河南开封市金明中学2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试卷

金明中学2025-2026学年第二学期期末考试 八年级语文试卷 满分：100分 考试时间：120分钟 班级： 姓名： 一、积累与运用（共21分） 暮春时节，和风送暖，草木繁盛。我校组织八年级全体师生开展“踏春寻胜，揽景悟文”春日研 学实践活动。请置身情境，依次完成各阶段学习任务。 任务一【研学启程·整装待发】 1.出发前夜，语文老师撰写研学寄语，激励同学们走出课堂，亲近自然。阅读下面语段，完成(1)一 (3)题。(6分) 人间四月，芳菲尽染，清风婉转，鸟语花香。挣脱平日学业的束缚，告别伏案苦读的沉寂，我们 奔赴山野郊野，赴一场盛大的春日邀约。春日的山野清新静m1一，褪去尘世的浮z0一：澄澈 的清风浸润心扉，治愈内心所有烦闷。置身秀关春光之中，不仅能放松身心、陶治性情，通过亲近自 然的研学活动，让同学们开阔眼界，收获别样感悟。 (1)根据拼音在横线上写出正确的汉字。(2分) 静mi 浮zào (2)给文中加点字注音。(2分) 沉寂 陶治」 (3)语段中画线句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 任务二【旅途观景·理顺文脉】 2.研学大巴一路前行，沿途春景连绵不绝。老师即兴写下一段感悟文字，语段中有三处空白，请结合 上下文语境，将下列语句依次填入横线处，使语意连贯、衔接自然。(2分) 春日，是四季最温柔的篇章。 。 春风掠 过山川原野，唤醒沉睡的草木：春光洒满大地万物，晕染出满目青葱。身处盎然春色里，人心也变得 柔软通透，所有疲惫与浮躁，都在春风中慢慢消散。 ①带着温柔与暖意奔赴人间 ②春风款款而来，轻柔和煦 ③悄悄抚平人们心底的焦躁与忧愁 A.②①③ B.①②③ C.②③① D.③②① 第1页，共8页 任务三【驻足畅谈·观画悟理】 3.行至山间观景台，师生驻足休息。带队老师现场展示一幅《春笋破石》春日主题画作，同学们围拢 观赏，兴致勃勃地交流探讨。请你认真观察面而，完成下而题目。(5分) (1)请用简洁通顺的文字，描绘画中的主要画面内容。(3分) (2)结合画面情境，写出这幅画作蕴含的深层寓意。(2分) 任务四【研学收官·咏诗抒怀】 4.研学话动临近尾声，同学们围坐闲谈，一路览春日盛景，触景生情，不由联想到课内所学的经典诗 文。请结合语境，补全文段中空缺的古诗文名句。(8分) 漫步暮眷山野，观山河盛景，便能与古代文人隔空共情。终日在外劳作的世人，身心疲惫，不由 得发出《式微》中“① ,② ？”的万般感慨：送别挚友之时，王勃 在《送杜少府之任蜀州》中写下“③ ④ 。”挣脱离别伤感，尽显 旷达胸襟：远跳洞庭碧波，孟浩然于《望洞庭湖上张丞相》中“⑤ ，⑥】 一。”勾勒出湖水浩荡壮阔的雄浑图景。品读爱情名篇，《关雎》中窈窕淑女，⑦ 道出古人纯粹真挚的爱慕之情：陆游在《卜算子·咏梅》中以梅自喻，写下“零落成泥碾作尘， ⑧ 一，”彰显自身清高淡泊的品格。一路踏春揽胜，一路品读诗文，在春光中体悟 文字力量，在经典中丰盈自身内心。 二、现代文阅读（共19分） (一)阅读下文，完成5一7题。（12分) 壶口瀑布 梁衡 壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 第一次是雨季，临出发时有人告誡：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游 下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥 第2页，共8页 漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空 的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已 被灌得浪沫横溢，但上而的水还是一股劲地冲进去，冲进去…我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水 浸沟岸，雾罪乱石，除了扑而而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一 个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离， 到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳… 第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容 地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上而铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我 一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深 不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个 “丁”宇。河水从五百米宽的河道上排排通来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后 拥、撞向石壁、排排黄浪零时碎成推堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的 存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一 下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去， 再漂上来时，浑身的毛克被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成 一束、向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉 碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然 这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的， 大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽 管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的， 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪：或被夹在石间， 哀哀打淡。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩 虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，服前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、 河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶 口中浓缩一个世界吗？ 看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竞被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一 些地方被流出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以 柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竞会这样怒不可過。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她 忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图》中所载，当年壶口的位置还在这下游 一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 第3页，共8页 黄河博大宽厚，柔中有刚：扶而不服，压而不弯：不平呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多靡难便有了自己的个性：黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右 时，也就俦成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一利那才闪现出来被我们所看见。 5.通读全文，请概括壶口瀑布的壮关表现在哪里。(4分) 6.文章语言精美，用词准确，请从修辞角度赏析文中画线句子。4分) 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞 向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 7.作着运用情景交融的写法，一边记述所见景象，一边表达自己的感受。试找出作者表达感受的文字， 说说你的理解。（4分) (二)阅读下面文本，完成8一10题。（7分) 材料一： A】的“思考”跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图，而AI没有这些。类似 ChatGPT、DecpScck、Claude、豆包、文心一言这样的语言模型，是通过学习海量数据来工作的，它 分析这些数据，找出语言的模式，然后预测接下来最有可能出现的词或句子。A」靠数据中的模式生 成文本，而不是真的“理解”内容。谷歌AI机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充 维生素和矿物质，AI“一本正经胡说八道”，就是受制于AI理解能力欠块等天然缺陷。受限于技术 原因，AI目前的上下文窗口很有限。虽然现在大模型的上下文窗口越来越大，但它们仍然是在一个 有限的范围内理解文本。这就像是隔着一个小窗口看书，看不到整本书的内容，容易产生理解偏差。 A是从大量数据中学习的，但如果数据中有错误、偏见或不完整的信息，A!可能会重复这些问题， 最后回复给你错误的答案，所以数据质量对于模型来说至关重要。并且现在很多大模型被设计成要给 出流畅的回答，为了让文本听起来更流畅或更有逻辑，AI可能会“编造”一些细节。假如你问AI: “昨天火星上下雨了吗？”A】可能不知道火星的天气，但为了回答得自然，它可能会说：“火里上 没有水，所以昨天没下雨。”这话听起来合理，但其实A并不知道昨天火星的真实情况，它只是根 据已知信息“编”了一个答案。 (选自“网易网”，有删改) 材料二： ①生成式A!与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并揄出。同样的生成 式A,影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与A!对话时，一要规范（按照 下图的通用公式概括要求)，二要精准。 第4页，共8页 背R 任务 你的年龄、身份、知 你想止人生成什么 识层次等 日标 负而限龙 切里达到的效果成得 你川心会现的问圆 到怎样的相 ②如，让A!制定一份署假到北海的旅游的计划。 ③小思的提问语：我是一名初中生。我想做一份署假到北海的旅游计划。希望能感受当地特色。 但我担心安全问题。 ④小美的捉问语：我是一名初中生。我想做一份署假到北海的旅游计划。行程包括级滩、涸洲岛， 计划包括行前准备、交通方案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对。但我担心会下而， 或被晒伤。 ⑤两人的提示语都规范，但小美的捉示语更新准。因为小美对地理感兴趣且经常旅游，她了解北 海的气候、特色景，点以及旅行计划应该包括的内容。 (整合自网络资源) 材料三： ①问A!一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时， 却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“A|幻觉”现象。“AI幻觉”指的是A!会生成看似 合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②如何应对A|幻觉呢？ ③我们可以(1) 。比如，2025年2月，《诗刊》发布声明，一旦发现有人的投稿是用 A!写的，马上列入黑名单。3月全国两会上，人大代表刘庆峰表示，应加快制定人工智能相关法规， 建立安全可信、动态更新的数据库，为A!应用搭建起一道规范、安全的“门槛”。 ④我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如，检索增强生成技术。A1像一个聪明但健忘的人， 可以给他配一本超级百科全书，这本书就是该技术的核心。它让A在回答问题之前，先从可靠的资 料中找到相关信息，再根据这些信息生成答案。这样一来，A!就不容易“胡说八道”了。 ⑤我们还可以从个人操作层面避免A!幻觉。比如，改进使用方式，米用“多模型交叉验证”， 让多个A!模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识。再比如(2) ⑥当我们学会用正确的方式与A!对话，善用它的创造力，同时保持独立思考，A!就能成为我们 的得力助手，而不是一个“能言善辩的谎言家”。毕克，在这个A!与人类共同进步的时代，重要的 不是责备A!的不完美，而是学会与之更好地协作。 (选自“科普中国网”，有删改) 8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（)(2分) A.AI依靠分析海量数据中的语言模式生成文本，其“思考”是基于数据的预测过程。 B,A!生成内容质量有优劣之分，为得到高质量答案，最好使用规范和精准的提问语。 C.AI会生成看似合理但实际错误的信息，会编造不存在的事实或细节。 D.检索增强生成技术可以通过让AI“健忘”来避免幻觉，从而提高回答可信度。 第5页，共8页 9.根据材料一，概括出现A1幻觉的原因。(3分) 10.请根据上下文，并结合材料二，补全材料三画横线处的内容。（2分) (1) (2） 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面两篇文言文，完成11一14题。(11分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹂。鹏之背，不知其几千 里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪 者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦 若是则已矣。 《北冥有鱼》 【乙】鹏鸟乘风，凌空而上，背负青天，胸藏万象。非长风不足以振羽翼，非高空不足以展宏图。凡 物之高飞者，必借外力：人之成才者，必凭积累。若无厚积之力，难有高飞之势：若无胸襟格局，难 担远方之志。故立身治学，当蓄底蕴、广积淀，方能乘风而起，行稳致远。 《大鹂肤》（节选) 11.下列加点词语解释有误的一项是(2分)（) A.怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀） B.志怪者也（记载） C.去以六月息者也（休息） D.必借外力（凭借、借助） 12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分) 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 13.甲文中的大鹏形象具有怎样的特点？请简要概括。(3分) 14.甲乙两文均写大鹏，请简析两文写作内容、表达主旨的异同。（4分) 第6页，共8页 (二)阅读下面两首古诗，完成15题。(4分)》 茅屋为秋风所破歌 【唐·杜甫】 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘传沉塘坳。南村 群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定 云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 秋风 【唐·刘禹锡】 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飑枕前觉，一年颜状镜中来。 15.两首诗作均刻画秋风意象，请从景物作用、作者情感两个角度，分析二者的异同。（4分) 四、整本书阅读(5分) 16.阅读下面整合性情境材料，按要求作答。 研学结束归来，同学们在班级开展品读经典名著，感悟生命力量读书分享会。老师谈到：世间万 物皆有成长，世间生命皆有韧性。有的名著体察世间百态，记录生灵万物的生存百态，窥探生命本真： 有的名著梳理国学文脉，梳理千年典籍发展脉络，读懂文化根基。两部名著角度不同，却都能让人增 长见识、涵养心性。 请从下面两部名著中任选一部，完成答题。 ①《昆虫记》②《经典常谈》 答题要求： (1)若选《昆虫记》，请结合书中内容，简析法布尔笔下昆虫身上具备的精神品质，并说说带 给你的成长启发。 (2)若选《经典常谈》，请任选书中一类古典典籍，概括其价值意义，并谈谈阅读此类经典的 现实意义。 (3)语言通顺，表意完整，不少于80字。 第7页，共8页 五、作文(40分) 17.阅读下面材料，按要求作文。（40分) 春日研学路上，我们见过破土而生的春笋，历经重压仍向上生长：走过崎岖蜿蜒的山路，历经疲 惫依旧坚持前行。人生亦是如此，前行路上从不会一帆风顺，总会遭遇压力、坎坷与挫折。真正的成 长，从不是一帆风顺的顺遂，而是身处逆境，依旧心怀希望：遭遇磨难，仍然顽强坚守，在磨砺中突 破自我，在坚持中慢慢蜕变，最终遇见更好的自已。 请从下面两道作文题中，任选一题写作。 题目一：请以《在中向阳生长》为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文：②内容具体，情感真挚，贴合生活实际：③书写工整规 范，不少于700字；④不得出现真实个人信息。 题目二：上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合自身经历与所见所感，自选角度，自拟 题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，条理清晰，论据充分：②立意积极向上，思想健康：③书写整洁，不少于 700字：④不得出现真实个人信息。 第8页，共8页