2026年内蒙古自治区锡林郭勒盟三县多校中考语文考前模拟练习题

**基本信息** 本试卷为九年级语文考前模拟卷，涵盖综合性学习、默写、文言文阅读、现代文阅读、整本书阅读及写作，以文化传承与现实情境为载体，融合经典与时代议题，全面考查学生文化自信、语言运用、思维能力及审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|3题/8分|《竹石》情志分析、《儒林外史》王冕人格、《墨梅》艺术价值|以“以我观物”为情境，整合课文、名著与艺术知识，如通过诗画转化评价表考查审美创造| |现代文阅读|3篇/27分|《红星照耀中国》红小鬼形象、AI阅读影响、戏曲脸谱文化|结合AI时代阅读、传统戏曲传承等议题，如对比分析脸谱“出走”与简·爱经历，培养辩证思维| |写作|1题/40分|平凡坚守、成长奋斗|引导学生结合自身经历，以“活成自己的光”为主题，强化语言运用与情感表达|

2025-2026学年度锡林郭勒盟三县多校 九年级语文考前模拟测试 参考答案 一、综合性学习（共8分） 1．C 2．D 3． B A 形象表现梅花疏瘦横斜，傲雪凌霜的姿态。 创新的艺术形式 二、默写（共8分） 4． 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 三、文言文阅读（共12分） 5． 出名，有名 读书人 推荐，推举 于是，就 6．（1）这是简陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）于是争斗者心受感动，放下武器向他谢罪。 7．D 8．共同点：两人都不慕名利，安贫乐道，从刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等句，高凤“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏”、“又诈与寡嫂讼田，遂不仕”等句可以看出； 不同点：刘禹锡情趣高雅，高凤崇尚仁义、与人为善 四、现代文阅读（共27分） （一） 9．红小鬼是充满温情和友善、勇敢（不怕牺牲）、乐观、有理想和崇高信念（精神高尚）、有强烈的求知欲、坚韧苦干（不畏艰难）、活泼的少年。 10．“暗淡”写的是小号兵的帽子旧了，帽徽褪色了，表明生活艰苦；“毫不暗淡”是指小号兵精神饱满，神气十足，通过两词比照，突出小号兵健康向上的精神风貌。 11．红军帮助（解救）穷人，给穷人分田地，不让穷人交租税，把孩子送到学校，让孩子接受教育，让他们成长。可以看出他们的理想信念是解放劳苦大众，建设一个新世界。 （二） 12．C 13．示例一：选材料二。材料二用具体调查数据，客观展示AI对阅读的利与弊，数据真实、说服力强，适合作为议论文事实论据。 示例二：选材料三。材料三引用两位专家权威观点，辩证分析AI辅助阅读的价值与风险，权威性高、说理深刻，适合作为道理论据。 14．①借助AI提高效率、降低阅读门槛，但不依赖AI；②保持独立思考与主观判断，不把思考外包给机器；③坚持无屏深阅读，守护思考力与专注力；④警惕内容单一、碎片化、知识不准确等问题。 15．示例一：孙悟空关键词恰当。他前期大闹天宫叛逆不羁，取经途中降妖除魔、勇担重任，历经磨难终成斗战胜佛。 示例二：简·爱关键词恰当。她出身卑微却自尊自强，反抗不公、追求人格平等，最终收获尊严与爱情。 （三） 15．《西游记》前期，孙悟空大闹天宫、自封齐天大圣，反抗天庭秩序，是其叛逆不羁的表现；后来，他保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰险，勇担重任；历经九九八十一难，最终修成斗战胜佛，终成正果。AI生成的关键词符合孙悟空的成长轨迹。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，受尽欺辱，却不自卑、不屈服，是自尊自爱的表现；她与罗切斯特相爱时，直言人与人灵魂平等，不因贫富贵贱自卑，拒绝依附他人，坚定追求人格与尊严的平等；后来罗切斯特因火灾致残、失去财富，简·爱继承遗产归来，不因对方落魄而离去，以平等姿态与之相爱成婚，既坚守了人格尊严，也获得了真正平等、圆满的幸福。AI生成的关键词符合简·爱的成长轨迹。 16．C 17． B C A D 18． 鲁智深性格粗豪勇猛，按材料一应归为“净行”（大花脸），脸谱整体轮廓宽大方正、线条硬朗简洁，符合净行特征。 鲁智深曾出家为僧，额中舍利圆光和眉上戒疤正是其佛门身份的标识，体现他虽粗鲁却心有佛性。 19．材料三显示，2010至2026年，传统戏曲年轻观众占比从12%降至3%，从业者从15%降至2%，而60岁以上观众占比从35%升至65%。观众和从业者严重老龄化、后继无人，倒逼脸谱必须“出走”以寻求新生。 20．示例一：简·爱离开桑菲尔德，是不甘沦为罗切斯特的情妇，坚守人格平等的底色；脸谱从戏台“出走”，是不甘被时代遗忘，在文创、数字空间等新领域延续文化基因。二者皆以“离开”守护自我，在更广阔的天地中证明自身的价值与生命力。 五、整本书阅读（共5分） 21．B 22．从作者层面来看，奥斯特洛夫斯基以自身真实经历为蓝本创作作品，亲身经历苦难与抗争，故事真实动人，具备强大的感染力。从主题层面来看，书中歌颂为理想奋斗、不惧磨难、坚守信仰的精神，诠释了生命的价值与意义，为青年树立精神标杆。从读者层面来看，保尔坎坷却昂扬的人生经历，能让当代青年直面挫折、坚定信念，从中汲取前行的力量。 六、写作（共40分） 23．例文： 我也能成为自己的光 曾经，我总觉得自己像路边不起眼的小草，羡慕着花园里娇艳的花朵，羡慕着夜空中璀璨的星河。直到那次经历，我才明白：平凡从不是平庸的理由，只要心怀坚持，每个人都能活成自己的光。 那是初二的运动会，我报名了800米长跑。可我体质本就偏弱，训练时总是落在队伍后面，看着身边同学轻松奔跑的身影，我满心沮丧，甚至想过放弃。每天傍晚，我拖着疲惫的身体在操场训练，双腿酸痛得抬不起来，呼吸也变得急促，好几次跑到一半就想停下。但我想起老师说的“成长从不是一帆风顺的坦途，挫折磨炼心性”，又咬着牙坚持了下来。我调整呼吸，一步一步踏实向前，哪怕速度慢，也绝不半途而废。 比赛那天，站在跑道上，我的手心全是汗。发令枪响，我冲了出去，跑到一半就感到体力不支，喉咙像被火烧一样疼。身边的同学一个个超过我，我心里闪过放弃的念头，可脑海里又浮现出这些天训练的画面：清晨的阳光洒在跑道上，我一次次起跑；傍晚的微风拂过脸颊，我一步步坚持。我告诉自己，不能辜负自己的努力，要踏实走好每一步。于是，我放慢节奏，调整呼吸，一步一步向前挪动，最终冲过了终点。虽然没有拿到名次，但当我跨过终点线的那一刻，我知道自己战胜了自己。 这次经历让我读懂了材料里的深意。平凡日子里的默默坚守，从来都微不足道，却能汇聚成照亮前路的光。我们不必羡慕别人的光芒，因为每个人都有属于自己的成长节奏。就像星星，虽然不如太阳耀眼，却能在黑夜中点亮一片夜空；就像小草，虽然不如花朵娇艳，却能在泥土中扎根生长。我们都是平凡的个体，但只要心怀初心，不懈奋斗，就能在坚持中沉淀力量，在挫折中磨炼心性，一步步活成自己想要的模样。 如今的我，不再盲目羡慕他人。我明白，认真做好自己，踏实走好每一步，就是对成长最好的诠释。哪怕前路布满荆棘，只要我心怀坚定，就一定能走出属于自己的路。因为我始终相信：微光不必羡慕星河，坚持终能成就自我，每个人，都能活成自己的光。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $保密 启用前 2025-2026学年度锡林郭勒盟三县多校 九年级语文考前模拟测试(练习卷) 考试分数:100分;考试时间:120分钟 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(基础题) 一、综合性学习(共8分) (本题8分)王国维在《人间词话》中说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”花可以成为作者人格追求的象征,猫可以照见普通人的内心深处,艺术世界的构建始于对自然的观察与思考。接下来小虹邀请你继续探究。 1.(1分)小虹找到了四篇课文,文中的自然景物被作者赋予情志的一项是( ) A.《狼》 B.《书戴嵩画牛》 C.《竹石》 D.《两小儿辩日》 2.(1分)你发现名著中也有相关例子,比如老舍在塑造主人公祥子时,借助了骆驼的形象。下列最符合两者相似度的一项是( ) A.其貌不扬 B.沉默寡言 C.被人驱使 D.负重而行 3.(6分)《儒林外史》开篇提及“元朝末年,也曾出了一个嵚崎磊落的人。这人姓王名冕”。你与小虹特意搜寻了他的《墨梅》诗画。 (1)(1分)根据对名著人物的了解。你认为王冕借此诗画表达的人格追求是( ) A.超凡脱俗 B.清高正直 C.隐逸出世 D.热爱艺术 (2)(1分)小虹查找了艺术创作的相关知识,尝试还原王冕创作《墨梅》的过程,你认为最恰当的排序是( ) ①全面认识物象,赋予精神实质 ②创造艺术作品,传递审美价值 ③提炼思想情感,选择表现形式 ④长期身临其境,观察客观事物 A.④①③② B.③④①② C.③①④② D.①④③② (3)(4分)此诗画现存于故宫博物院,上有乾隆亲笔题诗作点评(见图)。请据此转化为评价表,呈现作品的艺术价值。 《墨梅》神韵秀逸,诗画合一 评价维度 评价内容 物象的审美特征 ③_ ④_ 突破常规画梅技法,以繁密有致的笔墨和托物言志的手法共同承载情志。 第II卷(综合题) 二、默写(共8分) 4.(本题8分)青年之志,当怀山海之阔、凌云之勇。古往今来,文人墨客皆以笔墨抒发胸中高远抱负,为追梦之人注入奋进力量,请根据语境填写下列诗句。 青年当有勇攀高峰的豪情,正如杜甫在《望岳》中以登临绝顶的气概抒发远大抱负:“(1)_,_。”即便前路坎坷,也要坚信理想终会实现,李白在《行路难》中以“(2)_,_”的豪迈之语传递这份信念。《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫身处漏雨茅屋,却心怀天下寒士,发出“(3)_,_”的呐喊,这份超越个人苦难、心系苍生的胸襟,正是当代青少年立大志、明大德的精神标杆。《岳阳楼记》中,范仲淹胸怀天下,“(4)_,_”抒发自己高远政治抱负。 三、文言文阅读(共12分) 【甲】 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则