2.9 认识液体（分层作业）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）

**基本信息** 2.9《认识液体》小学科学同步练通过“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，实现从概念记忆到实验探究的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|液体特征、量筒使用|填空题直接回归教材，强化科学观念中的核心概念| |知识巩固|液体判断、工具选择、特征应用|选择+简答题结合生活实例，培养科学思维的推理论证| |思维提升|液体流动性验证|实验探究题设计完整实验方案，发展探究实践能力|

2.9《认识液体》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1.液体的共同特征是没有固定的______，具有______。 2.使用量筒测量液体体积时，要将量筒放______，读数时视线要与量筒内液体______保持水平。 【知识巩固，练一练】 （一）选择题 1.下列物体属于液体的是（） A. 石头 B. 空气 C. 牛奶 D. 木块 2.测量液体体积的工具是（） A. 天平 B. 量筒 C. 温度计 D. 直尺 3.关于液体的特征，下列说法正确的是（） A. 液体有固定的形状 B. 液体没有确定的体积 C. 液体具有流动性 D. 液体的质量会随容器形状改变 （二）简答题 结合生活实例，说明 “液体有确定的体积” 这一特征。 【思维提升，探一探】 实验探究题 请设计实验验证 “液体具有流动性”，写出实验材料、步骤及结论。 参考答案 一、回归课本填一填 1.答案：形状；流动性 解析：液体的特性是无固定形状，能流动。 2.答案：平稳；凹液面的最低处 解析：这样操作能保证量筒测量液体体积的准确性。 二、知识巩固练一练 （一）选择题 1.答案：C 解析：牛奶没有固定形状，具有流动性，属于液体；石头、木块是固体，有固定形状；空气是气体。 2.答案：B 解析：量筒是测量液体体积的工具；天平测质量，温度计测温度，直尺测长度。 3.答案：C 解析：液体没有固定形状，具有流动性，有确定的体积，质量不随容器形状改变。 （二）简答题 答案示例： 比如用 100 毫升的量筒量取 100 毫升的水，将这些水倒入烧杯中，水的体积还是 100 毫升（可通过再次用量筒测量验证）。这表明液体虽然没有固定形状，但占据的空间大小（体积）是确定的，不会因为容器的改变而改变体积（忽略少量残留等误差）。 三、思维提升探一探 答案示例： 实验材料：水、不同形状的容器（如烧杯、锥形瓶、量筒） 实验步骤： ① 把水倒入烧杯中，观察水的形状； ② 将烧杯中的水倒入锥形瓶，观察水的形状； ③ 再将锥形瓶中的水倒入量筒，观察水的形状。 实验结论：水会随着容器形状的改变而改变形状，说明液体具有流动性。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $