广东省梅州市兴宁市2025-2026学年三年级下学期语文核心素养能力知识问答题

**基本信息** 以“兴宁新八景推荐”情境统领七项任务，融合地方文化（非遗杯花舞、神光山传说等）与语文核心素养，实现基础积累、思维拓展与实践表达的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |汉字书写与诗句补全|2题14分|拼音、古诗积累|结合“邀请信”情境考查基础语言运用| |信息提取与古文阅读|4题26分|文本概括、文言实词|通过“明初八景”资料与《神光映读》小古文培养文化自信| |故事创编与思维方法|3题14分|预测阅读法、想象表达|以“神光山童话”续编考查创造思维与审美创造| |推荐语写作|1题15分|修辞手法、篇章组织|要求用ABB式词语与比喻/拟人写景点推荐语，提升语言运用能力|

三年级核心素养知识问答参考答案及评分标准2026.05 卷面分(3分) 3分字迹工整，卷面整洁，无涂改 2分字迹较工整，少量涂改 1分字迹潦草，涂改较多 0分卷面脏乱，无法辨认 任务一：撰写推荐邀请信（18分) 1.看拼音写汉字（10分，每字2分) 描绘、资源、峰、紧紧、静悄悄 评分标准：每空2分，错一字扣1分，扣完为止。 2.补写诗句(4分，每句2分) 春风送暖入屠苏、牧童遥指杏花村 评分标准：每句2分，错一字扣1分，扣完为止；两句顺序不限。 3.解释“吠”字(4分) 太阳从鸡鸣山上升起来。（大意相同即可）(2分) 狗叫（意思对即可，如“狗发出的叫声”）(2分) 任务二：创编景点童话（14分) 1.预测两种不同情节(6分，每种3分) 示例：预测一：小明在树洞里发现了一个地下王国，那里的小动物 们正需要帮助。 预测二：榕树爷爷告诉小明，这片叶子是时间之叶，可以让他看到神 光山的过去。 评分标准： 每种预测能与开头衔接、合情合理得3分。 预测明显不合理（如“小明掉进洞就死了”）酌情扣1-2分。 两种预测雷同或几乎一样，只给一个的分数。 2.比较结局并说明理由（4分) 示例：我认为第一种更有趣，因为：心愿叶的结局比较常见，而我 的预测中出现了地下王国，更有想象力和新鲜感。 评分标准： 明确写出认为哪一种更有趣(1分) 理由充分，能结合两种结局对比(3分) 只说“有趣”但无具体分析，扣2分。 3.写出两种预测线索(4分，每种2分) 答案示例： ①根据故事题目或插图 ②根据前文的情节和人物特点 ③根据生活经验和常识 ④根据文章的结尾或关键词语 评分标准：写出两种合理线索各得2分；线索过于模糊（如“随便 猜”)不得分。 任务三：查阅景点资料(26分) 资料一（13分) 1.填空(6分，每空2分) 答案：神光夜气（或“神光山”，也可给分） 墨池书屋杯花舞 评分标准：每空2分，错别字每个扣1分，扣完为止。 2.画关键句并概括大意(3分) 关键句：“据传在北宋末年，宋学士罗孟郊在此读书时，见山顶有五 彩祥光，故名神光山。” 大意：神光山因罗孟郊看见五彩祥光而得名。（意思对即可） 评分标准：画对关键句得1分；大意准确得2分。 3.连线（2分) ①一b,②一a连对一组得1分。 4.一句话介绍（2分) 示例（神光山）：欢迎来神光山，传说这里曾有五彩祥光，风景如画！ 示例（杯花舞）：杯花舞用瓷杯敲出清脆的客家旋律，你一定要来看 看！ 评分标准：内容正确、语言通顺得2分；有信息错误或不完整酌情扣 1分。 资料二(13分) 1.选择“趋”的意思（2分)答案：C(快步走) 2.选择光源(2分)答案：C(火光) 3.划分停顿(2分) 居/邑中，夜深/人静，家贫/无烛。 评分标准：完全正确得2分，划对一处得1分。 4.对学子说的话(3分) 示例：你真是太用功了！虽然家里困难还坚持读书，我佩服你。以 后需要帮助可以跟我说。 评分标准：表达鼓励、敬佩之意，语言得体得3分；只写“你真棒” 之类过于简单得1-2分。 5.列举勤学人物(4分) 示例：匡衡凿壁偷光、孙敬悬梁、苏秦刺股、车胤囊萤、王冕放牛学 画等。 评分标准：写出人物及简要事迹得4分；只写人物名字得2分；人物 不正确不得分。 任务四：非遗体验解说(14分) 1.填空(3分，每空1分) 答案：食指和中指、清脆、广东省（或“省级”） 评分标准：*每空1分，错别字每个扣0.5分。 2.补充比喻句(4分，每空2分) 示例：那声音像小雨滴落在石板上，又像银铃在风中摇晃。 评分标准：比喻恰当、通顺得2分；比喻不贴切或不通顺得1分；不 是比喻不得分。 3.多选“八方”意思(3分) 答案：A、B、D(全选对得3分，漏选得1分，选错不得分) 4.老爷爷愿望的理由(4分) 答案要点：杯花舞是他从小看到大的，有感情(1分)杯花舞是 兴宁的根，代表家乡文化(2分)希望它一直传下去，让更多人看 到(1分) 评分标准：能结合短文写出两个以上合理理由即可得满分。 任务五：撰写最美景点推荐语(15分) 评分标准： 围绕一个意思写得4分中心明确，如“真热闹”“真迷人” 用上ABB式词语得3分如静悄悄、金灿灿、亮晶晶等 使用比喻或拟人得4分比喻或拟人恰当，不牵强 字数≥50字得2分不足50字扣1分，不足30字扣2分 语言通顺，无错别字得2分每2个错别字扣1分 例： 我推荐神光山。那里真迷人！清晨，雾蒙蒙的山林像披上了轻纱。金 灿灿的阳光洒在古榕树上，鸟儿在枝头欢快地唱歌。山腰的野花五颜 六色，像一群害羞的小姑娘。每次去那里，我都舍不得离开。 任务六：快乐读书吧·寓言智慧角(10分) 1.寓言连一连(6分，每组2分) 《伊索寓言》《橡树和芦苇》刚强易折，顺应变通才能长久 《克雷洛夫寓言》《池子与河流》才能只有在利用中才能发挥作用 《中国古代寓言》 《掩耳盗铃》 要实事求是，不要自欺欺人 评分标准：每条连线正确得2分。 2.选择题(4分，每题2分) 答案：(1)D(花王子) (2)B(被虫子吃光了) 评分标准：每题选对得2分。 说明：观题（预测、推荐语等）答案不唯一，凡合理、符合要求的均 可给满分。教师可根据学生实际作答灵活把握。 2026年上期三年级语文核心素养能力知识问答题 （满分为100分，其中卷面占3分；70分钟内完成） 题号 卷面 一 二 三 四 五 六 七 得分 得分 兴宁市正在开展“新八景”评选活动！作为一名三年级的小小推荐官，你需要完成一份《兴宁美景推荐手册》，向游客介绍你心中最美的家乡景点。手册包括：邀请信、景点童话、历史资料、非遗解说和推荐语。快来挑战吧！ 任务一：撰写推荐邀请信（18分） 你要写一封邀请信，号召大家参与“新八景”推荐。请完成以下三项内容。 1. 根据拼音写出汉字，补全邀请信。（10分） 各位市民朋友：让我们一起用手里的画笔（      ）【miáo huì】兴宁的美丽故事吧！我们的家乡有着丰富的旅游（       ）【zī yuán】。鸡鸣山一（       ）【fēng】独秀，那岩石旁的大树上，（      ）【jǐn jǐn】贴着一朵朵不知名的野花。龙母嶂的溪水（      ）【jìng qiāo qiāo】地流淌。请大家踊跃推荐，秀出家乡的独特风采！ 2. 为了让邀请信更有文化味，请写出下面两句诗的下一句。（4分） 爆竹声中一岁除，________________________。 借问酒家何处有，________________________。 3. 鸡鸣山上有一座古老的灵化寺，寺门对联写着“犬吠云中仙客到，鸡鸣山上日轮升”。下联宛如一幅画，写的是____________________________________景象。请你用本学期学过的看偏旁识字的方法，猜猜“吠”[fèi]字的意思。“吠”字从口从犬，它的意思是________________。（4分） 任务二：创编景点童话（14分） 你选择“神光山”作为推荐景点。下面是一个未完成的童话开头，请你续编。 神光山的山顶上有一棵千年古榕树，树洞里住着一位榕树爷爷。春天来了，山下的孩子们都上山踏青。一个叫小明的男孩在榕树下发现了一片会发光的叶子。他刚伸手去捡，叶子突然飞起来，往树洞里飘去。小明好奇地跟着钻进了树洞…… 1. 请你根据上面的故事开头，预测接下来可能会发生什么。（写出两种不同的可能）（6分） 预测一：____________________________________________________ 预测二：____________________________________________________ 2. 小明想到了另一种结局：榕树爷爷告诉他，这片叶子是神光山的“心愿叶”，可以实现一个愿望。你觉得这个结局和上面你写的两种预测相比，哪一种更有趣？为什么？（4分） 我认为___________更有趣，因为：____________________________________ ____________________________________________________________ 3. 我们学过“预测”这种阅读方法。当你读一个故事时，可以根据哪些线索进行预测？请写出两种。（4分） ①_______________________________________ ②______________________________ 任务三：查阅景点资料（26分） 你要为推荐手册收集历史和文化资料。认真阅读下面两则材料，完成题目。 资料一：明初“兴宁八景”与非遗（13分） 【材料一】明初“兴宁八景” 明初“兴宁八景”由民间评定并写入兴宁县志：神光夜气、鸡鸣春晓、丞相文峰、龙母遗迹、蚌湖秋月、墨池书屋、古渡横舟、温泉濯足。神光山风景秀丽，据传在北宋末年，宋学士罗孟郊在此读书时，见山顶有五彩祥光，故名神光山。神光山南麓的墨池，是罗孟郊少年读书时洗砚的地方，池水因此变为黑色，“墨池书屋”也成了“兴宁八景”之一。 【材料二】兴宁非遗 竹板歌，又称“乞儿歌”“五句板”，是用客家方言说唱、以竹板为主要伴奏乐器的一种传统曲艺形式，2021年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。杯花舞是兴宁民间传统舞蹈节目，起初用竹板伴奏，清末朱官祥改用兴宁本地白色瓷质“伯公杯”代替竹板，使节奏更加多变，声音更加清脆悦耳，形成了杯花舞。2007年，杯花舞被列入广东省第二批省级非物质文化遗产代表性名录。游客可在兴宁古村落欣赏曼妙的杯花舞，聆听国家级非物质文化遗产竹板歌，在互动中感受客家传统文化的魅力。 1. 提取信息，填一填。（6分） 兴宁明初“八景”中有一个景点与北宋学士罗孟郊读书见祥光有关，它是______________；与罗孟郊读书时洗砚有关的景点是______________。 兴宁有一个省级非物质文化遗产是______________。 2. 请阅读【材料一】，用“_____”画出能概括神光山名称由来的关键句。并用简单的语言概括出这段话的大意：________________________________________ ______________________________________________________（3分） 3. 请仔细阅读【材料二】，将下面杯花舞的演变过程连起来。（2分） 最初伴奏道具 现在的特点 ① 竹板 a. 节奏更加多变，声音更加清脆悦耳 ② 白色瓷质“伯公杯” b. 节奏单调，声音不如“伯公杯”好听 4. 结合资料一，如果你来到兴宁当“小宣传员”，你会如何向游客介绍神光山或杯花舞其中一项？请用一句话写下来。（2分） ______________________________________________________________ 资料二：小古文《神光映读》（13分） 神光映读 —— 勤学的故事 兴宁自古人才辈出，从古至今流传着神童“神光映读”的动人传说。传说古时候有一学子，虽然家里穷得买不起灯油，但他酷爱读书。 居邑中，夜深人静，家贫无烛。唯山南有火光，映几案①。学子趋而就之，持卷终日不倦。学者指而怪②曰：“汝暗室苦读，目岂不损乎？”对曰：“吾乐在其中，岂觉其暗？”后由是博学闻于乡。 【注释】 ①几案：桌子。 ②怪：感到奇怪。后由是博学闻于乡：后来因为这个原因学识广博。 1.加点的“趋”字，在“学子趋而就之”中的意思是（     ）（2分） A. 追逐 B. 感兴趣 C. 快步走 D. 奔赴 2.这个古代神童之所以能够通宵读书，他借的是哪种光源？（     ）（2分） A. 月光 B. 日光 C. 火光 D. 雪光 3.用“/”给下面这句话划出两处停顿。（2分） 居 邑 中，夜 深 人 静，家 贫 无 烛。 4.假如你是看到这位学子读书的好心人，你会对他说什么？（3分） _______________________________________________________ 5.你还知道哪些人物像故事中的学子一样勤学？请举一例。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 任务四：非遗体验解说（14分） 阅读短文《兴宁非遗“杯花舞”》，完成练习，为你的手册写一段解说词。 你知道兴宁客家的“杯花舞”吗？杯花舞是广东省非物质文化遗产之一，已经有几百年的历史了。 杯花舞的演员手里拿着两只白色的瓷杯，用食指、中指夹着杯子，轻轻一碰，清脆的“叮当”声就响起来了。那声音像 ，又像 。 伴随着悠扬的客家山歌，演员们扭动着腰肢，踏着轻快的舞步。你看那些小姐姐们，有时围成一个大圆圈，像盛开的莲花；有时排成一条长龙，在舞台上蜿蜒穿行…… 去年春节，兴宁举办了盛大的“杯花舞”展演活动，吸引了四面八方的人前来观赏。一位老爷爷激动地说：“这个舞我从小看到大，这是我们兴宁的根，真希望在‘兴宁八景’的旅游推广中，大家也能看到我最爱的‘杯花舞’，让它一直传下去！” 1.填空。（3分） 根据短文内容，杯花舞表演时，演员用_______________夹着瓷杯，轻轻一碰会发出_______________的声音，它已经被列为______级非物质文化遗产。 2.文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请你在横线上补充两个恰当的比喻句。（4分） 那声音像______________________，又像______________________。 3. 联系上下文，猜猜词语“四面八方”中“八方”的意思是（     ）（多选） （3分） A. 八个方向 B. 东、南、西、北等方位 C. 附近 D. 泛指各个地方 4. 老爷爷为什么希望“杯花舞”一直传下去？结合短文内容写下理由。 （4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 任务五：撰写最美景点推荐语 （15分） 请你选取家乡的一处具体景物（不可以写人），写一段推荐语。 要求：1. 围绕一个意思写（如“那里真热闹”“那里真迷人”）；2. 用上至少一个ABB式词语（如“静悄悄”“金灿灿”）；3. 使用比喻或拟人等修辞手法；4. 不少于50字。 任务六：快乐读书吧·寓言智慧角 （10分） 在推荐手册中，你还可以加入一个“寓言智慧角”，用短小的寓言故事启发 游客思考。请完成下面的挑战。 1. 在兴宁市第三届全学科阅读主题系列活动中，三年级的同学们布置了一个“寓言智慧角”，要把下面三则寓言故事与其对应的道理连起来。请你连一连。（6分） 《克雷洛夫寓言》 《橡树和芦苇》 要实事求是，不要自欺欺人 《伊索寓言》 《池子与河流》 刚强易折，顺应变通才能长久 《中国古代寓言》 《掩耳盗铃》 才能只有在利用中才能发挥作用 2. 阅读活动还举办了“童话故事大闯关”，请你选出正确的答案。 （4分） （1）在《安徒生童话》中，拇指姑娘最后嫁给了谁？（     ） A. 癞蛤蟆的儿子 B. 鼹鼠 C. 燕子 D. 花王子 （2）在《稻草人》一书中，稻草人站在田野里，看到了老妇人的稻田遭遇了怎样的灾难？（     ） A. 被洪水淹没了 B. 被虫子吃光了 C. 被野火烧毁了 D. 被大风刮倒了 祝贺你完成全部任务！同学们，将邀请信、童话、资料卡、解说词、推荐语装订在一起，就制成了一份《兴宁美景推荐手册》。希望你带着这份热爱，向更多人介绍兴宁、赞美兴宁！ 学科网（北京）股份有限公司 $