第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元测试，通过单选、判断、简答及材料分析等题型，覆盖宪法地位、权利义务关系、违法犯罪界定等核心知识点，注重基础巩固与情境应用，适配单元复习，助力培养法治观念与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20/60|法治核心、宪法地位、权利义务等基础概念|选项设置突出易混点，如“法治与德治”“主刑与附加刑”，强化基础认知| |判断|10/10|权利行使边界、违法与犯罪关系等|直接考查核心观点，如“宪法是根本活动准则”，巩固知识准确性| |简答|3/18|权利义务统一、违法犯罪区别、法治意识培养|引导系统梳理知识，如“权利义务相互依存”，提升理解深度| |材料分析|1/12|行政/民事/刑事违法识别、法治意识实践|结合中职生旷课、盗窃等案例，强化情境应用，培养守法用法与责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.我国治国理政的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 权治 D. 德治替代法治 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 未成年人保护法 3.法治的核心是（） A. 限制权力，保障公民权利 B. 只约束普通百姓 C. 权力大于法律 D. 依靠人情处理纠纷 4.下列不属于宪法规定的公民基本权利的是（） A. 受教育权 B. 人身自由权 C. 随意侵占他人财产权 D. 劳动权 5.依法治国的总目标是（） A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B. 只依靠道德治理社会 C. 扩大行政机关自由处置权力 D. 消除所有法律条文 6.区分违法与犯罪的关键界限是（） A. 是否具有严重社会危害性、触犯刑法 B. 是否被他人指责 C. 是否违背道德 D. 是否造成微小损失 7.一般违法行为不包含以下哪类（） A. 民事违法 B. 行政违法 C. 刑事违法（犯罪） D. 校园轻微违规（尚不违法） 8.公民行使权利的底线是（） A. 不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益 B. 只考虑自身利益，不受任何约束 C. 为维权可以采取暴力手段 D. 他人权利可以随意侵犯 9.承担民事责任的主要方式是（） A. 赔偿损失、赔礼道歉、返还财产 B. 判处有期徒刑 C. 死刑、无期徒刑 D. 行政拘留 10.治安管理处罚属于（） A. 民事制裁 B. 行政制裁 C. 刑事制裁 D. 道德谴责 11.刑法规定的主刑不包括（） A. 管制、拘役 B. 有期徒刑、无期徒刑 C. 罚金 D. 死刑 12.青少年增强法治意识首要做到（） A. 学法懂法，明晰权利与义务 B. 无视法律，随心所欲 C. 只学道德，不学法律 D. 认为法律与学生无关 13.遇到自身合法权益被侵害，正确维权途径是（） A. 私下斗殴报复对方 B. 协商、调解、仲裁、诉讼等合法渠道 C. 忍气吞声自认倒霉 D. 网络造谣抹黑对方 14.权利与义务的关系正确的是（） A. 权利义务相统一，没有无义务的权利 B. 只享受权利，不用履行义务 C. 只履行义务，不能享有权利 D. 二者完全割裂，互不影响 15.下列行为属于行政违法行为的是（） A. 闯红灯、随地乱扔垃圾被罚款 B. 故意杀人 C. 欠钱不还拒不归还 D. 损毁他人私人财物拒不赔偿 16.建设法治社会对公民的要求是（） A. 尊法学法守法用法 B. 知法犯法，钻法律空子 C. 法律约束别人，不约束自己 D. 遇事靠关系摆平 17.未成年人违法犯罪的重要诱因是（） A. 沉迷网络暴力、结交不良社会人员 B. 认真学习法律知识 C. 积极参加法治教育活动 D. 听从师长劝导规范言行 18.宪法的修改机关是（） A. 国务院 B. 全国人民代表大会 C. 地方政府 D. 人民法院 19.诉讼俗称 “打官司”，其中负责审理民事、行政、刑事案件的机关是（） A. 公安局 B. 人民法院 C. 人民检察院 D. 司法局 20.树立法治意识对中职生未来职业发展的意义是（） A. 规范职业行为，规避职场法律风险 B. 懂法反而束缚工作开展 C. 职场只讲人情不用守法 D. 法律只约束犯罪人员，和从业者无关 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.宪法是一切组织和个人的根本活动准则。（） 2.公民可以随心所欲行使自身权利，不受任何限制。（） 3.所有犯罪行为一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。（） 4.罚金、没收财产属于刑法附加刑。（） 5.人身自由是公民最基本、最重要的权利。（） 6.遇到侵权行为，采用暴力报复是最有效的维权方式。（） 7.权利与义务相统一，公民在享受权利同时必须履行法定义务。（） 8.行政违法、民事违法社会危害性轻微，无需承担任何责任。（） 9.青少年学习法治知识，能够预防自身走上违法犯罪道路。（） 10.依法治国要求任何组织和个人都不得凌驾于法律之上。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述公民权利与法定义务的统一关系。 2.一般违法行为与犯罪行为有哪些主要区别？ 3.中职生日常如何增强自身法治意识，做到守法用法？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职学生小峰课余结识社会闲散人员，经常旷课外出上网，浏览暴力短视频；为满足消费需求，多次偷偷盗取同学手机、现金；外出骑行电动车闯红灯、逆行，多次无视交警劝阻；后来跟随社会人员参与小额敲诈勒索他人，情节严重，触犯刑法，最终受到刑事处罚。 结合本单元法治知识作答： 1.材料中小峰先后存在哪些行政违法、民事违法、刑事违法行为？（6 分） 2.结合案例谈谈青少年应当怎样树立牢固法治意识，远离违法犯罪？（6 分） 参考答案 一、选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A 7.C 8.A 9.A 10.B 11.C 12.A 13.B 14.A 15.A 16.A 17.A 18.B 19.B 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.答：①权利和义务相互依存、相互促进；②公民既是权利享有者，也是义务承担者；③任何公民享有权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；④不能只享受权利不承担义务，也不能只尽义务不享有合法权利。 2.答：①危害程度不同：一般违法社会危害性较小，犯罪具有严重社会危害性； ②触犯法律不同：一般违法违反民法、行政法，犯罪触犯刑法； ③处罚不同：一般违法承担民事、行政责任，犯罪会受刑罚处罚。 3.答：①主动学习宪法、基础法律知识，明晰行为边界； ②规范日常言行，杜绝闯红灯、偷窃、欺凌等违法行为； ③分清交友界限，远离不良人员、暴力低俗网络内容； ④自身权益受侵害时，通过协商、调解、诉讼等合法途径维权； ⑤树立法律至上观念，遇事找法、解决问题靠法。 四、材料分析题（12 分） 1.违法行为分类： ①行政违法：骑行电动车闯红灯、逆行，违反道路交通安全相关行政法规； ②民事违法：盗取同学手机、现金，侵犯他人财产权，属于民事侵权； ③刑事违法：敲诈勒索他人且情节严重，触犯刑法，构成犯罪。 2.做法： ①主动学习法律知识，认清各类行为的法律后果，树立法治底线； ②谨慎交友，远离社会闲散人员，不浏览暴力、不良网络信息； ③约束自身消费欲望，杜绝偷窃、欺凌等侵害他人权益的行为； ④自觉遵守交通、治安等各类法律法规，从小事规范自身行为； ⑤遇到矛盾纠纷选择合法方式解决，拒绝敲诈、暴力等违法手段； ⑥认清违法犯罪的危害，时刻自省自律，主动接受学校、家庭法治教育。 学科网（北京）股份有限公司 $