，“三到”即“心到、眼到、口到”。 D.中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。 【答案】A 【解析】A 项存在歧义，**“三个学校的老师”** 有两种理解：1.来自三所不同学校的多位老师；2.同一所学校里的三位老师。B、C、D 三句表意清晰，无多种解读，不存在歧义。 （2026年河北高职单招语文考试真题） 3.下列句子的表达没有些歧义的一项（ ） A.她性格随和，是个谁都喜欢的人。 B.等了大半天，修电车的人还没来。 C.只要天气好，他就会去公园散散步。 D.不读万卷书，方行千里路，他在这方面付出了很多。 【答案】C 【解析】A 有歧义：可理解为 “所有人都喜欢她”，也可理解为 “她喜欢所有人”。B 有歧义：“修电车的人” 可指修理电车的师傅，也可指拥有电车、需要修车的车主。C 语句表意单一、清晰，无歧义。D 有歧义：“这方面” 指代模糊，不清楚是指代 “读书” 还是 “行路”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $