第12练（提高练习）《简单相信，傻傻坚持》语文职业模块（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文高教版职业模块第12练，聚焦第三单元《简单相信，傻傻坚持》，为河南对口招生同步练习，以“三阶支架”设计实现语言基础巩固与备考能力提升，融合文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音/字形/病句等8题）→阅读分析（文本理解/手法鉴赏5题）→应用写作（邀请函1题）|基础题型（选择）强化单一知识点，主观题（如第12-13题）培养思维能力，写作题（第14题）实现语言运用综合实践，梯度衔接课堂教学与备考需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第12练 第三单元 第二课 简单相信，傻傻坚持 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 初心（chū） 坚守（jiān） 微光（wēi） 荆棘（jīn） B. 纯粹（cuì） 真挚（zhì） 蹒跚（pán） 磅礴（bó） C. 贫瘠（jí） 誊写（téng） 诋毁（dǐ） 怯懦（ruò） D. 苍穹（qióng） 跻身（qí） 赘述（zhuì） 盎然（àng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 决窍 匮乏 循序渐进 专心致志 B. 辨驳 耽搁 名副其实 走投无路 C. 缅怀 安详 锲而不舍 碌碌无为 D. 寒喧 竣工 不谋而合 焕然一新 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（ ） A．樊锦诗——《简单相信，傻傻坚持》——记叙文 B．叶雨婷——《“探界者”钟扬》——人物通讯 C．贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文 D．华罗庚——《统筹方法》——小说 4.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．樊锦诗的故事告诉我们，持之以恒的坚守终将换来丰硕的成果。 B．面对恶劣的自然环境，她处心积虑地改善着工作和生活条件。 C．敦煌壁画历经千年依然栩栩如生，令人叹为观止。 D．一些人对文物保护工作漠不关心，认为那是无关紧要的事。 5.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．莫高窟俗称千佛洞，始建于十六国时期 B．敦煌莫高窟于1987年被列入世界文化遗产名录 C．数字化保护技术为敦煌壁画的永久保存提供了新途径 D．《简单相信，傻傻坚持》是一篇小小说，塑造了樊锦诗的艺术形象 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A．参观敦煌莫高窟之后，使我对中华文化有了更深的认同感。 B．敦煌之所以闻名世界，是因为它拥有灿烂的壁画艺术有密切关系。 C．数字化技术的运用，让千年壁画得以永久保存并走向世界。 D．这位“敦煌女儿”用五十年的坚守，诠释了什么是无私奉献的道理。 7.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．敦煌的艺术形式包括：壁画、彩塑、建筑……等。 B．“简单相信，傻傻坚持”——这八个字，概括了樊锦诗的一生。 C．她问自己？为什么要坚守在这里？答案其实很简单。 D．樊锦诗说，“我愿意傻一辈子。” 8.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A．“莫高窟是一部活的历史”——拟人 B．“壁画上的人物呼之欲出”——夸张 C．“飞天在天空中翩翩起舞”——拟人 D．“敦煌是中国古代艺术的百科全书”——比喻 二、阅读理解 现在很多人问我：“你后悔吗？”我说不后悔。如果让我再选择一次，我还会选择敦煌。 我常常想，那些创造莫高窟的无名工匠，他们可能一辈子就只画了一窟壁画，他们不知道自己创作的这些作品会流传千年。但他们认真地去做了，这就够了。 我这一生，只做了一件事——守护莫高窟。有人说我“傻”，这个“傻”字，我愿意接受。因为有些东西，值得你用一生去守护。简单相信，傻傻坚持。 9.以上文字选自　　　　　　，主要表达了作者　　　　　　　的人生态度。 10.下列对“我愿意接受傻这个字”的理解，正确的是（ ） A．樊锦诗认为自己真的不够聪明 B．“傻”是自嘲，表达了她不被理解的孤独 C．“傻”是对执着守护的一种带有自豪感的认同 D．她后悔自己当初的选择太过愚蠢 11.下列对本文写作手法的分析，正确的是（ ） A．全文以第三人称叙述，客观展现樊锦诗的事迹 B．运用第一人称自述，拉近了与读者的距离 C．以敦煌的历史沿革为主线，按照时间顺序展开 D．通过大量的数据统计来说明敦煌的价值 12.文中提到“那些创造莫高窟的无名工匠”，作者为什么将他们与自己联系起来？请简要分析。（4分） 13.樊锦诗说“简单相信，傻傻坚持”，请结合全文，谈谈你对这种人生态度的看法。（4分） 三、应用文写作 14.阅读下面的材料，根据要求完成写作。 学校将邀请一位非遗传承人到校作“坚守的力量”主题讲座。请你代学生会拟写一份邀请函，内容包括邀请目的、讲座时间地点、对嘉宾的敬意和期待。要求：格式规范，语言得体，150字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第12练 第三单元 第二课 简单相信，傻傻坚持 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 初心（chū） 坚守（jiān） 微光（wēi） 荆棘（jīn） B. 纯粹（cuì） 真挚（zhì） 蹒跚（pán） 磅礴（bó） C. 贫瘠（jí） 誊写（téng） 诋毁（dǐ） 怯懦（ruò） D. 苍穹（qióng） 跻身（qí） 赘述（zhuì） 盎然（àng） 【答案】B 【详解】A.“荆棘” 的 “荆” 应读作 jīng； C.“怯懦” 的 “懦” 应读作 nuò； D.“跻身” 的 “跻” 应读作 jī。 故选 B。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 决窍 匮乏 循序渐进 专心致志 B. 辨驳 耽搁 名副其实 走投无路 C. 缅怀 安详 锲而不舍 碌碌无为 D. 寒喧 竣工 不谋而合 焕然一新 【答案】C 【详解】A.“决窍” 应为 “诀窍”； B.“辨驳” 应为 “辩驳”； D.“寒喧” 应为 “寒暄”。 故选 C。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（ ） A．樊锦诗——《简单相信，傻傻坚持》——记叙文 B．叶雨婷——《“探界者”钟扬》——人物通讯 C．贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文 D．华罗庚——《统筹方法》——小说 【答案】D 【详解】D项“小说”错误。《统筹方法》是说明文。 4.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．樊锦诗的故事告诉我们，持之以恒的坚守终将换来丰硕的成果。 B．面对恶劣的自然环境，她处心积虑地改善着工作和生活条件。 C．敦煌壁画历经千年依然栩栩如生，令人叹为观止。 D．一些人对文物保护工作漠不关心，认为那是无关紧要的事。 【答案】B 【详解】A项“持之以恒”恰当。B项“处心积虑”是贬义词，指费尽心机谋划坏事，不能用于改善条件的正面语境，使用不恰当。C项“栩栩如生”恰当。D项“漠不关心”恰当。 5.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．莫高窟俗称千佛洞，始建于十六国时期 B．敦煌莫高窟于1987年被列入世界文化遗产名录 C．数字化保护技术为敦煌壁画的永久保存提供了新途径 D．《简单相信，傻傻坚持》是一篇小小说，塑造了樊锦诗的艺术形象 【答案】D 【详解】D项“小小说”错误。本文是记叙文（散文），不是小说。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A．参观敦煌莫高窟之后，使我对中华文化有了更深的认同感。 B．敦煌之所以闻名世界，是因为它拥有灿烂的壁画艺术有密切关系。 C．数字化技术的运用，让千年壁画得以永久保存并走向世界。 D．这位“敦煌女儿”用五十年的坚守，诠释了什么是无私奉献的道理。 【答案】C 【详解】A项缺主语。B项句式杂糅。C项无语病。D项“诠释了……的道理”语意重复。 7.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．敦煌的艺术形式包括：壁画、彩塑、建筑……等。 B．“简单相信，傻傻坚持”——这八个字，概括了樊锦诗的一生。 C．她问自己？为什么要坚守在这里？答案其实很简单。 D．樊锦诗说，“我愿意傻一辈子。” 【答案】B 【详解】A项省略号与“等”重复。B项破折号使用规范。C项第一个问号误用。D项“说”后的逗号应为冒号。 8.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（ ） A．“莫高窟是一部活的历史”——拟人 B．“壁画上的人物呼之欲出”——夸张 C．“飞天在天空中翩翩起舞”——拟人 D．“敦煌是中国古代艺术的百科全书”——比喻 【答案】A 【详解】A项“拟人”错误。“莫高窟是一部活的历史”是比喻（暗喻），将莫高窟比作历史书，不是拟人。 二、阅读理解 现在很多人问我：“你后悔吗？”我说不后悔。如果让我再选择一次，我还会选择敦煌。 我常常想，那些创造莫高窟的无名工匠，他们可能一辈子就只画了一窟壁画，他们不知道自己创作的这些作品会流传千年。但他们认真地去做了，这就够了。 我这一生，只做了一件事——守护莫高窟。有人说我“傻”，这个“傻”字，我愿意接受。因为有些东西，值得你用一生去守护。简单相信，傻傻坚持。 9.以上文字选自　　　　　　，主要表达了作者　　　　　　　的人生态度。 【答案】《简单相信，傻傻坚持》 坚守/不悔 【详解】回答“坚守”“不悔”“执着”等均可。 10.下列对“我愿意接受傻这个字”的理解，正确的是（ ） A．樊锦诗认为自己真的不够聪明 B．“傻”是自嘲，表达了她不被理解的孤独 C．“傻”是对执着守护的一种带有自豪感的认同 D．她后悔自己当初的选择太过愚蠢 【答案】C 【详解】C项正确。樊锦诗欣然接受“傻”的称呼，将其转化为对坚持的肯定和自豪。 11.下列对本文写作手法的分析，正确的是（ ） A．全文以第三人称叙述，客观展现樊锦诗的事迹 B．运用第一人称自述，拉近了与读者的距离 C．以敦煌的历史沿革为主线，按照时间顺序展开 D．通过大量的数据统计来说明敦煌的价值 【答案】B 【详解】B项正确。选段以“我”的口吻自述，属于第一人称叙述。 12.文中提到“那些创造莫高窟的无名工匠”，作者为什么将他们与自己联系起来？请简要分析。（4分） 【答案】①无名工匠用一生完成一窟壁画而不求留名，樊锦诗用一生守护莫高窟而不计得失，两者在“专注一件事、不问回报”的精神上高度吻合。 ②作者借此表达了对工匠精神的敬意，同时暗示自己的坚守是对这种精神的传承——她也是当代的“无名工匠”。 13.樊锦诗说“简单相信，傻傻坚持”，请结合全文，谈谈你对这种人生态度的看法。（4分） 【答案】示例：①“简单相信”是一种纯粹的精神信仰，不被功利干扰，专注于自己认定的事业。②“傻傻坚持”是一种不计较得失、不计较回报的执着，看似“傻”，实则是大智慧。③这种态度启示我们，在当今快节奏的社会中，更需要这种沉静专一的精神，才能做出一番真正有价值的事业。 三、应用文写作 14.阅读下面的材料，根据要求完成写作。 学校将邀请一位非遗传承人到校作“坚守的力量”主题讲座。请你代学生会拟写一份邀请函，内容包括邀请目的、讲座时间地点、对嘉宾的敬意和期待。要求：格式规范，语言得体，150字左右。 【答案】示例如下： 【详解】邀请函应包含：称呼、正文（邀请目的、时间地点、期待）、落款和日期。 邀请函 尊敬的非遗传承人： 您好！ 为弘扬中华优秀传统文化，引导广大青年学生传承工匠精神，我校拟举办“坚守的力量”主题讲座。素仰您在非物质文化遗产保护与传承方面的卓越贡献，特诚挚邀请您莅临我校担任主讲嘉宾。 讲座时间：20XX年X月X日下午2:30 讲座地点：学校报告厅 我们热切期待您的到来！ XX学校学生会 20XX年X月X日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $