2027届高考语文语言文字运用一轮专题复习（一）：语法知识补充——全面认识词语

该高中语文高考复习课件聚焦“词语的分类与语法功能”核心考点，依据高考评价体系梳理了实词（名、动、形等）和虚词（副、介、连等）的类别特征、语法功能及易混点辨析，通过典型题型归纳，明确了词性判断、语境运用等高频考查方向，构建了系统的知识网络。 课件亮点在于“知识梳理+真题变式+素养提升”的分层设计，如通过“一词多性”（如“教育”名动辨析）、“虚词语境运用”（如“和”作介词与连词的区分）等典型题例，训练学生精准判断词性的思维能力，强化语言运用素养。配套“易错点警示”和“答题步骤指导”，助力学生高效突破基础考点，教师可直接用于专题复习，提升备考针对性。

全面认识词语 ——语法知识补充 2027届高考一轮专题复习（一） 学习目标 1.了解词语的概念，能辨析词语类别，能举例子。 2.掌握词语的语法特点（功能）。 3.专项训练，巩固词语类别及语法特点。 汉语的五级语法单位 1.语素 单音节 双音节 多音节 2.词语 3.短语 词组 5.句群 4.句子 单句 复句 课前知识补充 全面认识词语 词语是语言里最小的有意义的可以独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 词语的分类 1.实词 2.虚词 含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 一、全面认识词语——实词 （一）实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 名词 表示人或事物名称的词 ①经常作主语、宾语，多数能作定语、带定语，但一般不作补语 ②可与数量词、形容词、动词相结合，一般不受副词修饰 ①具体名词 ②抽象名词 桌子、窗户、黑板、粉笔 友谊、精神、观点、思想 一、全面认识词语——实词 （一）实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 动词 表示人或事物的动作、存在、变化的词 ①能作谓语，多数能带宾语 ②前面可以加副词(很想) ③后面一般能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过) ①及物动词 (他动词) ②不及物动词(自动词) 看、写、打、吃、吹 醒、病、觉悟 一、全面认识词语——实词 （一）实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 动词 表示人或事物的性质或状态的词 ①能作谓语、定语、状语，也可以作补语 ②性质形容词前面可以加副词“很”“不” ③后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过) ①性质形容词 ②状态形容词 好、坏、大、小、高 通红、雪白、红彤彤 一、全面认识词语——实词 （一）实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 数词 表示数目的词 常和量词结合，数词、量词结合起来称为数量词 ①确数 ②概数 四、二、三、二分之一 几、一些、左右、以上 ③序数 第三、老二、初五 一、全面认识词语——实词 （一）实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 量词 表示人、事物或动作的单位的词 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合 ②单音节量词可以重叠，重叠之后表示“每”的意思(句句都是实话、门门功课都优秀) ①名量词 ②动量词 一个(苹果)、一把(镰刀) (玩)一次、(吃)一遍 一、全面认识词语——实词 （一）实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 代词 代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词 ①能够替代或指示各类实词，还可代替短语和句子 ②一般不带修饰成分 ①人称代词 ②指示代词 你、我、他、我们、你们 这、那、这里、那边 ③疑问代词 谁、什么、哪、多少 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 副词 用来修饰或限制动词和形容词或其他副词的词 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语 ②一般不能和名词结合 ①程度副词 ②时间副词 很、非常、太、格外 已、刚、将、马上 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 副词 用来修饰或限制动词和形容词或其他副词的词 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语 ②一般不能和名词结合 ③范围副词 ④情态副词 都、全、总、只、仅 正好、刚好、依然、悄悄、 ⑤语气副词 或许、决不 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 副词 用来修饰或限制动词和形容词或其他副词的词 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语 ②一般不能和名词结合 ⑥频率副词 ⑦肯否副词 又、再、还 一定、大概、没、未必 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”②不能重叠③不能单独使用，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前面组成介词结构④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语 ①表示对象、关系的 ②表示处所、方向的 把、被、对、对于、关于 在、向、从、往、朝 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”②不能重叠③不能单独使用，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前面组成介词结构④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语 ③表示时间的 ④表示状态方式的 从、自从、当 用、以、按照 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”②不能重叠③不能单独使用，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前面组成介词结构④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语 ⑤表示原因的 ⑥表示目的的 由于、因、因为 为、为了、为着 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 介词 起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等 ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”②不能重叠③不能单独使用，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前面组成介词结构④介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语 ⑦表示比较的 ⑧表示排除的 比、跟、同 除了 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 连词 连接词、词组、句子或段落的词 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用 ①表示联合关系的 ②表示偏正关系的 和、跟、与、同、及、而、或、或者 如果、只要、因为、虽然、即使、不但 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 助词 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词 ①附着性最强，独立性最差，意义最不实在 ②每个词的个性很强 ①结构助词 ②时态助词 的、地、得 着、了、过 ③语气助词 吗、呢、吧 二、全面认识词语——虚词 （一）虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 叹词 无 拟声词 表示强烈的感情以及用于招呼、应答的词 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用 唉、哎哟、哼、呸、哎呀、咦、嗯 哗、轰、乒乓、叮咚 模拟事物的声音的词 ①经常充任修饰语 ②能单说 三、专项训练 1．指出下列各句中加点(红色)词所属词性。 (1)教育已经成为一个社会热点。(　　 ) (2)这件事教育了我。(　　 ) (3)话说得很明白。(　　 ) (4)一席话使她明白了很多道理。(　 　) (5)他在教室。(　　 ) (6)他在检测点做检测。(　　 ) 名词 动词 形容词 动词 动词 介词 三、专项训练 1．指出下列各句中加点(红色)词所属词性。 (7)他在修自行车。(　　 ) (8)小李只是哭，问她什么都不说。(　　 ) (9)这件事，他和我谈过。(　　 ) (10)这件事，他和我都知道。(　　 ) (11)山，好大的山啊！(　　 ) (12)啊！好大的一座山！(　 　) 副词 副词 介词 连词 助词 叹词 三、专项训练 2.选出词性用法完全正确的一项（ ） A、他做事非常武断，收获所有人夸赞。 B、雨水渐渐下落，原野变得湿润 C、马上即刻出发，不要过多犹豫 B 三、专项训练 3.选出词性用法完全正确的一项（ ） A、突然的变故让大家措手不及 B、他忽然性格十分沉稳内敛 C、这场风景十分漂亮震撼 A 三、专项训练 4.先判断下列的词语的词性，再把它们填写到语段的横线上 终究（ ）、淡然（ ）、奔赴（ ） 心怀热爱，我们主动＿＿＿＿远方，坎坷＿＿＿＿会消散，内心也会变得＿＿＿＿。 连词 形容词 动词 奔赴 终究 淡然 $