第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，紧扣法治观念核心素养，通过基础题与情境分析题结合，适配单元复习，强化知法守法用法能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20/60|法治核心、宪法地位、权利义务等基础概念|选项设置对比鲜明，强化法律边界认知| |判断题|10/10|宪法效力、权利行使限制等易错点|直击认知误区，巩固法治基本观念| |简答题|3/18|法律与道德区别、权利义务关系等原理|引导系统梳理知识，培养规范表达| |材料分析题|1/12|校园欺凌、交通违规等真实情境|结合中职生行为案例，突出法治观念与责任意识的实践转化|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 每题只有一个正确答案，请将正确选项序号填入括号内。 1.法治的核心是（） A. 人高于法 B. 法律至上，依法办事 C. 随心所欲 D. 权力不受约束 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 劳动法 3.法律区别于道德最显著的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 存在于传统习俗 D. 依靠个人内心自觉 4.宪法规定国家一切权力属于（） A. 国家机关干部 B. 人民 C. 企业经营者 D. 社会团体 5.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 随意损害他人财物 D. 劳动权 6.公民行使权利的底线是（） A. 不受任何限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益 D. 依靠暴力维护权益 7.人身自由权不包含以下哪项内容（） A. 人身不受非法拘禁 B. 人格尊严不受侵犯 C. 住宅不受非法搜查 D. 随意翻看他人手机隐私 8.我国治国理政的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 人情治理 D. 强权管控 9.公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（） A. 私下争吵斗殴 B. 诉讼（向人民法院起诉） C. 网络造谣报复 D. 无理上访闹事 10.下列行为属于违法行为的是（） A. 遵守交通规则 B. 打架斗殴、盗窃财物 C. 主动履行合同 D. 依法纳税 11.法治意识的基础是（） A. 学法懂法，分清合法与违法边界 B. 认为法律与自己无关 C. 只要不犯罪就不用守法 D. 特权思想，觉得有人可以凌驾法律之上 12.宪法具有最高法律效力，意思是（） A. 普通法律可以和宪法规定冲突 B. 一切法律法规不得同宪法相抵触 C. 宪法只约束普通群众，不约束公职人员 D. 宪法只在特殊时期生效 13.中职生增强法治意识首要做到（） A. 学习法律知识，树立规则意识 B. 无视校规国法，追求自由 C. 模仿网络不良行为 D. 遇事冲动不计后果 14.民事违法行为对应的法律是（） A. 刑法 B. 民法典 C. 国家安全法 D. 道路交通安全法 15.权利和义务的关系正确的是（） A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利与义务相统一，享有权利必须履行相应义务 C. 二者完全割裂，互不相关 D. 履行义务不能享受权利 16.下列属于公民基本义务的是（） A. 言论自由 B. 依法纳税、遵守宪法法律 C. 肖像权 D. 通信自由 17.未成年人遭遇校园欺凌，正确维权做法是（） A. 隐忍不报，私下报复对方 B. 及时告知老师、家长，必要时报警 C. 邀约他人聚众打架还击 D. 忍气吞声长期忍受 18.依法治国的总目标是（） A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B. 单纯强化惩罚力度 C. 弱化法律约束，扩大个人自由 D. 只依靠道德治理社会 19.行政违法行为会受到的处罚是（） A. 刑罚（坐牢） B. 行政处罚（罚款、警告等） C. 无需承担责任 D. 仅口头提醒 20.树立法治意识对职业发展的意义是（） A. 规范从业行为，规避法律风险，保护自身与企业合法权益 B. 束缚工作灵活度，限制发展 C. 只在校有用，入职后无需遵守 D. 增加工作约束，没有益处 二、判断题（本大题 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.宪法是其他法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民行使自由权利可以不受任何条件约束。（） 3.法律靠国家强制力保障实施，道德没有强制约束力。（） 4.权利与义务相互依存，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（） 5.只要不犯罪，日常轻微违法不用承担任何法律责任。（） 6.人民法院是维护公民权益、处理纠纷的司法机关。（） 7.法治等同于严苛惩罚，只用来约束普通老百姓。（） 8.尊重他人隐私、不泄露他人信息，是法律规定的义务。（） 9.中职生尚未成年，不用学习宪法和法律知识。（） 10.遇到侵权行为，不能采用暴力、报复等非法手段维权。（） 三、简答题（本大题 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述法律与道德的主要区别。 2.如何理解公民权利与义务相统一？ 3.作为中职学生，我们应当怎样增强自身法治意识？ 四、材料分析题（本题 1 小题，12 分） 材料： 中职学生小宇法治观念淡薄。日常在校经常辱骂、推搡同学，偷看舍友日记、偷拍他人照片发到网络；骑行电动车闯红灯、逆行，认为只是小事不用承担责任；借钱逾期拒不归还，无视民事约定；和同学产生矛盾后，纠结校外人员打架斗殴，觉得靠武力才能解决问题，拒绝告知老师家长，也不懂得通过合法途径化解纠纷，完全分不清合法行为与违法行为的界限。 结合第三单元《增强法治意识》相关知识作答： 1.材料中小宇存在哪些法治意识缺失、违法违规类问题？（6 分） 2.请你为小宇提出建议，帮助他树立法治观念、依法规范自身行为。（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.B 10.B 11.A 12.B 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.A 19.B 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.法律与道德的区别 ①实施手段：法律依靠国家强制力；道德依靠社会舆论、内心信念、传统习俗。 ②表现形式：法律以成文法条形式公布；道德存在于观念、风俗、舆论中。 ③约束范围：法律约束最低行为底线；道德要求标准更高，覆盖日常言行。 ④处置方式：违法会承担法律责任；失德主要受到舆论批评、内心自责。 2.公民权利与义务相统一 ①公民在享受宪法法律赋予各项权利的同时，必须履行法定基本义务。 ②权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。 ③不能只享受权利拒绝履行义务，也不能只尽义务而剥夺合法权利。 ④公民既是权利享有者，也是义务承担者，二者不可分割。 3.中职生增强法治意识的做法 ①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律知识，分清违法边界； ②自觉遵守校规校纪、交通法规，从小事规范自身行为； ③尊重他人人身权、隐私权、财产权，不侵犯他人合法权益； ④树立正确维权观念，遭遇欺凌、侵权及时告知师长、报警，拒绝暴力报复； ⑤主动观看法治宣传案例，反思违法行为危害，做到知法、守法、用法。 四、材料分析题（12 分） 1.小宇存在的法治缺失问题（6 分） ①侵犯他人人格尊严与隐私：辱骂同学、偷看日记、偷拍传播他人照片，违反民法典相关规定； ②漠视交通法规，骑行违规，缺乏规则意识，忽视行政法律约束； ③拒不偿还欠款，违背民事诚信约定，属于民事违法行为； ④遇事崇尚暴力，纠集他人打架斗殴，存在寻衅滋事、故意伤害违法风险； ⑤缺乏维权与守法思维，不懂通过调解、求助师长等合法渠道化解矛盾； ⑥法治观念薄弱，轻视各类轻微违法行为，不明白小事也需承担法律责任。 2.树立法治观念的改进建议（6 分） ①主动学习基础法律知识，明确隐私、人身、财产权利不可侵犯，认清各类行为法律后果； ②规范日常言行，文明与人相处，尊重他人隐私，不偷拍、不辱骂、不欺凌同学； ③自觉遵守交通规则、民事约定，按时归还欠款，杜绝各类轻微违法行为； ④摒弃以暴制暴的错误思维，发生矛盾第一时间向老师、家长求助，依法化解纠纷； ⑤主动观看法治教育案例，明白打架、侵权等行为会承担行政、民事甚至刑事责任； ⑥时刻以法律约束自身行为，做到知法于心、守法于行，养成遇事找法的习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $