第24练（提高练习）《南州六月荔枝丹》语文职业模块（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《南州六月荔枝丹》同步提高练习，依托三阶支架体系，覆盖语言运用、阅读、写作，分层递进巩固知识，适配河南对口招生备考，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形等基础知识点）→阅读理解（文本分析、科学态度探讨等综合应用）→应用文写作（通知撰写的实践运用）|基础题型（选择、填空）巩固单一考点，主观题（分析、写作）提升综合思维，结合课文内容与生活实践，体现语言运用与思维能力培养|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第24练 第七单元 第三课 南州六月荔枝丹 提高练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 尉佗（tuó） 进贡（gòng） 蔡襄（xiāng） 祠堂（zhǐ） B. 授粉（sòu） 雌雄（cí） 花序（xù） 谚语（yàn） C. 北限（xiàn） 养护（hù） 宣和殿（diàn） 吹嘘（xū） D. 航海（háng） 阙下（quē） 萌蘖（niè） 迁怒（qiān） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 耐贮藏 长圆形 表面光滑 棕褐色 B. 焦核 退化 花形 密原植物 C. 混栽 结实 贡品 栽培历吏 D. 原产地 记述 重视 功用加功 3．下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（ ） A. 贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文 B. 蔡襄——《荔枝谱》——果树志著作 C. 苏轼——“日啖荔枝三百颗”相关诗句——诗歌 D. 华罗庚——《南州六月荔枝丹》——小说 4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 荔枝不耐贮藏，古人远送鲜荔枝往往劳民伤财。 B. 作者说明荔枝产地时断章取义，所以结论可信。 C. 科学发达后，荔枝北移的设想已经不可理喻。 D. 介绍荔枝历史时，作者把事实写得扑朔迷离，让人无法理解。 5．下列说明文知识表述正确的一项是（ ） A. 说明事物时，完全不能引用诗文，否则会削弱科学性。 B. 使用列数字可以使说明更具体，使用举例子可以使说明更明白。 C. 科普说明文只需要写外形，不需要说明产地、习性和用途。 D. 说明顺序只能是时间顺序，不能综合运用多种顺序。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A. 荔枝花多、花期长，是一种重要的蜜源植物。 B. 因为荔枝不耐贮藏的原因，所以古代运输十分困难。 C. 作者引用杜牧诗，是为了揭露和嘲讽封建统治者的奢侈。 D. 是否因地制宜发展特产，决定了地区农业一定成功。 7．下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. “一日而色变，二日而香变，三日而味变”，说明荔枝不耐贮藏。 B. 荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。 C. 作者介绍了荔枝的外形、颜色、果肉、贮藏、产地等内容。 D. 这株千年古树更足珍惜！作者为什么这样说呢。 8．下列句子说明方法判断有误的一项是（ ） A. “通常是直径三四厘米”属于列数字。 B. “如细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”属于举例子。 C. “瓤肉莹白如冰雪”属于打比方。 D. “荔枝原产于我国，是我国的特产”属于作比较。 二、阅读理解 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一两千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在两千年以上了。 ——选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》 9．文中引用白居易的话，说明荔枝____；现代研究表明，在1℃到5℃条件下，荔枝可贮藏____左右。 10．选文指出，荔枝原产于____，海南岛和廉江有野生荔枝林，可作为这一结论的____。 11．下列对选文第一段引用杜牧诗的作用，理解最恰当的一项是（ ） A. 只为表现杨贵妃喜欢游山玩水，与荔枝无关。 B. 说明荔枝不耐贮藏导致古代远送鲜果劳苦百姓，并含有讽刺意味。 C. 证明唐代没有荔枝，所有荔枝都来自北方。 D. 表明现代运输条件比古代更差。 12．下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 荔枝花期早晚会因品种不同而不同。 B. 荔枝花分雌雄，选择适当品种混栽可增加授粉机会。 C. 荔枝是重要蜜源植物，与它花多、花期长有关。 D. 课文认为荔枝栽培历史很短，直到现代才在我国出现。 13．选文第一段既引用古代文字，又列出现代研究结果，这样写有什么好处？ 14．结合选文，说说作者介绍荔枝花和原产地时体现了怎样的科学态度。 三、应用文写作 15．学校劳动实践基地准备开展“认识家乡特产”主题展示活动，请你以班委会名义写一则活动通知，告知同学们活动时间、地点、展示内容和准备要求。要求：格式规范，内容清楚，语言简明得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》职业模块（高教版）第24练 第七单元 第三课 南州六月荔枝丹 提高练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 尉佗（tuó） 进贡（gòng） 蔡襄（xiāng） 祠堂（zhǐ） B. 授粉（sòu） 雌雄（cí） 花序（xù） 谚语（yàn） C. 北限（xiàn） 养护（hù） 宣和殿（diàn） 吹嘘（xū） D. 航海（háng） 阙下（quē） 萌蘖（niè） 迁怒（qiān） 【答案】C 【详解】A.“祠堂”的“祠”应读 cí；B.“授粉”的“授”应读 shòu；D.“阙下”的“阙”在此处应读 què。C 项注音全部正确。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 耐贮藏 长圆形 表面光滑 棕褐色 B. 焦核 退化 花形 密原植物 C. 混栽 结实 贡品 栽培历吏 D. 原产地 记述 重视 功用加功 【答案】A 【详解】A 项字形全部正确。B.“密原植物”应为“蜜源植物”；C.“栽培历吏”应为“栽培历史”；D.“功用加功”应为“功用加工”。 3．下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（ ） A. 贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文 B. 蔡襄——《荔枝谱》——果树志著作 C. 苏轼——“日啖荔枝三百颗”相关诗句——诗歌 D. 华罗庚——《南州六月荔枝丹》——小说 【答案】D 【详解】D 项错误。华罗庚的相关课文是《统筹方法》，《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋，体裁为说明文。A、B、C 三项对应正确。 4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 荔枝不耐贮藏，古人远送鲜荔枝往往劳民伤财。 B. 作者说明荔枝产地时断章取义，所以结论可信。 C. 科学发达后，荔枝北移的设想已经不可理喻。 D. 介绍荔枝历史时，作者把事实写得扑朔迷离，让人无法理解。 【答案】A 【详解】A.“劳民伤财”指耗费人力财力，符合古代宫廷远送荔枝给人民造成痛苦的语境。B.“断章取义”指片面截取；C.“不可理喻”指不能用道理使其明白；D.“扑朔迷离”形容事情错综复杂难辨，均不合语境。 5．下列说明文知识表述正确的一项是（ ） A. 说明事物时，完全不能引用诗文，否则会削弱科学性。 B. 使用列数字可以使说明更具体，使用举例子可以使说明更明白。 C. 科普说明文只需要写外形，不需要说明产地、习性和用途。 D. 说明顺序只能是时间顺序，不能综合运用多种顺序。 【答案】B 【详解】B 项正确。列数字能增强具体性，举例子能帮助读者理解。A 项“完全不能”错误；C 项范围过窄；D 项“只能”错误，本文就综合运用了多种说明顺序。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A. 荔枝花多、花期长，是一种重要的蜜源植物。 B. 因为荔枝不耐贮藏的原因，所以古代运输十分困难。 C. 作者引用杜牧诗，是为了揭露和嘲讽封建统治者的奢侈。 D. 是否因地制宜发展特产，决定了地区农业一定成功。 【答案】C 【详解】C 项没有语病。A 项主语承接不当，应为“荔枝是一种重要的蜜源植物”；B 项“因为……的原因”句式杂糅；D 项两面对一面且“一定成功”过于绝对。 7．下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. “一日而色变，二日而香变，三日而味变”，说明荔枝不耐贮藏。 B. 荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。 C. 作者介绍了荔枝的外形、颜色、果肉、贮藏、产地等内容。 D. 这株千年古树更足珍惜！作者为什么这样说呢。 【答案】D 【详解】D 项第二句是疑问句，应将句号改为问号。A 项引用后逗号使用恰当；B、C 两项标点使用正确。 8．下列句子说明方法判断有误的一项是（ ） A. “通常是直径三四厘米”属于列数字。 B. “如细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”属于举例子。 C. “瓤肉莹白如冰雪”属于打比方。 D. “荔枝原产于我国，是我国的特产”属于作比较。 【答案】D 【详解】D 项判断有误。该句是在说明荔枝原产地和特产属性，没有把两种事物进行比较，不属于作比较。A、B、C 三项判断正确。 二、阅读理解 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一两千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在两千年以上了。 ——选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》 9．文中引用白居易的话，说明荔枝____；现代研究表明，在1℃到5℃条件下，荔枝可贮藏____左右。 【答案】不耐贮藏；30天 【详解】答案来自选文第一段。白居易的话突出荔枝色香味变化快，现代研究则给出低温贮藏时间。 10．选文指出，荔枝原产于____，海南岛和廉江有野生荔枝林，可作为这一结论的____。 【答案】我国；明证 【详解】答案来自选文第三段：“荔枝原产于我国”“可为我国是原产地的明证”。 11．下列对选文第一段引用杜牧诗的作用，理解最恰当的一项是（ ） A. 只为表现杨贵妃喜欢游山玩水，与荔枝无关。 B. 说明荔枝不耐贮藏导致古代远送鲜果劳苦百姓，并含有讽刺意味。 C. 证明唐代没有荔枝，所有荔枝都来自北方。 D. 表明现代运输条件比古代更差。 【答案】B 【详解】B 项准确。选文先说明荔枝不耐贮藏，再写古代宫廷远送荔枝造成痛苦，引用杜牧诗强化了历史事实和讽刺意味。A、C、D 三项均不符合原文。 12．下列对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 荔枝花期早晚会因品种不同而不同。 B. 荔枝花分雌雄，选择适当品种混栽可增加授粉机会。 C. 荔枝是重要蜜源植物，与它花多、花期长有关。 D. 课文认为荔枝栽培历史很短，直到现代才在我国出现。 【答案】D 【详解】D 项错误。选文说荔枝栽培历史已在两千年以上。A、B、C 三项均符合原文。 13．选文第一段既引用古代文字，又列出现代研究结果，这样写有什么好处？ 【答案】这样写能把文学材料与科学说明结合起来。引用白居易的话生动表现荔枝容易变色、变香、变味，增强文章的文学性；列出现代低温贮藏研究结果，使说明更准确、更有科学依据；两者结合，既便于读者理解，也体现科普文章准确而生动的特点。 【详解】答题时应从引用的表达效果和现代研究的科学依据两方面作答，同时点明二者共同服务于“荔枝不耐贮藏”这一说明内容。 14．结合选文，说说作者介绍荔枝花和原产地时体现了怎样的科学态度。 【答案】作者介绍荔枝花时，具体写出花期、花色、雌雄花开放情况、授粉方式和蜜源价值，体现观察细致、分类清楚的态度；介绍原产地时，列举野生荔枝林和历史记载作为依据，体现重视证据、尊重事实的科学态度。 【详解】本题要结合原文内容归纳。可从“具体记录生态特征”和“用事实证明原产地”两个角度回答，突出科普说明文求真务实的特点。 三、应用文写作 15．学校劳动实践基地准备开展“认识家乡特产”主题展示活动，请你以班委会名义写一则活动通知，告知同学们活动时间、地点、展示内容和准备要求。要求：格式规范，内容清楚，语言简明得体。 【答案】示例范文 通知 各位同学： 为引导大家了解家乡特产，学习《南州六月荔枝丹》中抓住事物特点进行说明的方法，班级将参加学校劳动实践基地“认识家乡特产”主题展示活动。现将有关事项通知如下： 一、活动时间：本周四下午第二节课后。 二、活动地点：学校劳动实践基地展示区。 三、展示内容：每个学习小组选择一种家乡特产，从外形特点、生长环境、主要用途、文化故事等方面进行介绍，可配合图片、实物或简要说明卡片展示。 四、准备要求：请各小组提前查找可靠资料，注意用准确、清楚的语言说明特产特点；展示时分工合作，保持场地整洁，活动结束后整理好本组材料。 请同学们按时参加，并做好展示准备。 七年级三班班委会 2026年6月17日 【写作提示】通知应包括标题、称呼、正文、落款和日期。正文要写清活动目的、时间地点、主要内容和准备要求，语气应正式、清楚，便于同学执行。 【详解】本题考查通知写作。范文围绕“认识家乡特产”设置任务，能联系课文中说明事物特点的方法；格式要素完整，事项安排清楚，语言符合班委会发布通知的身份。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $