语文：第四部分 句子-【专项训练】小学语数英考点秒记一本通

参考答案 第一部分汉语拼音 考试真题∠ -、1.C2.D3.C 4.C 二、5.FGIJK opqru 6.(1)Guo ging jie shi,mama zaixi'an gěi yeye mai le yi jian pi'ao。 (2)时爷⊙ (3)妈（第二个） 爷（第二个） (4)一 第二部分汉字 考试真题∠ 一、1.半包围 T tou 辶7 (1)⑤ (2)② (3)① (4)③ 2.隶书远致静宁 二、3.B4.C5.B 第三部分 词语 考试真题∠ 一、1.示例：禁策 敬主 咧响 舍针 （1)示例： 一马当先 （2)舍己为公 二、2.B3.(1)① (2)③ 第四部分 句子 考试真题∠ -、1.C2.A 二、3.（1)排比(2)拟人 参考答案 4.示例：一场绵绵能洗涤压在心头的 琐事一束明媚能照亮笼在心头的黑暗 5.示例：学校把优秀少先队员的名单连 己经公布了，我们班的同学李丽继续 但是年被评为优秀少先队员的光荣称身。 结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖 她，她总是说自己©做得还不够。 第五部分 积累背诵 考试真题∠ 一、1.琴棋书画 2.向未来所寄发的信息 以朝向理想的 勇气已是悬崖百丈冰采得百花成 蜜后为谁甜 3.（1)无理寸步难行 (2)与人善言 伤人以言 二、4.D5.A 第六部分阅读 考试真题∠ -、1.B2.C 二、3.(1)“生”字把烟云冉冉上升的景象 写活了。（2)夸张和比喻高崖上飞 腾直落的瀑布好像有几千尺，让 人恍惚以为是银河从天上泻落到 人间(3)抒发了诗人对大自然惊心 动魄之美的惊叹和对祖国山河的热 爱之情。 三、4.（1)①跳房子②看云彩走 ④翻看画报 (2)这段时光不好挨。 193第四部分 句子 知识导图 考情分析 5年287考 常考题型有填空题、选择 标点符号 部分标点符号的用法 题、改错题。易失分点： 标点符号的误用。 5年236考 扩句 考情分析 扩句和缩句 常考题型有扩写句子题、缩写句子 缩句 题。 易失分点：句子主千没有保留。 语 陈述句与反问句的转换 考情分析 5年652考 陈述句、“把”字句和 常考题型有句式 句式转换和 “被”字句的转换 转换题、句子仿 句子仿写 肯定句与双重否定句的转换 写题。易失分点： 句型转换不清。 直述句改为转述句 句 句子仿写 5年115考 考情分析 句子排序 ·句子排序 常考题型有选择题、排序题。 和衔接 易失分点：忽视句子内在的 句子衔接 逻辑线索。 比喻 拟人 5年701考 排比 考情分析 修辞手法 常考题型有填空题、选择题、判 设问 断题。易失分点：修辞手法误判。 反问 夸张 对偶 5年694考 考情分析 修改病句 常考病句类型 常考题型有修改病句题、选择题。 易失分点：病句类型辨别不明。 22 第四部分句子 核心考点 5年287考 第1节标点符号 考点32部分标点符号的用法 5年287考 1.省略号（…)》 △标示引文的省略。 例：我们齐声朗诵起来： “…俱往矣，数风流人物，还看今朝。” △标示列举的省略。 语文 例：这家超市里有各种各样的水果，如苹果、香蕉、橙子… △标示语意未尽。 例：他忽然低声说：“那年冬天，也是这样的雪天…” △标示说话时断断续续。 例：“我…我不知道该怎么办才好了，”她哽咽着说，“一切都太突然了。” △标示对话中的沉默不语。 例：A:“你真的要这么做吗？”B:“” 2.破折号（—) △标示注释内容或补充说明。 例：这是一年的最后一夜 一大年夜。 △标示话题的转换。 例：“今天好热啊！ 你什么时候去上海？” △标示声音的延长。 例：“哗啦啦 哗啦啦一” 下雨啦，我们快回家吧！ △标示话语的中断或间隔。 例：“班长他牺—”小马话没说完就大哭起来。 3.引号（“”)(‘’) △标示语段中直接引用的内容。 例：我喜欢“满招损，谦受益”这句名言。 ·23✉ 拿小学语数英考点秒记一本通 △标示需要着重论述或强调的内容。 例：我今天想和大家谈谈“学习与读书”这个话题。 △标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 例1：电视被称作“第九艺术”。 例2：古人类学中曾把古人类统称为尼安德特人，简称“尼人”。 例3：这样的“聪明人”还是少一点儿好。 △当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？” 语 知识拓展易错标点符号 易错点 分类 示例 并列词语之间的停顿一 我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和 般用顿号。 西瓜。 ①我们需要了解全局和局部的统一，必 并列词语较长或其后有 然和偶然的统一，本质和现象的统一。 语气词时用逗号。 ②过年的时候，家里肉类丰富。比如猪 顿号、 肉啊，牛肉啊，羊肉啊，鱼肉啊。 逗号、 并列结构内部又包含并 分号 列词语，大的并列成分 我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、 间用逗号，小的并列成 毛、丝，都和太阳有关。 分间用顿号。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 复句内部并列关系的分 句间（尤其当分句内部 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得 有逗号时)用分号。 仿佛那是一块无瑕的翡翠。 提示语在前，“说”后 爸爸说：“孩子，人生的路没有捷径可 用冒号。 走，每一步都要踏踏实实地走。” 提示语位置 提示语在后，“说”后 “离别是为了以后的重逢。”毕业晚会 用句号。 上，她这样说。 提示语在中间， “说” “不，”裁缝说，“就在冬天。” 后用逗号。 ·24 第四部分句子粤 5年236考 第2节扩句和缩句 考点33扩句 5年117考 扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主 干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、 具体、生动。 方法 示例 注意点 ①局部扩写法 ①太阳升起。 (金色的)太阳升起。 不改变句意； 语 ②整体扩写法 ②太阳升起。 词语搭配得当。 (金色的)太阳（从地平线上）（缓缓）升起 考点34缩句 5年119考 缩句是删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子表达得更 加简洁。缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 步骤 示例 注意点 ①读懂原句，明白句意； 保留原意，结构 ②找出主干，删去修饰； 我们的校园里到处飘着 完整，去掉枝叶， ③认真检查，保留原意。 金黄的树叶。 主千保全。 5年652考 第3节 句式转换和句子仿写 考点35陈述句与反问句的转换 5年112考 类型 方法 示例 ①否定词变为肯定词，肯定词变为否 陈述句改 定词； 陈述句：字典是我们的朋友。 ②增加“难道”“怎么”等反问词； 反问句：字典难道不是我们 为反问句 ③增加“吗”“呢”等语气助词，句 的朋友吗？ 号改为问号。 ①否定词变肯定词，肯定词变否定词； 反问句：遇到挫折，我们怎 反问句改 ②去掉“难道”“怎么”等反问词； 么能灰心丧气呢？ 为陈述句 ③删去“吗”“呢”等语气助词，问 陈述句：遇到挫折，我们不 号改为句号。 能灰心丧气。 ·25 拿小学语数英考点秒记一本通 考点③6陈述句、“把” 字句和“被”字句的转换 5年98考 类型 方法 示例 陈述句改为 “动作发出者”后面加“把”字 陈述句：我叠好了被子。 “把”字句 “动作接受者”挪到“把”字后。 “把”字句：我把被子叠好了。 陈述句改为 “动作接受者”位置要提前，“被”陈述句：我吃光了葡萄。 “被”字句 字加在“动作接受者”后，“动作 “被”字句：葡萄被我吃光 发出者”挪到“被”字后。 了。 “把”字句 ①交换“动作发出者”与“动作接 “把”字句： 狂风把小树吹 和“被”字 受者”的位置； 得东倒西歪。 “被”字句：小树被狂风吹 语文 句互换 ②“把”→“被”， “被”→“把” 得东倒西歪。 考点37 肯定句与双重否定句的转换 5年92考 类型 方法 示例 ①选择恰当的双重否定词“不是不 肯定句改 不能不、不得不、不会不、没有一 个不”等替换句中的“是、必须、 肯定句：我会参演你的节目。 为双重否 只得、会、都”等肯定词； 双重否定句：我不会不参演你 定句 ②检查改写后的句子是否保持原 的节目。 意，表达是否顺畅。 ①选择恰当的肯定词“是、必须、 双重否定 只得、会、都”等替换句中的“不 句改为肯 是不、不能不、不得不、不会不、 双重否定句：我不会不赞成你 没有一个不”等双重否定词； 的意见。 定句 ②检查改写后的句子是否保持原 肯定句：我会赞成你的意见。 意，表达是否顺畅。 考点38 直述句改为转述句 5年103考 方法 示例 ①改换人称，引号内第一人称、第二人称 直述句： 要改成第三人称。若句中第二人称“你” 老师说：“明天是提交作文的截止 或“你们”有具体所指，应该仔细分辨“你” 日期，请你们务必按时完成。” 或“你们”在句中指的是什么人，然后用 具体的人名或称谓来转述。 转述句： ②改动标，点，冒号改成逗号，去掉双引号。 老师说，明天是提交作文的截止日 ③调整词序，使语句通顺。 期，让同学们务必按时完成。 ·26 第四部分句子 考点39句子仿写 5年247考 1.仿写步骤 (1)弄清题意，明确限制要求是依照例句仿写还是续写等。 (2)分析例句，明确例句在修辞、句式等方面的特点。 (3)组织语言仿写，写完后再检查句子是否语意连贯、内容恰当、结构一致。 2.仿写要求 (1)内容上要协调、统一；（2)结构上要一致； (3)修辞上要一致； (4)感情色彩上要一致。 示例：友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是口渴时的甘泉，给你 语文 带来一丝清甜。 →亲情是寒冷时的炉火，让你感到一份温暖；亲情是疲惫时的港湾，给你 带来一份安宁。 5年115考 第4节句子排序和衔接 考点40 句子排序 5年44考 句子排序就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚 的一段话。整理句序时，我们要注意两点：①要弄清句子和句子之间的关系， 找出正确排列顺序的依据；②一定要找出正确的开头。有了首句，才能依次类 推，完成理顺句子的任务。 句子排序的方法归纳：①理解句意，明确中心；②分析关系，确定结构； ③找出首句，反复试排；④认真检查，回读校验。 考点41 句子衔接 5年71考 句子衔接指根据语句内容的连贯性，补充句子。 句子衔接的方法归纳：①陈述对象前后要一致；②内容要前后照应； ③理清句子间的逻辑关系；④语言风格前后一致。 ·27 拿小学语数英考点秒记一本通 5年701考 第5节修辞手法 5年139考 考点42比喻 易错警示 含有“像”的句子不一定是比喻句。 用某些有类似点的事 ①表示比较：她长得像妈妈。 物来比方想要说的某一事 ②表示猜测：这天像是要下雨了。 物，以便表达得更加生动 ③表示想象：她想像鸟一样飞在天空中。 ④表示举例：我的家乡有许多特产，像 鲜明。 木耳、猴头菇… 文 类型 本体 喻体 比喻词 例句 明喻 出现 出现 像、好像、如、似、似的、 (甲像乙) 仿佛、如同、犹如… 平静的湖面像一面镜子。 暗喻 出现 出现 是、就是、成了、当作、 白鹭是一首精巧的诗。 (甲是乙) 变成… 借喻 不出现 出现 (无) 房顶落下千万条瀑布。 (乙代甲) 考点43拟人 5年124考 把事物人格化，将本来不具备人的动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情 的样子。 示例：①落叶随着风开心地起舞。 ②小草偷偷地从地里钻出来。 考点44排比 5年111考 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排 列在一起，可以增强表达效果。 示例：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样坚韧和刚强，他们的 气质是那样淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样坦荡和宽广！ ·28 第四部分句子粤 考点45设问 5年96考 为强调内容，故意先提出问题，然后由自己来回答所提出的问题。 示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 考点46反问 5年86考 用疑问的语气表达与字面相反的意思，不需要回答。 示例：这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 考点47夸张 5年78考 语 为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，对事物的形象、特 征、作用、程度等方面进行夸大或缩小。 常见类型 内容 示例 扩大夸张 故意把客观事物说得“大、多、高、强、 深…” 蜀道之难，难于上青天。 缩小夸张 故意把客观事物说得“小、少、低、弱、芝麻粒儿大的事，不必放在 浅” 0 心上o 考点48对偶 5年67考 对偶是把字数相等、结构相同或基本相同、意义相关或相对的一对短语或 句子对称地排列在一起。 示例：鸟宿池边树，僧敲月下门。 5年694考 第6节修改病句 考点49 常考病句类型 5年694考 1.成分残缺 (（1)缺少主语；(2)缺少谓语；（3)缺少宾语。 我 示例：读了这本书，受到了很大的启发。 ·29✉ 會小学语数英考点秒记一本通 2.用词不当 （1)近义词、范围大小用错；(2)词语的感情色彩与句意不合；(3)关联 词运用不当。 只有 示例：只要努力学习，才能获得理想成绩。 3.搭配不当 (1)主谓搭配不当；(2)动宾搭配不当；(3)主宾搭配不当；(4)修饰语 和中心语搭配不当；(5) 两面与一面搭配不当。 ，戴着 示例：她穿了一件花裙子和一顶帽子。 4.语序不当 文 （1)修饰词语顺序颠倒；(2)多个动词顺序颠倒。 示例：我们通过并讨论了这个方案。 5.语意重复 （1)修饰词和中心词重复；（2)两个修饰词重复。 示例：班会上，体育委员第一个率先报名。 6.不合逻辑 （1)前后矛盾；(2)归类不当；(3)否定不当；(4)不合事理。 示例：同学们争先恐后地陆续来到操场。 经典母题 考法1 句式转换 母题【陕西西安盲姑娘被贝多芬所弹奏的（月光曲》深深地吸引了。（改为“把” 字句) ·解析：“被”字句改“把”字句，需要交换“动作发出者”与“动作接受者” 的位置，然后把“被”字改为“把”字，由此作答即可。 答案：贝多芬所弹奏的《月光曲》把盲姑娘深深地吸引了。 考法2 句子仿写 母题2【江苏南京】注意例句中加点部分的特点，发挥想象，仿写句子。 例句：我忙了一整天都没吃饭，此时已经饿得前胸贴后背了。 ·30 第四部分句子 听到比赛获胜的消息，我激动得 ~解析：根据例句可知，应将此句补充为夸张句，结合前面的语境，补充句子即可。 答案：（示例）一蹦三尺高 考法3 修辞手法 母题3【浙江杭州】将下列句子按照拟人、比喻、对偶、排比的修辞手法排序， 正确的一项是（ ）。 ①梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ②水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ③她的笑容是一汪清泉，纯真透明，让人心动不已。 ④大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。 文 A.①②③④ B.②③①④ C.①③④② D.②④①③ 解析：句子①中“梨花”与“柳絮”相对，“院落”与“池塘”相对，“溶溶月” 与“淡淡风”相对。因此，这是对偶句。句子②中，通过“放肆”“舔”等词 可以看出这句话是把水当作人来写的，是拟人句。句子③把“笑容”比作“清 泉”，这是运用了比喻的修辞手法。句子④通过四个“有的”写出了小洞的作用， 这是运用了排比的修辞手法。综上所述，答案为B。 答案：B 考法4 修改病句 母题4【河北石家庄】老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。（用 修改符号修改) 解析：语序不当。应该是先“指出”，再“纠正”，故应将“纠正”和“指出” 调换位置。 ·答案：老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 考试真题 一、选择题。 1.【浙江宁波】下列句子的标点使用正确的一项是( A.无论是人物，动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 ~31 拿小学语数英考点秒记一本通 B.“你们好，孩子们！”她说：“我可以喝你们井里的水吗？” C.杂交水稻专家袁隆平在世界上率先育成超高产杂交水稻一“超级稻”。 D.读了为中华之崛起而读书一文，我知道了“中华不振”这个词语的意思。 2.【河南郑州把下列四句话依次填入横线处，排列顺序最恰当的一项是( )。 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广， 宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 语 ①阳光照在玉兰花肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声，也听而不 闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这些都是我平常最喜爱的东西，现在都 视而不见了 A.③①④② B.③④①② C.①③②④ D.③①②④ 二、综合题。 3.【四川成都】在括号里写出下列句子使用的修辞手法。 （1)回望望江楼，难忘故园日常，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…( （2)风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。( 4.【陕西西安】在下面横线处填入适当的语句，使之与前后组成排比句。 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心 头的阴影；它是 的细雨， ;它 是 的阳光， 有了谅解，人 与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。 5.【江苏南京】用修改符号修改下面的一段话。（共六处) 学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学李丽继续三年被评 为优秀少先队员的光荣称号。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，她总是 说自己“做得还不够”。 ·32