江苏南通海门区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

八年级语文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。 3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 阅读下面开场语，完成1～3题。（4分） 中国力量，是黄河奔涌的呐喊，是昆仑巍峨的脊梁 A 它从诗经楚辞中走来，在唐诗宋词里激荡，化作每一个炎黄子孙血脉里的刚毅与温良。这力量，是风雨如晦时的挺身而出，是平凡日子里的笃定坚守，B是跨越千年滔滔不绝的文明回响。它páng bó而深沉，它古老而青春，在岁月长河里yùn yù着生生不息的希望。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2．请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 ▲ 。 3．B处画线句子有语病，写出修改意见。（1分） B处的修改意见是： ▲ 。 4．弘謇中学组织“阅读经典，感悟力量”主题学习活动，请你参与。（12分） （1）学生会准备为本次活动设计宣传海报。下列元素中，你会选择哪两个进行组合？请简述构图设想及设计理由。（3分） A．攀登的台阶 B．翻开的书籍 C．阅读的女孩 ▲ ▲ ▲ （2）第一单元课文展现了丰富的民俗风物。请从《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》中任选一篇，选取其中的一种习俗、艺术或物件，采用“关键词+具体陈述”的方式，阐述你从中感受到的文化力量。（3分） 示例：窑洞。窑洞是陕北人民依黄土高原而建的居所，当年革命先辈与百姓同住窑洞、同点灯火，凝聚着军民一心、艰苦奋斗的革命文化力量。 ▲ ▲ ▲ （3）法布尔在《昆虫记》中描绘了充满生命力量的昆虫世界。请从下列备选昆虫中选择一种，用一句话写出你从中感受到的力量。（3分） 备选昆虫：蝉、蜣螂、蟋蟀、萤火虫 示例：我选螳螂——它面对强敌时高举前臂，毫不退缩，这是勇敢无畏的力量。 ▲ ▲ ▲ （4）学完《蒹葭》后，老师建议小语通过阅读《经典常谈》深入了解《诗经》。请你结合阅读体验，向他推荐一种阅读方法，帮助他深入了解《诗经》。（3分） ▲ ▲ ▲ 5．用课文原句填空。（9分） 中国力量，是诗意中国的精神底色。它是杜甫“安得广厦千万间，（1） ▲ ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是卖炭老人“（2） ▲ ，心忧炭贱愿天寒”（白居易《卖炭翁》）的生存坚韧，是王勃送别时“海内存知己，（3） ▲ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达洒脱，也是常建于“（4） ▲ ，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》）中悟得的宁静定力。陆游以“（5） ▲ ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）写尽孤傲坚守，大鹏以“水击三千里，（6） ▲ ”（《庄子·北冥有鱼》）扬起凌云之志。“窈窕淑女，（7） ▲ ”（《关雎》）是执着的追寻，“（8） ▲ ， ▲ ”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是高洁的风骨。这千般姿态，便是中国力量在诗文中生生不息的回响！ 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（7分） 登泰山 [元]张养浩 风云一举到天关，快意生平由此观。 万古齐州烟九点①，五更②沧海日三竿。 向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖③咏新作，满空笙鹤④下高寒。 【注】①烟九点：形容泰山烟云缭绕中群峰罗峙。②五更：古代计时单位，这里指黎明时分。③洪崖：仙人名，也是山名。④满空笙鹤：传说仙鹤从空而降，接仙人乘鹤在天上的笙乐中升天而去。 6．颔联无一字写“高”，却处处凸显泰山的高峻之势，请结合诗句说说你的发现。（3分） ▲ ▲ ▲ 7．诗人登顶览胜，于开阔视野中有所悟，实现了“由观景到悟己”的精神跃升。请结合颈联，简要分析这一认知转变。（4分） ▲ ▲ ▲ （二）阅读下面的文言文，完成8～12题。（16分） 游天平山记 [明]高启 至正二十二年九月九日，予与同志之友以登高之盟，相与诣天平山而游焉。 山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑①声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙②以上。 山多怪石，不可名状。乱石间出白云泉，线脉萦络，下坠于沼。泉上有亭，草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，窄险难行。又其上有石屋二，入则懔然若将压者，遂相引而去，至此，盖始及山之半矣。 乃离朋散伍，竞逐幽胜。予居前，益上，石益怪，径益狭，景益奇，人亦益惫。顾后者不至，乃独褰裳奋武③，穷山之高而止。 其上平旷，拂石而坐，见云浮风扬，太湖渺然。予心神旷然，知此游不虚。既而欲下，失其故路，困于荒茅丛筱④之间。日暮风急，鸟兽鸣吼，予心恐，疾呼得樵者引路而出，与同游者相会。众尤⑤予好奇之过，予亦笑众人不能得兹山之绝胜也。 于是采菊泛酒，予谓众曰：“今天下板荡⑥，诸侯不能保其国，大夫不能保其家，人多离散。而吾与诸君蒙在上者之力，得安于田里，逢佳节登名山，举觞一醉，岂易得哉！请书之于石，明年将复来。”众曰：“诺！”遂书以为记。 [注]①筑：古代一种打击的弦乐器。②狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。③蹇裳：提起衣裳。武：步。④筱（xiǎo）：小竹子。⑤尤：责怪。⑥板荡：形容局势动荡不安。 8．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）（2分） 而吾与诸君蒙在上者之力 9．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）予欣然停舆听 （ ▲ ） （2）予居前 （ ▲ ） （3）穷山之高而止 （ ▲ ） （4）请书之于石 （ ▲ ） 10．用现代汉语写出文中划线句的意思。（3分） 既而欲下，失其故路，困于荒茅丛筱之间。 ▲ ▲ ▲ 11．作者言“予亦笑众人不能得兹山之绝胜也”，这一“笑”里包含了哪些意味。（3分） ▲ ▲ ▲ 12．班级编纂《山河有志·中国力量》古文集，有人主张将本文归入“家国志士”板块，有人认为应归入“隐逸闲游”板块。请你结合文本，作出选择，并阐述理由。（4分） ▲ ▲ ▲ （三）阅读下面四则材料，完成13～16题。（16分） 【材料一】 深空探测是人类探索宇宙奥秘、拓展认知边界的重要事业，也是衡量一个国家综合科技水平、工业制造能力的核心标尺。近年来，我国深空探测工程稳步推进，“嫦娥”系列月球探测器、“天问”系列火星探测器相继完成多项里程碑式任务，A航天探索成果刷新纪录/B航天探索成果不断刷新纪录。 下表直观展现了行业发展态势： 统计项目 2021年 2022年 2023年 2024年 月球探测专项任务（项） 2 3 4 5 火星探测在轨试验（次） 1 2 2 3 深空探测新技术落地（项） 6 9 12 16 从数据中可以清晰看出， ▲ ▲ ▲ 。丰硕的探测成果，是基础科学、工程技术与团队协作深度融合的结晶，也是新时代科技领域中国力量最生动的体现。 【材料二】 星际航行与天体探测，严格遵循天文、物理领域的经典科学原理。这些基础理论看似通俗易懂，可应用于远距离深空任务时，却要面对极端环境、信号延迟等考验，技术实现难度极大。 例如，航天器借助行星引力弹弓效应加速，本质上仍是万有引力定律的应用——利用行星的相对运动“借力”改变轨道，看似简单的引力交换，却需要精确计算窗口期与飞行路径，稍有偏差便会偏离目标；探测器对遥远天体进行光谱分析，依据的是不同元素吸收或发射特定波长的光这一基础物理原理，但当信号从数亿公里外传回时已极其微弱，必须依靠超高灵敏度传感器与复杂算法才能从中提取有效信息。这些科学原理在课本上不过寥寥数行公式与定律，真正推向星际航行时，每一项都变成了工程与智慧的巨大挑战。 【材料三】 深空探测属于超大型系统工程，单一技术、单个部门无法独立完成，讲究多领域、多环节协同联动。运载火箭负责将探测器送入预定轨道，地面测控系统全程监测、调整飞行姿态，各系统环环相扣、紧密配合。与此同时，深空探测还能带动特种材料、空间通信、智能遥感等数十个上下游产业同步升级，实现航天技术向民用领域转化应用。 国家针对深空探测设立重大科技专项，出台专项发展规划与管理规范，鼓励跨学科、跨团队联合技术攻关。科学原理指明探索方向，系统协作保障任务落地，制度规划引领长远发展，三者相辅相成，构筑起完整、稳固的深空探测发展体系。 【材料四】 航天事业的突破，凝聚着上万名从业者的心血与坚守。从理论研究员到工程设计师，从地面测控人员到一线试验人员，他们恪守科学流程、各司其职，在平凡岗位上默默奉献。正是这种万众一心的协作精神，将个人的微光汇聚成照亮深空的火炬。 深空探测所彰显的中国航天精神，既有攻坚克难的硬核实力，更有“功成不必在我，功成必定有我”的使命担当。仰望星空，脚踏实地——这份融合了科学求实、实干报国与永不止步的探索信念，正托举着中国航天，一次次跨越天际，奔赴更远的星辰大海。 学校开展“探秘深空，感悟航天力量”主题展板设计活动，请你参与。 13．【栏目命名】展板共设四大版块。请阅读以上四则材料，完成版块命名。（4分） （1）▲ ——科学原理——系统工程—— （2）▲ 14．【图文解读】请阅读材料一的表格，在横线处补上恰当的文字说明。（4分） ▲ ▲ ▲ 15．【现场讲解】小语在材料一的句子选用上犹豫不决。请你帮他作选择，并说明理由。（4分） A．航天探索成果刷新纪录。 B．航天探索成果不断刷新纪录。 ▲ ▲ ▲ 16．【书写留言】请你阅读四则材料后，总结我国深空探测事业不断取得突破的主要原因，写在留言板上。（4分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面材料，完成17～21题。（21分） 千年的桨声 刘汉俊 ①夜宿江南古镇同里，只听得自己的梦，在静谧的秋里，振了一夜的翅。朦胧中，有桨声在远处响，悠扬如天籁。干脆早起，舍不得睡了。 ②依街角望去，曙色如黛的古镇，像一叶睡莲，或一朵浮萍，静静地铺陈在烟波浩渺的湖面，千年一梦，香鼾如酿。古老的晓月、千年的秋风，把尘世的一切都归零，归于同里一宿的静，一如隐居深山、从不见凡间纤尘游丝的寺刹。但这种静，不是失落了生机的寂寥，而是一种淡泊从容、处世无惊的定。 ③只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变。 ④月在月光中走，风在风天里行，我在听自己的心跳。循着依稀的桨声，我轻轻地走在同里的早晨，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖嵌，两侧的云片石挤挤挨挨，被历史的足音磨得发亮。 ⑤记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。偌大的五进院落69间房，楼对阁、户对窗，处处透着静谧与禅意。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水永远清如许，波澜不惊，千年如此。 ⑥记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处，一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，蘸着比酒还醇的夜风，抿着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地剔着咂着。秋风起，蟹脚痒，被湖风吹起的蟹们，性急地爬进渔人们早已张着的蟹池渔网，钻进早已等候在湖边或者潜藏水底的蟹篓，以及湖中央高脚屋下泊着的渔船，被渔夫们吱呀吱呀地摇着、浪着，就拢了岸，装了车，坐了飞机，去北京、上海、广州等地，急急去填塞那些本已膏油满贯的肚子们。也有的就近上了寻常百姓的餐桌，被端上了寻常人家的晚饭，成为一道佐酒的佳肴，驱除水乡人家一天的辛劳。问多少钱一只，老人头也不抬地淡淡答：“侬吃伐，十五块一只？” ▲ ▲ ▲ 。 ⑦记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒，如空谷间的山石萌动。民居寂静安宁，前街后坊，开门做店，闭门为家。临街的门缝里，偶尔透出点儿光亮和窸窸窣窣的家语。有旧报纸糊了窗玻璃的，定睛一瞥，恰是一幅倒贴的“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。偶有一两盏灯笼高高地亮起，却又被夜色浓浓地围起，光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此。 ⑧一个快意的喷嚏打过去，长长的幽巷那头，久久地激起一个更加响亮的回应。天凉了。天也渐亮了。 ⑨有户枢咿呀地响起清晰的音符，此起彼伏，唱和无序，从唐宋唱到明清，婉转如歌到今天，该有一千多年了吧！ ⑩同里的早晨特别悠扬，街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，炸油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。不时有渔船靠上来叫卖，讨价还价，一团和气。同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳，让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹“吃在同里”。 ⑪千年的长河在同里歇了脚，继续前行，把江南的韵味，全留在一桥一水一人家了…… ⑫古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变。 （选自《在江之南》，有删改） 17．阅读全文，梳理游踪与所见之景。（4分） 时间 行踪 所见场景 拂晓 依街角望去 古镇静卧湖面，宁静淡泊 ① ▲ 巷路石头横纵交错，古朴发亮 昨夜 投宿世德堂庭院 庭院幽深，石榴灿灼，古院清幽 ② ▲ 老者品蟹，恬静淡泊 依河港边街行走 ③ ▲ 早晨 ④ ▲ 市井喧闹飘香，一团和气 18．本文有不少写景语句，在修饰语的使用上非常考究，既写出景物的特点，又传达了作者的情感。请任选一句，体会修饰成分的妙处，感受句中蕴含的情味。（4分） A．记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。 B．街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，炸油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。 ▲ ▲ ▲ 19．阅读文章第⑤～⑦段，联系上下文，在第⑥段横线处补上议论抒情句。（4分） ▲ ▲ ▲ 20．文章末尾说：“古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。”阅读全文，说说“历千年”与“蓬勃的生命力”是否矛盾，并简述理由。（4分） ▲ ▲ ▲ 21．若将本文纳入某一单元进行联读，你推荐放入哪一单元？简述理由。（5分） 第一单元 本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质。我们能从中感受到一幅幅风俗画卷，感受文化呈现方式的丰富多样，增强文化认同。 第五单元 本单元所选文章都是游记，用多样的笔法记述游览见闻，描绘山水风光，吟咏人文胜迹。阅读这类文章，可以丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 ▲ ▲ ▲ 三（65分，其中含写字5分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。 总有一种力量，在身后默默支撑；总有一个身影，在前方为你撑起一片晴空。是危难时刻的挺身而出，是平凡日子里的守望相助，是漫长岁月中的执着坚守……这份力量，藏在温暖的陪伴里，显在坚定的担当中，熔铸为生生不息的中国力量。 请以《是你，撑起了我》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 1.（2分）磅礴 孕育（每字1分，书写正确、工整即可） 2.（1分） 。（句号） 3.（1分）将“滔滔不绝”改为“绵延不绝”（或“源远流长”“生生不息”等，意思对即可）或将滔滔不绝删除 4.（1）（3分）示例：选择B翻开的书籍和C阅读的女孩。构图设想：女孩坐在翻开的书页上，书页如翅膀向上翻飞，周围点缀星光。设计理由：翻开的书籍象征知识，阅读的女孩代表求索，二者组合突出“阅读经典，感悟力量”的主题，富有诗意和感召力。 （选择其他组合合理亦可，构图设想2分，理由1分） （2）（3分）示例1（《社戏》）：社戏。社戏是水乡百姓一年一度的“狂欢”，月夜行船、戏台唱念，凝聚着乡土社会的淳朴人情与邻里守望的文化力量。 示例2（《安塞腰鼓》）：腰鼓。腰鼓声如雷，舞姿狂放，展现出黄土高原上生命的热烈与不屈，是一种蓬勃张扬、震撼人心的文化力量。 示例3（《灯笼》）：灯笼。灯笼照亮归途，寄托亲情与乡愁，更承载着家国情怀，是一种温暖坚韧、代代相传的文化力量。 （关键词1分，具体陈述2分。不限于示例，言之成理即可） （3）（3分）示例：我选蝉——它在暗无天日的地下蛰伏数年，终于破土而出、振翅高歌，这是一种隐忍坚持、追求光明的力量。（写出昆虫特点1分，点明力量内涵2分） （4）示例1：建议采用条理梳理法。首先，通过《经典常谈》的目录和序言，找到“诗经第四”这一篇，了解其在全书中的位置和讲述次序；其次，细读“诗经第四”时，注意梳理朱自清介绍《诗经》的编订过程、内容分类（风、雅、颂）、艺术手法（赋、比、兴）以及文化影响等行文脉络，边读边勾画关键信息；最后，将《诗经》放在全书的“经”部体系中思考，理解它与《春秋》等经典的关系，从而形成对《诗经》深入、系统的认识。 示例2:我推荐你采用“选择性阅读”法。你可以先浏览《经典常谈》的目录，直接找到 《〈诗经〉第四》 这一章节进行精读，快速了解《诗经》的成书背景、“风雅颂”分类、“赋比兴”手法等核心知识（1分）；读完之后，再回过头来重读《兼葭》，思考它属于“风”还是“雅”、运用了“赋比兴”中的哪种手法，这样书本知识和课文理解就能相互印证，事半功倍。 （写到读书方法1分，围绕方法，勾连作品内容阐述2分。选择其它阅读方法，言之成理亦可） 5.（9分）（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2）可怜身上衣正单（3）天涯若比邻（4）曲径通幽处（5）零落成泥碾作尘（6）抟扶摇而上者九万里（7）君子好逑（8）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 6.（3分）示例：“五更沧海日三竿”写五更天的时候，就能看到东海方向太阳升起好像已经有三竿高了，侧面写出泰山极高，看得极远。 7.（4分）颈联“向来井处方知隘”写以前身处低地，不知天地之大，眼界狭隘，属于“观景”层面的感叹；“今后巢居亦觉宽”则写登顶后心胸开阔，即使身处狭小居所也觉得宽广，是观景后的感悟，实现了“悟己”的精神跃升。 8.（2分）而/吾与诸君/蒙在上者之力 9.（4分）（1）高兴的样子（2）位于（3）尽（4）写 10.（3分）不久想要下山，（却）找不到原来的路，被困在荒草和丛生的竹子之间。（注意“既而”“故路”“困于”等词意思） 11.（3分）①（自得）笑众人未能到达山顶，只有有自己勇于探索，饱览天平山极致风光，内心有览胜的快意。②（自嘲）自己因贪恋奇景独自登高，迷路遇险，被众人责怪。③（惋惜）对众人因循守旧、未能领略至美之景的惋惜与调侃。（言之成理即可） 12.（4分）示例一：归入“家国志士”板块。文中作者感叹“天下板荡”，庆幸自己能安稳游山，登高饮酒。但作者虽寄情山水，却始终心怀时局，对安定生活的珍惜、对国家太平的期许，体现出深沉的忧患意识与家国情怀。 示例二：归入“隐逸闲游”板块。文章以登山游历为主线，写奇石、清泉、云海、太湖，追求幽胜，最后采菊泛酒。借山水排遣心绪，抒发游历山水的愉悦，表现文人的雅趣与闲适，更贴近隐逸闲游的特点。 （选择1分，理由3分。两种观点均可，能自圆其说即可） 13.（4分）（1）发展态势（或“数据成就”“探测成果”等）（2）航天精神 14.（4分）示例：四年间（从2021年到2024年），我国月球探测任务、火星在轨试验、深空新技术落地数量均逐年稳步增长，深空探测事业持续快速发展。（能概括表格信息，点明“递增”“增长”，语言通顺即可） 15.（4分）选择B。“不断”一词强调了成果持续刷新、动态前进的过程，更能体现我国航天事业蓬勃发展的态势（选择正确1分，理由3分） 16.（4分）①技术攻关能力强；②系统工程协同高效，多部门紧密配合；③国家政策支持有力，制度规划完善；④航天人万众一心、甘于奉献，具有使命担当精神。（意思对即可） 17.（4分）①在古镇巷路散步；②踟蹰在灯火阑珊处；③边街民居幽静安宁，灯火家常，生活闲适安然；④沿街市井闲逛 18.（4分）示例1（A句）：“深深”写出庭院幽深，“静冷如雕”用比喻突出石桌石椅的沉寂与冰凉；“灿灿灼灼”形容石榴鲜艳夺目，“低眉顺目”拟人化写出石榴低垂的姿态。这些修饰语既描绘世德堂的清冷与生机并存的意境，又传达出作者对古院静谧禅意的沉醉与欣赏。 示例2（B句）：“千年如一”强调晨曲的恒久，“客气”“温情”写出商贩与顾客的和睦，“涎滴三尺三”夸张地表现香味的诱人。这些修饰语生动再现了同里早晨市井生活的热闹与温馨，透露出作者对平凡烟火气的喜爱和亲切感。 （任选一处修饰语，点出修饰语并分析效果2分，情感2分） 19.（4分）示例：这便是同里的夜了，不争不抢，不紧不慢，日子像水一样流过，千年如此。（点出古镇“从容”“淡定”等精神特质即可） 20.（4分）不矛盾。“历千年”指古镇历史悠久，经历漫长岁月；“蓬勃的生命力”指古镇至今依然充满生机与活力，如清晨的市井喧闹、渔船的叫卖、百姓的日常起居等。千年历史是底蕴，鲜活烟火是生机，厚重底蕴滋养长久活力，二者相辅相成，并不冲突。（观点1分，分析理由3分） 21.（5分）示例1：推荐放入第一单元。本文描写了同里古镇的风土人情——老者品蟹、街巷早市、渔舟叫卖等，展现了江南水乡独特的生活画卷和精神气质，与第一单元“表现故乡风土人情，展示地域精神气质”的主题高度契合。 示例2：推荐放入第五单元。本文以夜宿同里、晨起漫步为线索，记述了游历见闻，描绘了古镇静卧湖面、石巷、庭院、河街等景色，属于典型的游记，符合第五单元“记述游览见闻，描绘山水风光”的特点。 （选择单元，依据导语与内容言之成理即可） 22.（60分+5分写字）作文评分标准（参照中考常规标准） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $