上海普陀区2025-2026学年八年级下学期期末考试历史试卷

**基本信息** 以文物、节日标语等鲜活史料为载体，通过“治理密码”“时代镜像”等主题设计，考查从史料实证到历史解释的思维能力，适配八年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |主题探究题|3题/30分|古代国家治理（五铢钱、唐蕃会盟碑等）、近现代社会变迁（儿童节主题）、新中国发展历程（口号标语）|以“器物-节日-口号”为线索，如文物排序考查时空观念，儿童节主题比较体现历史解释，口号内涵分析渗透唯物史观与家国情怀，契合核心素养培养要求。|

上海市普陀区2025-2026学年八年级下学期期末考试历史试卷 考生注意 1.考试时间40分钟，试卷满分30分，试卷共2页，答题纸共2页，全开卷。 2.在答题纸上作答，务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上或指定区域外作答一律不得分。 3.只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（一至四册），教科书中不得夹带任何材料。 一、器物中的治理密码（10分） 研究中国古代国家治理，不仅能从制度条文中寻找答案，更能从留存至今的器物中窥见脉络。研习社同学在探究时，找到了以下文物： E. 乾隆御批奏折    F. 五铢钱      G. 锦衣卫木印    H. 唐蕃会盟碑 1.将上述文物按其所处时期的先后顺序排列。（填写字母，4分） （B）→（D）→            →            →（H）→            →            →（E） 2.根据下面的描述，选取相应文物填入空格。（填写字母，3分） （1）铭文记载了“武王伐纣”的时间，是研究西周历史与礼制的珍贵实物： （2）器壁刻有秦统一度量衡的诏书，是战国至秦朝中央集权治理的标准器： （3）碑身以汉、藏两种文字铭刻，是古代民族交往与边疆治理的重要见证： 3.综合上述材料，结合所学，说说你对“器物中的治理密码”这一主题的认识。（3分） 二、多棱镜中的儿童节（10分） 儿童节如同一面多棱镜。儿童节的日期选定、标语内容与主题设置，既是时代的镜像，也是社会的宣言。 材料一 1932年，国民政府正式规定每年4月4日为儿童节。当时的宣传标语有“儿童是未来的国民”“立志救国，复兴民族”“用国货，爱国家”。 ——《儿童节纪念办法大纲》 材料二 1950年6月1日，新中国庆祝第一个国际儿童节。当日《人民日报》报道称：“新中国的儿童是幸福的，他们是祖国的花朵，在毛泽东的旗帜下茁壮成长。”毛泽东先后为儿童题词“庆祝儿童节”“好好学习，天天向上”。 ——《人民日报》（1950年6月1日） 材料三 时间 节日主题 1951 儿童们团结起来，学习做新中国的小主人 1956 培养社会主义新一代 1963 向雷锋叔叔学习 1978 为实现四个现代化而努力学习 1997 庆回归，爱祖国 2026 我和祖国一起成长 4.根据材料一，1932年民国儿童节的宣传标语，反映了当时怎样的时代主题？（2分） 5.比较材料1和材料2，指出民国时期与新中国初期儿童节庆祝活动的差异。（3分） 6.根据材料三，下列表述与儿童节主题的时代背景相符的有（双选）（2分） A.1951年 “学习做新中国的小主人” B.1963年 “向雷锋叔叔学习” C.1978年 “为实现四个现代化而努力学习” D.1997年 “庆回归，爱祖国” 巩固新政权 改革开放初期 确立社会主义市场经济体制 香港回归祖国 7.综合上述三则材料，结合所学，分析儿童节主题的变化反映了社会观念哪些维度的变迁？请结合具体内容说明。（3分） 三、口号标语承载时代印记（10分） 口号标语是时代的缩影。每一则口号标语都承载着特定历史阶段的国家任务与人民期盼，共同构成了新中国从站起来、富起来到强起来的生动注脚。 序号 口号标语 1 中国人民站起来了 2 抗美援朝，保家卫国 3 一化三改造 4 鼓足干劲，力争上游 5 向雷锋同志学习 6 实践是检验真理的唯一标准 7 发展才是硬道理 8 绿水青山就是金山银山 8.上述口号标语中，属于 “社会主义建设道路的探索” 时期的有             、            。（填序号、2分） 9.阅读下面的 “示例”，然后仿照其格式，从所给三个口号中任选一个，写出其具体内涵与时代意义。（2分） 示例：“实践是检验真理的唯一标准”——这一口号强调认识或理论是否正确必须由实践检验，不能以书本、权威为标准。1978年引发真理标准大讨论，打破 “两个凡是”，重新确立实事求是思想路线，为党的十一届三中全会和改革开放奠定思想基础。 请从以下三个口号中任选一个，解释其具体内涵与时代意义： （1） “抗美援朝，保家卫国” （2） “向雷锋同志学习” （3） “绿水青山就是金山银山” 10.综合上述材料，结合所学，谈谈你对 “ 口号标语承载时代印记” 这一主题的认识。（6分） 试卷答案 1.F C G A （每个1分，共4分） 2.（1）B（1分） （2）D（1分） （3）H（1分） 3. ①这些不同时期的历史文物是研究中国古代国家治理的一手史料，能够直观反映不同朝代的治理特征（1分）；②文物涵盖了经济治理、民族治理、君主专制与中央集权治理等多个维度，体现了中国古代国家治理体系的多元性与延续性（1分）；③通过研究这些文物，可以清晰看到中国古代治理智慧的传承与发展，对理解古代治理体系的演进有重要价值（1分）。 4. ①日本侵华加剧，民族危机空前严重，救亡图存成为时代核心诉求（1分）；②倡导爱国、使用国货，以民族复兴为目标的救亡意识成为社会共识（1分）。 5. ①时间不同：民国时期为4月4日，新中国初期为6月1日国际儿童节（1分）；②目的不同：民国时期侧重于引导儿童承担救亡救国的民族责任，新中国初期侧重于保障儿童权益，培养新中国的建设者（1分）；③主导力量与理念不同：民国时期由国民政府主导，强调民族救亡；新中国由人民政府主导，突出儿童的幸福成长与国家建设的结合（1分）。 6.BC（选对一个得1分，共2分，多选、错选不得分） 7. ①民族观念维度：从民国时期的救亡救国、爱国主义，到新中国的国家归属感、民族自豪感培育，体现民族意识从救亡到复兴的转变（1分）；②责任认知维度：从要求儿童承担救亡责任，到引导儿童成为国家主人、建设者，反映了儿童社会定位与责任内涵的变化（1分）；③发展目标维度：从服务于民族救亡，到服务于社会主义建设、国家发展目标，体现了社会发展任务对儿童培养方向的影响（1分）。 8.4、5（每个1分，共2分） 9. 示例1：选择“抗美援朝，保家卫国”：这一口号是20世纪50年代初抗美援朝运动的号召，强调在美军侵略威胁国家安全的背景下，支援朝鲜、保卫国家安全的目标（1分）。该口号激发了全国人民的爱国热情，为抗美援朝战争的胜利凝聚了力量，巩固了新生的人民政权，提高了中国的国际地位（1分）。 示例2：选择“向雷锋同志学习”：这一口号号召人民学习雷锋公而忘私、助人为乐、爱岗敬业的共产主义精神（1分）。20世纪60年代该口号的提出，推动了全国范围内的学雷锋运动，对塑造社会道德风尚、培养社会主义建设者的奉献精神起到了重要作用（1分）。 示例3：选择“绿水青山就是金山银山”：这一口号强调生态环境保护与经济发展的辩证统一，生态优势可以转化为经济发展优势（1分）。这一理念是新时代生态文明建设的指导思想，推动了我国发展方式的绿色转型，助力实现可持续发展和人与自然和谐共生的现代化建设目标（1分）。 10. ①口号标语是特定时代的产物，与所处历史阶段的社会主要矛盾、国家核心任务高度契合：如建国初期的“抗美援朝，保家卫国”对应巩固新生政权的需求，改革开放时期的“发展才是硬道理”对应以经济建设为中心的任务，新时代的“绿水青山就是金山银山”对应生态文明建设的发展目标，每个口号都精准反映了时代的核心诉求（2分）。 ②口号标语具有社会动员与价值引领的作用：它能够将国家的战略目标转化为人民群众的普遍共识，凝聚社会力量，共同推动时代发展。如“鼓足干劲，力争上游”激发了人民建设社会主义的热情，“实践是检验真理的唯一标准”推动了思想解放，为改革开放扫清思想障碍（2分）。 ③口号标语的演变记录了中国从站起来、富起来到强起来的发展历程：从建国初期巩固政权、建设社会主义制度，到改革开放后追求经济发展、国家富强，再到新时代追求高质量发展、民族复兴，口号的演变是中国共产党领导人民进行社会主义建 设探索与实践的直观见证， （2分）。 能够帮助我们理解中国发展道路的探索历程与历史逻辑 学科网（北京）股份有限公司 $