Unit 1 Hello!（讲义）-2026-2027学年译林版（三起）英语三年级上册

本讲义聚焦小学三年级英语日常问候与自我介绍核心知识点，通过开学第一天情境导入，系统梳理Hello/Hi/Good morning/Good afternoon/Goodbye/Bye等问候语及I'm...句型，结合四个时间场景（早8:15校门口、8:20教室、下午2:20上课、3:45放学）构建学习支架，同步融入课本人物认识与字母Aa-Dd认读。 该资料以核心素养为导向，通过“时钟问候”活动培养思维品质（根据时间选问候语），“角色扮演”提升语言能力（真实情境运用句型），渗透文化意识（中英文姓名顺序差异）。课中互动活动增强课堂参与，课后分层作业与家长辅导指南助力学生巩固，实现语言学习与素养发展的有机融合。

译林牛津版《英语》三年级上册 Unit 1 Hello! 第一课时 · Story time —— 开学第一天的问候 —— 教材版本：译林版（2024 秋新教材） 适用年级：小学三年级 课时安排：第 1 课时（共 4 课时） 课 型：对话课 一、教学目标 1. 语言能力目标 ◎ 能听懂、会说、会读日常问候语：Hello! / Hi! / Good morning. / Good afternoon. / Goodbye. / Bye! ◎ 能用 I'm ... 进行简单的自我介绍 ◎ 能认识课本主要人物：Miss Li, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Mike ◎ 能认读字母 Aa, Bb, Cc, Dd 2. 文化意识目标 ◎ 了解英语中不同时间段的问候方式（morning / afternoon） ◎ 知道中英文姓名的顺序差异（英文名在前、姓在后） 3. 思维品质目标 ◎ 能根据时钟时间判断该用 Good morning 还是 Good afternoon ◎ 能在模拟情境中灵活选择合适的问候语 4. 学习能力目标 ◎ 养成大声朗读、大胆开口说英语的习惯 ◎ 初步建立课前预习、课后复习的意识 二、课前导入（Warm-up） 【教学建议】教师带着微笑走进教室，用英语和学生打招呼，营造英语氛围： Teacher：Hello, boys and girls! (同学们好！) Teacher：I'm your English teacher. (我是你们的英语老师。) Teacher：Good morning, class! (同学们，早上好！) 鼓励学生模仿老师的语调回应，不要求完全准确，重点是让他们感受英语的氛围。 🎯 导入问题： Q1：今天是开学第一天，你会怎么跟新同学打招呼？（引导学生说出「你好」） Q2：那用英语怎么说呢？（自然引出 Hello / Hi） Q3：如果是早上见到老师，应该说什么？（引出 Good morning） 三、课文学习 —— Story time 【场景介绍】今天是开学的第一天（First day at school）。刘涛（Liu Tao）来到学校，他遇到了英语老师 Miss Li 和同学们。让我们来看看他们是怎么打招呼的。 📖 场景一：早上校门口（8:15 AM） Liu Tao：Good morning, Miss Li. (早上好，李老师。) Miss Li：Good morning, Liu Tao. (早上好，刘涛。) 📖 场景二：教室里（8:20 AM） Su Hai：Hello, Liu Tao. (你好，刘涛。) Liu Tao：Hi, Yang Ling. (你好，杨玲。) 📖 场景三：下午上课（2:20 PM） Miss Li：Good afternoon, class. (下午好，同学们。) Students：Good afternoon, Miss Li. (下午好，李老师。) 📖 场景四：放学时分（3:45 PM） Students：Goodbye, Miss Li! (再见，李老师！) Miss Li：Bye! See you tomorrow. (再见！明天见。) 四、课本人物介绍 本单元出现了以下人物，建议让学生认一认、记一记： 人物 身份 备注 Miss Li (李老师) 英语老师 注意：Miss 用于未婚女性老师，读音 /mɪs/ Liu Tao (刘涛) 男生，中国学生 名字 Tao 的发音类似「涛」 Yang Ling (杨玲) 女生，中国学生 Su Hai (苏海) 男生，中国学生 Mike (迈克) 男生，外国学生 英文名，不是中国学生 五、重点词汇学习 以下为本课需要掌握的 12 个核心词汇： 📍 问候类 hello /həˈləʊ/ 你好（较正式） Hello, I'm Liu Tao. hi /haɪ/ 嗨，你好（更随意） Hi, Yang Ling! good /ɡʊd/ 好的 morning /ˈmɔːnɪŋ/ 早晨，上午 Good morning! afternoon /ˌɑːftəˈnuːn/ 下午 Good afternoon! 📍 介绍类 I /aɪ/ 我 am /æm/ 是（I 后面用 am） I am = I'm I'm /aɪm/ 我是（I am 的缩写） I'm Liu Tao. 📍 告别类 goodbye /ˌɡʊdˈbaɪ/ 再见（较正式） Goodbye, Miss Li! bye /baɪ/ 再见（更随意） Bye! 📍 称呼类 Miss /mɪs/ 小姐，女士（未婚女老师） Good morning, Miss Li. class /klɑːs/ 同学们；班级 Good afternoon, class. 💡 词汇记忆小贴士：让孩子把每个单词和具体场景联系起来记忆。比如 morning 就想象太阳升起的早晨，afternoon 就想象下午的阳光。不要死记硬背中文翻译！ 六、核心句型精讲 句型 1：打招呼 Hello! / Hi! 你好！ / 嗨！ 用法：Hello 稍微正式一点，Hi 更随意。小朋友跟同龄人打招呼用 Hi 更自然。 句型 2：早上/下午问候 Good morning! 早上好！（中午 12 点之前用） Good afternoon! 下午好！（中午 12 点到傍晚 6 点用） 用法：后面可以加上对方的名字或称呼，如 Good morning, Miss Li. / Good afternoon, class. 句型 3：自我介绍 I'm ... / I am ... 我是…… 注意：I'm 是 I am 的缩写形式，口语中更常用缩写。 举例：I'm Liu Tao. / I'm Yang Ling. / I'm Miss Li. 句型 4：告别 Goodbye! / Bye! 再见！ 用法：Goodbye 比较正式，Bye 更常用在日常对话中。小朋友之间说 Bye 就可以。 💡 句型使用规则：见到老师用 Good morning / Good afternoon + 称呼 → 更礼貌；见到同学用 Hi / Hello → 更自然；离开时说 Goodbye / Bye → 有礼貌的好孩子！ 七、发音指导 三年级是英语发音习惯养成的关键期。以下是本课重点发音提示： 发音要点 详细说明 morning 中的 or 嘴巴收圆，发出 /ɔː/ 的长音。不要读成「猫宁」，而是「猫—宁」中间有一个收圆的动作。 afternoon 中的 af /ɑː/ 嘴张大，像医生检查喉咙时说的「啊——」。不是「阿夫特怒恩」，是「啊—夫特怒恩」。 goodbye 中的 oo 短音 /ʊ/，嘴巴微微收圆但不要撘得太夸张。像中文「故」的嘴型，但更短促。 I'm 的发音 嘴型从大 /aɪ/ 滑到闭嘴 /m/，中间要连贯。不是「爱木」，而是「艾—姆」一气呵成。 Hi 和 Hello 的语调 打招呼时语调要上扬 ↗，显得热情友善。平调或降调会让人觉得不礼貌。 💡 给家长的提示：三年级孩子刚开始接触英语，发音不标准很正常。千万不要因为发音不准就批评，要多鼓励、多示范，让孩子敢开口。您可以跟着手机 App（如「纳米盒」）一起听原版录音，和孩子比赛谁模仿得更像！ 八、课堂活动设计 以下为教师提供的 3 个课堂互动活动，可选择使用： 🎮 活动 1：「时钟问候」 目的：练习根据时间选择正确的问候语 准备：一个可拨动的时钟教具，或用 PPT 显示不同时间的时钟图片 玩法： ① 教师拨动时钟到某个时间（如 8:00、14:00、16:30） ② 学生根据时间快速说出相应的问候语 ③ 8:00 → Good morning!；14:00 → Good afternoon!；16:30 → Goodbye! / Bye! ④ 可以分组比赛，看哪组反应最快！ 💡 变体：用「太阳升起」「太阳当空」「太阳下山」的图片代替时钟，更符合三年级学生的认知水平。 🎮 活动 2：「角色扮演——开学第一天」 目的：在真实情境中综合运用本课所有句型 玩法： ① 学生 3-4 人一组，分别扮演 Miss Li, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai ② 设置三个场景：早上校门口 → 教室里 → 下午放学 ③ 比一比哪组演得最自然、发音最标准！ 🎮 活动 3：「名字接龙」 目的：练习 I'm ... 句型 玩法： ① 第一个学生说：Hello, I'm [自己的名字]. ② 第二个学生先重复上一个同学的名字，再介绍自己：Hi, [名字1]. I'm [名字2]. ③ 以此类推，看谁能记住最多同学的名字！ 九、课堂练习（随堂检测） 练习 1：选择正确的回答（单选） 1. —Good morning, Miss Li. —_____ A. Good afternoon. ★ B. Good morning. C. Goodbye. 2. —Hello, I'm Liu Tao. —_____ ★ A. Hi, I'm Yang Ling. B. Goodbye. C. Good afternoon. 3. —Goodbye, class. —_____ A. Good morning. B. Hello. ★ C. Bye, Miss Li. 4. 现在是下午两点，见到老师应该说：_____ A. Good morning. ★ B. Good afternoon. C. Good evening. 练习 2：连一连（Match） 英文 中文 Good morning. 早上好。 Good afternoon. 下午好。 Goodbye! 再见！ I'm Liu Tao. 我是刘涛。 Hello! 你好！ 十、课后作业 🌟 必做作业 ☐ 听录音跟读课文 3 遍，模仿语音语调（推荐使用「纳米盒」App 或课本配套光盘） ☐ 把 Story time 的对话表演给爸爸妈妈看（你来扮演所有角色） ☐ 在本子上抄写今天学的 5 个单词各 3 遍：hello, hi, morning, afternoon, goodbye 🌟 选做挑战 ☐ 早上起床对家人说 Good morning! 上学对老师说 Good morning / Good afternoon! ☐ 对着镜子用 I'm ... 做自我介绍。试试：Hello! I'm [你的名字]. I'm from Class 2, Grade 3. ☐ 找到课本中的字母 Aa, Bb, Cc, Dd，试着在四线三格本上写一写 ☐ 画一幅「开学第一天」的画，在画上写出每个人物说的英文 💡 给家长的建议：请每天花 5-10 分钟和孩子用英语互致问候。早晨说 Good morning，放学回家说 Good afternoon，睡觉前说 Goodbye/Good night。把英语融入日常生活，效果远好于死记硬背！ 十一、家长辅导指南 三年级是英语学习的起点，家长的正确陪伴至关重要。以下是一些实用建议： 1. 创造英语微环境 不需要家长英语很好。最简单的做法是：每天固定几个时刻和孩子用英语打招呼。 早上起床：Good morning, sweetie! 早上好，宝贝！ 出门上学：Have a good day! Bye! 祝你今天开心！再见！ 放学回家：Good afternoon! How was school? 下午好！学校怎么样？ 2. 多鼓励，少纠错 刚开始学英语的孩子，最关键的是「敢开口」。发音不够标准、语法有误都没关系，先鼓励他说出来，再慢慢地、自然地纠正。 ❌ 不要说：「不对不对，这个词读错了！」 ✅ 可以说：「很棒！我们再听一遍录音，看能不能读得更像？」 3. 利用碎片时间 不需要专门坐下来学 1 小时。每天 5-10 分钟的碎片时间就足够： ☐ 早餐时：互相说 Good morning ☐ 上学的路上：复习 I'm ... 句型 ☐ 睡前：一起听一遍课文录音 ☐ 洗澡时：唱英语儿歌（如 Hello Song） 4. 善用工具 推荐以下免费/低价工具辅助学习： ■ 纳米盒 App 课本点读，标准发音，免费 ■ 叽里呱啦 App 英语启蒙动画，适合低年级 ■ 哔哩哔哩 搜索「译林版三上 Unit1」，有大量免费教学视频 ■ 英语趣配音 App 给课文配音，孩子很喜欢 5. 本课家长自查清单 ☐ 孩子能用 Good morning / Good afternoon 跟家人打招呼了吗？ ☐ 孩子能说出课本中 3 个以上人物的英文名字了吗？ ☐ 孩子会模仿课文录音的语调了吗？ ☐ 孩子愿意开口说英语，不怕说错了吗？ 附录：本课词汇总表 单词 音标 释义 hello /həˈləʊ/ int. 你好 hi /haɪ/ int. 嗨 good /ɡʊd/ adj. 好的 morning /ˈmɔːnɪŋ/ n. 早晨，上午 afternoon /ˌɑːftəˈnuːn/ n. 下午 I /aɪ/ pron. 我 am /æm/ v. 是 I'm /aɪm/ = I am 我是 goodbye /ˌɡʊdˈbaɪ/ int. 再见 bye /baɪ/ int. 再见（非正式） Miss /mɪs/ n. 小姐，女士 class /klɑːs/ n. 同学们，班级 — 本讲义配套译林牛津版《英语》三年级上册 Unit 1 Hello! 第一课时使用 — 学科网（北京）股份有限公司 $