云南曲靖市罗平县第一中学2025-2026学年高三上学期阶段性考试（一）语文试卷

**基本信息** 高三语文阶段性考试卷聚焦科技前沿（太空数据中心）、革命文化（《海南岛之恋》）与生活智慧（留白艺术），通过信息筛选、审美鉴赏与思辨写作，考查文化自信、思维能力及语言运用，适配高三学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读I|5题19分|信息整合、比较分析|以中美太空算力竞争为情境，设题梯度从理解到概括，契合新高考信息类文本趋势| |现代文阅读II|4题16分|人物形象、情感内涵|通过老兵记忆碎片，考查文学审美与历史反思，体现革命文化传承| |文言文阅读|5题22分|断句、翻译、概括|两则材料对比，凸显君子品格与责任担当，强化文化自信| |写作|1题60分|文化迁移、思辨表达|以中国画留白为引，关联生活智慧，考查审美创造与辩证思维|

2025-2026学年高三上学期阶段性考试（一） 语文试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 太空数据中心是一种部署在地外空间的超高性能综合计算平台，可以提供大数据人工智能计算、数据存储、通信链路搭建等服务。随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求促使各国开展太空数据中心的规划研究，推动这一概念走向现实。 近年来，全球航天高度活跃，大量航天器频繁进出太空，载人航天、月球和深空探测任务全面推进，对于航天器的计算能力、通信时延等提出了很高要求。太空数据增长速度远远高于星地传输带宽增长速度，传统的“天数地算”模式(即在太空采集数据，传回地面处理)受限于时间窗口、带宽等因素，难以满足实时性、高效性和成本控制需求。依托太空数据中心，搭建“天数天算”的组网体系，可以将复杂航天任务的计算和执行工作分开，由数据中心提供存储、通信和计算能力，航天器搭载任务载荷。这种方式将数据存储和复杂计算留在太空完成，仅下传关键信息，减少了时延和数据丢失的情况，从而提高计算效率和质量。同时，太空数据中心可以服务多个航天器，提高设备利用率并降低体系运行成本，其运行在固定轨道，环境更稳定，提高了计算任务、传输链路的可靠性。太空环境中，太阳能未被大气层削弱，可以全天候为太空数据中心提供清洁能源，太空极低温度有利于设备散热，降低数据中心冷却成本，进一步减少能耗。太空数据中心可以在宇宙空间任意扩展，并通过模块化设计快速部署，满足不断增长的存储和算力需求。 建设太空数据中心，在发射阶段，火箭振动和高重力环境可能损坏硬件设备，需要设计研制更耐用的硬盘。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，普通芯片处于这样的环境中，数小时内就可能出现逻辑错误乃至电子元器件损坏，需采取抗辐射和冗余设计，确保部分芯片出现故障时，系统仍继续工作。太空环境温度变化剧烈，影响设备运行，需要安装外部隔热设施来保持稳定工作环境。太空中存在大量高速运动的空间碎片和微陨石，一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏，其威胁不容忽视。太空中同样存在散热问题，尽管空间环境极寒，但缺乏空气对流，热量无法通过常规方式散发，需要为每个模块配备大面积辐射散热器。卫星发射到太空后，一旦发生故障，就难以修复和恢复功能。维修困难加上有限的升级空间和发射成本，给太空数据中心的运营带来了重大挑战。同时，太空是全人类共享的公共空间，太空资源的开发和利用目前还缺乏统一的国际法律框架，存在潜在的法律法规、政策导向风险。此外，太空算力战略价值日益凸显，成为国家间竞争的新焦点，地缘政治因素也有可能影响国际合作的稳定性和可持续性。 未来太空与地面的数据中心将构成天地一体化的数据和算力网络，使数据处理和传输能力产生质的飞跃。太空数据中心可以对海量卫星数据进行实时、高效分析和处理，并借助激光通信等高速低延迟通信技术，实现与地面、其他卫星之间高速传输信息，极大提升交互效率，支撑面向全球和太空的各类应用场景，为各行业提供更加及时、准确的数据与计算服务。未来的太空数据中心将涵盖多领域应用场景。 在不远的将来，太空数据中心将成为环绕在地球轨道上的“外置大脑”，为人类社会发展注入新的澎湃动力。 (节选自《太空探索》，《全球竞赛：在太空中构建“超级大脑”》) 材料二： 2025年11月，美国科技巨头谷歌首次披露“捕光者计划”，宣布将于2027年初发射搭载新一代TPU芯片的AI试验卫星，目标直指构建“AI版星链”。几乎同时，中国长征火箭将首批12颗“三体计算卫星”送入轨道，启动全球首个天基算力基础设施组网。这场太空AI竞赛的背后，是中美两国对通用人工智能时代终极基础设施控制权的战略角逐。 太空AI竞赛远不止技术突破本身，更关乎未来数字基建的主导权。这种竞争反映了两国科技战略的根本差异，美国依托私营企业主导创新，通过市场化快速迭代技术；中国则采用“国家队+科技巨头+民营航天”的协同模式，以国家需求牵引技术突破，如“三体计算星座”由之江实验室(国家科研机构)顶层设计，阿里云提供云计算架构，国星宇航(商业航天公司)承担卫星制造，形成从理论到应用的全链条闭环。两大阵营技术路线的分野同样耐人寻味，星链通过海量低轨卫星实现全球联网，但其卫星本质仍是“数据管道”；“三体计算星座”则让每颗卫星成为智能节点，既能自主处理数据，又能通过激光链路形成分布式计算集群。这种架构不仅缓解了地面数据中心的压力，更使卫星网络具备“越用越智能”的特性——随着更多AI模型的上天，整个星座将演化成具备自学能力的“太空大脑”。 谷歌的TPU与中国“三体芯片”在轨道相遇时，较量的不仅是技术，更是文明对AI终极形态的定义权。未来十年，我们将见证一场从地面到太空的AI基础设施迁移浪潮。这场迁移不仅将重塑AI产业格局，还可能重新定义人类在太空的存在方式。 (节选自郭勇，《电脑报》，《AI新边疆，中美竞逐太空算力》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(  ) A.太空数据中心是在地外空间设立的超高性能综合计算平台，缘于太空数据急剧增长和地面数据中心建设运营成本过高。 B.“天数天算”的组网体系，将复杂航天任务的计算和执行工作分开，提高效率和质量，可以彻底取代“天数地算”。 C.太空数据中心在固定轨道运行，利用太阳能和太空低温优势，实现低能耗与高可靠性，满足太空存储和算力需求。 D.太空数据中心只要通过安装外部隔热设施，解决太空温度剧烈变化的问题，就能保障重力环境下设备稳定运行。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(  ) A.材料一的“天数天算”理念，与材料二我国三体计算卫星打造智能算力节点的思路，在核心技术逻辑上存在内在契合性。 B.材料一阐释了太空数据中心的独特价值与优势，这是材料二中中美皆致力于布局天基算力基础设施的缘由及理论与应用依据。 C.实施构建太空数据中心是太空数据处理与地面算力升级的需求，也成为大国在太空AI数字基建领域战略竞争的重要方向。 D.天地一体化数据和算力网络的构建，将有效化解太空数据中心面临的法律与地缘政治风险，推动太空算力国际合作与发展。 3.下列选项中关于利用太空数据中心支撑行业应用场景的陈述，不正确的一项是(  ) A.农业科技公司借助太空数据中心实时分析全球土壤湿度与降水预测数据，优化灌溉方案，提高农产品的产量和质量。 B.远洋运输企业依托太空数据中心为船舶提供跨洋航线精准导航与气象预警，规避可能存在的风险，提升经济效益。 C.跨国医疗团队通过太空数据中心传输诊疗影像并获取实时手术指导，开展远程医疗协作，实现精准医疗服务。 D.智能制造企业依靠太空数据中心直接完成地面工业设备的线下操控，实现全流程无人化生产，大幅提升生产效率。 4.请结合材料一和材料二的内容，简要概括太空数据中心相较于地面数据中心的核心优势。 5.中国要在全球太空算力竞赛中赢得先机，可以从哪些方面发力？请根据材料简要分析。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面6～9小题。 海南岛之恋(节选) 李亚 对一个百余岁的老人来说，这十几年来，姥爷动辄就摆出奄奄一息的状态，漫散的意识在阴阳交界处漫游之际遇到了某个要好的战友或某件要紧的事情，才着急忙慌地从奄奄一息里挣脱出来。他一生南征北战，自从退休回到故乡后，与人交谈起来各地方言俚语脱口而出，“烂仔”是他老人家对所有亲眷的称呼。姥爷只单单叫我“甜面瓜”，我觉得应该是姥爷以此表示他和我私人关系非同一般。亲眷也没想问个究竟，因为大家都习惯了一个百余岁的老人随心所欲地叫个名字。于是，“烂仔”们哧哧笑着，一起注视“甜面瓜”毕恭毕敬地搀扶着老先生去上卫生间。 无论是神清气爽的某一会儿，还是糊里糊涂的大把时间里，姥爷言讲起他老部队的故事基本上是碎片化的记忆，而且几乎全都是前言不搭后语，张冠李戴的差错也比比皆是，我们得废掉好几亿脑细胞补大半天，才能梳理出他老人家所言事件的全貌。在言讲这些差不多都进了教科书的革命史实时，姥爷神情跳跃、手舞足蹈、活灵活现，根本就不像一个百余岁的老人，那份澎湃激情和勇猛天真，活像冲锋在战场上不怕死的大头兵。还有那份得意扬扬的自豪样子，好像革命史上这些惊天地泣鬼神的战事真的都是他亲身经历过的一样，尤其是说到那些开国元勋时，他的腔调和神情就像言说与自己朝夕相处的老伙计一样。第一次听姥爷说这些时，我们这群亲眷既紧张又亢奋，都觉得他老人家的革命生涯竟然如此丰富浩繁，也难怪他敢大咧咧使唤市长以及军分区司令员搀着他到卫生间上厕所。 后来，姥爷再讲这些时我们都当评书听了，因为我们意识到老先生身体健康状况虽然一直很好，但他的脑子一如既往地糟糕，而且越来越糟糕了，记忆和妄想经常混为一体，他讲的许多革命历程我们根本就分不清哪些是他亲历的、哪些是他的妄想、哪些是他的梦境。比如红军五次“反围剿”以及长征路上的著名战役还有平型关战役等等，离他实际入伍参军还有好几年时间呢！ 我们都知道姥爷全程参与了解放海南岛，大军一路南下发生的诸多艰难困苦和欢乐的故事，他要是一说起来总是没完没了。海上作战嘛，首先要练出海上精兵，姥爷说，海上大练兵期间，有一件微不足道的小事让他记忆特别深刻，那就是“俺们的大学生干部周九通”，每天不管是在海边训练还是驾船到海上训练，他都好像憋了一股狠劲似的特别卖力，到了傍晚训练结束后，他都会坐在海边吹口琴。当时，他已经被提升为连指导员了，他吹口琴时总会有一群兵围着他随随便便躺在沙滩上，好像听得很入迷似的。 拉弦子我还能听懂几段，吹口琴实在不懂，好像是个西洋玩意儿。也不知道那群小兵都听懂了什么，总是一直保持鸦雀无声，训练时喧嚣的大海好像也安静了下来，偶尔会有几只性喜傍晚绵软之风的海鸥在海面上飞过来飞过去，不时发出声声鸣叫，像是回应周九通这家伙的口琴声。这个场景这些年来总是时时在我的脑海里泛起，我真是老到无药可救了，只要一想起周九通吹口琴的那番情景，我就会不由自主地想起当年那场海上大练兵的一些场面，太令人热血沸腾了。 解放海南岛关于偷渡登陆的战斗故事是姥爷讲得最多的，也是讲得最嘈杂的，光我在场聆听的就至少有四百遍了。奇特的是，因苍老而记忆马虎的姥爷，反而因为马虎才能像个会给故事注入魔法的老辈子说书人一样，每次讲述都会有变幻莫测的崭新细节，而且每一次变化也同样吸引人。因为沉睡了大半个世纪的记忆广泛而繁杂，都想趁姥爷还能言说的时候涌现出来。尽管他们偷渡海南岛的过程姥爷也讲过很多次了，照样也是每一次都有不一样的细节。但无论怎样变化多端，仍有一些细节是永远不变的，而且这些不变的细节有着隐秘的联系。 无论开头部分他们先锋营是怎样起航的，但结尾他们都是在海南岛琼东北地区那个叫作赤水港的地方登陆的。和琼东北独立团会师后，在潭门地区歼灭两团溃敌时，他原来那个连的通信员韦小宝中弹了。他当时虽然是营长了，还是忍不住放声大哭，当然也不只是因为韦小宝救过他的命，主要是这小兵服从命令好，心眼儿实诚得很，打仗也很勇敢。还不到二十岁嘛，太可惜了。姥爷说，琼东独立团那个女卫生兵抓着一把绷带一直给韦小宝擦拭脸蛋，眼见得他这个解放军干部哭得这样惨烈，她也一个劲儿地掉眼泪，最后竟也跟着放声大哭起来。后来知道是个十九岁的黎族姑娘，戴着一对大大的银耳环，身穿原本灰色由于风吹日晒泛白掉色严重已经变成了米黄色的夏威夷式服装，左肩右斜挎着一把烤蓝几乎脱光的驳壳枪，右肩左斜挎着一个磨边缺角的急救箱，她头上一顶青蓝色军帽已经掉色发白，帽子上缀了一颗木头刻制的红五角星。姥爷说，由此可见当年琼崖纵队有多么艰苦了。 姥爷又一次进入弥留状态，经过一百余年的时间侵蚀，早已骨瘦如柴，他好似很惬意地躺在铁力木床上，盖着小麦色薄毯子，那状况很像用半干半湿的沙子掩盖着一截腐朽的木头。这张铁力木罗汉床，还是我们全体亲眷竭洪荒之力，在遥远的海南岛上请到一个说着海南话的木匠做的。那时，姥爷一听这个海南木匠打电话就会神态活跃，时不时还会露出谜一样的微笑，好像远方游子听到了乡音，好像他老先生全听懂了一样。 （有删改） 资料链接： 海南岛战役，是新中国成立初期，中国人民解放军第四野战军第十五兵团指挥两个军，对海南岛国民党守军实施的渡海登岛作战，以木船为主要航渡工具，突破敌人的海空封锁的一次成功的岛屿作战，也是第四野战军从中国最北端打到最南端的最后一仗。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （      ）  A.小说开头交代了姥爷的身份和日常生活状态，与结尾部分形成呼应，塑造了一位身经百战、记忆模糊的老革命家形象。 B.文中士兵们听口琴的情节，通过对躺卧沙滩，海鸥鸣叫，悠扬琴声的描写，营造一种和谐美好的氛围，丰富了文学性。 C.关于偷渡登陆的战斗故事，姥爷讲了无数次，任凭记忆如何错乱，有些故事的细节却始终不变，表明这段战斗经历刻骨铭心。 D.歼灭溃敌时通信员韦小宝中弹，姥爷放声大哭，黎族姑娘因受到姥爷的感染才放声大哭，这一场景刻画反映了战争的残酷。 7.下列对文中加点词在语境中的表现力赏析不正确的一项是 （      ）  A.“毕恭毕敬”，属于庄词谐用，贴切地写出“我”和姥爷之间亲密无间的感情，有幽默诙谐的效果。 B.“得意扬扬”，神态描写激发了读者想象，刻画出姥爷沉浸在激情燃烧的革命岁月之中的自豪神情。 C.“变幻莫测”，形容故事奇幻美妙，引人入胜，姥爷通过崭新的细节，展现了他非凡的讲故事能力。 D.“洪荒之力”，运用夸张着力渲染亲眷们找寻木匠的不易，为下文姥爷对木匠的乡音感到亲切作铺垫。 8.标题“海南岛之恋”中“恋”字蕴含着丰富而真挚的情感，请结合文本内容和资料链接谈谈你的理解。 9.小说是讲故事的艺术，文中姥爷讲故事时多次出现“差错”，如记忆、时间等，这样的叙述有什么效果？请结合文本简要分析。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 陋巷之士，甘藜藿而修仁义，毁誉不干其守，饥寒不累其心，此众人以为难，而君子以为易。生于高门，世袭轩冕，而躬布衣韦带之行，其骄荣佚欲之乐，生长于其间而不溺其习，日见于其外而不动乎其中，此虽君子，犹或难之。学行足以立身而进不止，材能足以高人而志愈下，此虽圣人，亦以为难也。以舜、禹之明，犹以是为相戒惧，况其下者哉！此诚可谓难也已。 广平宋君，宣献公之子。公以文章为当世宗师，显于朝廷，登于辅弼，清德著于一时，令名垂于后世。君少自立，不以门地骄于人。既长，学问好古为文章。天下贤士大夫皆称慕其为人，而君慊然常若不足于己者。守官太学，甘寂寞以自处，日与寒士往来，而从先生、国子讲论道德，以求其益。 夫生而不溺其习，此盖出其天性。其见焉而不动于中者，由性之明，学之而后至也。学而不止，高而愈下。予自其幼见其长，行而不倦，久而愈笃，可知其将无所不至焉也。孟子所谓“孰能御之”者欤！予，陋巷之士也，遭时奋身，窃位于朝，守其贫贱之节，其临利害祸福之际，常恐其夺也。以予行君子之所易者犹若是，知君行圣贤之所难者为难能也！ 岁之三月，来自京师，拜其舅氏。予得延之南斋，听其论议，而慕其为人，虽与之终身久处而不厌也。留之数日而去。于其去也，不能忘言，遂为之序。 (节选自欧阳修《送秘书丞宋君归太学序》，有删改) 材料二： 公讳敏求，字次道，赵州平棘人。父绶，兵部尚书，谥曰宣献。公约清惇纯而敏于记学，其为文章，训辞、诰命，皆有程范。朝廷典故，士大夫疑议，必就取正而后决。宋元宪公在河南，每咨以故实；欧阳文忠公致手简通问，则自处浅陋，而以鸿博名。公家藏书三万卷，日集子孙讨论翻绎，以为娱乐，平居湛如，与人交，乐易无不可者。至于守职据正，毅然不少回。 去年骤用京官，议者以为非。今又用幕职官，恐官制遂隳。(公)即封还词头①，有诏转对②。是时郡守、县令数更易，吏民疲劳，公请慎于进改而不数变易所贵上获考绩之实下有恪位之美而治道可建也。又河北、陕西、河东举人，性朴茂而词藻不工，每诏下，登第者才数人。公请令转运使择有行艺或谋略材武为众所推者，每路荐五七人，时与推恩，所贵人材参用，而士有可进之路。 (节选自范镇《宋谏议敏求墓志铭》，有删改)【注】①封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。②转对：宋代实施的官员轮流向皇帝奏议政事的制度。 10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置答案标号涂黑。 公请慎于进改[A]而不数变易[B]所贵[C]上获考绩[D]之实[E]下有恪位[F]之美[G]而治[H]道可建也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(  ) A.难，意动用法，与下文“以舜、禹之明”中的“明”的用法相同。 B.延，请，与《桃花源记》中“余人各复延至其家”的“延”意义相同。 C.隳，毁坏，与《过秦论》中“隳名城，杀豪杰”的“隳”意义相同。 D.者，定语后置句的标志。与《苏武传》中“送匈奴使留在汉者”的用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(  ) A.宋君身为名门之后，年少自立且不恃门第骄人，成年后潜心古学、甘居寂寞，在太学与寒士交游论道，深得当时的贤士大夫称慕。 B.欧阳修认为陋巷之士安贫修仁易，高门子弟守朴难，他自己虽坚守贫贱之节，却常恐失其本心，故而对宋君的品性深感自愧不如。 C.宋敏求学识渊博、谨守职责，朝廷典章典故有争议时，士大夫都会向他请教；面对不当的官员任用，他敢于封还词头，坚持原则。 D.针对河北等地举人朴实但文采不佳、登第者稀少的问题，宋敏求建议转运使推荐优秀人才，适时给予恩典，为士人开辟晋升之路。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 学行足以立身而进不止，材能足以高人而志愈下，此虽圣人，亦以为难也。 (2) 以予行君子之所易者犹若是，知君行圣贤之所难者为难能也！ 14.同样是写宋君，两则材料虽角度有别，但其背后蕴含着共同的价值追求。这种追求体现在哪些方面？请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16小题。 答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭 李白 君至石头驿，寄书黄鹤楼。开缄识远意，速此南行舟。 风水无定准，湍波或滞留。忆昨新月生，西檐若琼钩。 今来何所似，破镜悬清秋。恨不三五明，平湖泛澄流。 此欢竟莫遂，狂杀王子猷①。巴陵②定遥远，持赠解人忧。 【注】①《世说新语》记载，王子猷雪夜忽忆好友戴安道，听闻戴安道在剡县，便连夜乘小船前往。刚到戴家门口，却又转身返回。问原因，他说：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”杀，同“煞”，程度副词。②巴陵，县名，属岳州，裴侍御居岳州。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  ) A.标题交代了事情的缘起、约会的地点和月下泛舟的美好约定，体现二人志趣相通。 B.前四句交代了友人书信邀约，诗人读后欣然赴约，一个“速”字体现出心情的急切。 C.五、六句虚写舟行江上可能遇到的风波险阻，暗含着对可能无法如期抵达的担忧。 D.结尾诗人用典，“狂杀”二字表达了诗人因欢游未能实现而产生的极度懊恼和遗憾。 16.本诗和苏轼《赤壁赋》都写到了月亮的圆缺，但由此表达的情思迥然不同。请结合作品简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 古典诗词中，常借“鸥鸟”表达物我两忘的超脱境界，比如《客至》中“_______________”，借鸥鸟的到访，暗示了诗人远离俗世的隐逸情怀；《登快阁》中“_______________”，则通过想象与白鸥结盟，表达了诗人向往归隐自然的真挚心愿。 (2) 小明趁春节假期同家人登临长城游玩时，遥想秦始皇派遣蒙恬北筑长城、驱逐匈奴的举措，当即吟咏贾谊《过秦论》里“_______________，_______________”两句，道尽当时这一壮举带来的强大震慑效果。 (3) 与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______________，_______________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①“那咋了”“包的包的”“那也是很有生活了”……网络热梗因社交性、便捷性、新鲜性，成了孩子离不开的表达工具。②甚至在作文里，描述“秋天的校园”用“绝绝子，氛围感拉满”，表达“坚持”写“苟住，等我发育”——这类现象便是典型的“语言缩水”。 ③心理学研究表明，语言丰富度直接影响思维广度与情绪调节能力。④孩子长期用几个热梗替代完整表达，会逐渐丧失情绪表达能力，进而出现述情障碍——搞不清自己为何难过、生气，情绪像被关在封闭盒子里，得不到回应。⑤这种失落与孤独，易让孩子陷入焦虑、抑郁、社交障碍及自我认同感缺失等心理疾病风险中。⑥语言的贫瘠，不只是沟通表面的空洞，更是心灵深处的“失声”。 ⑦“语言缩水”还会让思维“瘸腿”。⑧教育心理学研究显示，阅读量、表达能力与理解力、学科应变能力息息相关，词汇量长期停留在“网络梗”水准，会导致孩子阅读吃力、写作词穷、审题困难，限制学习能力。⑨同时，语言是思想的载体，表达清晰度决定思考深度，若对复杂情绪、矛盾只会说“666”“hhhhh”，思考便会留于表面，造成思维“钝化”。 ⑩更严重的是，“网络烂梗”正在侵蚀孩子的同理心。⑪孩子们玩梗图“好玩”“合群”，却不知很多梗自带恶意：“唐人”“NT”等借疾病调侃同学，“孤勇者”成孤立他人的暗语。⑫而群体的哄笑会引发“情绪传染效应”——当恶意被当作幽默，个体对伤害的敏感度会逐渐丧失。⑬孩子们并非天生冷漠，只是在玩笑中，慢慢习惯了不把他人感受当回事。 18.下面的句子放入文中哪个位置最恰当？ （      ）  正所谓“语近思浅，词穷虑拙”，丰富的词汇是深刻思想的基石。 A.①②之间 B.③④之间 C.⑦⑧之间 D.⑩⑪之间 19.下列对文中标点符号用法的分析，不正确的一项是 （      ）  A.第①句中省略号表示列举未尽，说明类似的网络热梗还有很多。 B.第④句中的破折号表示解释说明，具体阐述“述情障碍”的表现。 C.第⑪句中的冒号表示提示下文，引出对“梗自带恶意”的具体举例。 D.第⑫句中的引号表示特殊含义，意在强调“情绪传染效应”这一概念。 20.材料后两段中有一处错别字，请找出并改正。 21.文中划线的第7句“‘语言缩水’还会让思维‘瘸腿’”，若改为“‘语言缩水’还会阻碍思维发展”，表达效果有何不同？请简要分析。 22.班级将就“网络热梗与青少年成长”举办专题讨论会。请结合材料谈谈应如何理性对待网络热梗，列出3条发言要点。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 中国画以留白为韵，南宋马远《寒江独钓图》中，一舟一翁几笔水纹，余皆空白，却似江天浩渺、雪色苍茫；八大山人《孤禽图》仅绘孤鸟独立，无天无地，留白处反显天地旷远。当代社会中，留白智慧亦存于生活处处：戏剧的静默片刻、音乐的休止符、人际交往的适度沉默、城市建设的生态绿地……皆以“空”蓄“满”，以“虚”养“实”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 语篇解读：材料一节选自《太空探索》，《全球竞赛：在太空中构建“超级大脑”》，系统阐释了太空数据中心的概念内涵、核心优势、建设挑战及未来图景；材料二节选自郭勇，《电脑报》，《AI新边疆，中美竞逐太空算力》，聚焦中美太空算力博弈的格局差异。两则材料紧扣前沿科技热点，通过科普说明与产业评论两类体裁互为补充。两文有机结合，既具备科普的严密逻辑，又凸显现实的战略关切，脉络分明，深度契合科技发展的时代命题。 1.C【解析】A项，“缘于太空数据激剧增长和地面数据中心建设运营成本过高”错误。原文是“随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求促使各国开展太空数据中心的规划研究”。选项将其简化为“缘于太空数据急剧增长和地面数据中心建设运营成本过高”，忽略了“多方面需求”这一综合表述。 B项，“可以彻底取代‘天数地算’”错误。原文说的是“传统的‘天数地算’模式……难以满足实时性、高效性和成本控制需求”，且未来图景是“太空与地面的数据中心将构成天地一体化的数据和算力网络”。太空数据中心是为了弥补地面数据中心的不足，而非“彻底取代”天数地算模式。 D项，“解决太空温度剧烈变化的问题，就能保障重力环境下设备稳定运行”错误。材料一第三段指出，加装隔热设施能解决太空温差问题，而太空数据中心还需攻克辐射、碎片碰撞、专属散热等重重关卡。因此，保障重力环境下设备的稳定运行绝非单点突破可成，必须多方面协同发力。 2.D【解析】D项，“将有效化解太空数据中心面临的法律与地缘政治风险”错误。材料一明确指出“太空资源的开发和利用目前还缺乏统一的国际法律框架，存在潜在的法律法规、政策导向风险”“地缘政治因素也有可能影响国际合作的稳定性和可持续性”。天地一体化网络是技术与算力的融合，它本身并不能直接“化解”法律与地缘政治风险，甚至在资源争夺加剧的情况下，可能还会激化这些风险。 3.D【解析】D项，“直接完成地面工业设备的线下操控”错误。太空数据中心提供的是“大数据人工智能计算、数据存储、通信链路搭建等服务”，属于信息层面的处理，而“线下操控”涉及物理实体的机械动作，且地面工厂完全可以直接依赖地面低延迟网络和算力，无需舍近求远使用太空算力进行物理操控。 4. ①数据处理高效，“天数天算”，实时处理海量太空数据。②运行稳定可靠，链路与计算可靠性更高。③能耗与成本低，设备利用率高。④拓展与算力强，形成分布式天基算力集群。 【解析】①数据处理高效：通过太空数据中心搭建起“天数天算”网络，把存储和繁重的计算任务直接留在太空解决，只把最关键的信息传回地面。这样不仅减少了时间延迟和数据流失，让计算又快又好，更能让海量卫星数据得到实时、高效的分析与处理。 ②运行稳定可靠：固定轨道的稳定运行环境，增强了计算任务及传输链路的可靠性。 ③能耗与成本低：太阳能供应清洁能源，极寒环境则利于设备散热，二者共同降低了冷却成本与整体能耗；能同时服务多个航天器，从而有效提升设备利用率，压降体系运行成本。 ④拓展与算力强：它不仅能在宇宙空间中随意扩展，还能通过模块化设计实现快速部署；由此形成的分布式计算集群，足以应对存储量和算力不断增长的需要。 5. ①攻克技术难关，解决太空环境下避免硬件损伤、抗辐射、散热、维修升级等技术难题、完善“天数天算”等核心技术。②坚持特色发展模式，走多方协同、全链条闭环的发展路线，有智能自主处理数据的天基智能算力节点。③拓展实际应用，推动太空算力与农业 交通、医疗等行业结合，推出更多实用场景，发挥产业价值。④抢占战略高点，加快建设天地一体化算力网络，提升在太空AI与数字基建领域的国际竞争力。 【解析】①攻克技术难关：材料一提到了发射震动、宇宙辐射、散热悖论、维修困难等技术挑战。要赢得先机，必须攻克这些难关，解决硬件损伤、抗辐射、散热、维修升级等技术难题，完善“天数天算”核心技术。 ②坚持特色发展模式：材料二强调中国采用“国家队+科技巨头+民营航天”的协同模式，形成全链条闭环，这是中国的优势，必须坚持。 ③拓展实际应用：中国的“三体计算星座”走的是“智能节点+分布式计算集群”路线，有别于美国的“数据管道”，这种智能自主处理能力的路线需继续深化，应发展智能自主处理数据的天基智能算力节点，打造分布式计算集群。 ④抢占战略高点：材料一提到“支撑面向全球和太空的各类应用场景，为各行业提供更加及时、准确的数据与计算服务”，材料二提到“重塑AI产业格局”。要赢得先机，必须让技术落地，抢占应用市场，并加速天地一体化建设，提升国际竞争力。 （二）阅读II（本题共4小题，16分） 语篇解读：李亚的《海南岛之恋》，通过一位老兵模糊而执着的记忆，展现了革命历史的壮烈与艰辛，歌颂了战友深情与革命精神。同时，以家庭日常的温情视角，透视历史在个人生命中的深刻烙印，以及代际之间对历史的理解与传承。 6.D【解析】D项，“黎族姑娘因受到姥爷的感染才放声大哭”错误。文中写道：“她一个劲儿地掉眼泪，最后竟也跟着放声大哭起来。”这说明黎族姑娘的哭泣并非完全因为受到姥爷的感染，而是她自己面对战友牺牲时内心悲痛的真实流露。 7.C【解析】C项，“形容故事奇幻美妙”错误。原文中“变幻莫测”并非形容故事的“奇幻美妙”，而是指姥爷因记忆错乱、细节模糊，每次讲述时情节和细节都会发生不确定的变化。这种变化并非源于他“非凡的讲故事能力”，而是其衰老、记忆混杂导致讲述内容的不稳定。这一词语恰恰表现了姥爷记忆的碎片化与不可靠性，也暗示了历史在个体记忆中的流动性与主观性，而非强调其讲述的“引人入胜”或能力高超。 8.①“恋”字蕴含着姥爷对革命岁月中诸多艰难困苦和欢乐往事的怀念之情。②“恋”字蕴含着姥爷对牺牲在黎明前夕惨烈战争之中的战友的痛惜之情。③“恋”字蕴含着姥爷身为革命战士从北到南一路参与解放战争的自豪之情。④“恋”字蕴含着姥爷对海南岛战役取得胜利的喜悦与怀念之情。 【解析】①姥爷虽记忆模糊，却反复讲述“海上大练兵”“偷渡登陆”等往事。这些记忆虽碎片化，却饱含激情，如练兵时士兵听口琴、海鸥鸣叫的宁静画面，展现了战争岁月中短暂而珍贵的美好瞬间。这种“恋”是对那段充满热血与纯真年代的整体眷恋。 ②通信员韦小宝牺牲的场景，姥爷每次讲述都“放声大哭”，黎族卫生员也一同痛哭。这一细节永恒不变，说明“恋”中包含着对年轻生命逝去的深刻悲痛与无法释怀的战友之情，是个体记忆中最沉痛的部分。 ③姥爷讲述时“得意扬扬”“手舞足蹈”，仿佛亲身经历重要战役（即便时间有出入）。这种情感体现了他对自身革命身份的强烈认同，以及作为“从最北端打到最南端”的历史亲历者的荣耀感。“恋”也是对自己青春时代投身伟大事业的深情回望。 ④资料链接指出，海南岛战役是以木船突破海空封锁的成功登陆战。姥爷对赤水港登陆、琼崖纵队艰苦细节的记忆，以及对海南木匠乡音的反应(“神态活跃”“谜一样的微笑”)，都表明“恋”中包含着对这片用鲜血解放的土地的特殊情感——既是战役的终点，也成了精神上的故乡。 9.①契合百余岁姥爷的身份特征，增加小说真实性。②丰富了姥爷革命生涯的经历，拓展了叙事空间。③使叙事在真实与虚构交织中进行，有历史纵深感。④触发读者对不变细节的思考，深化了小说主题。 【解析】①姥爷是“百余岁老人”，记忆自然随生理衰老而模糊、混杂。他“前言不搭后语”“张冠李戴”，甚至把未亲历的战役（如平型关战役）也纳入讲述——这种叙述方式贴合高龄老兵记忆衰退的真实状态，使人物形象更具可信度与岁月刻画感。 ②姥爷的“差错”并非纯粹混乱，而是将个人经历、部队传说、历史知识甚至梦境融合。例如他讲述“红军长征”虽时间错位，却情绪真挚如亲历。这实际突破了个人见闻的限制，将个体记忆升华为一代人的共同记忆，让叙事空间从“他亲身经历”扩展至“整个革命岁月的精神参与”。 ③在“记忆与妄想混为一体”的讲述中，读者需主动分辨“何为他亲历、何为集体记忆、何为情感投射”。这种叙述模糊了真实与虚构的边界，却让历史不再是教科书中的固定事实，而成为流动的、被不断重温与重构的情感真实，从而赋予故事更复杂的时间层次与历史厚度。 ④尽管细节常变，但“赤水港登陆”“韦小宝牺牲”“黎族女卫生员”等关键片段始终清晰。这种在流变记忆中屹立不变的细节，恰恰揭示了姥爷情感的最深烙印——战友牺牲、战争艰苦、胜利的来之不易。它引导读者透过纷乱叙述，捕捉那些真正塑造一个人生命的历史瞬间，进而深化对革命情感、战争创伤与记忆本质的思考。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 语篇解读：材料一节选自欧阳修《送秘书丞宋君归太学序》，侧重于明道，通过剖析修身与治学的境界，利用“难易”之辩突显宋敏求不染贵族习气、进德修业不息的高尚修养，以此寄托宋儒对理想君子人格的期许；材料二节选自范镇《宋谏议敏求墓志铭》，重在记事，聚焦其政治才干与刚正风骨，体现了宋代臣子的责任担当。 10.BEG【解析】“公请慎于进改而不数变易”语意完整，独立成句，在B处断； “上获考绩之实”与“下有恪位之美”句式一致，在E处断； “恪位之美”作“有”的宾语，在G处断。 11.A【解析】A项错误。用法不同。形容词的意动用法，认为……困难/形容词用作名词，贤明。 B项正确。均译为“请”。 C项正确。均为“毁坏”之意。 D项正确。都是“定语后置句的标志”。 12.B【解析】B项，“故而对宋君的品性深感自愧不如”错，曲解文意。材料一是说欧阳修认为自己做那些“君子以为易”的事，尚且觉得战战兢兢，宋君身为高门弟子，做那些“圣贤以为难”(富贵不淫、谦虚下人)的事，是多么难能可贵。 13.(1) 学问品行足够用来安身立命却仍进取不止；才能足以超越常人却心志愈加谦逊低下，这即便是圣人，也会认为是很难的。【解析】“以”，用来；“高”，超越；“愈下”，愈加谦逊低下。 (2) 以我去做君子认为容易做的事还像这样(战战兢兢)，(由此)可知宋君去做连圣贤都难于做到的事(指出身富贵而能守朴谦下)是多么难能可贵啊！【解析】“行”，做；“若是”，像这样；“知君行圣贤之所难者为难能也”，判断句，“……者……也”表判断。 14. ①不以外在境遇、出身地位改变自身操守。 ②身处顺境仍能自省自励、谦逊向学、学而不止。 ③为官治学皆坚守正道，心怀公义而不耽于安乐。 ④重德行、重学识、重担当，兼具内在品格与外在作为。 【解析】①文中提到“生而不溺其习”“甘寂寞以自处”“慊然常若不足”，体现了富贵不淫、安贫乐道、谦虚好学的价值追求。即无论身处何地(陋巷或高门)，都要坚守内在的操守，不被环境同化。 ②文中提到“守职据正，毅然不少回”“封还词头”“请慎于进改”，体现了刚正不阿、勇于担当、坚持原则的政治操守。同时，“日集子孙讨论翻绎”也体现了对学识的重视。 ③两则材料共同指向了一种理想人格：即在道德上追求高度的自律与谦虚(内圣)，在事业上追求卓越的贡献与正直(外王)，既重学问修养，又重经世致用。 【译文】材料一： 住在简陋街巷的士人，甘心吃粗劣的饭菜，修养仁义的品德，毁谤与赞誉都不能扰乱他的操守，饥饿寒冷也不能动摇他的心志。这种事普通人觉得很难，君子却觉得容易。出身豪门大族，世代承袭高官爵位，却亲身践行平民的俭朴操守；那些骄奢荣华、放纵享乐的生活，从小身处其中却不沉溺于这种习气，天天见着这些浮华景象，内心却不为所动，这种事就算是君子，尚且也认为是困难的。学问品行足够用来安身立命却仍进取不止；才能足以超越常人却心志愈加谦逊低下，这即便是圣人，也会认为是很难的。凭着舜、禹的贤明，还把这一点作为相互告诫的内容，何况是才能不如他们的人呢！这确实可以称得上是极难的事了。 广平宋君，是宣献公的儿子。宣献公凭借文章成为当代宗师，在朝廷身居显位，官至辅政大臣，高洁的德行显扬于当时，美好的名声流传后世。宋君年少时就自立自强，不因为门第高贵而对人骄横。长大后，他喜好古学、致力于做文章。天下贤德的士大夫都称赞、仰慕他的为人，可他却总是心怀谦逊，好像总觉得自己还有不足。他在太学任职，甘于寂寞自守，每天与贫寒的士人交往，跟随先生、国子博士讲论道德学问，来求取进益。 生来不沉溺于豪门的习气，大概是出于他的天性。面对浮华而内心不为所动，则是凭借天性的明慧，再加上后天学习才达到的境界。勤学不止，地位越高却越谦逊。我看着他从小长大，他行事从不倦怠，时间越久志向越深厚，可以预知他将来必将成就非凡。这大概就是孟子所说的“(这种上进之势)谁能阻挡得了”吧！我本是身居陋巷的贫寒士人，恰逢时势奋身而起，在朝廷忝居官位，坚守着贫贱时的节操，面对利害祸福的时候，还常常担心自己的操守会被改变。以我去做君子认为容易做的事还像这样(战战兢兢)，(由此)可知宋君去做连圣贤都难于做到的事(指出身富贵而能守朴谦下)是多么难能可贵啊！ 这年三月，宋君从京城来，探望他的舅父。我请他到南斋做客，聆听他的议论，仰慕他的为人，就算与他长久相处也不会感到厌烦。他停留了几日便离去，临别之际，我心中有话想说，于是写下这篇序。 材料二： 这位先生名敏求，字次道，是赵州平棘人。他的父亲宋绶，曾任兵部尚书，谥号为“宣献”。宋敏求为人清廉、敦厚、纯正，在记诵学问方面十分聪敏。他撰写文章，无论是训诫文辞还是朝廷诰命，都合乎规范、有法式可依。朝廷的典章制度、旧例掌故，士大夫有疑惑争议，必定到他那里请教订正，然后才做决断。宋元宪公在河南任职时，常常向他咨询旧事典故；欧阳文忠公(欧阳修)写信与他往来问候，自谦学识浅陋，而宋敏求则以渊博闻名。宋敏求家中藏书三万卷，每天召集子孙们研讨翻阅，以此为乐。平日心境淡泊，与人交往，和乐平易，没有什么不能相容的。但在坚守职责、秉持正道时，却态度刚毅，绝不稍作屈从。 去年朝廷骤然任用京官，议论的人都认为不妥。如今又要任用幕府僚属为官，恐怕国家官制会因此毁坏。宋敏求当即封还皇帝的诏命词头。后来皇帝下诏让官员轮流入朝奏事。当时郡守、县令屡次更换，官吏与百姓都疲惫不堪。宋敏求请求慎重选用升迁官员，不要频繁变动。这样做的好处是在上能得到考核政绩的实效，在下能让官员安于职守，从而实现清明的治国之道。另外，河北、陕西、河东地区的举人，本性朴实敦厚，但文辞文采不够精巧，每次科举诏令下达，考中进士的只有几人。宋敏求请求让转运使挑选有品行才学，或是有谋略、武艺才干，被众人推崇的人，每个地区推荐五到七人，时常给予破格录用的恩典。这样做的意义在于重视各类人才、兼收并用，让读书人有进身的途径。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 语篇解读：材料选自李白《答裴侍御先行至石头驿以书见招期月满泛洞庭》，这首酬友邀游之作，以收到友人书信开篇。诗人借新月变为残月的景物变化，烘托出急切赴约的心情，及未能如期同游的失落。诗中用典贴切自然，笔调灵动率真，充分彰显了李白珍视友情、性情率真的诗风特质。 15.C【解析】C项，“可能遇到”“暗含着对可能无法如期抵达的担忧”错误。结合后文，可得出本诗作于赴约延误之后。这两句交代途中耽搁的客观缘由，而非“对可能无法如期抵达的担忧”，“或”为“有时”，而非“或许”。 16. ①本诗以相约时月如“琼钩”，赶到时月如“破镜”的变化，抒发了未能如约相聚的惆怅；以满月泛舟的美好，反衬事不如愿的遗憾。 ②《赤壁赋》通过月亮的“盈虚者如彼，而卒莫消长也”这一现象，升华出“变与不变”的哲理感悟，体现了超脱达观的心态，寄情山水的情怀。 【解析】①解读李白的赠友诗。“西檐若琼钩”“破镜悬清秋”“恨不三五明”，可得出月亮由新月渐变为缺月的过程，并结合诗人因风浪所阻、未能如期与友人在月圆之夜泛舟东下的情节，可得出诗人借月之圆缺，抒发了事与愿违的遗憾，以及对友人的深切思念与惆怅之情。 ②分析《赤壁赋》。“盈虚者如彼，而卒莫消长也”，可得出苏轼以月有圆缺却终无增减的自然现象，来阐发变与不变的哲理，由此体悟其超脱旷达、寄情山水的人生情怀。 【译文】 你已经抵达石头驿，从那里寄信到黄鹤楼来招我同游。我拆开书信，立刻领会你远方的深情厚意，你在信中殷切催促，让我赶快乘舟南行。 只是江上风向水流变幻无常，江中险滩急流，常常会把行程滞留。回想前些日子新月初升，挂在西边屋檐，像一支美玉做的弯钩。 如今的月亮又像什么呢？竟如一面半破的明镜，悬在清冷的秋空。我还有一个遗憾，就是在十五月圆之夜，我们一起从平湖泛舟而看清水。 这种共游之乐不能实现，不如王子猷那样，抱憾而狂。巴陵路途遥远，我作一首送你，也解解愁。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. (1) 但见群鸥日日来；此心吾与白鸥盟 (2) 胡人不敢南下而牧马；士不敢弯弓而报怨 (3) 角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫(醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/清角吹寒，都在空城/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.C【解析】这句话阐述了词汇储备与思维能力之间的内在关联，与第⑦句“‘语言缩水’还会让思维‘瘸腿’”和第⑧句“阅读量、表达能力与理解力、学科应变能力息息相关”的内容紧密相关，将其置于⑦⑧两句之间，既能承接前文对语言贫乏导致思维受限的论述，又能自然引出后文关于阅读与综合能力相互关联的讨论，起到贯通上下文、强化逻辑链条的作用。 19.D【解析】D项错误。第⑫句中的“情绪传染效应”属于专业术语，此处引号表示特定称谓，而非表示特殊含义。 20.“留于表面”改为“流于表面” 【解析】“流于表面”是常用固定搭配，意为仅停留于事物表层，未能深入本质或触及实质；“留于表面”属于词语误用，不符合现代汉语的表达习惯，“留于表面”应为“流于表面”。 21.①原句运用比喻的修辞手法，将思维发展不健全比作“瘸腿”，生动形象，通俗易懂，能让读者直观感受到“语言缩水”对思维的负面影响。②改句是平实的陈述句，表述直白但缺乏生动性，感染力较弱，不如原句形象鲜明，无法突出“语言缩水”危害的具体性。 【解析】①原句“‘语言缩水’还会让思维‘瘸腿’”运用比喻的手法，将语言贫乏所引发的思维发育不健全、运作受阻的状态，形象地比作“瘸腿”。这一表达紧扣原文关于语言缩减对思维产生负面作用的核心观点，既生动贴切，又通俗可感，能让读者直观感受到这种危害的具体表现，强化表达的形象性。 ②改句“‘语言缩水’还会阻碍思维发展”是平铺直叙的陈述句式，仅仅客观说明了语言贫乏对思维的限制作用，缺乏原句的生动性与画面感，感染力较弱，无法像原句那样突出“语言缩水”给思维带来的切实损害，与原文中“词汇量长期停留在‘网络梗’水准，会导致……造成思维‘钝化’”的论述语境也不够契合。 22.①提升语言表达能力，减少对网络热梗的依赖，多积累规范词汇，用完整、准确的语言表达想法与情绪。②辨别网络热梗的性质，远离带有恶意、歧视性的“烂梗”，自觉抵制不良网络用语对同理心的侵蚀。③合理使用网络热梗，将其作为社交辅助工具，而非表达的唯一方式，避免思维钝化，保持独立思考能力。 【解析】①过度依赖网络热梗，容易导致孩子语言表达贫乏、情绪传递能力减弱。因此，应重视语言能力的培养，减少对网络热梗的依赖，注重积累规范词汇，用完整、准确的语言表达想法与情绪。 ②部分网络热梗含有恶意或歧视色彩，可能削弱孩子的同理心与社会感知力。对此，需引导孩子辨别网络用语的性质，主动远离低俗、不良的“烂梗”，自觉抵制有害语言对情感认知的侵蚀。 ③若将网络热梗作为唯一的表达方式，将限制思维能力的发展，导致思维“钝化”。因此，应倡导合理使用网络热梗，将其作为社交辅助工具，而非表达的唯一方式，以保持思维的活力与独立思考的能力。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 略 【解析】 【审题指导】 材料以中国传统绘画中的“留白”技巧为起点，通过《寒江独钓图》和《孤禽图》这两个经典例子，说明“留白”不单单是留下空白，而是通过“虚”与“空”来调动观者的想象，以此拓展画面空间、营造深远意境、传递丰富情感的艺术手法和美学智慧。 接着，材料将话题从艺术延伸到更广泛的“当代社会”，列举了戏剧中的静默、音乐中的休止符、人际交往里的沉默、城市建设中的生态绿地等例子，说明“留白”的智慧已经渗透到生活与社会的许多方面，它的核心在于“以‘空’蓄‘满’，以‘虚’养‘实’”。这提示考生，“留白”不仅是一种艺术技巧，更是一种蕴含深刻哲理的思维方式与生活智慧——即在看似“无”的地方创造“有”，在“空”与“虚”中孕育更丰富的内涵、更多的可能性和更强的生命力。 【参考立意】 (1)承留白智慧，绘丰盈人生。 (2)于喧嚣时代觅留白，虚空之处养丰盈。 (3)留生活以白，蓄发展之力。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $