第2课 第二次鸦片战争（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册历史教师用书配套Word（统编版·新教材）

**基本信息** 本同步练习通过基础判断-进阶选择-综合应用三层设计，覆盖第二次鸦片战争核心史实、深层原因及影响，强化时空观念与史料实证能力，适配新授课知识巩固与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|核心史实记忆（如皇帝、条约内容）|判断题直接考查基础史实，强化唯物史观指导下的史实辨识| |综合理解层|战争背景/性质/影响（如原因分析、地图解读）|选择题结合史料引文与地图，培养时空观念与历史解释能力| |应用探究层|史料分析与综合阐释（材料解读、条约危害）|综合题整合文字材料与图示，提升史料实证与家国情怀素养|

第2课　第二次鸦片战争 一、判断题(每小题1分，共3分，正确的写T，错误的写F) 1．1860年，在北京的居民有可能看到仓皇出逃的清朝皇帝是道光皇帝。(　F　) 2．圆明园的焚毁是人类文明史上非常可耻的一页。(　T　) 3．承认鸦片贸易合法的是《北京条约》。(　F　) 二、选择题(每小题2分，共14分) 4．英、法两国发动第二次鸦片战争的借口是(　A　) ①“亚罗号事件”　②“马神甫事件”　③虎门销烟　④打开中国市场 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，最主要是因为(　C　) A．两次战争都签订了不平等条约 B．两次战争都与走私鸦片有关 C．两次战争根本目的和性质相同 D．两次战争失败原因相似 6．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中写道：“如果说鸦片战争的震撼主要冲击了沿海地区的话，那么连头带尾持续四年之久的第二次鸦片战争则把沉重的震撼带到了中国社会的中枢。”陈旭麓关于第二次鸦片战争看法的主要史实依据是(　B　) A．第二次鸦片战争持续时间长 B．侵略者火烧圆明园，控制北京城 C．英法联军联合镇压了三元里人民的抗英斗争 D．英法联军攻下了南京 7．英国坎特伯雷拍卖行将一件疑似中国圆明园流失的珍贵文物“青铜虎鎣”进行拍卖，并将当年参与________联军火烧圆明园、劫走该文物的一名海军上校的家信公之于众。横线处应该填写(　C　) A．德意 B．俄奥 C．英法 D．美日 8．历史地图以简明的、特定的地图语言再现历史。下列对图中所反映的这场战争认识正确的是(　D　) ①原因：列强不满中国严禁鸦片贸易　②过程：清廷都城北京沦陷　③结果：签订近代史上第一个不平等条约　④影响：西方侵略势力深入长江中下游地区 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．下图中a处是通过________被迫割让给俄国的。横线处应该填写(　A　) A．中俄《瑷珲条约》 B．中俄《天津条约》 C．中俄《改订条约》 D．中俄《勘分西北界约记》 10．自1840年鸦片战争以来，列强凭借坚船利炮，强迫清政府签订了《南京条约》《天津条约》《北京条约》等不平等条约。以下属于三个条约对中国的共同影响的有(　C　) ①协定关税，破坏海关和关税自主　②开埠通商，便利列强对中国商品输出　③巨额赔款，加重民众的经济负担　④使中国社会性质发生不同程度的变化 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 三、综合题 11．阅读材料，回答问题。(15分) 材料一：他们预料“中国市场的远景是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多”。所以他们企图通过“修约”来扩大侵略权益。当“修约”交涉失败后，西方资本主义列强就叫嚣“只能在炮口上才有外交”“必须教训中国人”。 (1)材料一中“只能在炮口上才有外交”“必须教训中国人”，为此列强发动了哪次侵略战争？结合材料，说明列强发动这次侵略战争的根本目的。(4分) 【答案】 战争：第二次鸦片战争。根本目的：“中国市场的远景是广阔的”“他们企图通过‘修约’来扩大侵略权益”说明列强发动这次侵略战争的目的是进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 材料二： (2)材料二中诗歌谴责了列强哪一暴行？结合史实，证明林则徐的预言。(4分) 【答案】 暴行：火烧圆明园。史实：从19世纪50年代到80年代，俄国通过一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。 材料三： ,　 (3)写出材料三中A、B两处对应的内容。材料三中①②的内容分别属于哪一条约？(4分) 【答案】 A：九龙半岛南端，B：天津。①：《天津条约》，②：《北京条约》。 (4)材料三的内容对中国产生了怎样的危害？(3分) 【答案】 英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入长江中下游地区。中国的半殖民地化程度进一步加深。 学科网（北京）股份有限公司 $