精品解析：河南省焦作市温县2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年（下）教学质量监测 六年级语文试卷 阅读语段，完成练习。 传统节日，不仅体现着中国人生活的làng màn（ ）和热情，还体现着中国人对家的依恋、对根的追寻。春节，biān pào（ ）声声，wàn xiàng gēng xīn（ ）；清明，万物生发，人们踏青jì祖，jì tuō āi sī（ ）；端午，粽叶飘香，龙舟手展示jìng渡技巧，观众热血fèi téng（ ）；中秋，月色jiǎo jié（ ），脉脉如水……在传统节日中传承民风民俗，正是中国人文化自信的体现。 1. 根据语境，读拼音写词语。 2. 用“√”给加点的字和拼音选择正确的读音或汉字。 踏青（tā tà） 脉脉（mò mài） jì（祭 纪）祖 jìng（竟 竞）渡 3. 很多古诗写到了传统节日和习俗。我们看到中秋之月，就会想到（ ）；读到民间故事《牛郎织女》，就会想到（ ）；听到爆竹声声，就会想到（ ）。 A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B．盈盈一水间，脉脉不得语 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 二、选择题。 4. 下列各组词语中，字形、读音全部正确的一项是（ ）。 A. 寂寞 清脆 挑剔（tì） 眨眼（zhá） B. 建树 觉查 搅和（huo） 汤匙（chí） C. 严竣 耽搁 瘦削（xuē） 倾覆（qīng） D. 甜腻 吻合 间断（jiàn） 埋怨（mán） 5. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ）。 A. 虽与之俱学，弗若之矣。自愧弗如 B. 及其日中如探汤。赴汤蹈火 C. 孰为汝多知乎？我非生而知之者。 D. 烈火焚烧若等闲。万水千山只等闲。 6. 下列句子中，加点词语表达的感情色彩和其他三项不相同的是（ ）。 A. 你简直太会折腾了，这样难的事竟能办成！ B. 这样见利忘义的人，有谁敢和他做朋友呢？ C. 为人民利益而死，就是死得其所。 D. 我来到公园晨练，看到小林已经在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人”。 7. 与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用的修辞手法相同的一项是（ ）。 A. 润物细无声 B. 大漠沙如雪 C. 飞流直下三千尺 D. 天街小雨润如酥 8. 李鼎铭向毛主席提出“精兵简政”的建议，虽然尖锐地暴露出军队的许多问题，让很多人有意见，但是却提高了八路军的战斗力。李鼎铭的做法充分说明了“（ ）”。 A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 9. 下列关于作者的信息搭配错误的一组是（ ）。 A. 老舍——中国——《北京的春节》 B. 《汤姆·索亚历险记》——英国——丹尼尔·笛福 C. 毛泽东——中国——《为人民服务》 D. 李贺——唐代——《马诗》 10. 下列关于中国传统文化常识说法不正确的一项是（ ）。 A. 文房四宝：笔、墨、纸、砚 B. 楷书名家：欧阳询、王羲之、颜真卿、柳公权 C. 中国古典长篇小说四大名著：《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》 D. 中国民间故事：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》 11. 日积月累。 （1）“春”是中国古典诗歌中最丰富、最动人的意象之一。它是戍边返乡老兵的感伤：“昔我往矣，_______。今我来思，雨雪霏霏”；它是王安石对家乡的思念：“______，明月何时照我还”；它是叶绍翁“小扣柴扉久不开”后的喜悦：“_______，一枝红杏出墙来”；它又是词人王观对友人前景的美好祝愿：“若到江南赶上春，_______”。 （2）名言警句启迪我们不断奋进。《礼记》中的“苟日新，_______，_______”强调创新是中华民族进步的灵魂。中国的先人们早在两千多年前就认识到“苟利于民，_______；苟周于事，_______。”当同学不认真学习，读书囫囵吞枣时，我们可以用“_______，_______”提醒他。 四、学以致用。 12. 仿照例句，写一写有“吉祥寓意”的习俗。 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 __________________________ 13. 当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请通过对“校园”景物的描写来表现你快乐的心情。 __________________________ 14. 综合实践。 围绕“奋斗的历程”这个主题，学校将在教学楼设置一条中华民族英雄人物走廊，需要给每个人物设计一张人物卡片。请你选择一个符合活动主题的人物，为他（她）写几句简要的介绍文字，也可以直接选取人物自己的话或他人的评价。 人物：________ _______________________________ 阅读理解。 怪风揭秘 ①风是一种常见的自然现象，但是，大自然造出了许多怪风。 ②有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春天气会变得像盛夏一样，极易引起森林火灾。 ③在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风。这种风不但力量大，而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。 ④对人类危害最大的还得算台风。它是由热带海洋上许多细小的热带漩涡发展形成的。它的危害极大，有时会把大树连根技起，把房顶掀掉。伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。 ⑤如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 ⑥怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些农作物，利用焚风促进植物的生长。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 （作者：邓万祥有删改） 15. 第②-⑤自然段是怎样介绍四种怪风的？请简要概括，完成下面的思维导图。 16. 第⑤段划线句子采用了________、________的说明方法，这样写的作用是__________________。 17. 下面说法不符合文意的是（ ）。 A. 怪风是一种常见的自然现象，它的存在很正常。 B. 本文介绍的四种怪风中，破坏力最大的当属龙卷风。 C. 容易引起森林火灾的是“焚风”，这是由它“热而干燥”的特点决定的。 D. 只要巧妙利用，自然界中所有的怪风都可以造福人类。 多年父子成兄弟 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他养蟋蟀，养金铃子，还养过花。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无不精通。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。春天，父亲领着我们一群孩子到田野里放风筝，放的是他自己糊的“蜈蚣”，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦，老弦结实而轻，这样风筝可以笔直地飞上天空。我们在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子和八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，在里面养了金铃子，从外边可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一个纺织娘灯，栩栩如生；用西洋红染了色、上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了；在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成了一个西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，附近的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我是关心的，但从不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一，我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看；我的数学不好，他也不责怪，说只要努力能及格就行了。他画画，我小时候也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。那时，我对写意花卉还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子或是我从来没有见过的瀑布。父亲看到这些不像样的画，也从不生气，认为兴趣比画出一两幅好作品还重要。我小时候字写得不错，他建议我照着被誉为“魏碑第一”的《张猛龙碑》字帖再写写，到现在我写的字还真有《张猛龙碑》的特点。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。学校要开同乐会，他应我的邀请，乐呵呵地到学校给唱戏的同学拉胡琴，我们始终都是兴高采烈的。 ⑤我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟嘛。” （作者：汪曾祺 有删改） 18. 文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是________________。 19. 第③自然段列举了父亲做的三件事：（1）________________；（2）________________；（3）做各种灯。 本段中，两个划线句子是对“我们”的________（动作、神态）描写，从中可以体会到“我们”________、________的情感。 20. 父亲关心“我”但不强求“我”，表现在哪里？请用简练的语言概括。（至少写出两点） ___________________________ 21. 结合短文内容，谈谈你对“多年父子成兄弟”这句话的理解。 ________________________ 22. 习作展示。 在你成长的路上，都有谁陪伴过你？他（她、它）可以是一个人、一本书、一句名言……有了他（她、它）的陪伴，我们走在成长的路上，就会充满力量。 请你以“成长路上，与________相伴”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，感情真实；③文中不出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年（下）教学质量监测 六年级语文试卷 阅读语段，完成练习。 传统节日，不仅体现着中国人生活的làng màn（ ）和热情，还体现着中国人对家的依恋、对根的追寻。春节，biān pào（ ）声声，wàn xiàng gēng xīn（ ）；清明，万物生发，人们踏青jì祖，jì tuō āi sī（ ）；端午，粽叶飘香，龙舟手展示jìng渡技巧，观众热血fèi téng（ ）；中秋，月色jiǎo jié（ ），脉脉如水……在传统节日中传承民风民俗，正是中国人文化自信的体现。 1. 根据语境，读拼音写词语。 2. 用“√”给加点的字和拼音选择正确的读音或汉字。 踏青（tā tà） 脉脉（mò mài） jì（祭 纪）祖 jìng（竟 竞）渡 3. 很多古诗写到了传统节日和习俗。我们看到中秋之月，就会想到（ ）；读到民间故事《牛郎织女》，就会想到（ ）；听到爆竹声声，就会想到（ ）。 A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 B．盈盈一水间，脉脉不得语 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 【答案】1. 浪漫、鞭炮、万象更新、寄托哀思、沸腾、皎洁 2. tà、mò、祭、竞 3. ①. D ②. B ③. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“漫”“鞭”“寄”“哀”“腾”“皎”的正确写法。 【2题详解】 注意“踏”“脉”的读音易读错；注意“祭”与祭祀、仪式有关，“纪”与记录、秩序有关；“竟”与结果、出乎意料有关，“竞”与比赛、竞争有关。 【3题详解】 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 出自王建的《十五夜望月》，描写中秋之夜望月思乡的场景。“盈盈一水间，脉脉不得语”出自《迢迢牵牛星》，讲的是牛郎织女隔河相望的故事。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，描写春节放鞭炮、迎新年的习俗。 二、选择题。 4. 下列各组词语中，字形、读音全部正确的一项是（ ）。 A. 寂寞 清脆 挑剔（tì） 眨眼（zhá） B. 建树 觉查 搅和（huo） 汤匙（chí） C. 严竣 耽搁 瘦削（xuē） 倾覆（qīng） D. 甜腻 吻合 间断（jiàn） 埋怨（mán） 【答案】D 【解析】 【详解】A．挑剔（ tī），眨眼（zhǎ）； B．觉察； C．严峻。 5. 下列加点字的意思不相同的一项是（ ）。 A. 虽与之俱学，弗若之矣。自愧弗如 B. 及其日中如探汤。赴汤蹈火 C. 孰为汝多知乎？我非生而知之者。 D. 烈火焚烧若等闲。万水千山只等闲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．弗：都是“不”的意思； B．汤：都是“热水”的意思； C．知：通“智”，智慧/知道、懂得； D．等闲：都是“平常”的意思。 6. 下列句子中，加点词语表达的感情色彩和其他三项不相同的是（ ）。 A. 你简直太会折腾了，这样难的事竟能办成！ B. 这样见利忘义的人，有谁敢和他做朋友呢？ C. 为人民利益而死，就是死得其所。 D. 我来到公园晨练，看到小林已经在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“折腾”在此处是贬词褒用，夸赞人不怕困难、敢闯敢干，带有赞许的褒义色彩。 B．“见利忘义”指见到私利就不顾道义，是纯粹批评、否定人的贬义词，贬义色彩，跟其他项的感情色彩不同。 C．“死得其所”形容死得有价值、有意义，是赞扬崇高牺牲的褒义词语。 D．引用诗句夸赞小林比自己更早锻炼，表达肯定、赞许，属于褒义表达。 7. 与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用的修辞手法相同的一项是（ ）。 A. 润物细无声 B. 大漠沙如雪 C. 飞流直下三千尺 D. 天街小雨润如酥 【答案】C 【解析】 【详解】他大吼了一声，大山都抖了三抖：运用夸张的修辞手法，夸大吼声带来的震动效果。 A．无特殊修辞手法，直白描写春雨无声滋养万物。 B．运用比喻的修辞手法，将大漠黄沙比作白雪。 C．运用夸张的修辞手法，夸大瀑布垂直下落的高度，与例句修辞相同。 D．运用比喻的修辞手法，将细腻春雨比作酥油。 8. 李鼎铭向毛主席提出“精兵简政”的建议，虽然尖锐地暴露出军队的许多问题，让很多人有意见，但是却提高了八路军的战斗力。李鼎铭的做法充分说明了“（ ）”。 A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 【答案】D 【解析】 【详解】题干中李鼎铭的建议虽然尖锐、让不少人有意见，但切实解决问题、提升部队战斗力，对应“逆耳却有益的忠言”。 A．“青出于蓝而青于蓝”比喻后辈胜过前辈，和题意无关。 B．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”指刻意做的事不成，无意之事反倒成功，不符合语境。 C．“千磨万击还坚劲”赞颂竹子坚韧不屈，侧重顽强品格，不贴合题意。 D．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”指刺耳的真话、建议虽让人不舒服，却大有好处，和题干故事内涵一致。 9. 下列关于作者的信息搭配错误的一组是（ ）。 A. 老舍——中国——《北京的春节》 B. 《汤姆·索亚历险记》——英国——丹尼尔·笛福 C. 毛泽东——中国——《为人民服务》 D. 李贺——唐代——《马诗》 【答案】B 【解析】 【详解】B．《汤姆・索亚历险记》作者是美国马克・吐温。丹尼尔・笛福是英国作家，代表作《鲁滨逊漂流记》，该项中作品与国籍、作者搭配错误。 10. 下列关于中国传统文化常识说法不正确的一项是（ ）。 A. 文房四宝：笔、墨、纸、砚 B. 楷书名家：欧阳询、王羲之、颜真卿、柳公权 C. 中国古典长篇小说四大名著：《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》 D. 中国民间故事：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》 【答案】B 【解析】 【详解】B．楷书名家为欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫，王羲之擅长行书，代表作《兰亭集序》，不属于楷书名家，该说法错误。 11. 日积月累。 （1）“春”是中国古典诗歌中最丰富、最动人的意象之一。它是戍边返乡老兵的感伤：“昔我往矣，_______。今我来思，雨雪霏霏”；它是王安石对家乡的思念：“______，明月何时照我还”；它是叶绍翁“小扣柴扉久不开”后的喜悦：“_______，一枝红杏出墙来”；它又是词人王观对友人前景的美好祝愿：“若到江南赶上春，_______”。 （2）名言警句启迪我们不断奋进。《礼记》中的“苟日新，_______，_______”强调创新是中华民族进步的灵魂。中国的先人们早在两千多年前就认识到“苟利于民，_______；苟周于事，_______。”当同学不认真学习，读书囫囵吞枣时，我们可以用“_______，_______”提醒他。 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 春风又绿江南岸 ③. 春色满园关不住 ④. 千万和春住 ⑤. 日日新 ⑥. 又日新 ⑦. 不必法古 ⑧. 不必循旧 ⑨. 读书须用意 ⑩. 一字值千金 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳”“依”“春”“绿”“岸”“满”“园”“住”“和”的正确写法。 （2）书写时注意“新”“法”“循”的正确写法。 第⑨、⑩空答案出自《增广贤书》，意思是读书一定要用心钻研、下苦功夫，书中每一个字都蕴含珍贵的道理，价值千金。告诫人们读书不能敷衍，要潜心细读，用心体悟文字里的知识与智慧。符合题干描述。 四、学以致用。 12. 仿照例句，写一写有“吉祥寓意”的习俗。 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 __________________________ 【答案】元宵节吃汤圆：寓意团团圆圆。 【解析】 【详解】例句结构为“节日+习俗：寓意+吉祥话语”，前半部分点明时间与对应民俗行为，后半部分利用物品名称谐音引申美好祝愿，仿写逻辑为选取传统节日特色习俗，抓住事物字音或字义关联吉祥含义，组织成相同句式。 示例：过年吃鱼：寓意年年有余。 13. 当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请通过对“校园”景物的描写来表现你快乐的心情。 __________________________ 【答案】拿到满意的成绩，我满心欢喜漫步校园。梧桐叶随风沙沙欢唱，月季绽开明艳的花朵，清香淡淡。阳光洒在跑道上，小鸟在枝头叽叽喳喳，同学们的笑声四处飘荡。眼前一草一木都格外温柔，所有景物都跟着我一同欢喜。 【解析】 【详解】解答时选取校园花草、阳光、风声、跑道等景物，使用轻快、明亮、活泼的正面词语描写，借景物烘托内心喜悦，不出现低落词句。 示例：明媚的阳光铺满校园，梧桐树叶沙沙唱着轻快的歌，花坛里的小花扬起笑脸，连操场上随风飘动的彩旗都格外鲜艳，我踩着轻快的步子走在校园小路上，满心欢喜。 14. 综合实践。 围绕“奋斗的历程”这个主题，学校将在教学楼设置一条中华民族英雄人物走廊，需要给每个人物设计一张人物卡片。请你选择一个符合活动主题的人物，为他（她）写几句简要的介绍文字，也可以直接选取人物自己的话或他人的评价。 人物：________ _______________________________ 【答案】 ①. 袁隆平 ②. 他是 “杂交水稻之父”，一生扎根田间奋斗几十年。顶着烈日反复试验，攻克杂交水稻难题，培育高产水稻，让亿万中国人远离饥饿，还把技术分享给全世界。他毕生追逐 “禾下乘凉梦”，用一粒种子改变世界，是默默耕耘、为国为民的奋斗英雄。 【解析】 【详解】本题为开放型实践题，要求围绕“奋斗的历程”主题，选符合要求的中华民族英雄作答，选取自己熟悉的英雄先辈，简要写明人物核心事迹或精神，内容简洁通顺即可。 人物：周恩来 介绍：周恩来总理一生为中华民族的解放和建设事业奋斗，少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，是我们永远敬仰的革命先辈。 阅读理解。 怪风揭秘 ①风是一种常见的自然现象，但是，大自然造出了许多怪风。 ②有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春天气会变得像盛夏一样，极易引起森林火灾。 ③在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风。这种风不但力量大，而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。 ④对人类危害最大的还得算台风。它是由热带海洋上许多细小的热带漩涡发展形成的。它的危害极大，有时会把大树连根技起，把房顶掀掉。伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。 ⑤如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 ⑥怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些农作物，利用焚风促进植物的生长。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 （作者：邓万祥有删改） 15. 第②-⑤自然段是怎样介绍四种怪风的？请简要概括，完成下面的思维导图。 16. 第⑤段划线句子采用了________、________的说明方法，这样写的作用是__________________。 17. 下面说法不符合文意的是（ ）。 A. 怪风是一种常见的自然现象，它的存在很正常。 B. 本文介绍的四种怪风中，破坏力最大的当属龙卷风。 C. 容易引起森林火灾的是“焚风”，这是由它“热而干燥”的特点决定的。 D. 只要巧妙利用，自然界中所有的怪风都可以造福人类。 【答案】15. 形成危害；热而干燥；气流受山脉阻挡沿山坡上升而形成；极易引起森林火灾 16. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 具体准确地说明了龙卷风的破坏力远远大于台风 17. D 【解析】 【导语】《怪风揭秘》是一篇通俗生动的说明文，以“怪风”为核心，依次介绍焚风、布拉风、台风、龙卷风的特点、成因与危害，条理清晰。文章既揭示怪风的破坏力，也提及可利用之处，传递了辩证看待自然现象的态度。语言平实又不失趣味，辅以实例与数据，兼具知识性与可读性，让读者在了解科学常识的同时，也能建立对自然的理性认知。 【15题详解】 文章第②-⑤段介绍四种怪风时，都遵循了种类→特点→形成原因→危害的说明顺序。“焚风”的特点：原文提到“它的特点是热而干燥”；形成原因：原文说明“焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的”；危害：原文提到“初春天气会变得像盛夏一样，极易引起森林火灾”。 【16题详解】 划线句中用上海浦东的真实事例说明龙卷风的破坏力，这是举例子 ；用“11万吨”“120米”这些具体数据，直观体现破坏力的大小，这是列数字；这样写具体、准确地说明了龙卷风的破坏力远远大于台风，增强了文章的说服力。 【17题详解】 A．原文第①段提到“风是一种常见的自然现象，但是，大自然造出了许多怪风”，说明怪风是自然存在的正常现象，符合文意。 B．原文第⑤段提到“龙卷风，其破坏力远远大于台风”，是四种风里破坏力最大的，符合文意。 C．原文第②段提到焚风“热而干燥”，“极易引起森林火灾”，符合文意。 D．原文第⑥段说“有些怪风也可以为人类造福”，不是“所有的怪风”，选项表述过于绝对，不符合文意。 多年父子成兄弟 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他养蟋蟀，养金铃子，还养过花。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无不精通。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。春天，父亲领着我们一群孩子到田野里放风筝，放的是他自己糊的“蜈蚣”，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦，老弦结实而轻，这样风筝可以笔直地飞上天空。我们在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子和八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，在里面养了金铃子，从外边可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一个纺织娘灯，栩栩如生；用西洋红染了色、上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了；在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成了一个西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，附近的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我是关心的，但从不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一，我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看；我的数学不好，他也不责怪，说只要努力能及格就行了。他画画，我小时候也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。那时，我对写意花卉还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子或是我从来没有见过的瀑布。父亲看到这些不像样的画，也从不生气，认为兴趣比画出一两幅好作品还重要。我小时候字写得不错，他建议我照着被誉为“魏碑第一”的《张猛龙碑》字帖再写写，到现在我写的字还真有《张猛龙碑》的特点。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。学校要开同乐会，他应我的邀请，乐呵呵地到学校给唱戏的同学拉胡琴，我们始终都是兴高采烈的。 ⑤我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟嘛。” （作者：汪曾祺 有删改） 18. 文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是________________。 19. 第③自然段列举了父亲做的三件事：（1）________________；（2）________________；（3）做各种灯。 本段中，两个划线句子是对“我们”的________（动作、神态）描写，从中可以体会到“我们”________、________的情感。 20. 父亲关心“我”但不强求“我”，表现在哪里？请用简练的语言概括。（至少写出两点） ___________________________ 21. 结合短文内容，谈谈你对“多年父子成兄弟”这句话的理解。 ________________________ 【答案】18. 多年父子成兄弟 19. ①. 自己糊“蜈蚣”风筝带孩子放风筝 ②. 做玻璃水晶球养金铃子 ③. 动作 ④. 兴奋/快乐 ⑤. 羡慕/喜爱 20. ①“我”数学不好，他不责怪，只说努力就好；②尊重“我”画画的兴趣，不要求画得完美。 21. 这句话体现了父子之间平等、亲密、无隔阂的关系，父亲随和尊重孩子，不摆家长架子，长期相处下来，父子间既有亲情，又有像兄弟般的理解与默契。 【解析】 【导语】《多年父子成兄弟》以淡而有味的笔触，勾勒出一位温润通透的父亲形象。作者选取糊风筝、做灯、陪孩子唱戏等日常小事，于细节中展现父亲的随和与尊重，打破传统父子的等级隔阂。文章语言平实如话，却饱含温情，道出“父子如兄弟”的相处真谛，尽显中式家庭里松弛而真挚的亲情，读来亲切动人。 【18题详解】 文章第①段提到“这是我父亲的一句名言”，在文章结尾父亲明确说出了这句话：“我们是多年父子成兄弟。”所以“这”指的是多年父子成兄弟。 【19题详解】 文章第③段中提到，第一件事是父亲糊“蜈蚣”风筝，带孩子们在田野放风筝；第二件事是父亲用玻璃块粘成小桥、小亭子和水晶球，在里面养金铃子；第三件事是父亲做各种灯。 划线句中“我们在春天的田野里奔跑跳跃”“我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷”，是对“我们”的动作描写。从这些动作里，能体会到孩子们兴奋、快乐（放风筝时）和羡慕、喜爱（看灯时）的情感。   【20题详解】 文章第④段提到，父亲关心“我”但不强求“我”，原文里的表现有：我语文好、作文受佳评，他会到处给人看；但数学不好，他不责怪，只说“只要努力就行”； “我”画画不像样，他不生气，认为兴趣比画出好作品更重要 。他建议“我”临《张猛龙碑》字帖，但不强迫；“我”爱唱戏，他应邀到学校给“我”和同学拉胡琴。概括核心是尊重孩子的兴趣、不苛责成绩、不强迫孩子按自己的要求发展。 示例：“我”画画不像样，他不生气，认为兴趣比画出好作品更重要；“我”爱唱戏，他应邀到学校给“我”和同学拉胡琴。 【21题详解】 “多年父子成兄弟”是全文的核心。父亲性格随和，不摆家长架子，会陪孩子玩、尊重孩子的兴趣爱好。父子之间没有等级隔阂，相处得像朋友、兄弟一样平等、亲密。这种关系里，既有亲情的温暖，也有朋友般的理解与默契，是一种健康又珍贵的父子关系。 示例：这句话体现了父子之间平等、亲密、像兄弟般的关系，父亲随和尊重孩子，和孩子像朋友一样相处。 22. 习作展示。 在你成长的路上，都有谁陪伴过你？他（她、它）可以是一个人、一本书、一句名言……有了他（她、它）的陪伴，我们走在成长的路上，就会充满力量。 请你以“成长路上，与________相伴”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，感情真实；③文中不出现真实人名、校名。 【答案】例文： 成长路上，与外婆相伴 成长的道路像一条蜿蜒的小河，时而平缓，时而湍急。在我的这条小河里，始终有一股温暖的源泉，那就是我的外婆。 记得小时候，我体质不好，经常生病。那是一个雷雨交加的深夜，我突然发起了高烧，浑身滚烫。爸爸妈妈出差不在家，外婆急得像热锅上的蚂蚁。她二话不说，背起我就往医院跑。 雨很大，豆大的雨点打在外婆瘦弱的身上。我趴在外婆的背上，能清晰地听到她急促的呼吸声和剧烈的心跳声。到了医院，外婆顾不上擦干脸上的雨水，忙着挂号、拿药，一直守在我的病床前，直到我退烧。看着外婆布满血丝的眼睛和花白的头发，我的眼眶湿润了。 如今，我渐渐长大，外婆却老了。每当我放学回家，总能看到她忙碌的身影，桌上摆着我最爱吃的饭菜。她虽然没读过多少书，却用最朴实的行动教会了我什么是爱与坚强。 成长路上，感谢有外婆相伴。她的爱就像一盏明灯，照亮了我前行的路，让我在面对风雨时，总能感受到温暖和力量。 【解析】 【详解】一、审题： 本题是半命题作文。要求以“成长路上，与相伴”为题目写一篇作文，里面的关键词语是“相伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。“一路有你相伴，这里的你，可以是人，如父母老师、朋友等，也可以是一种情感。如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物。如岳飞文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。 二、立意： 可以表现亲情的温暖、师恩的伟大或友情的珍贵。突出对方如何帮助你克服困难、改正缺点，让你变得更好。 三、思路： 开头：直接抒情，开门见山，直接点出这个人是谁，以及他在你心中的重要性。 中间：结合自己生活、学习，为什么会有这样的情感。要按一定的顺序进行写作，交代清楚前因后果、来龙去脉，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，才能更好地表达的这汉字所包含意义，即文章的中心思想。写作过程中可适当运用比喻、拟人等修辞手法， 动作、细节、环境描写等表达方式，使文章生动形象。 结尾：升华主题，总结这个人对你的改变。或者呼应开头，强化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $