第14练（提高练习）《品质》语文职业模块（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 《品质》提高练习（高教版中职语文），依托三阶支架，以语言基础-文本理解-综合应用为路径，强化知识巩固与能力提升，适配河南对口招生备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、文学常识等|选择题为主，夯实语言运用基础| |文本理解|内容概括、句子含义分析|主客观结合，培养思维能力与审美创造| |综合应用|应用文写作|情境化任务，提升文化自信与实践能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第14练 第三单元 第三课 品质 提高练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 蜷曲（juǎn） 精湛（zhàn） 落寞（mò） 恍惚（huǎng） B. 僵硬（jiāng） 挑剔（tī） 蒙受（méng） 赐予（yǔ） C. 陈列（chén） 榜样（bǎng） 颓败（tuí） 憎恶（è） D. 结实（jiē） 规矩（jǔ） 勉强（qiáng） 夸耀（yào） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 抱欠 橱窗 心安理得 默默无闻 B. 招牌 皲裂 名幅其实 坚持不懈 C. 延缓 境遇 脚踏实地 精工细作 D. 既使 劣质 持之以恒 格格不入 3．下列作家、作品、国别及体裁对应有误的一项是（ ） A．高尔斯华绥——《品质》——英国——小说 B．汪曾祺——《鉴赏家》——英国——小说 C．马克思——《青年在选择职业时的考虑》——德国——议论文 D．竺可桢——《唐宋大诗人诗中的物候》——中国——说明文 4．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．格斯拉做鞋时一丝不苟，每一道工序都精益求精。 B．大工业生产的廉价靴子让传统店铺的经营雪上加霜。 C．面对大公司的竞争，格斯拉处心积虑地改进制作工艺。 D．格斯拉慢条斯理地丈量着顾客的脚，从不敷衍。 5．下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《品质》通过格斯拉兄弟的命运，反映了工业化对手工业的冲击 B．小说中的"我"起到了见证和叙述的作用，增强了故事的真实感 C．高尔斯华绥以《福尔赛世家》等作品闻名，获1932年诺贝尔文学奖 D．《品质》以第三人称全知视角叙述，深刻揭示了人物心理活动 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A．格斯拉兄弟的店铺虽然不大，但做的靴子却远近闻名，顾客们纷至沓来的原因。 B．在工业化的浪潮中，格斯拉兄弟对品质的坚守显得尤为珍贵。 C．通过阅读这篇小说，使我对传统手工业的衰落有了深刻的反思。 D．格斯拉之所以不愿降低品质，是因为他对职业尊严的坚守有密切关系。 7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．格斯拉的店里有各种皮革制品——短靴、长靴、马靴，每一件都堪称精品。 B．"这是一门手艺，"他说："不是什么人都能学会的"。 C．顾客络绎不绝、订单纷至沓来、但格斯拉从不加快速度……等等。 D．他做鞋的工具：锥子、锤子、针线……等，都摆放得整整齐齐。 8．下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A．"他本人就像他做的靴子一样——质朴、结实"——比喻 B．"店铺冷冷清清地站在那里"——拟人 C．"他的靴子是最好的"——夸张 D．"大公司的广告铺天盖地"——夸张 二、阅读理解 我最后一次走进他的店铺时，他正在给一双靴子上蜡。那双靴子已经完成了一大半，可以看出它将会像所有他做的靴子一样——坚固、匀称、完美。 "格斯拉先生，"我说，"你的手艺越来越好了。" 他抬起头来看了我一眼，那双眼睛已经有些浑浊了，但目光依然专注。"手艺？"他说，"这不是手艺。这是品质。" 我永远忘不了他说这话时的神情。在那个一切都讲究效率的时代，还有人把做靴子当作一种信仰。他做的不只是靴子——他做的是品质。 9．以上文字选自　　　　　　，主要描写了格斯拉先生　　　　　　　　的情景。 10．下列对"这不是手艺。这是品质"的理解，正确的是（ ） A．格斯拉认为自己做的不是手艺活 B．格斯拉认为"品质"是一种比"手艺"更高的境界 C．格斯拉在否定自己作为鞋匠的身份 D．格斯拉认为手艺和品质是一回事 11．下列对本文写作手法的分析，正确的是（ ） A．采用第三人称全知视角，客观叙述格斯拉的故事 B．以"我"的视角叙述，通过对话和细节塑造人物形象 C．采用倒叙手法，先写结局再回顾格斯拉的一生 D．以议论为主，大量分析手工业衰落的社会原因 12．文中说"他做的不只是靴子——他做的是品质"，请结合全文，分析这句话的深刻含义。 13．格斯拉说"这不是手艺。这是品质"，请结合现实生活，谈谈你对"品质"二字的理解。 三、应用文写作 14．阅读下面的材料，根据要求完成写作。 学校拟举办"弘扬工匠精神"主题演讲比赛。请你代学生会拟写一份比赛活动方案，明确活动目的、时间地点、参赛对象、比赛流程及奖项设置。要求：格式规范，条理清晰，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第14练 第三单元 第三课 品质 提高练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 蜷曲（juǎn） 精湛（zhàn） 落寞（mò） 恍惚（huǎng） B. 僵硬（jiāng） 挑剔（tī） 蒙受（méng） 赐予（yǔ） C. 陈列（chén） 榜样（bǎng） 颓败（tuí） 憎恶（è） D. 结实（jiē） 规矩（jǔ） 勉强（qiáng） 夸耀（yào） 【答案】B 【详解】A.“蜷曲” 的 “蜷” 应读作 quán； C.“憎恶” 的 “恶” 应读作 wù； D.“勉强” 的 “强” 应读作 qiǎng。 故选 B。 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 抱欠 橱窗 心安理得 默默无闻 B. 招牌 皲裂 名幅其实 坚持不懈 C. 延缓 境遇 脚踏实地 精工细作 D. 既使 劣质 持之以恒 格格不入 【答案】C 【详解】A.“抱欠” 应为 “抱歉”； B.“名幅其实” 应为 “名副其实”； D.“既使” 应为 “即使”。 故选 C。 3．下列作家、作品、国别及体裁对应有误的一项是（ ） A．高尔斯华绥——《品质》——英国——小说 B．汪曾祺——《鉴赏家》——英国——小说 C．马克思——《青年在选择职业时的考虑》——德国——议论文 D．竺可桢——《唐宋大诗人诗中的物候》——中国——说明文 【答案】B 【详解】B项"英国"错误。汪曾祺是中国作家。 4．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．格斯拉做鞋时一丝不苟，每一道工序都精益求精。 B．大工业生产的廉价靴子让传统店铺的经营雪上加霜。 C．面对大公司的竞争，格斯拉处心积虑地改进制作工艺。 D．格斯拉慢条斯理地丈量着顾客的脚，从不敷衍。 【答案】C 【详解】A项"一丝不苟"恰当。B项"雪上加霜"恰当。C项"处心积虑"贬词褒用，不恰当。D项"慢条斯理"形容从容不迫，恰当。 5．下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《品质》通过格斯拉兄弟的命运，反映了工业化对手工业的冲击 B．小说中的"我"起到了见证和叙述的作用，增强了故事的真实感 C．高尔斯华绥以《福尔赛世家》等作品闻名，获1932年诺贝尔文学奖 D．《品质》以第三人称全知视角叙述，深刻揭示了人物心理活动 【答案】D 【详解】D项"第三人称全知视角"错误。《品质》以第一人称"我"的视角叙述。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A．格斯拉兄弟的店铺虽然不大，但做的靴子却远近闻名，顾客们纷至沓来的原因。 B．在工业化的浪潮中，格斯拉兄弟对品质的坚守显得尤为珍贵。 C．通过阅读这篇小说，使我对传统手工业的衰落有了深刻的反思。 D．格斯拉之所以不愿降低品质，是因为他对职业尊严的坚守有密切关系。 【答案】B 【详解】A项"的原因"赘余。B项无语病。C项缺主语。D项句式杂糅。 7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．格斯拉的店里有各种皮革制品——短靴、长靴、马靴，每一件都堪称精品。 B．"这是一门手艺，"他说："不是什么人都能学会的"。 C．顾客络绎不绝、订单纷至沓来、但格斯拉从不加快速度……等等。 D．他做鞋的工具：锥子、锤子、针线……等，都摆放得整整齐齐。 【答案】A 【详解】A项破折号使用正确。B项"说"后的冒号改为逗号。C项省略号与"等等"重复。D项省略号与"等"重复。 8．下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A．"他本人就像他做的靴子一样——质朴、结实"——比喻 B．"店铺冷冷清清地站在那里"——拟人 C．"他的靴子是最好的"——夸张 D．"大公司的广告铺天盖地"——夸张 【答案】C 【详解】C项"夸张"错误。"他的靴子是最好的"是主观判断，不是修辞上的夸张。 二、阅读理解 我最后一次走进他的店铺时，他正在给一双靴子上蜡。那双靴子已经完成了一大半，可以看出它将会像所有他做的靴子一样——坚固、匀称、完美。 "格斯拉先生，"我说，"你的手艺越来越好了。" 他抬起头来看了我一眼，那双眼睛已经有些浑浊了，但目光依然专注。"手艺？"他说，"这不是手艺。这是品质。" 我永远忘不了他说这话时的神情。在那个一切都讲究效率的时代，还有人把做靴子当作一种信仰。他做的不只是靴子——他做的是品质。 9．以上文字选自　　　　　　，主要描写了格斯拉先生　　　　　　　　的情景。 【答案】《品质》 给靴子上蜡/做靴子 【详解】选段描写"我"最后一次见到格斯拉做靴子的场景。 10．下列对"这不是手艺。这是品质"的理解，正确的是（ ） A．格斯拉认为自己做的不是手艺活 B．格斯拉认为"品质"是一种比"手艺"更高的境界 C．格斯拉在否定自己作为鞋匠的身份 D．格斯拉认为手艺和品质是一回事 【答案】B 【详解】B项正确。格斯拉将"品质"区别于"手艺"，表达了超越技术层面的精神追求。 11．下列对本文写作手法的分析，正确的是（ ） A．采用第三人称全知视角，客观叙述格斯拉的故事 B．以"我"的视角叙述，通过对话和细节塑造人物形象 C．采用倒叙手法，先写结局再回顾格斯拉的一生 D．以议论为主，大量分析手工业衰落的社会原因 【答案】B 【详解】B项正确。选段以第一人称"我"的视角叙述，通过对话和细节描写塑造人物。 12．文中说"他做的不只是靴子——他做的是品质"，请结合全文，分析这句话的深刻含义。（4分） 【答案】①"不只是靴子"说明格斯拉做的靴子超越了普通商品的功能，凝结了他的心血和精神追求。 ②"做的是品质"表明格斯拉把职业上升为一种信仰，品质是他的生命价值和人格尊严的体现，这是任何工业化生产都无法替代的。 【详解】得分要点：超越商品层面，品质即信仰。 13．格斯拉说"这不是手艺。这是品质"，请结合现实生活，谈谈你对"品质"二字的理解。 【答案】示例：①"品质"不仅仅是产品的质量，更是一种精益求精的态度和对职业的敬畏之心。 ②在快节奏的现代社会中，格斯拉式"品质"告诉我们：真正的价值不在于效率有多高、产量有多大，而在于是否用心做好每一件事，这种精神在任何时代都值得珍视。 【详解】得分要点：阐释品质含义，联系现实谈启示。 三、应用文写作 14．阅读下面的材料，根据要求完成写作。 学校拟举办"弘扬工匠精神"主题演讲比赛。请你代学生会拟写一份比赛活动方案，明确活动目的、时间地点、参赛对象、比赛流程及奖项设置。要求：格式规范，条理清晰，200字左右。 【答案】示例如下： 【详解】方案应包含：标题、活动目的、时间地点、参赛对象、比赛流程、奖项设置、落款。 "弘扬工匠精神"主题演讲比赛活动方案 一、活动目的：通过演讲比赛引导学生学习工匠精神，培养精益求精的职业素养。 二、比赛时间：20XX年X月X日下午2:00 三、比赛地点：学校报告厅 四、参赛对象：全校在校学生 五、比赛流程： 1. 选手抽签确定出场顺序 2. 每位选手演讲时间不超过5分钟 3. 评委现场打分并点评 六、奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干 XX学校学生会 20XX年X月X日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $