黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2025-2026学年八年级下学期期末复习语文综合试题

47中学校八下期末综合复习题 一、积累运用(25分) 阅读下面的文字，完成小题。 读万卷书，行万里路，让我们跟着课本感受语文的魅力吧！黄土高原上茂腾腾的后生们打出了 磅礴的腰鼓声，让人叹为观止；“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”，“信天游”的 回响嘎然而止。这是独特的民俗之美。大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫销声匿迹，这是冬天 要到了：一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。 这是神奇的科学之美。滔滔黄河水自壶口处前呼后拥跌入巨穴深潭之内，水底似有龙掀巨浪，怒不可 扼：玉龙雪山晶莹夺目地矗立在蓝天之下，潭水映照雪山，真让人目炫神迷。这是自然赋予的壮阔之 美。 让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！ 1.(3分)语段中加点字注音完全正确的一项是() A.磅礴(pang) B.迁徙(xi) C.矗立(zhù) D.赋予(yù) 2.(3分)语段中画线词语没有错别字的一项是() A.嘎然而止 B.销声匿迹 C.怒不可扼 D.目炫神迷 3.(3分)对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是() A.让我们彷徨在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！ B.我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！ C.让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去观察、探索和创造吧！ D.让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去创造、探索和观察吧！ 4.(3分)下列关于《经典常谈》中的引文、出处和相关评价的对应，有误的一项是() 选 A B D 项 日，实也。 多行不 引 风萧萧兮 关关雎鸠， 太阳之精 义，必自 文 易水寒。 在河之洲。 不亏。 毙。 出 《说文解 《战国 《诗经》 《左传》 处 字》 策》 评 中国文字 记录战国 我国最早 我国第 试卷第1页，共8页 价 学开山之 游士的说 的诗歌总 部纪传体 作 辞 集 通史 A.A B.B C.C D.D 5.(3分)填入下面横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是() 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种 竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识 的。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为 什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。 ①实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。 ②特别重要的是，要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。 ③一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ④至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。 A.①②③④ B.①②④③ C.②④①③ D.②①④③ 6.(3分)给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗 诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” 王同学转述： A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办诗歌朗诵会'，我代表学校文学社邀 请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春雪》，万望勿辞！” B.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点举办诗歌朗诵会我代表学校文学社邀请您前来指导， 并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办“诗歌朗 诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！” D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗 诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” 7.(7分)古诗默写与赏析 (1) 波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (2) 潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） (3)苏轼被贬黄州，深夜独行，借“ 寂寞沙洲冷”(《卜算子，黄州定慧院寓居 作》)表达了他高洁自许、不随波逐流的心境。 (4)《石壕吏》中的 !”两句是杜甫对差役凶犯、老妪凄苦的揭 露。 试卷第2页，共8页 (5)《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句是： 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文言文，完成下面小题。（10分) 【甲】 ①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！鸣呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ (节选自韩愈《马说》) 【乙】 ①隋文帝时，大宛①献千里马，鬃曳地，号曰狮子骢②。朝发西京，暮至东洛。后隋末，不知所 在。 ②唐太宗救天下访之。同州刺史宇文士及访得其马，老于朝邑市面家，挽硙③，鬃尾焦秃，皮肉 穿穴，及见之悲泣。帝自出长乐坡，马到新丰，向西鸣跃。帝得之甚事。齿口并平@，饲以钟乳，仍 生五驹，皆千里足也。 (节选自《朝野佥载卷五》，有删改) 【注释】①大宛：国名。②骢(cong):毛色青白相间的马。③挽硙(wei):拉磨。④齿口并平：指 马老了。 8.(4分)解释下列句子中加点的词语。 (1)一食或尽粟一石() (2)才美不外见( (3)暮至东洛() (4)皆千里足也( 9.(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (2)帝自出长乐坡，马到新丰，向西鸣跃。 10.(2分)【甲】文借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，请简要说明这一观点是如何 在【乙】文得到诠释的。 (二)阅读材料回答下列小题(10分) 【材料一】 试卷第3页，共8页 ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但 是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计 划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人 生不负责任。如：在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看：在战场上，两 军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都 因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓 解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更 大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准 确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 盲目自信 还早，还 早，休息 一会没关 系。 借口多多 “懒癌”附体 我的猫咪 好烦哦， 需要我的 拖延症的类型 可不可以 )照顾！ 不做呀？ 不能自控 埋怨他人 大不了熬 ▣一夜呗，还是 都怪你们打 先千点别的 扰我！ 事放松放松 吧！ ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。 当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的 学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地 否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少。造成拖延症的原因很多，其中最重要的 是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延：有的人因过于追求完美，害怕达不到 理想的效果而拖延：有的人本身就懒惰，不愿做事情：还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次， 也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务：外界的诱惑 尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 试卷第4页，共8页 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃 晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调 查中心曾对初入职场的年轻人进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不 起来，显现出不同程度的拖延。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽 误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患 者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为 小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星： 还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务 的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 11.(2分)阅读材料一中画横线句子，判断其说明方法。 在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。(( 12.(3分)从材料二中，我们了解到“拖延症”的类型有： 一、“懒癌”附体、一、埋怨他人、 等五种。 13.(3分)请根据材料三内容，就如何摆脱“拖延症”给出几点可行建议？ 14.(2分)请根据三则材料推断出哪一类人群最容易得拖延症”并说清楚做此推断的原因？ (三)阅读《坐在最后一排》，回答小题。(15分) 坐在最后一排 乔叶 ①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没 人愿意和我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。只能呆呆地盯着黑板上一片白 花花的不知道是什么的板书胡思乱想一我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么 叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？ ③这样滥竽充数地混了半个学期，班主任调走了，新来的班主任是个年轻的女教师。她穿着红 衬衣白裙子，梳着齐耳短发，模样甜甜的。 ④“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微 笑着自我介绍。 ⑤我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一 排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道. ⑥没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 ⑦那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、 试卷第5页，共8页 看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走 了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后了。“小脑袋想什么呢？”她亲切地弹了弹我 的脑壳。从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻 阅练习册的声音。 ⑧过了世界上最短暂也最漫长的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻 柔的笑声。 ⑨“这些句子都是你自己写的吗？” 0嗯。” ①“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊！可你为什 么不说倾听春天的脚步’呢？” ②“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆 起来。 ③她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个 小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。 ④这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 ⑤以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还 抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下，又带着那清香的气息悠然离 去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往因愤愤不平而自暴自弃是 多么无知而愚蠢。我的虚荣和倔强让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有值得骄傲的资本！ 一我这样的学生，其实只配坐最后一排。 ⑥在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步得很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给 学习造成了一些障碍。但我没有告诉白老师，我每次都会问自己：你有什么资格向老师提要求？ ①一天，白老师来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。“这是7，不是1.… 这是8，不是3”她轻声纠正着，“怎么抄错这么多？你近视？” ⑧我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 ⑨第二天，白老师宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名，有奖”。有奖当然令人兴奋， 同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来一 就算不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊！ 四公布成绩的那一天终于来了。白老师讲完试卷，最后才公布分数：“第一名，乔小叶.” ①天哪，我是第一名！ 四我怔住了。 ⑧这次考试，同学们的成绩普遍不错。有个别同学进步很大，比如乔小叶，她坐在最后一排， 眼晴还近视，可她不怕困难，努力进取，终于取得了优异的成绩！我不但要奖给她前五名应得的奖品， 试卷第6页，共8页 同时还要再给她一份特别奖励。谁能和乔小叶换个座位？” 四好几个同学站了起来，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。我大脑一片空白地在那里 坐下。 ⑤“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一 排的人。” ⑤我的热泪汹涌而出。 一选自《风流一代经典文摘》2025年09期，选文有改动 16.(3分)结合①②段内容，说说我为什么在上课时总是胡思乱想？ 17.(3分)白明老师在第④段中说她可以“对每个同学的情况都能知道得明明白白”，结合全文内容， 你认为白明老师都知道了我的哪些情况？ 18.(2分)在选文第⑧段中，我为什么会认为那是“世界上最短暂也最漫长的几分钟”？ 19.(3分)在选文第⑤段中，我为什么会认为自己只配坐在最后一排？ 20.(4分)在选文画横线的两个句子中，我流泪的原因分别是什么？ (1)我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 (2)我的热泪汹涌而出。 (四)阅读《以探索为利刃，破未知之壁障》，回答小题。(10分) 以探索为利刃，破未知之壁障 张婉静 ①忆往昔，无数仁人志士不懈探索拯救中国之道路，助中华实现民族独立之境：看今朝，科学 家们夜以继日攻坚探索，助力中国航天抵达月球背面未知之境。历史的接力棒交到了我们的手中，吾 辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵 达人生未知之境。只有探索才能前进，才能抵达未知之境。君可见，“东方夜莺”吴碧霞借探索之力， 不断融合东西方音乐，成为首个搭建中西音乐桥梁的歌唱家，抵达中外艺术交流未知之境：君可见， 小说家鲁迅借探索之力，发表白话小说《狂人日记》，以锋利的笔剖析国民精神，不断抵达文学未知 之境：君可见，香港视障演员萧凯恩借助探索之力，开创盲文乐谱，不断抵达贡献社会未知之境。他 们用探索之力，不断抵达未知之境，实现人生突破。吾辈青年应该像他们一样不断探索跋涉，不断抵 试卷第7页，共8页 达人生未知之境。 ③“莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共采花。”于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不 断抵达社会进步之境。探索不只在于个人，更在于大家团结努力。深谙此理，焦裕禄团结大家一起探 索，在兰考县恶劣的环境中试多种植树木，最终发现泡桐适合，帮助兰考人民摆脱贫困之境。华为团 队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。不发扬团队精神，不努力探索，企业 不会连续发展，社会不会持续进步。吾辈青年应该把个人融入社会，发扬“独行近，众行远”的团队精 神，不断探索，不断奋斗，不断为社会贡献，不断抵达社会发展的未知之境。 ④“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民 族复兴之境。探索自己的路，为别人闯出一条新路，为人类做贡献。中国航天不能止步于月球背面探 索，中国航天会不断抵达宇宙未知之境：中国发展不能止步于效仿西方发展模式，中国坚持中国式现 代化发展模式，不断抵达中国现代化的未知之境：世界不能止步于今天不公平的国际秩序，中国坚持 和平发展，探索世界命运共同体，不断为建设世界公平秩序做贡献。吾辈青年，应坚持探索，为抵达 中国式现代化和世界命运共同体之境做贡献。 ⑤尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”探索亦需要生生不息。未知的世界 如同一道道壁障横亘在我们面前，无论对个人、对社会、对国家而言，唯有以探索为利刃，才能劈开 壁障，抵达全新的境界。 一选自《语文拾贝》2025年第42期，选文有改动 20.(3分)请写出本文的中心论点。 21.(2分)指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） (1)华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。() (2)未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前。() 22.(3分)从全文内容来看，作者认为探索有哪些意义？请用自己的话简要回答。 23.(2分)结合全文内容，请谈一谈你对选文最后一段中画横线句子的理解。 试卷第8页，共8页 47中学校八下期末综合复习题 一、积累运用(25分) 阅读下面的文字，完成小题。 读万卷书，行万里路，让我们跟着课本感受语文的魅力吧！黄土高原上茂腾腾的后生们打出了 磅礴的腰鼓声，让人叹为观止：“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”，“信天游”的 回响嘎然而止。这是独特的民俗之美。大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫销声匿迹，这是冬天 要到了：一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。 这是神奇的科学之美。滔滔黄河水自壶口处前呼后拥跌入巨穴深潭之内，水底似有龙掀巨浪，怒不可 扼：玉龙雪山晶莹夺目地矗立在蓝天之下，潭水映照雪山，真让人目炫神迷。这是自然赋予的壮阔之 美。 让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！ 1.(3分)语段中加点字注音完全正确的一项是() A.磅礴(pang) B.迁徙(xi) C.矗立(zhù) D.赋子(yu) 2.(3分)语段中画线词语没有错别字的一项是() A.嘎然而止 B.销声匿迹 C.怒不可扼 D.目炫神迷 3.(3分)对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是() A.让我们彷徨在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！ B.我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！ C.让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去观察、探索和创造吧！ D.让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去创造、探索和观察吧！ 【答案】1.B2.B3.C 【解析】1.本题考查字音。 A.磅礴(pang)—pang: C.矗立(zhù)一chù： D.赋予(y0)一yi: 故选B。 2.本题考查字形。 A嘎然而止一戛然而止： C怒不可扼—怒不可遏： D.目炫神迷一目眩神迷： 故选B。 试卷第1页，共10页 3.本题考查病句辨析。 原句“让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、观察和创造吧！”存在语序不当的语病，正确的 修改是“探索”与“观察”应调换顺序，遵循由浅入深、从感知到探究的认知规律，修改后的句子是“让 我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去观察、探索和创造吧！”： 故选C。 4.(3分)下列关于《经典常谈》中的引文、出处和相关评价的对应，有误的一项是() 选 A 安 日，实也。 多行不 引 风萧萧兮 关关雎鸠， 太阳之精 义，必自 文 易水寒。 在河之洲。 不亏。 毙。 出 《说文解 《战国 《诗经》 《左传》 处 字》 策》 中国文字 记录战国 我国最早 我国第一 评 学开山之 游士的说 的诗歌总 部纪传体 价 作 辞 集 通史 A. A B.B C.C D.D 【答案】D 【详解】D.《左传》是我国第一部编年体史书，我国第一部纪传体通史是《史记》。 5.(3分)填入下面横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是() 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种 竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识 的。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为 什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。 ①实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。 ②特别重要的是，要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。 ③一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ④至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。 A.①②③④B.①②④③ C.②④①③ D.②①④③ 【答案】B 【详解】本题考查语句排序。 试卷第2页，共10页 结合前文“实验的过程是积极的探测”及“研究竹子”的例子可知，①句“实验不是毫无选择地测量，它 需要有细致具体的计划用“不是..它需要..”的句式承接前文，进一步阐释实验“积极探测”的核 心在于“有计划”，与前文逻辑衔接最紧密，应为首句： ②句特别重要的是，要有一个适当的目标以“特别重要”递进，指出“计划中的核心是“目标”，自然 承接①句： ④句“至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感”中“这目标”明确指代②句的“适当的目标”， 是对“目标选定”的补充说明，衔接②句： ③句“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”则总结前文“计划*“目标目标选定能力”，落脚到 成功实验所需的素质，收束全段。 故排序：①②④③。 故选B。 6.(3分)给空缺处选填语句，最恰当的一项是() 青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗 诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” 王同学转述： A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社 邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！” B.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点举办诗歌朗诵会'我代表学校文学社邀请您前来指导， 并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。” C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办诗歌 朗诵会'，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！” D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌 朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春雪》。” 【答案】D 【详解】考查发邀请的能力。本题是对知名人士发出邀请，除了要说明活动的举办方、时间、地点、 主题外，重点就在如何向被邀请方发出得体、诚挚的邀请：要用敬称，说明举办方的具体要求，在邀 请中用上“敬请指导“欢迎光临”等表明诚意。选项A没有举办方，选项B缺少活动地点，选项C没 有说明期待被邀请方做的事情，可能使被邀请方现场陷入尴尬局面，故选D。 7.(7分)古诗默写与赏析 (1) 波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (2) ,潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） (3)苏轼被贬黄州，深夜独行，借“ ,寂寞沙洲冷”(《卜算子黄州定慧院寓居 试卷第3页，共10页 作》)表达了他高洁自许、不随波逐流的心境。 (4)《石壕吏》中的“ !”两句是杜甫对差役凶犯、老妪凄苦的揭 露。 (5)《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句是： 【答案】气蒸云梦泽 山光悦鸟性 拣尽寒枝不肯栖 吏呼一何怒 妇啼一何苦 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文言文，完成下面小题。(10分) 【甲】 ①马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ (节选自韩愈《马说》) 【乙】 ①隋文帝时，大宛①献千里马，鬃曳地，号曰狮子骢②。朝发西京，暮至东洛。后隋末，不知所 在。 ②唐太宗救天下访之。同州刺史宇文士及访得其马，老于朝邑市面家，挽硙③，鬃尾焦秃，皮肉 穿穴，及见之悲泣。帝自出长乐坡，马到新丰，向西鸣跃。帝得之甚喜。齿口并平④，饲以钟乳，仍 生五驹，皆千里足也。 (节选自《朝野佥载卷五》，有删改) 【注释】①大宛：国名。②骢(cong):毛色青白相间的马。③挽硙(wei):拉磨。④齿口并平：指 马老了。 8.(4分)解释下列句子中加点的词语。 (1)一食或尽粟一石（有时） (2)才美不外见（同现”，表现） (3)暮至东洛（到） (4)皆千里足也（都） 9.(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 喂养它却不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的意思。 (2)帝自出长乐坡，马到新丰，向西鸣跃。 唐太宗亲自到长乐坡，马到了新丰，向西边鸣叫跳跃。 试卷第4页，共10页 10.(2分)【甲】文借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，请简要说明这一观点是如何 在【乙】文得到诠释的。 乙文中唐太宗下令寻访千里马，最终找到并善待老千里马，使其生下千里驹，体现伯乐（唐太宗） 发现人才（千里马）”的观点。 【乙】 隋文帝时，大宛国进献了一匹千里马，马鬃拖到地上，名字叫狮子骢。早上从西京出发，晚上 到达东洛。隋灭亡后不知它在哪里。 唐太宗下令在全国寻找它，同州刺史宇文士及寻找到这匹马，在朝邑市西家变老了，拉磨。尾 巴已经变秃了，身上的肉乱得有洞，宇文士及看见了不禁悲伤得流泪。唐太宗亲自到长乐坡，马一到 新丰，向西鸣叫和跳跃。唐太宗得了马后非常高兴。马己经老了，就用钟乳喂养它，仍旧生了五匹小 马，都是千里马。 (二)阅读材料回答下列小题(10分) 【材料一】 ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但 是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计 划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人 生不负责任。如：在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看：在战场上，两 军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都 因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓 解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更 大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准 确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 试卷第5页，共10页 盲目自信 还早，还 早，休息 会没关 系。 借口多多 “懒癌”附体 我的猫咪 好烦哦， 需要我的 拖延症的类型 可不可以 人)照顾！ 之8不做呀？ 不能自控 埋怨他人 大不了熬 ▣夜呗，还是 都怪你们打 ©先干点别的 扰我！ 事放松放松 吧！ ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。 当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的 学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地 否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少。造成拖延症的原因很多，其中最重要的 是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延：有的人因过于追求完美，害怕达不到 理想的效果而拖延：有的人本身就懒惰，不愿做事情：还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次， 也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务：外界的诱惑 尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一一边焦虑，一边拖延。就连吃 晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调 查中心曾对初入职场的年轻人进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不 起来，显现出不同程度的拖延。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽 误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患 者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为 小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星： 还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务 的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 11.(2分)阅读材料一中画横线句子，判断其说明方法。 在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。（举例子）（作比较） 12.(3分)从材料二中，我们了解到“拖延症”的类型有：盲目自信、“懒癌”附体、不能自控 一、埋怨他人、借口多多等五种。 试卷第6页，共10页 13.(3分)请根据材料三内容，就如何摆脱“拖延症给出几点可行建议？ 合理规划时间。制定分步目标。制定相应的奖励机制。把要做的事列出来，放在醒目位置。强化自律 意识。 14.(2分)请根据三则材料推断出哪一类人群最容易得“拖延症并说清楚做此推断的原因？ 示例1：青少年群体。他们正处于求学阶段，学习压力较大，害怕达不到理想效果而导致拖延。 示例2：初入职场的年轻人。他们由学校到职场，身份转换，面对的困难发生改变，有时任务过多或 者难度过大，超出了个人的能力导致拖延。 (三)阅读《坐在最后一排》，回答小题。(15分) 坐在最后一排 乔叶 ①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没 人愿意和我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。只能呆呆地盯着黑板上一片白 花花的不知道是什么的板书胡思乱想一我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么 叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？ ③这样滥竿充数地混了半个学期，班主任调走了，新来的班主任是个年轻的女教师。她穿着红 衬衣白裙子，梳着齐耳短发，模样甜甜的。 ④“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微 笑着自我介绍。 ⑤我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一 排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道… ⑥没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 ⑦那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、 看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走 了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后了。“小脑袋想什么呢？”她亲切地弹了弹我 的脑壳。从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻 阅练习册的声音。 ⑧过了世界上最短暂也最漫长的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻 柔的笑声。 ⑨“这些句子都是你自己写的吗？” 0“嗯。” ①“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊！可你为什 试卷第7页，共10页 么不说‘倾听春天的脚步’呢？” ②“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆 起来。 ③她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个 小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。 ④这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 ⑤以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还 抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下，又带着那清香的气息悠然离 去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往因愤愤不平而自暴自弃是 多么无知而愚蠢。我的虚荣和倔强让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有值得骄傲的资本！ 一我这样的学生，其实只配坐最后一排。 ⑥在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步得很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给 学习造成了一些障碍。但我没有告诉白老师，我每次都会问自己：你有什么资格向老师提要求？ ①一天，白老师来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一一起合看。“这是7，不是1 这是8，不是3.…”她轻声纠正着，“怎么抄错这么多？你近视？” ⑧我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 ⑨第二天，白老师宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋， 同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来一 就算不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊！ ⑩公布成绩的那一天终于来了。白老师讲完试卷，最后才公布分数：“第一名，乔小叶.. ①天哪，我是第一名！ 四我怔住了。 ③“这次考试，同学们的成绩普遍不错。有个别同学进步很大，比如乔小叶，她坐在最后一排， 眼睛还近视，可她不怕困难，努力进取，终于取得了优异的成绩！我不但要奖给她前五名应得的奖品， 同时还要再给她一份特别奖励。谁能和乔小叶换个座位？” 四好几个同学站了起来，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。我大脑一片空白地在那里 坐下。 四“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一 排的人。” 西我的热泪汹涌而出。 一选自《风流一代经典文摘》2025年09期，选文有改动 16.(3分)结合①②段内容，说说我为什么在上课时总是胡思乱想？ 因为我自卑孤僻，被安排在最后一排后(1分)与身边调皮男同学无话可说(1分)，又看不懂黑板上 试卷第8页，共10页 的板书(1分)，课堂上无所适从，只能胡思乱想。 17.(3分)白明老师在第④段中说她可以“对每个同学的情况都能知道得明明白白”，结合全文内容， 你认为白明老师都知道了我的哪些情况？ 白老师知道我自卑孤僻、性格倔强，被安排在最后一排：知道我眼睛近视，看不清板书影响学习：知 道我有写作天赋，造句富有想象力和灵性：知道我此前自暴自弃导致成绩不佳，但自身有努力的潜力， 只要引导就能进步。 18.(2分)在选文第⑧段中，我为什么会认为那是“世界上最短暂也最漫长的几分钟”？ “短暂”是因为白老师翻阅我的练习册只是片刻的客观时间，实际时长很短：“漫长”是因为我内心充满 极度的紧张、畏惧和不安，在等待老师批评的过程中心理煎熬，主观上觉得时间过得无比缓慢。 19.(3分)在选文第⑤段中，我为什么会认为自己只配坐在最后一排？ 因为白老师的悉心关注和真诚认可，让我彻底醒悟(1分)，我意识到自己此前因自卑愤愤不平，又 因虚荣和倔强自暴自弃，既没有付出努力，也没有拿得出手的成绩，毫无值得骄傲的资本(1分)， 因而感到十分的羞愧(1分)，所以觉得自己只配坐在最后一排。 20.(4分)在选文画横线的两个句子中，我流泪的原因分别是什么？ (1)我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 因为白老师在旁听课时，从抄错笔记的细节中敏锐发现了我近视的问题，这份细致的关心让我深受感 动：同时又因自己一直因自卑觉得“没资格向老师提要求”，默默忍受近视看不清板书的困难，压抑已 久的委屈也随之爆发，所以忍不住落泪。 (2)我的热泪汹涌而出。 我不仅考了第一名，得到了老师的奖品和特别奖励，还被调到了第一排，更被老师当作榜样向全班同 学表扬：老师的认可、鼓励和尊重，让我从自卑的最后一排学生感受到了前所未有的成就感和温暖， 内心的感动、喜悦、庆幸等情绪交织，难以抑制。 (四)阅读《以探索为利刃，破未知之壁障》，回答小题。(10分) 以探索为利刃，破未知之壁障 张婉静 ①忆往昔，无数仁人志士不懈探索拯救中国之道路，助中华实现民族独立之境：看今朝，科学 家们夜以继日攻坚探索，助力中国航天抵达月球背面未知之境。历史的接力棒交到了我们的手中，吾 辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 ②“路受受其修远兮，吾将上下而求索。”于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵 达人生未知之境。只有探索才能前进，才能抵达未知之境。君可见，“东方夜莺”吴碧霞借探索之力， 不断融合东西方音乐，成为首个搭建中西音乐桥梁的歌唱家，抵达中外艺术交流未知之境：君可见， 小说家鲁迅借探索之力，发表白话小说《狂人日记》，以锋利的笔剖析国民精神，不断抵达文学未知 试卷第9页，共10页 之境：君可见，香港视障演员萧凯恩借助探索之力，开创盲文乐谱，不断抵达贡献社会未知之境。他 们用探索之力，不断抵达未知之境，实现人生突破。吾辈青年应该像他们一样不断探索跋涉，不断抵 达人生未知之境。 ③“莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共采花。”于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不 断抵达社会进步之境。探索不只在于个人，更在于大家团结努力。深谙此理，焦裕禄团结大家一起探 索，在兰考县恶劣的环境中试多种植树木，最终发现泡桐适合，帮助兰考人民摆脱贫困之境。华为团 队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。不发扬团队精神，不努力探索，企业 不会连续发展，社会不会持续进步。吾辈青年应该把个人融入社会，发扬“独行近，众行远”的团队精 神，不断探索，不断奋斗，不断为社会贡献，不断抵达社会发展的未知之境。 ④“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民 族复兴之境。探索自己的路，为别人闯出一条新路，为人类做贡献。中国航天不能止步于月球背面探 索，中国航天会不断抵达宇宙未知之境：中国发展不能止步于效仿西方发展模式，中国坚持中国式现 代化发展模式，不断抵达中国现代化的未知之境：世界不能止步于今天不公平的国际秩序，中国坚持 和平发展，探索世界命运共同体，不断为建设世界公平秩序做贡献。吾辈青年，应坚持探索，为抵达 中国式现代化和世界命运共同体之境做贡献。 ⑤尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”探索亦需要生生不息。未知的世界 如同一道道壁障横亘在我们面前，无论对个人、对社会、对国家而言，唯有以探索为利刃，才能劈开 壁障，抵达全新的境界。 一选自《语文拾贝》2025年第42期，选文有改动 20.(3分)请写出本文的中心论点。 吾辈青年更应不断探索，突破未知的壁垒，抵达崭新的境界。 21.(2分)指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法） (1)华为团队也一起团结探索，破技术壁垒，不断抵达科技创新未知之境。（举例论证） (2)未知的世界如同一道道壁障横亘在我们面前。（比喻论证） 22.(3分)从全文内容来看，作者认为探索有哪些意义？请用自己的话简要回答。 探索可以提升个人能力，实现自我价值：推动社会进步，促进社会发展：实现国家复兴，为人类做贡 献。 23.(2分)结合全文内容，请谈一谈你对选文最后一段中画横线句子的理解。 这句话告诉我们，我们应该积极主动地探索未知，否则就是对生命的浪费。 试卷第10页，共10页