专题10 古诗词意象与情感（专项训练）-2027年广西（对口考试）《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以支架式教学为理念，构建“意象识别-特征理解-情感表达”三阶递进训练体系，精选唐宋经典诗词为载体，融合文化自信与思维能力培养，实现从基础认知到综合应用的能力进阶。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题考点|5考点各3题，涵盖《酬乐天扬州初逢席上见赠》等经典|以判断为主，聚焦意象识别、特征理解等基础能力|从单一意象认知到意象关系感知，构建基础认知链| |简答题考点|6考点各3题，含《石灰吟》《水调歌头》等|以分析概括为主，强调意象作用、情感提炼等综合能力|从特征概括到“意象+氛围+情感”综合表述，形成应用提升链|

编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题10 古诗词意象与情感专项训练 目录 专题 10 古诗词意象与情感 一、选择题考点 考点一：意象识别（判断诗句中所写的人、景、物，准确找出诗中的核心意象） 考点二：意象特征理解（判断对意象特点的概括是否正确，如“幽深”“清冷”“雄浑”等） 考点三：诗句字面含义理解（判断对关键句表层意思的解释是否正确，不涉及深层象征） 考点四：情感基调判断（判断对全诗整体感情色彩的把握是否正确，如“孤寂”“恬淡”“激昂”等） 考点五：意象间关系感知（判断意象组合所构成的基本画面或场景是否正确） 二、简答题考点 考点一：意象特征概括（用简练的词语概括诗中意象群的整体氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、萧瑟凄凉等） 考点二：意象作用分析（分析特定意象或意象群对营造氛围、表达情感所起的作用） 考点三：核心情感提炼（结合诗中意象，概括诗人寄寓的思想感情） 考点四：托物言志解析（分析诗中物象所象征的精神品格或人生志向，情感导向均为正向） 考点五：意象与情感对应阐释（选取关键意象，具体说明其如何承载诗人的情感） 考点六：意象+氛围+情感综合表述（完整描述“写了什么→有什么特点→表达了什么”，三者缺一不可） 一、选择题考点 考点一：意象识别 1-1.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 下列对诗中意象的识别，正确的一项是（ ） A. “弃置身”“歌一曲”是诗中的核心意象。 B. “沉舟”“病树”“千帆”“万木”都是诗中的意象。 C. “闻笛赋”“烂柯人”是诗中的主要意象。 D. “杯酒”是诗人实写的器物，不属于意象。 【答案】 B 【解析】 “沉舟”“病树”“千帆”“万木”均为诗中融入了诗人主观情感的具体物象，属于意象范畴。A项“弃置身”“歌一曲”是行为动作或状态描述，不属于意象；C项“闻笛赋”“烂柯人”是用典，借历史典故抒情，并非独立意象；D项“杯酒”是诗中出现的具体器物，已融入诗人的情感体验，当属意象。故B正确。 1-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 下列对诗中意象的识别，正确的一项是（ ） A. “行不足”是诗中的核心意象。 B. “早莺”“新燕”“乱花”“浅草”都是诗中的意象。 C. “争暖树”“啄春泥”是诗中的主要意象。 D. “绿杨阴”只是客观的环境描写，不属于意象。 【答案】 B 【解析】 “早莺”“新燕”“乱花”“浅草”均为诗中融入了诗人主观情感的具体物象，属于意象范畴。A项“行不足”是诗人的行为感受，不属于意象；C项“争暖树”“啄春泥”是动作描写，不属于意象；D项“绿杨阴”是具体物象，已融入诗人的审美体验，当属意象。故B正确。 1-3.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 南乡子·登京口北固亭有怀（节选） 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 下列对词中意象的识别，正确的一项是（ ） A. “望神州”是词中的核心意象。 B. “北固楼”“长江”都是词中的意象。 C. “千古兴亡”是词中的主要意象。 D. “悠悠”是词人的情感状态，属于意象。 【答案】 B 【解析】 “北固楼”“长江”均为词中融入了词人主观情感的具体物象，属于意象范畴。A项“望神州”是行为动作，不属于意象；C项“千古兴亡”是词人思考的内容，非具体物象；D项“悠悠”是形容词，描绘江水或时间流逝的状态，非独立意象。故B正确。 考点二：意象特征理解 2-1.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 下列对诗中意象特征的理解，正确的一项是（ ） A. “折戟”具有锋利无比的特征。 B. “沉沙”具有清澈明净的特征。 C. “东风”具有强劲有力的特征。 D. “铜雀”具有荒凉破败的特征。 【答案】 C 【解析】 “东风”在诗中是与周瑜火烧赤壁相关的重要自然力，“东风不与周郎便”中“东风”具有强劲有力、决定战局的特征。A项“折戟”是断戟，已无锋利可言；B项“沉沙”是戟埋于沙中的状态，非“清澈明净”；D项“铜雀”指铜雀台，是曹操所建之华丽楼台，非“荒凉破败”。故C正确。 2-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 下列对诗中意象特征的理解，不正确的一项是（ ） A. “巴山”具有遥远阻隔的特征。 B. “夜雨”具有凄冷绵长的特征。 C. “秋池”具有清澈宁静的特征。 D. “西窗烛”具有温馨期待的特征。 【答案】 C 【解析】 “巴山夜雨涨秋池”中，“秋池”因夜雨而水涨，与诗人羁旅之愁、思念之深相关联，具有深沉满溢的特征，而非“清澈宁静”。A项“巴山”在“巴山夜雨”中确显遥远阻隔；B项“夜雨”之“夜”与“雨”确有凄冷绵长之感；D项“西窗烛”在“共剪西窗烛”中确有温馨期待之意。故C不正确。 2-3.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 下列对诗中意象特征的理解，正确的一项是（ ） A. “金樽”“玉盘”具有朴素平凡的特征。 B. “黄河”“太行”具有平坦开阔的特征。 C. “冰塞川”“雪满山”具有艰难险阻的特征。 D. “云帆”“沧海”具有虚幻飘渺的特征。 【答案】 C 【解析】 “冰塞川”“雪满山”以黄河结冰无法渡、太行积雪难攀登之象，象征人生道路上的艰难险阻，具有险峻阻滞的特征。A项“金樽”“玉盘”以金玉饰酒器，显华贵丰盛，非“朴素平凡”；B项“黄河”“太行”诗中突出“冰塞川”“雪满山”的阻滞状态，非“平坦开阔”；D项“云帆”“沧海”是诗人对未来的豪迈展望，具有宏大壮阔的特征，非“虚幻飘渺”。故C正确。 考点三：诗句字面含义理解 3-1. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 《蒹葭》（节选） 《诗经・秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 下列对 “溯洄从之，道阻且长” 一句的字面含义理解，正确的一项是（ ） A. 逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。 B. 顺着水流去寻找她，道路阻塞且遥远。 C. 顺着河岸乘船追寻伊人，一路平坦通畅。 D. 登上岸边高山遥望佳人，路途曲折遥远。 【答案】 A 【解析】“溯洄” 意为逆流而上，“从之” 意为追寻伊人，“道阻” 指道路险阻，“且长” 指路途漫长。B 项 “顺着水流” 是 “溯游”；C、D 两项释义无文本依据，故 A 正确。 3-2.请阅读下面一首古诗，按要求答题。 关雎（节选） 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 下列对“窈窕淑女，君子好逑”一句的字面含义理解，正确的一项是（ ） A. 文静美丽的好姑娘，是君子好的配偶。 B. 身材苗条的贤惠女子，是君子喜欢的伴侣。 C. 文静善良的姑娘，是君子的好追求。 D. 娴静端庄的少女，是君子美好的追求目标。 【答案】 A 【解析】 “窈窕”指文静美好，“淑女”指贤良美好的女子，“君子”指品德高尚的人，“好逑”指好的配偶。A项准确传达了诗句的表层含义。B项“身材苗条”缩小了“窈窕”的内涵；C项“好追求”将“好逑”（好配偶）误解为“好的追求”；D项“追求目标”偏离了“配偶”的本义。故A正确。 3-3.请阅读下面一首宋诗，按要求答题。 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下列词语的理解，正确的一项是（ ） A. 腊酒：腊月酿的酒 B. 足鸡豚：足够的鸡和猪 C. 春社：春天的社会 D. 无时：没有时间 【答案】 A 【解析】 “腊酒”指腊月（农历十二月）所酿之酒。B项“足鸡豚”意为鸡肉猪肉丰足，“足够”过于直白；C项“春社”是古代祭祀土地神的节日，非“春天的社会”；D项“无时”意为随时、任何时候，非“没有时间”。故A正确。 考点四：情感基调判断 4-1.请阅读下面一首古诗，按要求答题。 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 下列对《饮酒（其五）》情感基调的判断，正确的一项是（ ） A. 孤独苦闷 B. 恬淡闲适 C. 激昂慷慨 D. 悲愤忧愁 【答案】 B 【解析】 诗人虽“结庐在人境”却能“无车马喧”，以“采菊东篱下，悠然见南山”的从容姿态，展现了对田园生活的热爱与超然物外的精神境界，情感基调恬淡闲适。A、C、D三项均与诗中淡泊平和的情感基调不符。 4-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 乌衣巷 唐·刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 下列对《乌衣巷》情感基调的判断，正确的一项是（ ） A. 喜悦欢快 B. 恬淡宁静 C. 感怀兴废 D. 豪放旷达 【答案】 C 【解析】 诗人以“野草花”“夕阳斜”写乌衣巷今日之荒凉，以“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”写昔盛今衰，借燕子的迁徙表达了对历史兴亡、世事变迁的深沉感慨，情感基调感怀兴废。A、B、D三项均与诗中沧桑感怀的基调不符。 4-3.请阅读下面一首宋诗，按要求答题。 十一月四日风雨大作（其二） 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下列对《十一月四日风雨大作》情感基调的判断，正确的一项是（ ） A. 悲凉消沉 B. 激昂豪迈 C. 恬淡宁静 D. 愤世嫉俗 【答案】 B 【解析】 诗人虽“僵卧孤村”却不自哀，仍思“为国戍轮台”，梦中“铁马冰河”更见其收复失地之志，全诗情感基调激昂豪迈、壮志满怀。A项“悲凉消沉”与诗人坚定的报国之志不符；C项“恬淡宁静”与诗中的忧国之思相悖；D项“愤世嫉俗”过度解读。故B正确。 考点五：意象间关系感知 5-1.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 水调歌头·明月几时有（节选） 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 下列对词中意象间关系的理解，正确的一项是（ ） A. “明月”与“青天”是并列关系，共同表现夜晚的宁静。 B. “乘风”与“归去”是因果关系，因风而起归去之念。 C. “琼楼玉宇”与“高处不胜寒”形成对比，以华美反衬孤寒。 D. “清影”与“人间”是主次关系，突出清影的寂寞。 【答案】 C 【解析】 “琼楼玉宇”写天上宫阙之华美，“高处不胜寒”写其寒冷难耐，二者形成对比，以华美之景反衬高处孤寒之感，表达了词人出世与入世之间的矛盾心理。A项“明月”与“青天”非简单并列，“把酒问天”是动作，二者有互动关系；B项“乘风”是“归去”的方式，非因果关系；D项“清影”与“人间”非主次关系，“起舞弄清影，何似在人间”意在表达人间胜于天上。故C正确。 5-2.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 念奴娇·赤壁怀古（节选） 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 下列对词中意象间关系的理解，正确的一项是（ ） A. “大江”与“浪”是并列关系，共同表现平静。 B. “乱石”与“惊涛”共同营造了雄奇壮阔的赤壁景象。 C. “千堆雪”与“江山如画”形成对比，一实一虚。 D. “周郎”与“豪杰”是主次关系，突出周郎的渺小。 【答案】 B 【解析】 “乱石穿空”写山石之陡峭高耸，“惊涛拍岸”写波涛之汹涌澎湃，两个意象共同构成了赤壁雄奇壮阔、惊心动魄的景象。A项“大江”与“浪”非并列关系，“浪淘尽”中“浪”是“大江”的动态表现；C项“千堆雪”喻指浪花，是“江山如画”的具体呈现，非对比关系；D项“周郎”是“豪杰”之一，非主次关系，且突出的是周郎的英雄形象。故B正确。 5-3.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 南乡子·登京口北固亭有怀（节选） 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 下列对词中意象间关系的理解，正确的一项是（ ） A. “北固楼”与“神州”形成空间上的远近对比。 B. “千古”与“悠悠”共同营造了历史悠远的氛围。 C. “不尽长江”与“滚滚流”共同表现了历史的浩渺与兴亡之感。 D. “望神州”与“北固楼”是主次关系，突出北固楼的壮丽。 【答案】 C 【解析】 “不尽长江”写江水奔流不息，“滚滚流”状其浩荡之势，两个意象共同象征了历史的无穷延续与兴亡交替的深沉感慨。A项“神州”非具体物象，“北固楼”为登临之处，二者非空间对比；B项“千古”是时间概念，“悠悠”是状态描写，均非意象；D项“望神州”是动作，“北固楼”是地点，非主次关系。故C正确。 二、简答题考点 考点一：意象特征概括 1-1.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 请简单概括诗中意象群的整体氛围特点。 【答案】苍凉、昂扬。 【解析】 诗中“巴山楚水”“沉舟”“病树”等意象，营造了苍凉沉郁的氛围——贬谪之地偏远凄凉，“沉舟”“病树”更见衰颓之态。而“千帆过”“万木春”则一转而现生机蓬勃之景，于沉郁中透出昂扬向上的精神。整体氛围呈现出沉郁中见昂扬、苍凉中显生机的特点。答“先抑后扬”“苍凉中见希望”“沉郁中见昂扬（或：苍凉中显生机）”等亦可得分。 1-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 请用简练的词语概括诗中意象群的整体氛围特点。 【答案】 生机盎然（清新明丽）。 【解析】 诗中“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“绿杨”等意象，呈现了早春西湖的勃勃生机——“早莺争暖树”写其活泼，“新燕啄春泥”写其勤劳，“乱花迷眼”“浅草没蹄”写春意渐浓，整体氛围呈现出生机盎然、清新明丽的特点。答“春意盎然”“明媚活泼”等亦可得分。 1-3.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 枫桥夜泊 唐·张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 请用简练的词语概括诗中意象群的整体氛围特点。 【答案】 凄清孤寂（或：萧瑟冷寂）。 【解析】 诗中“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”“夜半钟声”等意象，皆属冷色调景物。“月落”言夜之深，“乌啼”言声之悲，“霜满天”言情之寒，“江枫渔火”明灭相对，倍增羁旅之愁，“夜半钟声”划破寂静，反衬客居之孤。诸象汇合，共同营造出秋夜羁旅的凄清孤寂氛围。 考点二：意象作用分析 2-1. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 归园田居（其一·节选） 东晋·陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 诗中“羁鸟”“池鱼”这两个意象有什么作用？请简要分析。 【答案】 “羁鸟”困于笼中思恋旧林，“池鱼”困于池中思恋故渊，两个意象以物喻人，生动地表达了诗人对官场的厌倦与对田园的向往，为下文“归园田”的选择做了情感铺垫。 【解析】 答案从“意象本义→手法→作用”三个层面展开：先分别解释“羁鸟”“池鱼”的本义——困于笼中的鸟思恋旧林、困于池中的鱼思恋故渊；再点明“以物喻人”的手法；最后说明其表达诗人对官场厌倦与对田园向往的作用，以及为下文“归园田”作铺垫的结构功能，三个层次环环相扣。 2-2. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 诗中“东风”这一意象有什么作用？请简要分析。 【答案】 “东风”是赤壁之战中决定胜负的关键因素，诗人以“东风不与周郎便”作假设，借自然之力暗喻历史机遇，表达了诗人对历史兴亡的深沉感慨与对机遇之重要的思考。 【解析】 答案从“意象内涵→手法→情感”三个层面展开：先点明“东风”在赤壁之战中的决定性意义；再分析诗人以“东风不与周郎便”作假设，借自然之力暗喻历史机遇的手法；最后揭示诗人对历史兴亡的感慨与对机遇之重要的思考，分析由表及里。 2-3. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗中“巴山夜雨”这一意象（诗中两次出现）有什么作用？请简要分析。 【答案】 “巴山夜雨”既实写眼前秋雨绵绵、秋池水涨之景，又烘托了诗人羁旅漂泊、归期未定的孤寂愁苦；诗中两次出现，形成时空回环，强化了诗人对远方亲人的思念与对未来重逢的期待。 【解析】 答案从“写景作用→抒情作用→结构作用”三个层面展开：先说明“巴山夜雨”实写秋雨绵绵、秋池水涨之景；再分析其烘托羁旅漂泊、归期未定的孤寂愁苦；最后指出两次出现的时空回环效果，以及强化思念与期待的结构功能，三个层面层层递进。 考点三：核心情感提炼 3-1. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 蒹葭（节选） 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 请结合诗中意象，分析这首诗节选部分表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】 诗中描写了“蒹葭”“白露”“伊人”等意象，蒹葭苍苍、白露为霜营造了凄清迷离的氛围，诗人溯洄溯游、执着追寻“在水一方”的伊人，表达了对美好理想的执着追求与求而不得的怅惘之情。 【解析】 答案按“意象→氛围→情感”三步展开：先列举“蒹葭”“白露”“伊人”等核心意象；再以“蒹葭苍苍、白露为霜”概括凄清迷离的氛围；最后从诗人“溯洄溯游、执着追寻”的行为中，提炼出“对美好理想的执着追求”与“求而不得的怅惘”两种交织的情感，分析完整。 3-2. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 关雎（节选） 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 请结合诗中意象，分析节选部分表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】 诗中描写了“雎鸠”“河洲”“荇菜”等意象，“关关雎鸠”以鸟鸣起兴，“参差荇菜”以采荇菜喻追求，营造了清新质朴的氛围，表达了诗人对美好爱情的向往与热切追求之情。 【解析】 答案按“意象→手法→情感”三步展开：先列举“雎鸠”“河洲”“荇菜”等意象；再点明“关关雎鸠”以鸟鸣起兴、“参差荇菜”以采荇菜喻追求的手法；最后揭示“对美好爱情的向往与热切追求”的情感，情感导向正向积极。 3-3. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 请结合诗中意象，分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。 【答案】 诗中描写了“菊”“南山”“山气”“飞鸟”等意象，采菊东篱、悠然见山，飞鸟归林、山气日佳，这些意象共同营造了宁静恬淡、悠然自得的田园意境，表达了诗人归隐田园、超然物外、恬淡闲适的思想感情。 【解析】 答案按“意象→意境→情感”三步展开：先列举“菊”“南山”“山气”“飞鸟”等意象；再以“采菊东篱、悠然见山，飞鸟归林、山气日佳”还原画面，概括“宁静恬淡、悠然自得”的田园意境；最后提炼出“归隐田园、超然物外、恬淡闲适”的情感，三者环环相扣。 考点四：托物言志解析 4-1. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 诗中“石灰”象征了什么精神品格？请简要分析。 【答案】 石灰历经开凿、烈火煅烧、粉碎仍坚守洁白本色，借石灰自喻，象征诗人不畏磨难、坚守高洁清白、为国献身的崇高品格。 【解析】 答案从“物的历程→象征品格”逐层推导：先梳理石灰从开凿、煅烧、粉碎到留下清白的完整历程；再以“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”“清白”对应“人生磨砺”“严峻考验”“自我牺牲”“高洁节操”；最后归结为“不畏磨难、坚守高洁清白、为国献身”的崇高品格，物我对应清晰。 4-2. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 苔 清·袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 诗中“苔”象征了什么精神品格？请简要分析。 【答案】 苔生长于阳光不到的阴暗角落，却依然萌发蓬勃生机；苔花虽小如米粒，却如牡丹一般自信绽放，象征了身处逆境而自强不息、平凡之中追求卓越的精神品格。 【解析】 答案从“环境→行为→品格”三个层次展开：先点明苔生长于“白日不到处”的逆境；再写其“青春恰自来”的蓬勃生机与“也学牡丹开”的自信绽放；最后归结到“身处逆境而自强不息、平凡之中追求卓越”的精神品格，推导清晰有据。 4-3. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 墨梅 元·王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 诗中“墨梅”象征了什么精神品格？请简要分析。 【答案】 墨梅色泽淡雅，不似寻常梅花般鲜艳夺目，不事张扬、不求人夸，只愿将清高之气留存天地之间，象征了不慕虚荣、淡泊名利、坚守清高品格的精神追求。 【解析】 答案从“外在特征→内在品格”形成对应：以“淡墨痕”对应不事张扬的外在表现，以“不要人夸好颜色”对应淡泊名利的态度，以“留清气满乾坤”对应坚守清高的精神追求。墨梅作为精神品格的载体，其象征义自然贴切。 考点五：意象与情感对应阐释 5-1. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 静夜思 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 诗中“明月”承载了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】 诗人深夜难眠，见床前明月清光，举头望月之际，明月触发了潜藏心底的乡思，承载了诗人对故乡的深切思念。 【解析】 诗由“见月”而“望月”，由“望月”而“思乡”，情感脉络清晰。“明月”是思乡之情的触发点，也是情感的寄托物，千里共婵娟，月与人同心，望月即望乡。 5-2. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 水调歌头·明月几时有（节选） 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 词中“明月”承载了词人怎样的情感？请简要分析。 【答案】 词人举杯问月，将明月作为倾诉对象，“欲乘风归去”又“恐高处不胜寒”写出对月宫的向往与犹豫，明月承载了词人对人生际遇的哲思，以及对人间生活的眷恋与深情。 【解析】 答案从“意象功能→词人行为→情感内涵”三个层面展开：先点明“明月”是词人举杯倾诉的对象；再分析“欲乘风归去”与“恐高处不胜寒”的矛盾心理；最后归结到“对人生际遇的哲思”与“对人间的眷恋与深情”两种情感，含蓄深沉。 5-3. 请阅读下面一首宋诗，按要求答题。 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 诗中“柳暗花明”这一意象群承载了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】 “柳暗花明”描绘了绿柳成荫、繁花似锦的明丽景象，与“山重水复疑无路”的迷惘形成对照，象征着困境中见到转机的喜悦与希望，承载了诗人在人生或旅途中的豁然开朗之感。 【解析】 答案从“意象特征→对比关系→情感承载”三个层面展开：先描绘“柳暗花明”的明丽景象；再点明其与“山重水复疑无路”的对照关系；最后揭示其“象征困境中转机的喜悦与希望”的深层意蕴，承载了诗人的豁然开朗之感。 考点六：意象+氛围+情感综合表述 6-1. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 念奴娇·赤壁怀古（节选） 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 请结合词中意象，分析节选部分营造了怎样的意境，并概括词人的思想感情。 【答案】 词中描写了“大江”“乱石”“惊涛”“千堆雪”等宏大意象，共同营造了雄奇壮阔、气势磅礴的赤壁意境，词人面对壮阔江山追思千古英雄，表达了对历史英雄的仰慕与对人生际遇的深沉感慨。 【解析】 答案按“意象→意境→情感”三步展开：先列举“大江”“乱石”“惊涛”“千堆雪”等宏大意象；再以“雄奇壮阔、气势磅礴”概括赤壁意境；最后从词人“追思千古英雄”的行为中，提炼出“对历史英雄的仰慕”与“对人生际遇的深沉感慨”两种情感，三者有机融合。 6-2. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 相见欢 南唐·李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 请简要描绘词中呈现的画面，并分析其中蕴含的情感。 【答案】 词中描写了“月如钩”“梧桐”“深院”等意象，描绘了残月如钩、梧桐寂寂、深院锁秋的孤寂画面，营造了凄清冷落、孤寂悲凉的氛围，表达了词人亡国后的深重哀愁与孤寂悲凉之情。 【解析】 答案按“意象→画面→情感”三步展开：先列举“月如钩”“梧桐”“深院”等核心意象；再还原残月如钩、梧桐寂寂、深院锁秋的孤寂画面；最后提炼出“亡国后的深重哀愁与孤寂悲凉”的情感，画面与情感高度统一。 6-3. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 渔家傲·秋思 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 请结合词中意象，分析这首词表达了词人怎样的思想感情。 【答案】 词中选取“雁”“千嶂”“长烟落日”“孤城”“羌管”“霜”等边塞意象，勾勒出萧瑟苍凉、戒备森严的边塞黄昏图景；一杯浊酒相隔万里乡愁，羌笛寒霜勾起羁旅之苦，抒发了戍边将士思念家乡、却又渴望建功立业、报国戍边的复杂矛盾情感。 【解析】 答案按“意象→画面→情感”三步展开：先列举“雁”“千嶂”“长烟落日”“孤城”“羌管”“霜”等边塞意象；再勾勒萧瑟苍凉、戒备森严的边塞黄昏图景；最后揭示“思念家乡”与“渴望建功立业”的复杂矛盾情感，二者相互交织，展现了戍边将士内心的深沉与壮烈。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年广西壮族自治区职教高考对口考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练（即一轮收官卷），在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年广西对口考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题10 古诗词意象与情感专项训练 目录 专题 10 古诗词意象与情感 一、选择题考点 考点一：意象识别（判断诗句中所写的人、景、物，准确找出诗中的核心意象） 考点二：意象特征理解（判断对意象特点的概括是否正确，如“幽深”“清冷”“雄浑”等） 考点三：诗句字面含义理解（判断对关键句表层意思的解释是否正确，不涉及深层象征） 考点四：情感基调判断（判断对全诗整体感情色彩的把握是否正确，如“孤寂”“恬淡”“激昂”等） 考点五：意象间关系感知（判断意象组合所构成的基本画面或场景是否正确） 二、简答题考点 考点一：意象特征概括（用简练的词语概括诗中意象群的整体氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、萧瑟凄凉等） 考点二：意象作用分析（分析特定意象或意象群对营造氛围、表达情感所起的作用） 考点三：核心情感提炼（结合诗中意象，概括诗人寄寓的思想感情） 考点四：托物言志解析（分析诗中物象所象征的精神品格或人生志向，情感导向均为正向） 考点五：意象与情感对应阐释（选取关键意象，具体说明其如何承载诗人的情感） 考点六：意象+氛围+情感综合表述（完整描述“写了什么→有什么特点→表达了什么”，三者缺一不可） 一、选择题考点 考点一：意象识别 1-1.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 下列对诗中意象的识别，正确的一项是（ ） A. “弃置身”“歌一曲”是诗中的核心意象。 B. “沉舟”“病树”“千帆”“万木”都是诗中的意象。 C. “闻笛赋”“烂柯人”是诗中的主要意象。 D. “杯酒”是诗人实写的器物，不属于意象。 1-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 下列对诗中意象的识别，正确的一项是（ ） A. “行不足”是诗中的核心意象。 B. “早莺”“新燕”“乱花”“浅草”都是诗中的意象。 C. “争暖树”“啄春泥”是诗中的主要意象。 D. “绿杨阴”只是客观的环境描写，不属于意象。 1-3.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 南乡子·登京口北固亭有怀（节选） 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 下列对词中意象的识别，正确的一项是（ ） A. “望神州”是词中的核心意象。 B. “北固楼”“长江”都是词中的意象。 C. “千古兴亡”是词中的主要意象。 D. “悠悠”是词人的情感状态，属于意象。 考点二：意象特征理解 2-1.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 下列对诗中意象特征的理解，正确的一项是（ ） A. “折戟”具有锋利无比的特征。 B. “沉沙”具有清澈明净的特征。 C. “东风”具有强劲有力的特征。 D. “铜雀”具有荒凉破败的特征。 2-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 下列对诗中意象特征的理解，不正确的一项是（ ） A. “巴山”具有遥远阻隔的特征。 B. “夜雨”具有凄冷绵长的特征。 C. “秋池”具有清澈宁静的特征。 D. “西窗烛”具有温馨期待的特征。 2-3.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 下列对诗中意象特征的理解，正确的一项是（ ） A. “金樽”“玉盘”具有朴素平凡的特征。 B. “黄河”“太行”具有平坦开阔的特征。 C. “冰塞川”“雪满山”具有艰难险阻的特征。 D. “云帆”“沧海”具有虚幻飘渺的特征。 考点三：诗句字面含义理解 3-1. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 《蒹葭》（节选） 《诗经・秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 下列对 “溯洄从之，道阻且长” 一句的字面含义理解，正确的一项是（ ） A. 逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。 B. 顺着水流去寻找她，道路阻塞且遥远。 C. 顺着河岸乘船追寻伊人，一路平坦通畅。 D. 登上岸边高山遥望佳人，路途曲折遥远。 3-2.请阅读下面一首古诗，按要求答题。 关雎（节选） 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 下列对“窈窕淑女，君子好逑”一句的字面含义理解，正确的一项是（ ） A. 文静美丽的好姑娘，是君子好的配偶。 B. 身材苗条的贤惠女子，是君子喜欢的伴侣。 C. 文静善良的姑娘，是君子的好追求。 D. 娴静端庄的少女，是君子美好的追求目标。 3-3.请阅读下面一首宋诗，按要求答题。 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 下列词语的理解，正确的一项是（ ） A. 腊酒：腊月酿的酒 B. 足鸡豚：足够的鸡和猪 C. 春社：春天的社会 D. 无时：没有时间 考点四：情感基调判断 4-1.请阅读下面一首古诗，按要求答题。 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 下列对《饮酒（其五）》情感基调的判断，正确的一项是（ ） A. 孤独苦闷 B. 恬淡闲适 C. 激昂慷慨 D. 悲愤忧愁 4-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 乌衣巷 唐·刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 下列对《乌衣巷》情感基调的判断，正确的一项是（ ） A. 喜悦欢快 B. 恬淡宁静 C. 感怀兴废 D. 豪放旷达 4-3.请阅读下面一首宋诗，按要求答题。 十一月四日风雨大作（其二） 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下列对《十一月四日风雨大作》情感基调的判断，正确的一项是（ ） A. 悲凉消沉 B. 激昂豪迈 C. 恬淡宁静 D. 愤世嫉俗 考点五：意象间关系感知 5-1.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 水调歌头·明月几时有（节选） 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 下列对词中意象间关系的理解，正确的一项是（ ） A. “明月”与“青天”是并列关系，共同表现夜晚的宁静。 B. “乘风”与“归去”是因果关系，因风而起归去之念。 C. “琼楼玉宇”与“高处不胜寒”形成对比，以华美反衬孤寒。 D. “清影”与“人间”是主次关系，突出清影的寂寞。 5-2.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 念奴娇·赤壁怀古（节选） 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 下列对词中意象间关系的理解，正确的一项是（ ） A. “大江”与“浪”是并列关系，共同表现平静。 B. “乱石”与“惊涛”共同营造了雄奇壮阔的赤壁景象。 C. “千堆雪”与“江山如画”形成对比，一实一虚。 D. “周郎”与“豪杰”是主次关系，突出周郎的渺小。 5-3.请阅读下面一首宋词，按要求答题。 南乡子·登京口北固亭有怀（节选） 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 下列对词中意象间关系的理解，正确的一项是（ ） A. “北固楼”与“神州”形成空间上的远近对比。 B. “千古”与“悠悠”共同营造了历史悠远的氛围。 C. “不尽长江”与“滚滚流”共同表现了历史的浩渺与兴亡之感。 D. “望神州”与“北固楼”是主次关系，突出北固楼的壮丽。 二、简答题考点 考点一：意象特征概括 1-1.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 请简单概括诗中意象群的整体氛围特点。 1-2.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 请用简练的词语概括诗中意象群的整体氛围特点。 1-3.请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 枫桥夜泊 唐·张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 请用简练的词语概括诗中意象群的整体氛围特点。 考点二：意象作用分析 2-1. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 归园田居（其一·节选） 东晋·陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 诗中“羁鸟”“池鱼”这两个意象有什么作用？请简要分析。 2-2. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 赤壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 诗中“东风”这一意象有什么作用？请简要分析。 2-3. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗中“巴山夜雨”这一意象（诗中两次出现）有什么作用？请简要分析。 考点三：核心情感提炼 3-1. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 蒹葭（节选） 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 请结合诗中意象，分析这首诗节选部分表达了诗人怎样的思想感情。 3-2. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 关雎（节选） 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 请结合诗中意象，分析节选部分表达了诗人怎样的思想感情。 3-3. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 请结合诗中意象，分析这首诗表达了诗人怎样的思想感情。 考点四：托物言志解析 4-1. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 诗中“石灰”象征了什么精神品格？请简要分析。 4-2. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 苔 清·袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 诗中“苔”象征了什么精神品格？请简要分析。 4-3. 请阅读下面一首古诗，按要求答题。 墨梅 元·王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 诗中“墨梅”象征了什么精神品格？请简要分析。 考点五：意象与情感对应阐释 5-1. 请阅读下面一首唐诗，按要求答题。 静夜思 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 诗中“明月”承载了诗人怎样的情感？请简要分析。 5-2. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 水调歌头·明月几时有（节选） 宋·苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 词中“明月”承载了词人怎样的情感？请简要分析。 5-3. 请阅读下面一首宋诗，按要求答题。 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 诗中“柳暗花明”这一意象群承载了诗人怎样的情感？请简要分析。 考点六：意象+氛围+情感综合表述 6-1. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 念奴娇·赤壁怀古（节选） 宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 请结合词中意象，分析节选部分营造了怎样的意境，并概括词人的思想感情。 6-2. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 相见欢 南唐·李煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。 请简要描绘词中呈现的画面，并分析其中蕴含的情感。 6-3. 请阅读下面一首宋词，按要求答题。 渔家傲·秋思 宋·范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 请结合词中意象，分析这首词表达了词人怎样的思想感情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $