第三单元 走向整体的世界 单元练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本卷聚焦新航路开辟与早期殖民扩张单元，精选江苏、山东等地月考真题，通过多元史料与跨学科视角，适配单元复习，强化时空观念与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|新航路开辟动因（第1题）、地理知识应用（第2题）、殖民掠夺（第6题）、物种交换（第9题）|学术观点对比（第3题中、美、德学者争议）、数据图表分析（第9题马铃薯流通量变化）| |非选择题|4/52|贸易影响（17题）、物种交换（19题）、人口迁移（20题）|史料综合探究（17题两则材料分析东扩影响）、时空地图解读（18题贸易路线示意图）、论文写作（20题“近代世界人口迁移”），体现历史解释与家国情怀|

第三单元测评 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.[2025·江苏高邮高一月考]在以农业为主的社会里,中世纪西欧的农业生产力水平与中东、印度和中国相比,是比较低下的。当奥斯曼帝国堵塞了地中海东方贸易通道时,欧洲人就不得不寻找通往东方的新航路。由此可知,新航路开辟的深层原因是(　　) A.西欧自身生产不足 B.东西方商路阻断 C.资本主义发展需要 D.市场需求的扩大 2.[2025·江苏盐城五校高一期中]1492年,德国纽伦堡地理学家马丁·贝海姆请工匠打造了一个地球仪——“地球苹果”(如下图)。麦哲伦出航时将其随身携带,并在上面画出了他打算航行的路线。这说明当时(　　) A.地理知识进步助推航海活动 B.地圆学说广泛传播 C.合作意识显著增强 D.德国航海实力领先欧洲 3.[2025·江苏张家港高一月考]下表是学者们分析新航路开辟的原因时,关于“奥斯曼帝国阻断东西商路”的相关观点。由此可知(　　) 材料 学者 西方人编造奥斯曼人阻断商路是为利益和意识形态 [中]王三义 奥斯曼帝国的崛起晚于葡萄牙海外探险 [美]伊曼纽尔·沃勒斯坦 占领埃及后的奥斯曼人把转口贸易作为“下金蛋的母鸡” [德]贡德·弗兰克 A.历史研究需要正确的价值判断 B.历史史实需要进行多角度考查 C.历史真相因年代久远无法探究 D.历史解释受学者立场不同影响 4.[2025·江苏连云港新海协作体高一下月考]1596年,在阿姆斯特丹商人们的资助下,巴伦支带领3艘船开始了第三次探险。在这次航行中,他们不仅发现了斯匹兹卑尔根群岛,而且到达了北纬79°39'的地方,创造了人类北进的新纪录。巴伦支的航行不仅有详细的文字记载,而且他沿途还绘制了极为准确的海图。可见,巴伦支的航行(　　) A.拓展了欧洲人对世界的认知 B.开辟了北太平洋到北冰洋的航线 C.为哥伦布到达美洲奠定基础 D.促进了欧洲与大洋洲的直接联系 5.[2025·江苏海门高一月考]据记载,当达·伽马航行到印度后,一位印度王公问他是否带来了一些商品,他回答说“总数不多,是样品”,并请求准予把货物从船上卸下来。这反映达·伽马此行的目的是(　　) A.加强经济文化交流 B.积极抢占海外地盘 C.追求丰厚商业利益 D.谋求控制印度王室 6.[2025·江苏常州期末]16世纪初,达·伽马的船队在航行中俘获了一艘阿拉伯商船,将船上的人都当作异教徒烧死;到达印度后,为了获得贸易权,命令卡利卡特城统治者驱逐阿拉伯商人,并大肆杀戮当地民众;次年船队返回葡萄牙,所获利润竟超过航行成本60倍以上。这些说明了(　　) A.传播宗教是远洋航行的主要动因 B.新航路开辟使葡萄牙成工业帝国 C.欧洲的商业格局发生了重大变化 D.殖民掠夺与新航路开辟一路相随 7.[2025·江苏南通如皋月考]15、16世纪之交,本想探寻通往东方航线的西欧各国,经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。下面新路线的简介表可以用于证明西欧的探险(　　) 时间 事件 1492年 哥伦布从西班牙出发,到达美洲的巴哈马群岛 1497年 达·伽马从葡萄牙出发,绕过非洲最南端的好望角,抵达印度 1610年 哈德逊获得英国支持,探索北美洲,发现通过大陆的西北通道 1642年 荷兰人塔斯曼环航澳大利亚,到达新西兰和塔斯马尼亚岛 A.促使资本主义世界市场的最终建立 B.验证了地圆学说的正确性 C.使世界各地通过海路建立直接联系 D.得益于工业文明的先进性 8.[2025·山东德州联考]1325—1599年,西欧的商人组成商业公司,组织商业公会,建立国际市集和国际市场。此外,西欧商人还积极参与文艺复兴、“新航路开辟”等重大历史事件。据此可知,这一时期西欧商人的活动(　　) A.促进新型生产关系的出现 B.推动了欧洲社会的转型 C.利于商业联系和经济发展 D.推动国家推行重商主义 9.[2025·江苏徐州高一质检]下表所示为16世纪中后期马铃薯在西班牙的流通情况。这一变化的出现主要缘于(　　) 年份 流通量(吨) 年份 售价(银币/磅) 1550年 30 1560年 1 1600年 2 000 1590年 0.2 A.马尼拉大帆船贸易的发展 B.跨洋交通运输动力的变革 C.美洲高产作物的洲际传播 D.世界殖民体系的最终形成 10.[2025·江苏徐州邳州高一月考]下图所示是美洲原住民人口(1492—1825年)统计情况。这主要说明(　　) A.新航路开辟推动美洲人口流动 B.三角贸易是美洲人口的灾难 C.殖民扩张是美洲人口减少根源 D.工业革命促使美洲人口迁移 11.[2025·江苏连云港月考]1527年,西班牙探险家将巧克力进献给宫廷,国王在饮用时加入蜂蜜,巧克力成为宫廷时尚的饮料;1606年,巧克力被引入威尼斯,这一地区成为巧克力的“圣地”;1657年,法国商人在伦敦出售巧克力饮料,由此诞生了巧克力屋和咖啡屋等新型俱乐部,巧克力开始平民化。这表明(　　) A.商品的流动加速资本原始积累 B.物种的交流消弭社会贫富分化 C.工业革命促进社会产品的丰富 D.全球联系的加强影响文化生活 12.[2025·江苏南通基地调研]16世纪中期起,中国的生丝等货物被葡萄牙人转运到欧洲各国和亚洲的日本,西班牙人则将其运至美洲的墨西哥等地。两国从中获取了大量的白银,但其中大部分都流入了中国。这些贸易(　　) A.促进了西葡两国资本原始积累 B.形成了以中国为中心的世界贸易格局 C.加速了亚洲地区生产方式改变 D.推动了中国东南沿海社会经济的发展 13.[2025·江苏南通月考]1669—1683年,柯尔伯在担任海军国务大臣期间,逐步建立法国舰队和海军,海军的规模从18艘战舰和少量辅助船只扩大到276艘战舰;其间柯尔伯还组织研究海战理论方法,创建重炮与航海学院。柯尔伯的做法主要是为了(　　) A.巩固专制王朝统治 B.争夺殖民和商业霸权 C.推动国内工业经济 D.掠夺原料和商品市场 14.[2025·江苏盐城月考]有学者称:西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念,他们认为比本土文化优越。……印第安社会生存下来,并且在与西班牙和葡萄牙互动的同时,维持着相对的自治性。同样,奴隶们……保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。该学者在此强调(　　) A.近代美洲多元文化形成的原因 B.移民社会的文化交融程度较低 C.文化的冲突不利于社会的稳定 D.古代美洲文化落后的历史影响 15.[2025·山东德州高一期中]16—17世纪,美洲金银大量流入欧洲。仅16世纪,欧洲的黄金数量大约从55万千克增加到119.2万千克,白银从700万千克增加到2 140万千克。这一现象(　　) A.推动了欧洲商业格局的变化 B.引发了商业经营方式的变革 C.拉开了欧洲殖民扩张的序幕 D.促进了欧洲阶级关系的变动 16.[2025·江苏南通高一期中]下表为15—18世纪从事瓷器贸易的沉船数量及来源地统计(单位:艘)。据此可知(　　) 年份 1480—1567年 3 8 2 0 0 1570—1590年 5 3 3 0 6 1590—1650年 4 0 11 14 5 1690—1730年 3 1 1 11 1 A.东南亚沦为荷兰殖民地 B.中国传统商品竞争力下降 C.欧洲贸易中心发生转移 D.瓷器贸易驱动早期全球化 二、非选择题(本大题共4小题,共52分) 17.[2025·江苏考前模拟]阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料一　大西洋沿岸国家自南而北依次为葡萄牙、西班牙、法国、荷兰与英国,这些国家均是早期同东方贸易的主要国家。尤其是南部的葡萄牙和西班牙,处在地中海通往大西洋的出口处。这一特殊的地理位置,使其成为最先关注通往东方和中国的新航路的国家。两国也都遭受过异族的统治,在与阿拉伯征服者的战斗中,伊比利亚半岛人民的民族意识、国家意识被激发。 ——摘编自黄鸿钊《东方新航路的发现及其历史意义》 材料二　西欧东扩,继葡萄牙之后,荷兰和英国相继崛起。大体上可以这样认为,亚欧贸易在16世纪是葡萄牙人的天下,17世纪是荷兰人的天下,18世纪则是英国人的天下。无论葡萄牙、荷兰还是英国,他们从对亚洲的贸易中都获取了高额利润。这种高额利率和巨大的财富,是在贸易中对亚洲人民巧取豪夺获得的,质言之即殖民掠夺,这是亚欧贸易的一个方面。另一方面,新航路扩大了东西方物资与金融交流。亚欧贸易虽开始很早却从未像现在这样繁盛,东方的物资除传统的丝绸、瓷器、香料外还有药材、棉花、黄金、咖啡、茶叶等更多地流向西方;西方的毛织品尤其是白银大量流向东方。 ——摘编自薛国中《16至18世纪西欧东扩论》 (1)根据材料一,概括葡萄牙和西班牙能率先开辟新航路的原因,并结合所学知识列举两国支持的航海活动。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出16—18世纪西欧东扩的影响。(7分) 18.[2025·山东德州高一期中]阅读材料,回答问题。(12分) 材料一　 15—18世纪世界海上主要贸易路线(部分)示意图 ——据[美]查尔斯·曼恩《1493:物种大交换开创的世界史》等 材料二　1571年马尼拉市的成立才是太平洋地区贸易的起源。……这种世界贸易依赖于西班牙帝国统治下的墨西哥和秘鲁总督辖区所开采的白银。“秘鲁的白银不仅在欧洲找到了销路,而且从欧洲到中国沿途的各个地区都有其用途。”“就这样,新大陆的白银似乎成为旧大陆两端进行贸易的主要商品之一。从很大程度上讲,白银把世界上相隔千山万水的地方相互联系了起来”。 ——摘编自[美]阿图罗·吉拉尔德斯《贸易:马尼拉大帆船与全球化经济的黎明》 (1)观察材料一示意图,列举太平洋贸易路线上转运的货物。(4分) (2)根据材料和所学知识,简述15—18世纪世界海上贸易发展的影响。(8分) 19.[2025·江苏宿迁高一月考]阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　美洲的烟草、玉米、可可和马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲,后来又传到欧洲和美洲之外的世界其他地区。麦子、水稻、甘蔗、葡萄等植物,马、牛、驴、骡等动物,以及先进的生产方式,则随着欧洲移民一起进入美洲,极大地影响了美洲的经济生活。 ——摘编自朱汉国、马世力《历史》(必修第二册) 材料二　在英国持续近两个世纪的早期殖民扩张中,代表商业资本主义的商业力量和集中代表国家的政府力量以及移民力量构成了推动殖民扩张的基本力量。商业力量主要基于商业利益从事殖民扩张,政府从其职责和财政需求出发,支持殖民扩张,而移民则是受到新世界理想的驱动而参加到殖民扩张者行列的。它们的出发点不同,但都需要殖民扩张并从中获取利益。 ——摘编自李季山《英国早期殖民扩张的动力》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出人口迁移和物种交换出现的主要原因,并简析二者之间的关系。(4分) (2)根据材料二,概括英国不同力量推动早期殖民扩张的动力。(3分) (3)结合所学知识,分析两则材料中欧洲移民对美洲产生的影响。(5分) 20.[2025·山东临沂高二期中]阅读材料,回答问题。(15分) 近代世界人口迁移 材料一　人类历史伴随着人口流动。人口迁移是指一个人或一群人为了定居而越过一定地界的现象。如果越过的地界为国界,这种迁移就成为国际人口迁移。人口迁移是一种人口现象,更是一种社会现象,它受历史多方面因素的影响,同各国的社会经济发展状况与国家间的关系有着十分密切而又错综复杂的联系。 ——摘编自李宏规《国际人口迁移与国家政策》等 材料二　 15—19世纪人口向新大陆迁移示意图 材料三　考古发现表明,在3万多年前,澳大利亚就有人类居住。18世纪中后期,英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初,英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所。19世纪时……开始掠夺原住民土地,澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀……在澳大利亚,英国人到来之前,原住民人口达75万人,1901年只剩下9万多人。在新西兰,18世纪原住民有25万人,19世纪中叶只剩下5万多人。越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到这里,19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民。 ——摘编自人教版普通高中教科书历史选择性必修3 《文化交流与传播》 提取材料信息,以“近代世界人口迁移”为题写一则历史论文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰) 答案： 1.A　解析 据题干“中世纪西欧的农业生产力水平……是比较低下的”“欧洲人就不得不寻找通往东方的新航路”等内容可知,当奥斯曼帝国堵塞传统商路时,西欧必须找到通往东方的新航路,才能满足西欧的发展需求,故选A项;据所学可知,奥斯曼帝国阻隔了东西方商路是新航路开辟的直接因素,排除B项;资本主义发展需要表现为对于市场、原料以及资金的需要,但是题干强调的是“西欧自身生产不足”,排除C项;题干主旨为“西欧自身生产不足”,与“市场需求”无关,排除D项。 2.A　解析 地球仪的制作和使用是地理知识(如地球形状认知、绘图技术)进步的体现,麦哲伦利用其规划航线,体现了地理知识对航海活动的推动作用,故选A项;“广泛传播”强调社会普遍性,但15世纪末地圆学说主要存在于学术圈层(如希腊托勒密学说的复兴),尚未被大众接受,且题干仅提及一个地球仪的使用案例,无法证明“广泛传播”,排除B项;题干未涉及不同国家、群体或个人的协作行为(如跨国家航海团队、知识共享等),“合作意识”属于无关延伸,排除C项;15世纪末的航海主导者是西班牙和葡萄牙(如哥伦布为西班牙效力,达·伽马为葡萄牙开辟印度航线),德国在航海技术和殖民活动中并不领先,地球仪由德国人制作,只能说明其地理知识的发展,不能等同于航海实力领先,排除D项。 3.D　解析 据材料“西方人编造奥斯曼人阻断商路是为利益和意识形态”“奥斯曼帝国的崛起晚于葡萄牙海外探险”“占领埃及后的奥斯曼人把转口贸易作为‘下金蛋的母鸡’”可知,不同学者对于“奥斯曼帝国阻断东西商路”的历史解释有明显差异,而这些学者来自中、美、德不同国家,代表了不同的利益和立场,这说明历史解释受学者立场不同影响,故选D项;材料仅直观呈现了不同学者的不同观点,没有其他的衡量标准,无法判定这些价值判断正确与否,排除A项;历史史实的确需要进行多角度考查,但材料反映的是学者的观点,这些观点属于历史解释,而非历史史实,排除B项;历史真相可以通过多种途径进行探究,“因年代久远无法探究”的说法过于绝对,排除C项。 4.A　解析 巴伦支航行发现斯匹兹卑尔根群岛,创造人类北进新纪录,有详细文字记载且绘制了准确海图,这拓展了欧洲人对世界的认知,故选A项;巴伦支的航行局限于北大西洋和北冰洋海域,未涉足北太平洋区域,且历史上北太平洋航线由18世纪库克等探险家开辟,B项不符合事实,排除;哥伦布已于1492年率先抵达美洲,比巴伦支航行早了一个多世纪,且巴伦支的北极探险与美洲无关,排除C项;巴伦支的探险集中于北极圈内,而大洋洲位于南太平洋,两地相隔遥远,且16世纪欧洲与大洋洲的联系主要通过麦哲伦等南线航行实现,排除D项。 5.C　解析 材料“总数不多,是样品”表明达·伽马航行到印度是为了追求丰厚的商业利润,故选C项;“加强经济文化交流”属于客观效果,不是主观动机,排除A项;达·伽马到达印度,占领印度市场,最终目的还是追求商业利润,排除B项;殖民的目的不是控制当地的政治,排除D项。 6.D　解析 达·伽马在航行过程中,一方面进行宗教迫害,另一方面通过驱逐阿拉伯商人、杀戮当地民众来获取贸易权,并且获得了巨额利润。这充分说明殖民掠夺与新航路开辟是紧密相连的,新航路开辟为殖民掠夺提供了机会,殖民掠夺则是新航路开辟者获取利益的重要手段,故选D项;“所获利润竟超过航行成本60倍以上”主要强调的是经济利益,而不是传播宗教,排除A项;16世纪初葡萄牙尚未成为工业帝国,排除B项;材料强调的是达·伽马在航行过程中的掠夺行为,没有体现欧洲商业格局的重大变化,排除C项。 7.C　解析 据材料“到达美洲的巴哈马群岛”“抵达印度”“到达新西兰和塔斯马尼亚岛”可知西欧的航海探险活动沟通了欧洲与美洲、亚洲和大洋洲之间的直接联系,说明世界各地可以通过海路建立起直接联系,故选C项;19世纪末20世纪初,资本主义世界市场才最终形成,排除A项;只有环球航行才能验证地圆学说的正确性,排除B项;工业革命开始于18世纪中后期,15—16世纪之交的欧洲尚且处于商业资本主义阶段,排除D项。 8.B　解析 1325—1599年,西欧商人通过组建商业公司、公会和国际市集市场,参与文艺复兴和新航路开辟,这些活动加速了欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡,推动了欧洲社会的转型,故选B项;新型生产关系(资本主义雇佣关系)于14、15世纪产生于意大利,题干所述商人活动更多是推动其发展而非促进其出现,排除A项;商业联系和经济发展只是部分影响,不能全面概括题干商人所有活动的作用,排除C项;材料未体现商人活动推动国家经济政策的变化,排除D项。 9.C　解析 16世纪新航路开辟后,美洲高产作物马铃薯通过洲际传播被引入西班牙,其在西班牙的流通量大幅增加,售价降低,故选C项;马尼拉大帆船贸易主要运输亚洲丝绸、瓷器至美洲,未直接参与美洲作物向欧洲的洲际传播,排除A项;跨洋交通运输动力变革如蒸汽动力在18世纪开始的工业革命中才实现,16世纪仍依赖风力帆船,与材料时间不符,排除B项;世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初帝国主义瓜分世界时期,16世纪仅为西班牙殖民美洲的起步阶段,与材料无关,排除D项。 10.C　解析 新航路开辟后,欧洲列强开始在美洲进行殖民扩张,欧洲殖民者对美洲原住民进行屠杀、驱赶,还带来了欧洲一些疾病的病原体,造成对此不具免役力的原居民大量死亡,这导致美洲原住民人口大量减少,故选C项;新航路开辟推动美洲人口流动一般是指欧洲人、非洲人等向美洲的迁移,材料中主要体现的是美洲原住民人口的减少,而非人口流动情况,且人口流动并不一定导致人口数量大幅下降,排除A项;三角贸易主要是欧洲人将非洲的黑人贩卖到美洲,其主要影响是使非洲人口减少,与美洲原住民人口减少没有直接关系,排除B项;工业革命导致的人口迁移主要是城市化进程中的人口迁移等情况,与材料中美洲原住民人口减少无关,排除D项。 11.D　解析 从1527年巧克力在西班牙宫廷流行,到1606年威尼斯成为巧克力的“圣地”,再到1657年巧克力饮料在伦敦出售并出现巧克力屋等新型俱乐部,说明巧克力随着全球联系加强不断在不同地区传播并改变人们的生活,可见全球联系加强影响文化生活,故选D项;资本原始积累主要通过暴力手段实现,与巧克力传播无直接关联,排除A项;巧克力从宫廷专属到平民可及的过程并未消除社会贫富差距,“消弭社会贫富分化”与史实不符,排除B项;工业革命始于18世纪60年代,与题干时间不符,排除C项。 12.D　解析 16世纪中期起中国的生丝等货物经西班牙、葡萄牙转运到世界各地,大量白银流入中国,使得中国东南沿海地区商业贸易繁荣,促进了当地社会经济的发展,故选D项;西班牙、葡萄牙将获取的白银用于购买奢侈品等,未进行资本原始积累,排除A项;当时世界贸易格局以欧洲为中心,并非以中国为中心,排除B项;亚洲地区的生产方式仍以传统方式为主,未因这些贸易而改变,排除C项。 13.B　解析 17世纪,西欧各国积极对外殖民扩张,海上霸权和商业利益争夺激烈,柯尔伯扩充法国海军规模并研究海战理论等举措,是为了发展海军力量,提高法国在海外的殖民争夺和商业竞争力,争夺霸权,故选B项;巩固专制王朝统治主要通过加强专制权力、强化中央集权等,题干重点为海军建设,用于海外竞争,排除A项;推动国内工业经济发展通常采取扶持工业、改善交通等措施,题干围绕海军建设,与国内工业联系不紧密,排除C项;这一时期法国工业革命还没有兴起,海外扩张的主要目的不是拓展商品市场,排除D项。 14.A　解析 西班牙和葡萄牙殖民者虽带来伊比利亚文化并自视优越,但印第安社会维持了相对的自治,奴隶群体也保留了非洲的宗教传统、语言等,这反映了美洲本土文化、非洲文化与欧洲殖民文化在互动中共存,形成多元文化格局,这直接指向近代美洲多元文化的成因,故选A项;材料表明不同文化在交流互动,并非文化交融程度低,排除B项;材料仅描述文化共存现象,未提及文化冲突对社会稳定的影响,排除C项;材料强调美洲本土文化在殖民压力下的延续,而非论证其“落后”的影响,且印第安文明的成就在历史上并不落后,排除D项。 15.D　解析 16—17世纪美洲金银大量流入欧洲,引发价格革命,导致货币贬值、物价上涨,依靠固定地租收入的封建领主经济地位下降,从事商品生产的资产阶级实力上升,促进了欧洲阶级关系的变动,故选D项;欧洲商业格局变化主要指贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸,这一过程在16世纪前已随新航路开辟基本完成,与题干中金银流入的时间关联性较弱,排除A项;商业经营方式如股份公司、交易所等虽在16—17世纪出现,但其变革更多源于远洋贸易风险需求,而非单纯金银数量增加的直接结果,排除B项;欧洲殖民扩张在15世纪末葡萄牙、西班牙探索新航路时已开始,题干现象是殖民扩张的产物而非开端,排除C项。 16.D　解析 据材料可知,15—18世纪,多个国家参与瓷器贸易,反映了当时瓷器贸易受各国重视,众多国家因瓷器贸易而加强联系,推动世界走向整体,这表明瓷器贸易驱动早期全球化,故选D项;东南亚沉船数量在荷兰主导时期锐减,但仅凭沉船数据无法证明东南亚整体沦为殖民地,且荷兰殖民统治主要集中在印尼而非整个东南亚,排除A项;中国沉船数量减少是因欧洲国家直接介入运输,而非瓷器竞争力下降,明清时期中国瓷器仍为国际市场畅销品,排除B项;贸易中心转移指从地中海转向大西洋沿岸,材料中葡萄牙、荷兰沉船数量变化仅体现主导国更替,而非地理中心转移,排除C项。 17.(1)原因:葡萄牙和西班牙地理位置优越;葡萄牙和西班牙的民族意识觉醒,最早形成民族国家。(2分) 举例:迪亚士到达好望角;达·伽马到达印度;哥伦布发现美洲;麦哲伦环球航行。(4分) (2)影响:为西欧带来了巨额财富,促进了西欧资本原始积累;(1分)给亚非拉地区带来沉重灾难;(1分)促进了东西方物质和金融交流;(2分)世界贸易中心转移到大西洋沿岸;(1分)推动了世界市场的形成。(2分) 18.(1)货物:丝绸、瓷器、香料、白银等。(4分) (2)影响:加强了世界各地之间的联系,推动了世界市场的形成;促进了欧洲资本原始积累,推动了欧洲资本主义的发展;对美洲、非洲和亚洲的经济掠夺,造成了亚非拉的贫困,阻碍了近代亚非拉地区的社会发展;白银大量流入中国,刺激了当时中国商品经济的发展。(8分) 19.(1)主要原因:新航路的开辟。(2分) 关系:新航路开辟引发人口迁移,人口迁移促进了物种交换;物种交换又丰富了人们的生活,进一步推动了人口迁移。(2分) (2)动力: 商业力量:基于商业利益。 政府力量:从职责和财政需求出发。 移民力量:受到新世界理想的驱动。(3分) (3)影响: 积极影响:促进了美洲与欧洲、亚洲等地的物种交流,丰富了美洲的物种种类;带来了先进的生产方式,推动了美洲经济的发展;客观上促进了美洲的开发和社会进步。(3分) 消极影响:欧洲移民的殖民扩张给美洲原住民带来了灾难,如疾病传播、土地被掠夺、人口被屠杀等,破坏了美洲原有的社会结构和文化。(2分) 20.(一)信息提取 信息举例: (1)材料一:人口迁移是一种社会现象,受历史多方面因素的影响。 (2)材料二:欧洲殖民者开发新大陆,人口向美洲、大洋洲等地迁移;欧洲殖民者将非洲黑人掠卖到美洲。 (3)材料三:随着殖民扩张,澳大利亚、新西兰等地原住民数量急剧减少,白人逐渐成为当地的主要居民。 层次要求: 层次1:提取信息不够完整,只能从材料中获取部分有效信息。 层次2:提取信息比较全面,并能对信息进行合理地分类归纳。 (二)历史表述 层次1:不能表述成文,思路不清,词不达意。 层次2:能表述成文,思路不够清晰,语言不够流畅。 层次3:能表述成文,思路清晰,逻辑严密,语言流畅。 示例: 近代世界人口迁移 人口迁移是世界范围内的普遍社会现象,受政治、战争、经济、社会、交通工具等多方面因素的影响;新航路的开辟,使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系,促进了世界各地人们的往来;工业革命开展,致使殖民扩张加剧。(3分) 15—19世纪新航路的开辟,欧洲殖民者开发新大陆,进行殖民扩张与掠夺,欧洲人口向美洲、大洋洲等地迁移;欧洲殖民者大量屠杀印第安人,导致了美洲印第安人人口锐减,欧洲殖民者将非洲黑人掠卖到美洲;19世纪时,随着英国工业革命的开展,殖民扩张加剧。英国开始掠夺原住民的土地,进行驱赶和屠杀,越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到这里,19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民。(6分) 世界人口迁移,加强了地域之间的联系、物种交换和经济文化交流;有利于迁入地区的经济发展;改变迁入地的人口结构,促进了族群多元化,形成新的文化认同;人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流,改变了世界的人文地理格局和自然环境状态,对整个世界产生了重大影响等。(6分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $