第一单元 第1课时 小熊购物（教学课件）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“小熊购物”情境，核心讲解乘加、乘减混合运算顺序，通过复习加减乘除计算及两步加减应用题，以小熊购物算账难题引入新知，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点在于分任务探究乘加、乘减运算，结合购物情境引导学生画图分析、互动提问，培养抽象能力（数学眼光）、运算能力（数学思维）和模型意识（数学语言），如胖胖买蛋糕面包算总价、壮壮买饼干算找回钱，帮助学生理解算理，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第一单元 混合运算 第1课时 小熊购物 数学·三上·北师大 能运用乘加、乘减运算解决简单的生活实际问题。 能正确说出乘加、乘减算式的运算顺序，并准确计算。 能结合生活情境解释乘加、乘减算式的含义。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握乘加、乘减混合运算中先算乘法再算加减法的运算顺序。 理解并能根据实际问题列出正确的乘加、乘减算式。 在解决实际问题中，提升运算能力与应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 7×6＝          24÷4＝       22＋45＝      54÷9＝ 72－45＝  19＋43＝    50－13＝        8×4＝    1.计算。 42 6 67 6 27 62 37 32 74－51＋37               50－20 － 5               14 ＋ 16＋66 ＝23＋37 ＝60 ＝30－5 ＝25 ＝30＋66 ＝96 知识链接 Knowledge link 178－132=46 (件) 答：上午比下午多派送了46件快递。 2.快递仓库里有456件快递等待派送，快递员上午派送了178件，下午派送了132件，上午比下午多派送了多少件快递？ 知识链接 Knowledge link 大家想不想开动脑筋帮小熊算出购物花费？ 同学们，小熊胖胖和壮壮来到零食小店挑选零食，挑选完商品准备离开时，却被算账给难住了。 知识链接 Knowledge link 今天咱们就跟着小熊购物的情境，一起来学习乘加、乘减运算的新知识 同学们，小熊胖胖和壮壮来到零食小店挑选零食，挑选完商品准备离开时，却被算账给难住了。 知识链接 Knowledge link 探究乘加混合运算 学习任务一 同学们仔细观察，能找到哪些有用信息？ 胖胖应付多少元？画一画，算一算。 梳理信息 探究新知 Presentation 面包数量：4个 面包单价： 3元/个 分析解答 蛋糕数量：1个 蛋糕单价： 6元/个 胖胖应付多少元？画一画，算一算。 求：总共应付多少元？ 探究新知 Presentation 同学们思考下，有什么好办法来计算胖胖应付多少钱？ 分析解答 胖胖应付多少元？画一画，算一算。 探究新知 Presentation 我们可以画一画让思路更清晰 6元 3元 3元 3元 3元 12元 18元 分析解答 胖胖应付多少元？画一画，算一算。 先算出4个面包多少元，再算总共多少元 探究新知 Presentation 我是这样画一画 3×4＝12 (元) 12＋6＝18 (元) 3元 3元 3元 3元 6元 ?元 分析解答 答：胖胖应付18元。 胖胖应付多少元？画一画，算一算。 探究新知 Presentation 6＋3×4 3×4＋6 梳理信息 奇思和妙想是这样列式的，你看懂了吗？ 同学们想一想，这两个算式分别表示什么意思？ 探究新知 Presentation 用买1个蛋糕的钱，加上买4个面包的钱 用买4个面包的钱，加上买1个蛋糕的钱 分析解答 奇思和妙想是这样列式的，你看懂了吗？ 3×4 买4个面包的钱 6 买1个蛋糕的钱 6＋3×4 3×4＋6 探究新知 Presentation 梳理信息 有加法又有乘法，先算什么，再算什么？ 同学们，新的问题又来了，有乘有加，应该怎样计算呢？ 6＋3×4 3×4＋6 探究新知 Presentation 6＋3×4 ＝6＋12 ＝18 分析解答 有加法又有乘法，先算什么，再算什么？ 先算4个面包的钱，再加上1个蛋糕的钱，算出一共要花多少钱 3×4＋6 ＝12＋6 ＝18 有乘有加，先算乘法，再算加法 探究新知 Presentation 1.在一个算式中，既有加法又有乘法时，要先算乘法，再算加法。 2.无论乘法在加法的前面还是后面，都遵循这一运算顺序。 任务小结 探究新知 Presentation 探究乘减混合运算 学习任务二 壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。 梳理信息 同学们仔细观察，能找到哪些有用信息？ 探究新知 Presentation 分析解答 壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。 饼干数量：3包 饼干单价：4元/包 总金额 20元 求：应找回多少元？ 探究新知 Presentation 分析解答 壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。 4元 4元 4元 ?元 20元 3×4＝12 （元） 20－12＝8 （元） 答：买3包饼干应找回8元。 我们可以画一画让思路更清晰 探究新知 Presentation 分析解答 壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。 有减法又有乘法，先算什么？再算什么？ 20－3×4 买3包饼干的钱 总钱数 4元 4元 4元 20元 ＝ ?元 我是这样画一画 探究新知 Presentation 分析解答 壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？画一画，算一算。 20－3×4 4元 4元 4元 20元 ＝ ?元 有减法又有乘法，先算乘法，再算减法 ＝20－12 ＝8（元） 答：买3包饼干应找回8元 探究新知 Presentation 1.在一个算式中，既有减法又有乘法时，要先算乘法，再算减法。 2.无论乘法在减法的前面还是后面，都遵循这一运算顺序。 任务小结 探究新知 Presentation 理解算式含义 巩固乘加、乘减混合运算 学习任务三 结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。 梳理信息 同学们把算式中的数和符号放回购物图中，说说每个算式表示的购物问题。 20－2×7 5×3＋4 4×6－20 探究新知 Presentation 20－2×7 20应该是总钱数 结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。 分析解答 ＝20－14 ＝6 壮壮带了20元，买2包花生，应找回多少元？ 2×7表示买2包花生用了多少元 探究新知 Presentation 5×3＋4 买5个面包或买3袋糖果多少钱 结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。 分析解答 ＝15＋4 ＝19 买5个面包和1包饼干，一共需要多少元？ 买1包饼干 买3袋糖果和1包饼干，一共需要多少元？ 探究新知 Presentation 4×6－20 结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。 分析解答 ＝24－20 ＝4 买6包饼干或4个蛋糕多少钱 带20元买6包饼干，还差多少元？ 20是总的钱数 带20元买4个蛋糕，还差多少元？ 探究新知 Presentation 1. 我们进一步巩固了乘加、乘减混合运算的统一计算规则：在一个算式中，既有加减法又有乘法时，必须先算乘法，再算加减法。 2. 将抽象的数学算式与实际问题建立对应关系，既能根据算式说出对应实际问题，也能根据实际需求列出正确的乘加、乘减算式。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第4页“练一练”第1题 4×5＋3 ＝20＋3 ＝23（瓶） ＝1＋18 ＝19（名） 1＋6×3 答：一共有23瓶。 答：一共有19名猫警察。 1. 说一说，再列式算一算。 达标练习 Practice （1）淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？ 50－4×8 =50－32 =18（元） 答：应找回18元。 教材第4页“练一练”第2题 2. 达标练习 Practice （2）结合情境说说下面算式的意思。 8×2＋4 50－4×5 8×7－50 教材第4页“练一练”第2题 8×2＋4 买2张成人票和1张儿童票，一共需要多少元？ 50－4×5 带50元买5张儿童票，应找回多少元？ 8×7－50 带50元买7张成人票，还差多少元？ 2. 达标练习 Practice 4×6＋25 54＋36－18 50－5×9 33＋7×3 100－75＋25 6×7＋34 ＝24＋25 ＝49 ＝90－18 ＝72 ＝50－45 ＝5 ＝33＋21 ＝54 ＝25＋25 ＝50 ＝42＋34 ＝76 教材第4页“练一练”第3题 3. 说一说先算什么，再算什么，并计算。 达标练习 Practice 34+ 8 × 2 =34 + 16 = 50（人） 教材第4页“练一练”第4题 4. 最多可以供多少人同时骑车？ 答：最多可以供50人同时骑车。 达标练习 Practice 38 （1）如果装5辆车，还剩下多少个轮子？ 4×5 答：还剩下4个轮子。 24－ ＝24－20 ＝4 （个） 教材第4页“练一练”第5题 5.装车轮。 达标练习 Practice （2）如果装8辆车，还缺多少个轮子？ 教材第4页“练一练”第5题 5.装车轮。 4×8 答：还缺8个轮子。 －24 ＝32－24 ＝8 （个） 达标练习 Practice 2. 在一个算式中，既有减法又有乘法时，要先算乘法，再算减法。无论乘法在减法的前面还是后面，都遵循这一运算顺序。 1. 在一个算式中，既有加法又有乘法时，要先算乘法，再算加法。无论乘法在加法的前面还是后面，都遵循这一运算顺序。 3.将抽象的数学算式与实际问题建立对应关系，既能根据算式说出对应实际问题，也能根据实际需求列出正确的乘加、乘减算式。 知识总结 Summary 41 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 混合运算 同学们再见THANKS FOR WATCHING $