第10练（提高练习）《青年在选择职业时的考虑》语文职业模块（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习为中职语文《青年在选择职业时的考虑》提高练习，依托三阶支架体系，通过语言基础、阅读理解到应用文写作的梯度设计，覆盖语言运用、文本分析与表达应用，夯实课堂知识并对接河南对口招生需求，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音、字形等）→文本分析（论证手法等）→综合表达（应用文写作）|语言文字运用题巩固基础，如字音字形题强化语言积累；阅读理解题深化思维，如结合事例谈理解题培养辩证思维；应用文写作题提升表达，如征文启事题锻炼规范表达能力。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第10练 第三单元 第一课 青年在选择职业时的考虑（节选） 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 尊严（zūn） 吮吸（yǔn） 鞭策（cè） 菲薄（fěi） B. 谴责（qiǎn） 热忱（chén） 闲暇（xiá） 瞬息（shùn） C. 轻蔑（miè） 炫惑（xuán） 驯服（xùn） 愧怍（zuò） D. 卑劣（liè） 召唤（zhāo） 补偿（cháng） 寰宇（huán） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鞭策 祟高 持之以恒 身临其境 B. 热忱 冒然 脚踏实地 精益求精 C. 禀赋 摒弃 明辨是非 格物致知 D. 桎梏 松驰 志存高远 不负韶华 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（ ） A．马克思——《青年在选择职业时的考虑》——议论文 B．华罗庚——《统筹方法》——说明文 C．《闪亮的坐标——劳模王进喜》——人物通讯 D．汪曾祺——《鉴赏家》——小说 4.下列加点词语使用恰当的一项是（ ） A．选择职业时，他处心积虑地权衡利弊，最终做出了明智的决定。 B．马克思在青年时代就展现出了远见卓识，思考问题的深度远超同龄人。 C．他因为一次失败就妄自菲薄，逢人便吹嘘自己能力出众。 D．这个岗位的要求鞭辟入里，需要具备多项专业技能。 5.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．马克思的这篇作文展现了青年时期就已具备的崇高理想和深刻思考 B．议论文的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等 C．本文主要采用道理论证的方式，层层深入阐述职业选择的原则 D．《青年在选择职业时的考虑》是马克思在博士毕业后写的第一篇学术论文 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A．能否正确认识自己是选择职业的关键因素之一。 B．选择职业时既要考虑个人兴趣的原因，也要兼顾社会需求。 C．马克思的这篇文章至今仍对青年人的职业选择有着深刻的指导意义。 D．通过深入阅读这篇文章，使我对职业选择有了更加理性的认识的结果。 7.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．选择职业时应遵循哪些原则？兴趣？能力？还是社会需要。 B．马克思认为，选择职业的主要指针是“人类的幸福和我们自身的完美”。 C．他在文中提出了三个标准、适合自己、有益社会、不断完善……等。 D．“选择职业就是选择将来的自己”。这句话深深触动了每一位读者。 8.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A．“重担就不能把我们压倒”——借代 B．“我们的幸福将属于千百万人”——夸张 C．“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”——象征 D．“我们的事业将默默地存在下去”——比喻 二、阅读理解 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。 历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。 （选自马克思《青年在选择职业时的考虑》，有删改） 9.以上文字论述的核心观点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（用自己的话概括） 10.下列对“为共同目标劳动因而自己变得高尚的人”的理解，正确的是（ ） A．只要多劳动就能变成伟人 B．个人的高尚来自于对他人的无私奉献 C．个人成功比社会贡献更重要 D．任何人都能通过劳动成为历史名人 11.下列对本文论证手法的分析，正确的是（ ） A．主要运用举例论证，列举多位历史伟人作为论据 B．运用对比论证，将“为人类劳动”与“只为自己劳动”进行对比 C．运用比喻论证，用具体形象的事物说明抽象道理 D．运用引用论证，大量引用名言来支持观点 12.文中“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”这句话运用了哪种复句关系？请简要分析其表达效果。 13.马克思说“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物”。请结合一个你熟悉的人物事例，谈谈你对这句话的理解。 三、应用文写作 14.阅读下面的材料，根据要求完成写作。 学校团委拟举办“我的职业理想”主题征文活动。请你代拟一份征文启事，明确征文主题、参赛对象、稿件要求、投稿方式及截止日期。要求：格式规范，条理清晰，150字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第10练 第三单元 第一课 青年在选择职业时的考虑（节选） 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 尊严（zūn） 吮吸（yǔn） 鞭策（cè） 菲薄（fěi） B. 谴责（qiǎn） 热忱（chén） 闲暇（xiá） 瞬息（shùn） C. 轻蔑（miè） 炫惑（xuán） 驯服（xùn） 愧怍（zuò） D. 卑劣（liè） 召唤（zhāo） 补偿（cháng） 寰宇（huán） 【答案】B 【详解】A.“吮吸” 的 “吮” 应读作 shǔn； C.“炫惑” 的 “炫” 应读作 xuàn； D.“召唤” 的 “召” 应读作 zhào。 故选 B。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鞭策 祟高 持之以恒 身临其境 B. 热忱 冒然 脚踏实地 精益求精 C. 禀赋 摒弃 明辨是非 格物致知 D. 桎梏 松驰 志存高远 不负韶华 【答案】C 【详解】A.“祟高” 应为 “崇高”；B.“冒然” 应为 “贸然”；D.“松驰” 应为 “松弛”。故选 C。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（ ） A．马克思——《青年在选择职业时的考虑》——议论文 B．华罗庚——《统筹方法》——说明文 C．《闪亮的坐标——劳模王进喜》——人物通讯 D．汪曾祺——《鉴赏家》——小说 【答案】C 【详解】C项“人物通讯”错误。《闪亮的坐标——劳模王进喜》是解说词。 4.下列加点词语使用恰当的一项是（ ） A．选择职业时，他处心积虑地权衡利弊，最终做出了明智的决定。 B．马克思在青年时代就展现出了远见卓识，思考问题的深度远超同龄人。 C．他因为一次失败就妄自菲薄，逢人便吹嘘自己能力出众。 D．这个岗位的要求鞭辟入里，需要具备多项专业技能。 【答案】B 【详解】A项“处心积虑”贬义，用于“明智的决定”不当。B项“远见卓识”正确。C项“妄自菲薄” 是自我贬低，和后文 “吹嘘自己” 逻辑矛盾，使用错误；。D项“鞭辟入里”形容分析深刻透彻，不能用于“要求”。 5.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．马克思的这篇作文展现了青年时期就已具备的崇高理想和深刻思考 B．议论文的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等 C．本文主要采用道理论证的方式，层层深入阐述职业选择的原则 D．《青年在选择职业时的考虑》是马克思在博士毕业后写的第一篇学术论文 【答案】D 【详解】D项“博士毕业后”错误。本文是马克思17岁中学毕业时写的作文。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A．能否正确认识自己是选择职业的关键因素之一。 B．选择职业时既要考虑个人兴趣的原因，也要兼顾社会需求。 C．马克思的这篇文章至今仍对青年人的职业选择有着深刻的指导意义。 D．通过深入阅读这篇文章，使我对职业选择有了更加理性的认识的结果。 【答案】C 【详解】A项“能否”与“关键因素”两面对一面。B项“的原因”赘余。C项无语病。D项“通过……使……"缺主语且”的结果”赘余。 7.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．选择职业时应遵循哪些原则？兴趣？能力？还是社会需要。 B．马克思认为，选择职业的主要指针是“人类的幸福和我们自身的完美”。 C．他在文中提出了三个标准、适合自己、有益社会、不断完善……等。 D．“选择职业就是选择将来的自己”。这句话深深触动了每一位读者。 【答案】B 【详解】A项句末句号应为问号。B项引文作宾语，标点规范。C项顿号误用，省略号与“等”重复。D项句号应在引号内。 8.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A．“重担就不能把我们压倒”——借代 B．“我们的幸福将属于千百万人”——夸张 C．“面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪”——象征 D．“我们的事业将默默地存在下去”——比喻 【答案】D 【详解】D项“比喻”错误。“事业将默默地存在下去”是赋予事业以人的特征，属于拟人，不是比喻。 二、阅读理解 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。 历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。 （选自马克思《青年在选择职业时的考虑》，有删改） 9.以上文字论述的核心观点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（用自己的话概括） 【答案】选择职业应将人类的幸福与自身的完美统一起来 【详解】第一段首句即点明中心论点。 10.下列对“为共同目标劳动因而自己变得高尚的人”的理解，正确的是（ ） A．只要多劳动就能变成伟人 B．个人的高尚来自于对他人的无私奉献 C．个人成功比社会贡献更重要 D．任何人都能通过劳动成为历史名人 【答案】B 【详解】B项正确。马克思强调的是为共同目标劳动使个人变得高尚。 11.下列对本文论证手法的分析，正确的是（ ） A．主要运用举例论证，列举多位历史伟人作为论据 B．运用对比论证，将“为人类劳动”与“只为自己劳动”进行对比 C．运用比喻论证，用具体形象的事物说明抽象道理 D．运用引用论证，大量引用名言来支持观点 【答案】B 【详解】B项正确。文章将“为人类劳动”和“只为自己劳动”两种情形进行对比论证。 12.文中“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”这句话运用了哪种复句关系？请简要分析其表达效果。 【答案】①条件复句，“只有……才……”表示必要条件关系。 ②强调了为他人幸福而工作是个人达到完美的唯一途径。 ③用条件关系强化了个人幸福与社会幸福之间不可分割的联系，使论证严密有力。 13.马克思说“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物”。请结合一个你熟悉的人物事例，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：①钟扬教授为收集植物种子，十六年如一日在青藏高原工作，将个人科研事业与国家和人类的福祉紧密相连，历史将承认他的伟大。 ②这说明，当一个人将个人价值融入社会价值之中时，他在服务社会的过程中也实现了自我的升华，这正是马克思所说的“变得高尚”的含义。 【详解】得分要点：举出恰当事例并分析，联系马克思观点进行阐释。 三、应用文写作 14.阅读下面的材料，根据要求完成写作。 学校团委拟举办“我的职业理想”主题征文活动。请你代拟一份征文启事，明确征文主题、参赛对象、稿件要求、投稿方式及截止日期。要求：格式规范，条理清晰，150字左右。 【答案】示例如下： 【详解】启事应包含：标题、正文（主题、对象、要求、方式、日期）、落款。 “我的职业理想”主题征文启事 为引导广大同学树立正确的职业观，校团委决定举办“我的职业理想”主题征文活动。现将有关事项通知如下： 一、征文主题：我的职业理想 二、参赛对象：全校在校学生 三、稿件要求：题目自拟，体裁不限，内容积极向上，字数800字左右。 四、投稿方式：将电子稿件发送至邮箱xxxx@xx.com，或交纸质稿件至校团委办公室。 五、截止日期：20XX年X月X日 校团委 20XX年X月X日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $