2025-2026学年五年级语文下册“暑假快乐卷”（拔高挑战版）统编版

**基本信息** 同步练（暑假拔高版），五年级语文下册，聚焦暑假场景，以“基础淬炼-阅读深潜-创意拓展”分层递进，融合语言运用、思维能力、审美创造与文化自信，实现知识巩固与素养提升统一。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础·淬炼|字音、成语、病句等基础知识点|以“火眼金睛辨字音”“病句手术台”等情境化题型，强化语言运用基础| |阅读·深潜/鉴赏/拓展|非连续性文本、散文、文言文对比阅读|通过“信息整合推断”“五感联动分析”“逻辑推理”等题，提升思维能力与审美创造| |附加题·创意无限|跨学科综合素养|“微电影脚本策划”融合表达与创造，体现文化自信与实践应用|

2025-2026学年五年级语文下册“暑假快乐卷”（拔高挑战版） 班级：__________ 姓名：__________ 挑战指数：★★★★★ 一、 基础·淬炼 1. 火眼金睛辨字音（下列加点字读音全对的一项是？） A. 旖旎（nǐ） 哗笑（huá） 露馅儿（lòu） 龇牙咧嘴（liě） B. 爱憎（zèng） 妒忌（dù） 深山坞（wù） 膘肥体壮（biāo） C. 发怔（zhèn） 玷污（zhān） 严监生（jiàn） 情不自禁（jīn） D. 窈窕（tiǎo） 秽物（suì） 脚腕子（wàn） 拖男挈女（qì） 2. 成语“微”剧场（根据语境，选择最恰当的成语填空，拒绝死记硬背） 面对突如其来的危机，他并没有（手忙脚乱/惊慌失措），而是（绞尽脑汁/出谋划策），最终（不约而同/水到渠成）地化解了难题。 3. 病句“手术台”（下列句子没有语病的一项是？考验你的语感与逻辑） A. 我们要学习和发扬老一辈革命家的艰苦奋斗。 B. 通过阅读名著，使我的语文素养不断提升。 C. 夏天的内蒙古草原，是风景如画的季节。 D. 大家不约而同地为这位见义勇为的少年鼓掌。 4. 古诗文里的夏天（默写与理解） 夏天有“接天莲叶无穷碧， ”的绚烂；也有“童孙未解供耕织， ”的童趣。请再默写一句你最喜欢的描写夏天的诗句： ， 。 5. 词语感情色彩辨析（下列加点词语在句中表达的感情色彩与其他三项不同的是？） A. 他这个人诡计多端，大家都不喜欢他。 B. 面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈，真是我们的英雄。 C. 他骄傲自满，成绩很快就退步了。 D. 他自作聪明，结果把事情搞砸了。 6. 修辞手法大比拼（下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是？） A. 太阳像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 B. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。 C. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 D. 夜空中的星星眨着眼睛，似乎在对我们微笑。 7. 标点符号小诊所（下列句子标点符号使用正确的一项是？） A. “你过来，”妈妈说：“我给你讲个故事。” B. 我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……等。 C. 你是去北京，还是去上海？ D. 他高兴地说：“太棒了”！ 8. 文学常识连连看（下列文学常识搭配有误的一项是？） A. 《三国演义》——罗贯中——关羽 B. 《西游记》——吴承恩——孙悟空 C. 《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉 D. 《水浒传》——施耐庵——诸葛亮 9. 句子排序我最棒（将下列句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是？） ① 他先拿起一片面包，涂上果酱。 ② 然后，他把面包放进烤箱里烤了烤。 ③ 早上，小明给自己做了一份美味的早餐。 ④ 最后，他倒了一杯牛奶，开始享用早餐。 A. ③①②④ B. ①②③④ C. ③②①④ D. ①③②④ 10. 关联词语巧运用（选择恰当的关联词填入括号内） （虽然……但是…… / 因为……所以…… / 即使……也……） （ ）明天下雨，我们（ ）要按计划去爬山。 二、 阅读·深潜【非连续性文本阅读】汉字里的“中国智慧” 材料一： 顺着母语汉字追溯回去，往往能发现许多意想不到的思想智慧。从最初象征血缘传承、相貌相仿的“肖”，后来又演变出了一些同音字，其中有我们更为熟悉的“孝”。“孝”这个字是上下结构：上面是“老”字头，下面是一个孩子的“子”。百善孝为先，什么是中国人的孝呢？就是一个孩子愿意用自己的行动扶持自己的长辈，让老人既能安身又能安心。 材料二： 中国人说长寿这件事儿，好多都是从拆字上来的。八十八叫作“米寿”，大米的这个“米”字拆开，就是八十八。九十九叫“白寿”，因为九十九离一百就差一岁了，把“百”字上面的一横拿掉，就是白色的“白”，所以叫作白寿。如果家里的老人家硬硬朗朗地活到了一百岁，这是一家人的福报和荣耀，更说明了晚辈子孙的孝顺和对老人的照顾。简简单单一个“孝”字与“寿”字，里面就蕴藏着无穷的学问和道理。 材料三： 汉字不仅是智慧的载体，更是快乐的源泉。有人写下有趣的谐音对联：“不开心就要读书写字，因为快乐都是字找的；只要晒得够黑，就不会被人说肤浅；长夏如意，逢烤(考)必赢。” 阅读挑战（拔高题）： 11. 信息整合与推断：结合材料一和材料二，为什么说“孝”与“寿”是相辅相成的？（要求：用自己的话概括，不少于30字） 12. 深度思辨：材料三中“逢烤(考)必赢”巧妙运用了谐音。请你结合生活实际，谈谈汉字谐音在传统文化或现代生活中起到了什么积极作用？ 13. 创意表达：如果让你为即将到来的“父亲节”设计一个专属的汉字拆字祝福（仿照“米寿”“白寿”的拆字逻辑或“孝”字的结构），你会怎么设计？请写出你的设计及寓意。 三、 阅读·鉴赏（好题汇编·文学审美与表达） 【写景散文阅读】乡村的黄昏 夕阳像打翻的胭脂盒，将天边染成橘红色。归巢的麻雀掠过稻田，翅膀沾着碎金般的光。老牛慢悠悠地踱步，尾梢扫过青草，惊起几只绿头苍蝇。炊烟从屋顶袅袅升起，与暮色缠绵成朦胧的纱帐。 母亲站在田埂上呼唤，声音像风中的铃铛。我扔下竹篓跑过去，裤脚还沾着苍耳。灶膛里的火光映着她的侧脸，铁锅翻炒着新挖的竹笋，香气漫过篱笆，引得隔壁黄狗伸长脖子张望。 阅读挑战（拔高题）： 14. 修辞与意境：文中画线句“炊烟从屋顶袅袅升起，与暮色缠绵成朦胧的纱帐”运用了________的修辞手法。“缠绵”一词写出了炊烟与暮色怎样的特点？ 15. 五感联动分析：短文从哪些方面描写乡村黄昏？（多选） A. 自然景色 B. 动物活动 C. 人物劳作 D. 美食制作 16. 微写作（高阶仿写）：请仿照文中描写老牛的句子（“老牛慢悠悠地踱步，尾梢扫过青草，惊起几只绿头苍蝇”），用连续动词（至少3个）写一段你熟悉的小动物，字数50字左右。 四、 阅读·拓展（名著与思辨的碰撞） 【文言文与白话文对比阅读】 【甲】杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【乙】晏子使楚（节选） 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 阅读挑战（拔高题）： 17. 文言字词大闯关：解释下列字的意思。 ① 孔君平诣其父（诣： ） ② 为设果（设： ） ③ 楚人以晏子短（短： ） ④ 傧者更道（更： ） 18. 人物形象大比拼：杨氏之子和晏子在面对别人的调侃或刁难时，都展现出了极高的语言艺术。请分别用两个四字词语概括他们的性格特点。 杨氏之子： 、 晏子： 、 19. 逻辑推理小侦探：在【乙】文中，晏子是如何反驳楚王“齐无人耶”的？请用自己的话简要概括他的反驳逻辑。 20. 跨时空对话：如果杨氏之子和晏子穿越到现代，在公交车上遇到有人故意插队，你认为他们会分别怎么说？请任选一人，写出他可能说的话。 五、 附加题·创意无限（语文学科综合素养大挑战） “我的暑假微电影”脚本策划 如果你有一台摄像机，你想拍一部关于你暑假的微电影。请完成以下策划： 21. 电影名称：《 》 22. 主角： 23. 故事发生的主要地点：__________ 24. 核心情节（用一两句话概括，需包含一个“冲突”或“转折”）：__________ 25. 你想通过这部电影表达什么情感或想法？：__________ 2025-2026学年五年级语文下册“暑假快乐卷”（拔高挑战版）参考答案及评分建议 一、 基础·淬炼（共20分，每题2分） 1. A（解析：B项“憎”应读 zēng；C项“发怔”应读 zhèng；D项“秽”应读 huì。） 1. 惊慌失措、绞尽脑汁、水到渠成（解析：“惊慌失措”指吓得不知怎么办；“绞尽脑汁”指费尽心思；“水到渠成”指条件成熟，事情自然成功。） 1. D（解析：A项成分残缺，应在句末加“精神”；B项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项主宾搭配不当，草原不是季节。） 1. 映日荷花别样红；也傍桑阴学种瓜；示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1. B（解析：B项“坚贞不屈”是褒义词，其余三项均为贬义词。） 1. C（解析：C项是排比，其余三项均为拟人。） 1. C（解析：A项“妈妈说”后面应为逗号；B项省略号和“等”不能连用；D项感叹号应在引号里面。） 1. D（解析：《水浒传》中的人物应为宋江、武松等，诸葛亮是《三国演义》中的人物。） 1. A（解析：按做早餐的时间顺序排列：③总起，①准备，②烤制，④享用。） 1. 即使……也……（解析：表示假设让步关系。） 二、 阅读·深潜（非连续性文本，共15分） 1. （5分）示例： 因为“孝”字体现了晚辈对长辈的扶持与照顾，只有晚辈子孙尽孝，老人家才能安身安心，从而健康长寿；而老人的长寿，也反过来印证了晚辈的孝顺。（意思对即可，要求语句通顺，逻辑合理。） 1. （5分）示例： 汉字谐音不仅让语言表达更加幽默风趣（如“逢烤必赢”缓解了考试压力），还寄托了人们对美好生活的期盼和祝福（如过年吃鱼寓意“年年有余”），增强了传统文化的趣味性和生命力。 1. （5分）示例： 设计：“爸”字。寓意：“爸”字上面是“父”，下面是“巴”。可以理解为父亲永远是我们心里最“巴”望依靠的人，也代表我们永远“巴”着爸爸不放，祝爸爸父亲节快乐！（言之有理，有创意即可给满分。） 三、 阅读·鉴赏（散文阅读，共15分） 1. （5分） 拟人（2分）。“缠绵”一词生动形象地写出了炊烟随风飘动、与暮色交织在一起、难舍难分的柔美特点（3分）。 1. （4分）A、B、C、D（选对四个得满分，漏选得2分，错选不得分。） 1. （6分）示例： 小猫猛地一扑，伸出爪子按住毛线球，接着在地上打了个滚，把毛线缠得满身都是。（要求：必须有连续动词，如“扑、按、打、滚、缠”等，动作描写生动，字数符合要求。动词准确得3分，描写生动得3分。） 四、 阅读·拓展（文言文对比，共20分） 1. （8分，每题2分） ① 拜见； ② 摆设，摆放； ③ 身材矮小； ④ 改变，更换。 1. （4分，每空1分） 杨氏之子：机智幽默、反应敏捷；晏子：不卑不亢、能言善辩。（意思相近的四字词语即可） 1. （4分）示例： 晏子先用夸张的手法（张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵）极力渲染齐国人多，直接反驳了“齐无人”的说法；接着用“贤者使贤主，不肖者使不肖主”的逻辑，表面贬低自己，实则暗讽楚王是不肖之主，让楚王哑口无言。 1. （4分）示例： · 选杨氏之子：“未闻排队者，是从人后入也。”（用幽默委婉的方式提醒对方） · 选晏子：“使无礼者，方行插队之举。今吾守规矩，不当效此无礼之行。”（用讲道理、不卑不亢的方式制止） 五、 附加题·创意无限（微电影策划，共30分） 评分建议（此题为开放性综合素养题，重在考察学生的想象力、逻辑性和表达能力）： - 电影名称与主角（5分）： 名称有新意，主角身份明确。 - 主要地点（5分）： 地点合理，符合暑假生活实际。 - 核心情节（10分）： 情节完整，必须有明显的“冲突”或“转折”（如：想学游泳却怕水，在朋友鼓励下克服困难）。如果只有平铺直叙，扣3-5分。 - 情感与想法（10分）： 价值观积极向上，能表达出真实的成长感悟（如：坚持的意义、亲情的温暖、劳动的快乐等）。 学科网（北京）股份有限公司 $