安徽合肥市第十中学2025-2026学年高三年级下学期语文晚练7

**基本信息** 聚焦语言文字运用、古诗文阅读与名篇默写的限时综合训练，以题载能，整合语言规范、审美鉴赏与文化传承，逻辑连贯且针对性强。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|3题（标点、错别字、逻辑链条）|基础语言规范与逻辑思维训练|从符号辨析到逻辑推导，强化语言运用与思维能力| |古代诗歌阅读|2题（理解赏析、含意比较）|诗歌审美鉴赏与比较阅读|从文本解读到跨作品比较，提升审美创造与文化理解| |名篇名句默写|1题（情境补写）|情境化文化积累考查|立足经典传承，落实文化自信与语言积累|

晚练7　语言文字运用+古诗文阅读+名篇名句 (限时20分钟) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。(8分) 从早上看手机的那一刻起,我们几乎立即被扑天盖地的信息淹没。毫无疑义,丰富的信息有助于人们快速反映和决策,但也使人们饱受其苦。有网友表示,既期待下一个无法预料的惊喜,又感受到无止境阅读后的精神空虚。也有网友自嘲活成了“手机挂件”,早上睁眼就粘在屏幕上,隔会儿不看就像丢了魂,刷了一天满屏信息,睡前发现脑子里全是漏风的塑料袋——装多少都存不住。有学者把这种现象称为“信息过载”。 应对“信息过载”,应从源头上减少垃圾信息,为大脑“节食”。为大脑“节食”需要掌握阅读技巧、思维方法,以便检索、获取有意义的信息。由于被个体理解的信息才有意义,因而大量的网络信息往往并无价值。当然,也可以做好时间规划,减少对网络的依赖。比如有人就会在特定时间隔绝网络信息,或心无旁骛地读一本书,或在自然中散步,以此改变空虚或紧绷的状态。一如某学者所言:“如果你没办法脱离海洋,那就在大海里学会游泳,学会就游到岛屿上歇一歇、喘口气,而不被海水淹死。” 在信息爆炸的时代,为大脑科学“节食”,或许将成为人们必备的一项生存技能。 1.下列与第一段中的破折号用法一致的一项是(　　)(3分) A.我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。 B.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。 C.他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。 D.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! 2.文中第一段有两处错别字,请找出并加以改正。(2分) 3.信息时代,个体也要给大脑“节食”,请结合第三段内容理解画波浪线句子的含意,将下面表格中的逻辑链条补充完整。每处不超过10个字。(3分) 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗,完成4~5题。(9分) 春日郊外 唐　庚 城中未省有春光,城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语,草际风来作药香。 疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.首联写在城中人们还不知领略春光的时候,郊外已是榆槐半黄,满原春色。这两句,可以看出诗人有着敏锐的感受力。 B.颔联写山上积雪未融,水波如镜,映出了垂杨倒影,视角由远及近,色彩鲜明。 C.颈联变换句式,强调的是花底莺歌因暖而繁,草际药香因风而发,以日、风为主,以莺、草为宾,写足阳春烟景。 D.“如人语”“作药香”,多种感官结合,显示了自然物的有意含情,为春郊景色增添了诗意。 5.试比较这首诗尾联与陶渊明《饮酒》(其五)末尾两句“此中有真意,欲辨已忘言”的含意有何不同。(6分) 三、名篇名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代诗人善于描摹声音,如苏轼《石钟山记》中“　　　　　　　　　　”句就是以人声摹写水鸟叫声,李贺《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　”句则是以形写声。  (2)杜甫在《客至》中,用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,表达了自己既想殷勤待客又力不从心只能准备一点粗茶淡饭的心情。   (3)“巷”是中国建筑中不可忽视的存在,其意象早已融入了中国古典诗词中,如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”等都是脍炙人口的佳句。  第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 晚练7　语言文字运用+古诗文阅读+名篇名句 (限时20分钟) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。(8分) 从早上看手机的那一刻起,我们几乎立即被扑天盖地的信息淹没。毫无疑义,丰富的信息有助于人们快速反映和决策,但也使人们饱受其苦。有网友表示,既期待下一个无法预料的惊喜,又感受到无止境阅读后的精神空虚。也有网友自嘲活成了“手机挂件”,早上睁眼就粘在屏幕上,隔会儿不看就像丢了魂,刷了一天满屏信息,睡前发现脑子里全是漏风的塑料袋——装多少都存不住。有学者把这种现象称为“信息过载”。 应对“信息过载”,应从源头上减少垃圾信息,为大脑“节食”。为大脑“节食”需要掌握阅读技巧、思维方法,以便检索、获取有意义的信息。由于被个体理解的信息才有意义,因而大量的网络信息往往并无价值。当然,也可以做好时间规划,减少对网络的依赖。比如有人就会在特定时间隔绝网络信息,或心无旁骛地读一本书,或在自然中散步,以此改变空虚或紧绷的状态。一如某学者所言:“如果你没办法脱离海洋,那就在大海里学会游泳,学会就游到岛屿上歇一歇、喘口气,而不被海水淹死。” 在信息爆炸的时代,为大脑科学“节食”,或许将成为人们必备的一项生存技能。 1.下列与第一段中的破折号用法一致的一项是(　　)(3分) A.我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。 B.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。 C.他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。 D.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! 2.文中第一段有两处错别字,请找出并加以改正。(2分) 3.信息时代,个体也要给大脑“节食”,请结合第三段内容理解画波浪线句子的含意,将下面表格中的逻辑链条补充完整。每处不超过10个字。(3分) 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗,完成4~5题。(9分) 春日郊外 唐　庚 城中未省有春光,城外榆槐已半黄。 山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。 莺边日暖如人语,草际风来作药香。 疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分) A.首联写在城中人们还不知领略春光的时候,郊外已是榆槐半黄,满原春色。这两句,可以看出诗人有着敏锐的感受力。 B.颔联写山上积雪未融,水波如镜,映出了垂杨倒影,视角由远及近,色彩鲜明。 C.颈联变换句式,强调的是花底莺歌因暖而繁,草际药香因风而发,以日、风为主,以莺、草为宾,写足阳春烟景。 D.“如人语”“作药香”,多种感官结合,显示了自然物的有意含情,为春郊景色增添了诗意。 5.试比较这首诗尾联与陶渊明《饮酒》(其五)末尾两句“此中有真意,欲辨已忘言”的含意有何不同。(6分) 三、名篇名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代诗人善于描摹声音,如苏轼《石钟山记》中“　　　　　　　　　　”句就是以人声摹写水鸟叫声,李贺《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　　　”句则是以形写声。  (2)杜甫在《客至》中,用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,表达了自己既想殷勤待客又力不从心只能准备一点粗茶淡饭的心情。   (3)“巷”是中国建筑中不可忽视的存在,其意象早已融入了中国古典诗词中,如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”等都是脍炙人口的佳句。  参考答案 1.A　解析:第一段与A项的破折号都标示解释说明。B项,标示话语中断;C项,标示插入语;D项,标示语意转换。 2.“扑”改为“铺”;“映”改为“应”。(每改对一处给1分) 3.①掌握阅读及思维方法　②规划时间减少网络依赖　③能在信息世界中生存(或避免“信息过载”)(每点1分。①若写“检索获取有意义信息”或“理解信息”不给分,②若写“减少网络依赖”不给分,③若写“在海洋中生存”不给分) 4.C　解析:“以日、风为主,以莺、草为宾”错误。颈联强调的是以莺、草为主,日、风为宾。温暖的日光在莺啼之处,风从草际吹来带着药香,是借日暖、风来突出莺语、草香。 5.①唐诗尾联中,诗人面对美景疑有佳句,但寻取时却一片茫然,是心有感悟却不知如何表达的无奈与怅然。(3分) ②陶诗末尾两句是诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,但只可意会不可言传,流露出诗人自然、恬淡的心境。(3分) 6.(1)(又有)若老人咳且笑于山谷中者　芙蓉泣露香兰笑　(2)盘飧市远无兼味　樽酒家贫只旧醅　(3)示例 ①狗吠深巷中　鸡鸣桑树颠　②斜阳草树　寻常巷陌　③小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花　④朱雀桥边野草花　乌衣巷口夕阳斜[每空1分,第(3)小题若有其他答案,合理亦可酌情给分] 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $